部編人教版六年級語文上冊理解閱讀專項(xiàng)練習(xí)（12篇）

一、閱讀下面的文段，完成練習(xí)。

冬夜的燈光

①我和我的妻子珍妮特拋下我們自己的診所，離開我們舒適可愛的家，來

到8000公里外的加拿大西部，這個(gè)名叫奧克托克斯的荒涼小鎮(zhèn)。這里十分偏

僻，天氣很冷，但是我們感覺到：我們生活的地方遼闊無垠，這里有的是溫

暖，友誼和樂觀。

②我記得一個(gè)冬日之夜，有個(gè)農(nóng)民打電話來說只有他一個(gè)人在家，而嬰兒

正在發(fā)高燒。雖然汽車?yán)镉信瘹?，他也不敢冒險(xiǎn)帶嬰兒上路。他聽說我不管多

么晚也肯出診，因此請我們上門去給他的嬰兒治病。

③他的農(nóng)場在15公里外，我要他告訴我怎樣走法。

④“我這里很容易找到。出鎮(zhèn)向西走6公里半，轉(zhuǎn)北走1公里半，轉(zhuǎn)西走3

公里，再……”我給他搞得糊里糊涂。雖然他把到他家的路線再說了一遍，我

還是弄不清楚。

⑤“我知道該怎么辦了，醫(yī)生。我會打電話給沿途農(nóng)家，叫他們開亮電

燈，你看著燈光開車到我這里來，我會把開著車頭燈的卡車放在大門口，那樣

你就找得到了?！彼陔娫捓锔嬖V我這個(gè)辦法，我覺得不錯二

⑥啟程前，我出去觀察了一下阿爾伯達(dá)上空廣闊無邊的穹（qi6ng）廬。在

冬季里，我們隨時(shí)都要提防風(fēng)暴，而山上堆積的烏云，可能就是寒天下雪的征

兆。每一年，都有人猝（cu）不及防地在車?yán)飪鼋?。沒有經(jīng)歷過荒原風(fēng)雪的兇

猛襲擊，是不知道它的危險(xiǎn)性的。

⑦我開著車上路，車窗外面寒風(fēng)呼呼地怒吼著。果然，正如那位農(nóng)民所說

的，沿途農(nóng)家全部把燈開亮了。平時(shí)，一入夜，荒野總是漆黑一片，因?yàn)槟菚r(shí)

候的農(nóng)家夜里用燈是很節(jié)約的。一路的燈光指引著我，我終于找到了那個(gè)求醫(yī)

的人家。

⑧我急忙給嬰兒檢查病情，這嬰兒燒得很厲害，不過沒有生命危險(xiǎn)。我給

嬰兒打了針，再配了一些藥，然后向那農(nóng)民交代怎樣護(hù)理，怎樣給孩子服藥。

當(dāng)我收拾藥箱的時(shí)候，我心里在根，那么復(fù)雜的鄉(xiāng)村夜路，我悠能認(rèn)得路回去

呢？

⑨這時(shí)候，外面已經(jīng)下大雪了。那農(nóng)民對我說，如果回家不方便，可以在

他家過一夜，我婉言謝絕了。我還得趕回去，說不定深夜還會有病人來求診。

⑩我壯著膽子啟動引擎（qing）,把汽車徐徐地駛離這戶人家的門口，說

實(shí)話，我的心里滿懷著恐懼。但是，車子在道路上開了一會兒，我就發(fā)覺我的

恐懼和憂慮是多余的。沿途農(nóng)家的燈都仍然開著，通明閃亮的燈光仿佛在朝我

致意，人們用他們的燈光送我回去。我的汽車每駛過一家，燈光隨后就熄滅，

而前面的燈光還閃亮著，在等待著我……我沿途聽到的，只是汽車發(fā)動機(jī)不斷

發(fā)出的隆隆聲以及風(fēng)的哀鳴?？墒俏医^不感到孤獨(dú)，當(dāng)時(shí)的那種感覺就像在黑

暗中經(jīng)過燈塔一樣。

（作者：莫里斯?吉布森有刪改）

k下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章第②段寫農(nóng)民請醫(yī)生給嬰兒治病，交代了事件的起因。

B.文章第⑥段交代了荒原風(fēng)雪的兇險(xiǎn)。

C.文章第⑩段“當(dāng)時(shí)的那種感覺就像在黑暗中經(jīng)過燈塔一樣"，這句話表明

“我”的感覺像燈塔一樣閃閃發(fā)光。

2.用簡潔的語言說說這篇短文主要講了一件什么事？

3.讀了這篇短文，你認(rèn)為“我”是怎樣的人？是從哪里感受到的呢？聯(lián)系具體

內(nèi)容說一說。

4.“這時(shí)候，外面已經(jīng)下大雪了?！甭?lián)系第⑩段“沿途農(nóng)家”的表現(xiàn)，說說這

樣的環(huán)境描寫對刻畫“沿途農(nóng)家”農(nóng)民們的形象有什么作用？

5.本冊“快樂讀書吧”，推薦閱讀《童年》、《小英雄雨來》、《愛的教

育》。任選一本，寫出你印象最深的一個(gè)故事情節(jié)。（不超過4個(gè)字）

二、課內(nèi)閱讀。

宇宙生命之謎（節(jié)選）

科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個(gè)非常干（躁燥）的星球，在它的大氣中雖

然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%;火星的大氣層非營稀

薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很（底低）；火星上沒有

磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能、詆御紫外線和各種字宙線的照

射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。

為了對火星作進(jìn)一步的考察，1975年，美國發(fā)射了兩艘名叫“海盜號”的

探測器。這兩個(gè)探測器在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測試，得到兩個(gè)重

要結(jié)果，一是在火星的土壤中未檢測到有機(jī)分子；二是在對火星表面取樣的培

養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在探測器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生

命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)

一步研究.

1.用劃去選段括號中的錯字。

2.因?yàn)榛鹦?、、沒有磁場，所以火星上生命難

以存在。因?yàn)樵诨鹦堑耐寥乐形礄z測到有機(jī)分子，,所以說明火星

表面沒有生命存在。

3.用簡潔的語言分別概括選文兩段的意思。

1.___________________________

2.___________________________

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

橋（節(jié)選）

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。

一片白茫茫的世界。

pion）和我說話，于是不到半日，我們便（bianpian）熟識了。

選段二：

“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是貓

豬，刺猬，猿。月亮地下，你聽，啦啦的響了，酒在咬瓜了。你便（拿捏）了

胡叉，輕輕地走去……”

我那時(shí)并不知道這所謂猗的是怎么一件東西一一便是現(xiàn)在也沒有知道一

只是無端的覺得狀如小狗而很（兇猛兇狠）。

“他不咬人嗎？”

“有胡叉呢。走到了，看見猿了，你便刺。這畜生很（伶俐機(jī)靈），倒

向你奔來，反從胯下竄（cudnchuan）了。他的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有這許多新鮮事口海邊有如許五色的貝殼口西瓜有這樣危

險(xiǎn)的經(jīng)歷□我先前單知道他在水果店里出賣罷了.

1.在選段一中按原文填空。

2.用“給選段二中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

3.選段一描寫的這個(gè)少年是______。作者通過幾個(gè)表示______的詞語，給我

們展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖又通過幾個(gè)表示—的詞語，讓我們感受到了

那少年的與O

4.選段一自然環(huán)境描寫和人物外貌描寫相結(jié)合。選段中寫自然環(huán)境是按從—

到—的順序，寫了、、、四種景物，描寫了

、和三種顏色。這樣寫的好處是。

5.選段一中描寫少年勇敢機(jī)智的詞有“”和“_____"。"”和

“”寫出了猿靈活狡猾的特性，用一個(gè)成語來形容他們之間的較量：

6.從哪句話可以看出“我”急切地想見到閏上？

7.“紫色的圓臉”說明閏土經(jīng)常；"頭戴一頂小氈帽”說明

;“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”寫出了。從這些外

貌可以看出少年閏土是一個(gè)的農(nóng)村孩子。

8.第二段話通過人物的_____描寫，刻畫了一個(gè)的閏土。

9.讀了選段后，閏土給你留下了怎樣的印象?

10.用簡單的幾句話描寫下你同桌的外貌。

11.在選段二的括號里選擇正確的答案，畫“J”。

1.選段二采用了以（）描寫為主的描寫方法

A.外貌B.語言C.場面

2.選段二主要講了。課文中閏土還向“我”講了和

等一些有趣的事情。

3.給選段二的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

4.在選段二中用“”畫出描寫“我”的想法的句子。這些句子中，我體

會到了作者.

五、閱讀短文，回答問題。

我愛鄉(xiāng)村的夜晚

6月里的一天，我回到闊別已久的山村故鄉(xiāng)，上午，一場大雨把鄉(xiāng)村里的山

川原野沖洗的一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時(shí)候常跟大姐一

起去放牛的小山崗。我美美地吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜

美麗的夜景！

眺望遠(yuǎn)處，啊，視線盡頭多像一幅畫，一家家房頂上升起的裊裊的炊

煙……奶奶在世時(shí)說過：一層山水一層人。我望著群山遐想：大山背后又是一

層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音

響喧鬧，但卻充滿神秘。

近處，是片金色的稻田。一陣晚風(fēng)吹來，稻田一起伏的，使我仿佛置

身于一個(gè)金色的海洋中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵

朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那

塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌，卻有著豐收的喜悅。瞧！一個(gè)個(gè)大西

瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，躺在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它

們，催它們?nèi)胨?/p>

在我身邊的山坡，則是另一番景象：三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著

草，不時(shí)地還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“眸眸”地長叫幾

聲，抒發(fā)自己快樂的情懷。那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興

奮。

1.作者是按的順序記述所見情景的，請摘錄最能體現(xiàn)這種順序的

三個(gè)詞語。

2.這篇文章的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者的怎樣的情感?

3.讀第三段，用"”畫出寫實(shí)的句子，用“—”畫出聯(lián)想的句子。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說：“媽，我有點(diǎn)不舒服，

想躺一會兒，你吃完先走吧，碗筷等會兒我來收哈。”當(dāng)時(shí)，她并沒有太在

意，等擺完夜市回來，看到碗筷和剩菜還在桌上擺著，才想到女兒可能出事

了。

②她推開女兒的房門，看見女兒在床上躺著，滿臉通紅。她過去摸了摸女

兒的額頭，燙得像一團(tuán)炭火。

③“不行，得趕緊去醫(yī)院！”她果斷地說，然后來到屋里開始找錢，盡可

能地找。當(dāng)她把所有能找到的錢連同剛從夜市上手來的零錢堆在床上清點(diǎn)時(shí)，

心里十分酸楚。

④“媽，真的不用去醫(yī)院.我明天就會好的。"她扭頭看見女兒倚靠在她

的房門上，顯然己看到了她剛才的窘態(tài)，她看見女兒穿得很單薄。

⑤“快去穿上衣服，我們馬上打車去，”她胡亂地將錢塞進(jìn)口袋，攙著女

兒的手說。

⑥“不，你蹬三輪車去，醫(yī)院反正又不遠(yuǎn)?！迸畠赫f著就掙脫了她的手，

踉蹌地走向鎖在院子里的三輪車。當(dāng)她踏著小三輪在寂靜的街上疾駛時(shí)，身后

傳來女兒微弱的呻吟聲，她有點(diǎn)怕了。3年前，丈夫身患絕癥離她而去，接下

來她又下鹵，于是只得蹬著三輪車出攤擺夜市。那一年女兒還不到13歲。也正

是從那一天開始，她發(fā)現(xiàn)女兒忽然長大了。

⑦趕到醫(yī)院掛上急診，接下來是檢查、肌注、物理降溫，忙碌了一陣后，

女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，她松了一口氣。值班醫(yī)生告訴她，眼下正

流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天上班后做腦脊液檢查才能確

診。

⑧她的心又提了起來。夜深了，病房里就剩下她和女兒，她感到了疲倦。

女兒突然示意她靠近，說：“媽，我感覺很難受，渾身都痛，和以往不一樣。

醫(yī)生的話我聽見了，我怕是不行了……”

⑨“別瞎想，要等明天做了檢查才能確診?！?/p>

⑩“媽，你聽我說?！迸畠和蝗粐?yán)肅起來，“你記住了，家里床頭柜的下

層，最里面靠右角那兒藏有一個(gè)布袋，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給

你。”

⑩孟地一陣酸楚直沖她的鼻腔，她的眼晴濕潤了。女兒怔住了，異樣地、

靜靜地望著她……好一會兒，她感覺到女兒抓住她的那只手有了力度，她攥住

了女兒的三根手指頭，緊緊地擦住，兩顆晶瑩的淚珠，從她的眼角滾落下來。

?第二天上午，女兒做了腦脊液檢查，顯示正常；接著又做了胸片檢查，

確診得的是一般性肺炎。醫(yī)生說住院兩三天就可以出院。當(dāng)她把這個(gè)結(jié)果告訴

女兒時(shí)，女兒一下子摟住了她的脖子。她們都哭了。

?回去后，她偷偷打開了女兒的床頭柜，那旦果然有一個(gè)小布袋，里面是

13元錢，全是角票。眼淚再一次從她的眼角滑下來。

?這些年來，她始終珍藏著女兒那只布袋，那是女兒曾經(jīng)鄭重留給她的13

元〃遺產(chǎn)〃。她只想永久地將它珍藏。

1.給文章想個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

2.閱讀下面描寫女兒神態(tài)、動作的句子，結(jié)合上下文，體會女兒當(dāng)時(shí)的心理，

寫在橫線上。

1.好一會兒，她感覺到女兒抓住她的那只手有了力度，她攥住了女兒的三根手

指頭，緊緊地攥住，兩顆晶瑩的淚珠，從她的眼角滾落下來。

2.當(dāng)她把這個(gè)結(jié)果告訴女兒時(shí)女兒一下子摟住了她的脖子。

3.第?段說：〃她只想永久地將它珍藏?！ㄋ胝洳氐膬H僅是13元錢嗎？還有

什么？

4.文章第?段畫線處省略了人物在此情此景下的表現(xiàn)，請發(fā)揮合理的想象，寫

一段話。（要求必須有人物的語言或動作描寫）

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏柏，新禾，野花，雞，狗，

叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑

笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃

爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，

擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，

鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。

現(xiàn)在我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯，

織成一篇，永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結(jié)束。

現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上

面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。

1.第二段段話中“一切事物”是指______等事物，“織成一篇”意思為

2.這些事物都與—有關(guān)，之所以會“交錯、織成一篇”是因?yàn)閛后

段與前一段形成,之所以“清楚起來”則是因?yàn)镺

3.前者“模糊”寓含（）,后者“清楚”寓含（）o

A.作者對舊中國的黑暗的失望和痛斥。B.作者對美好新生活的希望與期盼。

八、閱讀短文，回答問題。

一枚硬幣的秘密

冬天最冷的時(shí)候，我?guī)畠鹤卉嚨綀D書館。這樣既可以學(xué)知識，又能

取暖。回來后，女兒卻變得有些奇怪一一以前是七點(diǎn)半出門去上學(xué)，現(xiàn)在卻提

前到七點(diǎn)。以前是三催四叫，現(xiàn)在是自己定鬧鐘，到點(diǎn)兒就爬起來，一分鐘都

不賴床。而且，每次出門前.，她都要從儲蓄罐里拿出一枚硬幣攥在手心里。

坐公交車有IC卡，早飯?jiān)诩页?，口袋里也有零花錢，女兒要這額外的一元

錢干什么？我想打破砂鍋問到底，女兒卻神秘兮兮地說："這是個(gè)秘密！”我

欲拿家長的身份壓她，想想又覺得不妥。女兒十歲了，有一點(diǎn)自己的小秘密也

很正常，再說了，一元錢能干出什么壞事來？

星期天，女兒纏著我去圖書館。孩子求知若渴，我自然樂意奉陪。天氣依

然寒冷，我和女兒全副武裝準(zhǔn)備出門。當(dāng)然，女兒依然沒有忘記準(zhǔn)備一元硬

幣.我沒有“打草驚蛇”，反正我全程奉陪，倒要看看她到底用那一元錢干什

么。

坐上公交車，半小時(shí)后下車，我徑直往圖書館的方向走，卻發(fā)現(xiàn)女兒快步

走到路邊.用一元硬幣從一位賣報(bào)老人手里買了一份報(bào)紙。然后，她笑意盈盈

地跑到我身邊，沖我做個(gè)鬼臉。我責(zé)怪她浪費(fèi)，既然去圖書館，自然有免費(fèi)的

報(bào)紙，干嘛還要多花錢？女兒低下頭，似乎在做思想斗爭。

片刻后，她抬起頭說：“媽媽，其實(shí)我已經(jīng)連續(xù)買了一個(gè)冬天的報(bào)紙，都

是在這位老人那兒買的。你上次帶我來圖書館時(shí)，我就注意到了他。那么冷的

天，他還站在寒風(fēng)里，不停地跺著腳。我想，我多買一份報(bào)紙，他就可以早點(diǎn)

回家休息了?！?/p>

女兒的話完全出乎我的意料?，我回頭看了一眼那位老人。他穿著破舊的軍

大衣，頭發(fā)已經(jīng)花白，背也有些佝僂，手里抱著一大摞報(bào)紙，正滿眼期待地看

著來來往往的行人。

原來，女兒整個(gè)冬天提前半小時(shí)起床，就是為了繞道來買報(bào)紙？我雖然同

情賣報(bào)的老人，但更心疼女兒。于是幫她出主意：“你可以買一份報(bào)紙給十份

的錢啊?！?/p>

女兒連連搖頭，說：“不行，那樣太傷人自尊了！”

我說：“那你每次拿一元硬幣，不是很麻煩嗎？你拿張大鈔，不找零不就

行了嗎？”

女兒驚呼：“那和給錢有什么區(qū)別？老人心旦肯定愧疚我每次拿一元硬

幣，其實(shí)就是不想讓他脫掉手套找零錢，這樣會很冷的?！?/p>

我久久地看著女兒那張稚嫩的小臉，不知道該說什么好。我很慶幸當(dāng)初沒

有粗暴地責(zé)問她。她有一顆金燦燦的心，溫暖了別人，也溫暖了我。

我緊緊將女兒摟在懷中，感覺微風(fēng)拂面，春天正一步一步地向我們走來。

1.根據(jù)語境，解釋詞語的意思。

1.打草驚蛇：___________________

2.打破砂鍋問到底：___________________

2.“我”帶女兒坐公交車到圖書館。回來后，女兒變得有些奇怪的原因是

（）

A.以前是七點(diǎn)半出門去上學(xué)，現(xiàn)在卻提前到七點(diǎn).

B.以前是三催四叫，現(xiàn)在是自己定鬧鐘，到點(diǎn)兒就爬起來，一分鐘都不賴床。

C.為了幫助賣報(bào)紙的老人而寧愿繞道去買報(bào)紙。

3.女兒她到底用那一元錢干了什么？正確的選項(xiàng)是（）

A.女兒快步走到路邊，用一元硬幣從一位賣報(bào)老人手里買了一份報(bào)紙。

B.女兒用一元硬幣去圖書館看書。

C.女兒用一元硬幣去坐公交車。

4.“我很慶幸當(dāng)初沒有粗暴地責(zé)問她?！蹦阏J(rèn)為作者慶幸的原因是（）

A.我感覺微風(fēng)拂曲，春天正一步一步地向我們走來。

B.女兒有一顆金燦燦的心,溫暖了別人,也溫暖了我。

C.其實(shí)女兒已經(jīng)連續(xù)買了一個(gè)冬天的報(bào)紙，都是在這位老人那兒買的。

5.句子與描寫方法完全一致的一句是（）

A.女兒連連搖頭，說：“不行，那樣太傷人自尊了！”（語言描寫）

B.他穿著破舊的軍大衣，頭發(fā)己經(jīng)花白，背也有些佝僂，手里抱著一大摞農(nóng)

紙，正滿眼期待地看著來來往往的行人。（外貌描寫）

C.我想，我多買一份/紙，他就可以早點(diǎn)回家休息了。（心理描寫）

6.閱讀是寫作的橋梁。你從《一枚硬幣的秘密》中提煉出的自己的閱讀感受

是。

九、閱讀短文，完成練習(xí)。

賣石榴

①院子里的石榴成熟了，黃里透紅，讓人垂涎欲滴。摘下來后，爸媽讓我

和哥哥到集市去賣。

②星期天一大早，我和哥哥來到集市。剛擺好攤子，留哥就一手提秤，一

邊吆喝：“賣石榴啰，又大又甜的石榴，快來買呀！”不少人過來問價(jià)錢，哥

哥見集市上石榴不多，就回答：“3塊錢1斤！”

③“太貴了！”多數(shù)人一聽就走開了。

④一個(gè)叔叔對哥哥說：“快給我稱3斤，我還要趕汽車呢！”說完便拿出9

元錢交給哥哥.

⑤“好咧，馬上稱好！”哥哥熟練地拿起秤，眼睛卻偷偷地觀察那個(gè)人，

我一看只有兩斤半，哥哥卻說：“正好3斤！”那人忙用提包接著，提著包匆

匆離開了。

⑥我用手推了一下哥哥，小聲說：“哥，咱們不能短斤少兩??！”

⑦“你懂什么？賣東西誰不這樣？真是少見多怪！”哥哥竟這樣說。

⑧我的心里如同打翻了五味瓶，真不是滋味，雖然多賣了一點(diǎn)兒錢，可心

里總覺得失去了什么……

⑨“小兄弟，給我稱兩斤！”一位干部模樣的人走過來，哥哥趕忙開秤，

倒進(jìn)了他的方便袋?！罢脙山?？”那人有點(diǎn)兒疑惑。

⑩“當(dāng)然，少一兩補(bǔ)一斤！”哥哥理直氣壯地回答。

?石榴賣得差不多了，哥哥高興地吹著口哨，見我不高興就沖著我說：

“弟弟你咋啦？這樣拉著臉，不怕變長嗎？”

?“哥，咱們不能賺昧良心的錢??！3元就3元，你怎么還坑人家？”

?“嗜，你覺悟高……”哥哥還沒說完，有人拍了哥哥一下。

@原來是剛才那個(gè)干部模樣的人?！靶⌒值?，你少稱了半斤！小小年紀(jì)可

不能這樣??！”

?“對不起，馬上補(bǔ)上！"哥哥滿臉通紅，急忙給他稱了半斤。

?那人接過石榴，語重心長地說：“小兄弟，做人應(yīng)該像石榴一樣??！”

?（象石榴一樣？哥哥迷惑不解地望著我。我沉思了片刻說：“石榴是實(shí)實(shí)

在在的，它有水晶般的心靈，做人要講誠信、心地善良?。　?/p>

?哥哥看著石榴，羞愧地低下了頭。

1.這篇課文主要表現(xiàn)的人物是（）

A.干部模樣的人B.“我”

C.哥哥D.趕汽車的叔叔

2.文章一開頭就描寫石榴成熟的樣子，最直接的作用是（）

A.環(huán)境描寫，為下文故事的發(fā)生做鋪墊。

B.石榴是線索，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

C.和下文形成照應(yīng)，凸顯了做人的主題。

I）.激發(fā)讀者閱讀的欲望.

3.文章在塑造人物上主要應(yīng)用了（）描寫。

A.語言和神態(tài)B.語言和心理

C.動作和神態(tài)D.動作和心理

4.文中哥哥的一些行為是昧著良心的，下面（）項(xiàng)是文中沒有寫出來的。

A.抬高價(jià)格B.缺斤少兩

C.多收別人的錢D.不講誠信

5.雖然許多文章從正面表現(xiàn)主題，如“我”誠實(shí)買賣很高興，但有時(shí)從反面表

現(xiàn)也不失為一個(gè)好辦法，如“哥哥”不講誠信羞愧地低下了頭。請模仿文章的

寫法，用兩三句話講個(gè)誠信故事。

十、閱讀下面的文段，完成練習(xí)。

尊嚴(yán)如山

前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，流傳著這樣一個(gè)驚心動魄的故事。德國法西斯?jié)⑼?/p>

前夕，決定處死關(guān)押的二百多名蘇聯(lián)公民。敵人心血來潮，竟滅絕人性地提出

一個(gè)奇特的處死方式。他們弄來一個(gè)歪歪扭扭的籃球架，上面的球筐也銹得不

那么圓了。德國法西斯分子手拿一個(gè)籃球獰笑著對那些蘇聯(lián)人說：“現(xiàn)在給你

們一個(gè)活命的機(jī)會，誰能站在這里10次投籃8次命中，即當(dāng)場釋放，否則統(tǒng)統(tǒng)

槍斃?！北魂P(guān)押的多為無辜百姓，誰會投籃??？加之身體虛弱，許多人放棄了

投籃的機(jī)會，毅然走向刑場。

輪到卡西莫夫投籃了。他曾經(jīng)是個(gè)優(yōu)秀的籃球隊(duì)員，但是長時(shí)間地坐牢，

身體已經(jīng)極度虛弱，面對這個(gè)歪歪扭扭的籃球架，心里沒有把握，但他還是決

定試試這決定生命的投籃。他接過敵人手中的籃球，沉靜地站在籃球架前，望

著籃筐，投出了手中的球。球在筐里滾動幾下，還是進(jìn)了。有了第一次進(jìn)球，

卡西莫夫增強(qiáng)了信心，又接連投中了7個(gè)球。敵人震驚了，宣布將他釋放。他

剛要轉(zhuǎn)身離去，敵人冷笑著對他說：“再給你一次挽救別人的機(jī)會，如果你再

投籃5次全部投中的話，你和其他人就全部釋放。如果1次投籃不中，你利其

他人就一齊處死。不過為了自己，你也可以拒絕?！笨ㄎ髂蛲艘谎壅驹谀?/p>

里的二百多名同胞，沒有一個(gè)人哀求他，也沒有一個(gè)人用乞求的眼神望他.他

十分痛恨敵人采用這種殘忍的手段，以同胞們的生命做賭注。一股尊嚴(yán)的力量

激勵著他，他想：寧互與同胞們死在一起，也不茍且偷生，只要有一分生的希

望，也要留給自己的同胞們。為了維護(hù)民族尊嚴(yán)，卡西莫夫接受了這5次投

籃。尊嚴(yán)的力量是無窮的，5次投籃全部命中，卡西莫夫用尊嚴(yán)挽救了二百多

名同胞的生命。

尊嚴(yán)是神圣的，也是沉重的。維護(hù)尊嚴(yán)需要付出把山扛起的力量，一旦維

護(hù)了尊嚴(yán)，人也就如山一樣高大，不可戰(zhàn)勝。國家尊嚴(yán)，民族尊嚴(yán)，人格尊

嚴(yán)，重如山，是不可侵犯的。

1.敵人提出前蘇聯(lián)公民可用8次投籃命中來換取活命的機(jī)會，是出于

（_____）（可多選）

A.善心大發(fā)B.心It來潮C.侮辱玩弄D.同情憐憫

2.在“許多人放棄了沒籃的機(jī)會，毅然走向刑場”這句話中，“毅然”詞表

現(xiàn)出前蘇聯(lián)公民當(dāng)時(shí)怎樣的狀態(tài)？（）

A.前蘇聯(lián)公民非常武斷，害怕羞辱，以視死如歸的精神來維護(hù)自己和國家的尊

嚴(yán)。

B.前蘇聯(lián)公民非常決絕果斷，不愿意去投籃，放棄了一線生還的可能。

C.前蘇聯(lián)公民非常決絕果斷，不愿任其羞辱，以視死如歸的精神來維護(hù)自己和

國家的尊嚴(yán)。

D.前蘇聯(lián)公民雖然有點(diǎn)武斷，害怕羞辱，但還是放棄了一線生還的可能。

3.在“敵人冷笑著對他說”中，“冷笑”一詞體現(xiàn)了敵人怎樣的心理？

()

A.蔑視卡西莫夫，認(rèn)為他不會用自己的生命去冒險(xiǎn)。

B.嘲笑卡西莫夫貪生咱死，只顧自己，不顧他人死活。

C.諷刺卡西莫夫的投籃技術(shù)太差。

D.嘲笑卡西莫夫的投籃技術(shù)太差。

4.從________、和三個(gè)方面看，這場比賽對卡西莫夫也

是不公平的。

5.為什么說這是個(gè)驚心動魄的故事？

6.說一說，在學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)你受到別人的傷害時(shí)，你會如何來維護(hù)自己的

尊嚴(yán)？把你的想法寫在下面的橫線上。

十一、閱讀短文，回答問題。

①一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健

壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁

的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思,旅客們聽到她在數(shù)著

“一，二，三”，聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒，她又重復(fù)起

來。兩個(gè)小姑娘看到這奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。一個(gè)老

頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。

②車廂里片寂靜，靜得可怕。

(《在柏林》節(jié)選)

1.“身體虛弱而多病”可以用一個(gè)成語來表達(dá)。

2.概括第①段的內(nèi)容。

3.畫線句屬于描寫，作用是

4.文中“奇特的舉動”指的是

___________________________________________。（用自己的話說）。

5.第①段和第②段都寫了“靜”，說說你對這兩次“靜”的理解。

6.第①段最后一句“老頭狠狠掃了她們一眼"，說說此刻老兵的心理活動。

十二、閱讀下文，回答問題。

貝多芬出生于一個(gè)貧寒的家庭，父親是歌劇演員，性格粗魯，愛酗泗，母

親則是個(gè)女仆。貝多芬本人相貌平平，童年和少年時(shí)代生活困苦，還經(jīng)常受到

父親的打罵。貝多芬十一歲加入戲院樂隊(duì)，十二歲當(dāng)大風(fēng)琴手C他十七歲喪

母，獨(dú)自一人承擔(dān)起教育兩個(gè)弟弟的責(zé)任。1792年11月，貝多芬離開了故鄉(xiāng)

波恩，前往音樂之都維也納。不久，痛苦即叩響了他的生命之門。從1796開

始，貝多芬耳朵日夜作響，聽力越來越衰退。起初，他獨(dú)自一人守著這可怕的

秘密。1801年，他愛上了一名叫朱麗埃塔的姑娘，但由于自己的殘疾（此時(shí)他

已耳聾）以及朱麗埃塔的自私、虛榮，兩年后朱麗埃塔嫁給了一個(gè)伯爵。肉體

與精神的雙重折磨都反映在他這時(shí)期的作品（《幻想奏鳴曲》《充勒策奏鳴

曲》）中。席卷歐洲的革命波及維也納，貝多芬的情緒開始高漲，這時(shí)的作品

有《英雄交響曲》《熱情奏鳴曲》等。

1806年5月，貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚，愛情的美好產(chǎn)生了一系列偉大

的作品。不幸的是，愛情又一次把他遺棄了，未婚妻和別人結(jié)婚了。不過，這

時(shí)貝多芬正處于創(chuàng)作的極強(qiáng)時(shí)期，對一切都無所顧慮。他受到了世人的矚目，

但與九榮接踵而來的是最悲慘的時(shí)期：經(jīng)濟(jì)困窘，親朋好友死亡離散，耳朵也

己全聾，和人們的交流只能在紙上進(jìn)行。面對生活的苦難，似乎沒有什么能使

貝多芬屈服，他以自己的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納樂壇當(dāng)時(shí)輕浮的作風(fēng)。1827年

3月26日，貝多芬在風(fēng)雪交加的日子咽下了最后一口氣。

1.在文中找出下列詞語的反義詞。

富裕一一（______）漂亮一一（_______）

增長一一（）幸福一一（）

2.貝多芬在最悲慘的時(shí)期經(jīng)歷了哪些痛苦與磨難？

3.讀完全文，你覺得貝多芬是一個(gè)怎樣的人？說出你的理由。

4.給本文起個(gè)題目，寫在文前的橫線上。

答案

1.C

2.本文記敘了農(nóng)民深夜請“我”去他家給嬰兒看病，去程和返程路途中沿途的

百姓都為“我”開燈為“我”引路的感人故事。

3.“我”是一個(gè)熱心、善良、對職業(yè)負(fù)責(zé)的人。首先，從第②段“我”不管多

晚也愿意出診的敘述中，可見“我”的熱心與醫(yī)者仁心，其次，從第⑥段這暴

風(fēng)雪的描寫上間接突出了“我”的善良與熱心。

4.此處自然環(huán)境描寫渲染了寒冷凄清的氛圍，為下文農(nóng)民們開燈送“我”回家

做鋪墊，從而突出了“沿途農(nóng)家”農(nóng)民們善良淳樸、互幫互助的形象。

5.《童年》：只有“我”完成賭約在陰森的墳地度過一夜。

1.燥底

2.干燥氧氣含量少溫度低火星表面未發(fā)現(xiàn)微生物的存在

3.火星上生命難以存在在探測器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在

,、

1.橋快要斷了用雙人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出了洪水的猛烈及橋的

搖搖欲墜

2.天上地下只剩下了洪水。

3.孩子，我對不起你！但是黨員就要有黨性，遇到危險(xiǎn)要先讓群眾撤離。

4.B

5.“橋”不只是指那座被洪水沖毀的橋，還有老支書這座偉大的“橋”，用

“橋”來形容他無私奉獻(xiàn)、舍己為人的崇高精神。

四、

1.深藍(lán)金黃一望無際碧綠銀圈鋼叉盡力胯下

2.bidnf6quanbianbian

3.閏土顏色動作勇敢機(jī)智

4.±下天空圓月沙地西瓜深藍(lán)金黃