城關(guān)第三小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文4月期中試卷甘肅省武威市古浪縣城關(guān)第三小學(xué)2024-2025學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文4月期中試卷

1．（2025四下·古浪期中）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

qīngtínghéxiéjiěmènwūyán

tānwányōulǜjiànkāngmǐnjié

【答案】蜻蜓、和諧、解悶、屋檐、貪玩、憂慮、健康、敏捷

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，其中“蜻蜓、諧、悶、屋檐、憂慮、健、捷"字容易寫(xiě)錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫(xiě)法。

故答案為：蜻蜓、和諧、解悶、屋檐、貪玩、憂慮、健康、敏捷

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．（2025四下·古浪期中）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．琥珀（pò）慰藉（jiè）B．狂吠（fèi）開(kāi)辟（pì）

C．花冠（guàn）乒乓（pāng）D．澎湃（pài）遭殃（yāng）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：“琥珀(pò)”“慰藉(jiè)”，讀音都是正確的?！扮辍弊x“pò”，常組成“琥珀”；“藉"讀“jiè”，“慰藉"表示安慰。

B：“狂吠(fèi)”“開(kāi)辟(pi)”，讀音正確。“吠”指狗叫，讀“fèi"；“辟”讀“pi”，“開(kāi)辟”有打開(kāi)、開(kāi)創(chuàng)的意思。

C：“花冠(guān)”，這里“冠”表示帽子的意思，應(yīng)讀“guān”，而不是“guàn”?！捌古?pang)"讀音正確。

D：“澎湃(pài)”“遭殃(yāng)”，讀音無(wú)誤?！芭取弊x“pài”，“殃”讀“yāng"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

3．（2025四下·古浪期中）下列依次填入語(yǔ)段中橫線上的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我們班的同學(xué)各具特色。王芳總是熱心幫助同學(xué)，積極參與班級(jí)事務(wù)，是大家公認(rèn)的（）；張宇思維敏捷，遇到難題總能提出各種巧妙的方法，同學(xué)們都稱他是（）；而趙強(qiáng)表面上對(duì)什么都滿不在乎，遇到困難卻總是打退堂鼓，實(shí)際上就是個(gè)（）。

A．百靈鳥(niǎo)鐵公雞變色龍B．小蜜蜂智多星紙老虎

C．小蜜蜂智多星哈巴狗D．百靈鳥(niǎo)應(yīng)聲蟲(chóng)紙老虎

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)

【解析】【分析】A：“百靈鳥(niǎo)”一般指唱歌好聽(tīng)的人，不符合王芳熱心助人、積極參與班級(jí)事務(wù)的特點(diǎn)；“鐵公雞"形容小氣吝嗇的人，與張宇的特點(diǎn)不符；“變色龍”比喻見(jiàn)風(fēng)使舵的人，和趙強(qiáng)的表現(xiàn)不匹配。

B：“小蜜蜂"常用來(lái)比喻勤勞、熱心的人，符合王芳的形象；“智多星”指足智多謀的人，與思維敏捷、能提出巧妙方法的張宇相符；“紙老虎"比喻外表強(qiáng)大實(shí)際空虛的人，和遇到困難就打退堂鼓的趙強(qiáng)相符.

C：“哈巴狗”常用來(lái)比喻溜須拍馬的人，與趙強(qiáng)的特點(diǎn)不相符。

D：“百靈鳥(niǎo)"不符合王芳的特點(diǎn)；“應(yīng)聲蟲(chóng)”比喻沒(méi)有主見(jiàn)的人，與張宇不符。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。

4．（2025四下·古浪期中）查字典并填空。

“飾"用音序查字法應(yīng)先查音序

，再查音節(jié)

。按部首查字法應(yīng)先查

，再查

畫(huà)。它在字典里的解釋有：①在身體或物體的表面加些附屬的東西使其美觀；②裝扮用品；③遮掩；④扮演角色。它在下列句子中的“飾”選擇相應(yīng)的解釋：（填序號(hào)）

她在課本劇中飾演什么角色。

節(jié)日里，孩子們用彩燈和氣球裝飾教室，讓教室洋溢著歡快的氣息。

這家店里陳列著各種各樣精美的首飾，每一件都閃耀著獨(dú)特的光芒，讓人愛(ài)不釋手。

【答案】S；shi；饣；5；④；①；②

【知識(shí)點(diǎn)】漢字查字典

【解析】【分析】音序是指音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)，“飾"的讀音是“shi”，所以音序查字法應(yīng)先查音序S。再查音節(jié)shi?！帮?字是左右結(jié)構(gòu)，部首是饣。除去部首“饣”，右邊部分是“飾"(繁體)，

共5畫(huà)?！八谡n本劇中飾演什么角色”，這里“飾"表示扮演角色，應(yīng)選④。

“孩子們用彩燈和氣球裝飾教室”，這里是在教室表面添加彩燈和氣球使其美觀，“飾"應(yīng)選①。

“各種各樣精美的首飾”，這里“首飾"是裝扮用品，“飾”應(yīng)選②。

故答案為：S；shì；饣；5；④；①；②

【點(diǎn)評(píng)】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫(huà)查字法。用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)，再查音節(jié)。部首查字法的步驟：

第一步，確認(rèn)這個(gè)字的部首，數(shù)清部首的筆畫(huà)。

第二步，按這個(gè)部首筆畫(huà)數(shù)，在“部首目錄"中找到這個(gè)部首。

第三步，按部首目錄提示的頁(yè)碼，在“檢字表”找到這個(gè)部首的欄目。

第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字剩余的筆畫(huà)數(shù)。

第五步，在這個(gè)部首欄找到該字在字典正文里的頁(yè)碼，翻到正文，就可以查到這個(gè)字了。

（2025四下·古浪期中）補(bǔ)充完整四字詞語(yǔ)，再選詞填空（填序號(hào)）。

5．把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

①毫

干②一絲

③趁

不

④點(diǎn)

之

⑤依山

⑥高

林

⑦生氣

⑧

來(lái)遲

6．在這

猶如仙境詩(shī)畫(huà)般的地方，人的身心都得到了放松。

7．這首詩(shī)中的“綠"字可謂是一字千金，是

呀！

8．請(qǐng)?jiān)俑鲗?xiě)一個(gè)描寫(xiě)城市和村莊的詞語(yǔ)：

、

【答案】5．不相；不茍；其；備；睛；筆；傍水；樓；立；勃勃；珊珊

6．⑤

7．④

8．車(chē)水馬龍；炊煙裊裊

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)的正確使用和補(bǔ)全詞語(yǔ)。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

5．①“毫不相干”指跟某個(gè)事物沒(méi)有絲毫聯(lián)系。

②“一絲不茍"形容做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。

③“趁其不備”指趁對(duì)方不防備的時(shí)候，去傷害對(duì)方。

④“點(diǎn)睛之筆"指文章傳神絕妙之處。

⑤“依山傍水”指地理位置靠近山嶺和水流。

⑥“高樓林立"形容高樓非常多。

⑦“生氣勃勃”形容人或社會(huì)富有朝氣，充滿活力。

⑧“姍姍來(lái)遲"形容走得緩慢從容，慢騰騰地來(lái)晚了。

故答案為：不相；不茍；其；備；睛；筆；傍水；樓；立；勃勃；珊珊’

6．“依山傍水”這個(gè)詞語(yǔ)描繪出了靠近山水的優(yōu)美環(huán)境，與“猶如仙境詩(shī)畫(huà)般"的描述相契合，突出了地方景色的美好。

故答案為：⑤

7．“點(diǎn)睛之筆”指文章或藝術(shù)作品中一筆點(diǎn)明要旨，使整體更加生動(dòng)傳神的關(guān)鍵之處。詩(shī)中的“綠"字起到了這樣的作用，所以用“點(diǎn)睛之筆”來(lái)形容。

故答案為：④

8．車(chē)水馬龍"形容城市街道上行人車(chē)馬很多，非常熱鬧繁華，是描寫(xiě)城市的典型詞語(yǔ)?！按稛熝U裊”描繪了村莊里做飯時(shí)輕煙緩慢上升的景象，充滿了寧?kù)o、祥和的鄉(xiāng)村氣息，是描寫(xiě)村莊的常用詞語(yǔ)。

故答案為：車(chē)水馬龍；炊煙裊裊

（2025四下·古浪期中）按要求完成句子。

9．許多古老的松樹(shù)在陽(yáng)光的照射下滲出厚厚的松脂。（縮句）

10．發(fā)明這天窗的大人們，難道不值得孩子們感謝嗎？（換種說(shuō)法，意思不變）

11．例：什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。（體會(huì)冒號(hào)的用法，照樣子補(bǔ)充句子）

活潑的小狗：____________。

12．例：地球上的第一種恐龍和狗一般大小。（仿照加點(diǎn)字部分，照樣子寫(xiě)一個(gè)事物）

13．從那塊琥珀可以推測(cè)猜發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。（用修改符號(hào)修改病句）

【答案】9．松樹(shù)滲出松脂。

10．發(fā)明這天窗的大人們，值得孩子們感謝。

11．聽(tīng)到一點(diǎn)動(dòng)靜，它立馬興奮起來(lái)：上躥下跳，汪汪直叫，圍著主人不停地打轉(zhuǎn)。

12．這座塔和巨人一般高大。

13．從那塊琥珀可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；仿寫(xiě)；縮句

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查縮句、句式轉(zhuǎn)換、仿寫(xiě)、修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。常見(jiàn)的病句類型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

9．縮句就是去掉句子中的修飾成分，只保留句子的主干?！霸S多古老的"是修飾“松樹(shù)”的定語(yǔ)，“在陽(yáng)光的照射下"是狀語(yǔ)，“厚厚的”是修飾“松脂"的定語(yǔ)，都應(yīng)去掉。

故答案為：松樹(shù)滲出松脂。

10．反問(wèn)句改為陳述句，先去掉反問(wèn)詞“難道”，再把否定詞“不"去掉，最后把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

故答案為：發(fā)明這天窗的大人們，值得孩子們感謝。

11．冒號(hào)在這里起到解釋說(shuō)明的作用，后面的內(nèi)容是對(duì)前面“活潑的小狗”的具體表現(xiàn)的描述。

故答案為：聽(tīng)到一點(diǎn)動(dòng)靜，它立馬興奮起來(lái)：上躥下跳，汪汪直叫，圍著主人不停地打轉(zhuǎn)。

12．例句是用熟悉的“狗"來(lái)作比較，說(shuō)明“地球上的第一種恐龍”的大小。

故答案為：這座塔和巨人一般高大。

13．“推測(cè)"和“猜”意思重復(fù)，應(yīng)去掉“猜"。用刪除符號(hào)把“猜”刪掉。

故答案為：從那塊琥珀可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。

（2025四下·古浪期中）按課文內(nèi)容填空。

14．古代兒童多可愛(ài)。詩(shī)人楊萬(wàn)里用詩(shī)句“兒童急走追黃蝶，___"來(lái)描繪兒童撲蝶飛的美麗畫(huà)面；辛棄疾描繪了純樸、和諧的農(nóng)家生活：“大兒鋤豆溪東，

。最喜

，溪頭

?！?/p>

15．冰心寫(xiě)道：“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，___；心中的風(fēng)雨來(lái)了，___。"在《綠》這首詩(shī)中，我們讀到了“刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，

。”

16．朱光潛說(shuō)過(guò)：“詩(shī)和

，

。"羅隱借“___，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”來(lái)贊美勞動(dòng)人民蜜蜂般辛勤勞作的高尚品格，諷刺統(tǒng)治者的剝削。毛澤東主席借“___，猶有花枝俏。"來(lái)表現(xiàn)革命者面對(duì)困難堅(jiān)貞不屈的精神。

17．

被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，課本中我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《貓》和《

》；課外，你還知道他的《

》作品。

18．在詩(shī)人筆下，大自然是多彩的。在杜甫眼里，春天是深淺不一的粉紅色，“___，___。"

【答案】14．飛入菜花無(wú)處尋；中兒正織雞籠；小兒亡賴；臥剝蓮蓬

15．鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；我只躲到你的懷里；陽(yáng)光也是綠的

16．音樂(lè)一樣；生命全在節(jié)奏；采得百花成蜜后；已是懸崖百丈冰

17．老舍；母雞；駱駝祥子

18．桃花一簇開(kāi)無(wú)主；可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用；作者作品

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文默寫(xiě)和課文識(shí)記。古詩(shī)文默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)。課文識(shí)記培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

14．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”：出自楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》。描繪了一幅春日鄉(xiāng)村兒童嬉戲圖，兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶，而蝴蝶飛入金黃的油菜花中，與菜花顏色融為一體，再也找不到了，生動(dòng)地表現(xiàn)出兒童的天真活潑和鄉(xiāng)村景色的自然有趣。

“中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬"：出自辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》。這首詞描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫(huà)面。大兒子在溪東的豆地里鋤草，二兒子正忙著編織雞籠，小兒子最頑皮可愛(ài)，他橫臥在溪邊，剝著蓮蓬吃，展現(xiàn)了農(nóng)家生活的閑適與溫馨，刻畫(huà)了小兒無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的形象。

故答案為：飛入菜花無(wú)處尋；中兒正織雞籠；小兒亡賴

15．“母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里”：出自冰心的《繁星·春水》。詩(shī)人以生動(dòng)的比喻，將“天上的風(fēng)雨"比作生活中的困難、挫折等，“鳥(niǎo)兒躲到巢里”與“我只躲到你的懷里"形成對(duì)比，突出了母親懷抱的溫暖與安全感，表達(dá)了子女對(duì)母親深深的依賴和眷戀之情。

“陽(yáng)光也是綠的”：出自艾青的《綠》。整首詩(shī)圍繞“綠"展開(kāi)，詩(shī)人通過(guò)對(duì)風(fēng)、雨、水、陽(yáng)光等自然元素的描寫(xiě)，賦予它們“綠”的色彩，描繪出了一個(gè)充滿生機(jī)和活力的綠色世界，“陽(yáng)光也是綠的"這種獨(dú)特的描寫(xiě)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了綠色的無(wú)處不在，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的贊美。

故答案為：鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；我只躲到你的懷里；陽(yáng)光也是綠的

16．首先，朱光潛提到“詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏”，這是一個(gè)關(guān)于詩(shī)的重要觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了節(jié)奏對(duì)于詩(shī)的重要性，所以第1、2空應(yīng)填“音樂(lè)一樣"生命全在節(jié)奏”。

其次，羅隱的《蜂》中有“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜"的詩(shī)句，通過(guò)描述蜜蜂采花釀蜜的過(guò)程，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民辛勤勞作的贊美以及對(duì)統(tǒng)治者剝削的諷刺，因此第3空填“采得百花成蜜后”。

然后，毛澤東主席的《卜算子·詠梅》里“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，以嚴(yán)寒中依然綻放的梅花來(lái)象征革命者面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)貞不屈的精神，所以第4空填“已是懸崖百丈冰”。

故答案為：音樂(lè)一樣；生命全在節(jié)奏；采得百花成蜜后；已是懸崖百丈冰

17．第1空：在現(xiàn)代文學(xué)領(lǐng)域，老舍因其作品緊密?chē)@人民生活，反映人民的情感與訴求，藝術(shù)風(fēng)格深受人民喜愛(ài)，所以被授予“人民藝術(shù)家"稱號(hào)，這是廣為人知且在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中常被提及的文學(xué)常識(shí)，因此此處應(yīng)填“老舍”。

第2空：在小學(xué)語(yǔ)文課本的編排中，老舍的《貓》和《母雞》都是經(jīng)典課文?！敦垺飞鷦?dòng)地描繪了貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可愛(ài)；《母雞》則描寫(xiě)了作者對(duì)母雞由“討厭"到“不敢再討厭”的情感變化，展現(xiàn)了母雞偉大的母愛(ài)，所以這里填“母雞"。·第3空：老舍創(chuàng)作頗豐，有許多經(jīng)典作品。如長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》，它以人力車(chē)夫祥子的三起三落為線索，深刻揭示了半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì)底層人民的悲苦命運(yùn)；話劇《茶館》通過(guò)裕泰茶館的興衰，反映了近半個(gè)世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的黑暗腐敗、光怪陸離。此外還有《四世同堂》等，任選一部其代表作填入即可。

故答案為：老舍；母雞；駱駝祥子

18．杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他有諸多描繪春天景色的詩(shī)作。“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”出自他的《江畔獨(dú)步尋花·其五》。詩(shī)句描繪了江畔桃花盛開(kāi)的景象，一簇桃花自由自在地盛開(kāi)，仿佛沒(méi)有主人。詩(shī)人發(fā)出疑問(wèn)，是愛(ài)那深紅的桃花還是淺紅的桃花呢，生動(dòng)地表現(xiàn)出春天景色的絢爛多彩以及詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。所以根據(jù)題目中“杜甫"春天是深淺不一的粉紅色”的提示，應(yīng)填入“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅"。

故答案為：桃花一簇開(kāi)無(wú)主；可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅

19．（2025四下·古浪期中）口語(yǔ)交際。

班長(zhǎng)在辦公室門(mén)口見(jiàn)到班主任張老師，張老師對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“明天下午第二節(jié)課，由于音樂(lè)老師請(qǐng)假不在，改上美術(shù)課，請(qǐng)同學(xué)們帶好彩筆。”

如果你是班長(zhǎng)，該怎樣向同學(xué)們轉(zhuǎn)述張老師的話呢？

【答案】同學(xué)們，張老師說(shuō)，明天下午第二節(jié)課，音樂(lè)老師請(qǐng)假不在，改上美術(shù)課，大家要帶好彩筆。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】這是一道口語(yǔ)交際中的轉(zhuǎn)述題，解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確、清晰且完整地傳達(dá)信息，同時(shí)要注意人稱和語(yǔ)氣的恰當(dāng)轉(zhuǎn)換。由音樂(lè)課改為美術(shù)課。這是核心信息，必須準(zhǔn)確傳達(dá)，讓同學(xué)們清楚課程的變化情況。明確課程變更對(duì)應(yīng)的具體時(shí)間，使同學(xué)們知曉在何時(shí)上美術(shù)課。帶好彩筆。這是針對(duì)變更后的美術(shù)課提出的準(zhǔn)備要求，要完整轉(zhuǎn)達(dá)，以便同學(xué)們做好上課準(zhǔn)備。原句是老師對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)的話，班長(zhǎng)向同學(xué)們轉(zhuǎn)述時(shí)，要去掉稱呼“班長(zhǎng)”，直接以平等的身份面向同學(xué)們說(shuō)話，語(yǔ)氣要自然、清晰。無(wú)需對(duì)原句內(nèi)容進(jìn)行過(guò)多修飾或改變?cè)?，以保證信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性。

故答案為：同學(xué)們，張老師說(shuō)，明天下午第二節(jié)課，音樂(lè)老師請(qǐng)假不在，改上美術(shù)課，大家要帶好彩筆。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句式轉(zhuǎn)換。句式轉(zhuǎn)換，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。這是小學(xué)語(yǔ)文考試常見(jiàn)的題型，平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)，掌握答題技巧。

（2025四下·古浪期中）課內(nèi)閱讀

白鵝（節(jié)選）

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

鵝的叫聲，音調(diào)（），似（）。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要（），不亞于狗的狂吠。

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也（）；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。

20．將下面四個(gè)詞語(yǔ)填入選定括號(hào)內(nèi)。

A.厲聲呵斥

B.引吭大叫

C.嚴(yán)肅鄭重

D.毫不相讓

21．作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)，用鵝的“引吭大叫”與狗的“

"對(duì)比，表現(xiàn)鵝的叫聲

的特點(diǎn)；把鵝和鴨子的

進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)出了鵝

的特點(diǎn)。

22．想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

①凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂，好像在說(shuō)：_________

②鵝在外有人走路，它也必然叫囂，好像在說(shuō)：____________

【答案】20．C；A；B；D

21．狂吠；大且嚴(yán)厲；步態(tài)；傲慢

22．你是誰(shuí)竟敢擅自闖入我的領(lǐng)地!；什么人在外面走動(dòng)休想偷偷靠近!

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力。做閱讀題時(shí)，不論閱讀的題型如何，都必須認(rèn)真對(duì)待，正確的審題是正確答題的基礎(chǔ)和前提。在審視閱讀題時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一要看懂題干的字面義，重點(diǎn)詞語(yǔ)要仔細(xì)推敲、體味；二要領(lǐng)悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。

20．“嚴(yán)肅鄭重”形容態(tài)度莊重認(rèn)真，用來(lái)形容鵝叫聲的音調(diào)很合適：

“厲聲呵斥"有嚴(yán)厲地斥責(zé)的意思，和前面的音調(diào)搭配，表現(xiàn)鵝叫聲的特點(diǎn)：“

引吭大叫”指扯開(kāi)嗓子大聲呼喊，符合鵝在籬笆外有人走路時(shí)的叫聲狀態(tài)；

“毫不相讓"體現(xiàn)了鵝在步態(tài)上面對(duì)人的傲慢態(tài)度，不讓人。

故答案為：C；A；B；D

21．文中提到“不亞于狗的狂吠”，通過(guò)與狗的狂吠對(duì)比，突出鵝叫聲大且嚴(yán)厲；又說(shuō)“大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的”，明顯是將鵝和鴨子的步態(tài)進(jìn)行對(duì)比，從而體現(xiàn)出鵝傲慢的特點(diǎn)。

故答案為：狂吠；大且嚴(yán)厲；步態(tài)；傲慢

22．結(jié)合鵝看守門(mén)戶、性格高傲的特點(diǎn)，發(fā)揮想象，用擬人化的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)鵝叫囂時(shí)可能說(shuō)的話即可。

故答案為：你是誰(shuí)竟敢擅自闖入我的領(lǐng)地；什么人在外面走動(dòng)休想偷偷靠近

（2025四下·古浪期中）課外閱讀

神奇的克隆

《西游記》里的孫大圣，緊急關(guān)頭常常拔下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了一群和自己一樣一樣的動(dòng)物。這當(dāng)然是神話，不過(guò)用今天的科學(xué)名詞來(lái)說(shuō)，那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。

許多植物先天就有克隆的本領(lǐng)。例如：從一棵大柳樹(shù)上剪了幾根枝條插進(jìn)土里，枝條就會(huì)長(zhǎng)成一株株可愛(ài)的小柳樹(shù)；把馬鈴薯切成許多小塊種進(jìn)地理，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯；把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會(huì)生根，長(zhǎng)成新的仙人掌……這就是植物的克隆。

一些單細(xì)胞微生物，如細(xì)菌，經(jīng)過(guò)二十分鐘左右的時(shí)間，就可以一分為二，再分為四個(gè)、八個(gè)……這就是低等生物的克隆。

那么，高等動(dòng)物可不可以克隆呢？從二十世紀(jì)開(kāi)始，科學(xué)家就在這方面進(jìn)行了卓有成效的研究。1996年，英國(guó)科學(xué)家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。這是一項(xiàng)了不起的成就，轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的科學(xué)界。

克隆技術(shù)是一項(xiàng)可以造福于人類的科技成果。人們將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種；也可以培育大量品質(zhì)優(yōu)良的畜禽，大大提高飼養(yǎng)效率?？寺〖夹g(shù)還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動(dòng)物質(zhì)免遭厄運(yùn)，從而調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡。人們利用克隆技術(shù)能夠培植人體的皮膚進(jìn)行植皮手術(shù)，能夠“制造"出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需要，就能重新“裝配"……

神奇的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。

23．“一些單細(xì)胞微生物，如細(xì)菌，經(jīng)過(guò)二十分鐘左右的時(shí)間，就可以一分為二，再分為四個(gè)、八個(gè)……這就是化學(xué)生物的克隆?！边@句話使用的說(shuō)明方法是（）

A．作比較B．列數(shù)字C．打比方

24．文中畫(huà)橫線的句子起了什么作用？（）

A．總領(lǐng)作用B．承上啟下C．總結(jié)作用

25．克隆技術(shù)有著那些誘人的前景呢？（）（多選）

A．挽救一些瀕危物種。

B．培植人體器官。

C．培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的糧食和蔬菜。

D．使恐龍重生。

26．“一旦病人需要，就能重新‘裝配’"一句中“裝配”的意思是移植，如果把“裝配"一詞直接換成“移植”，好不好？為什么？

【答案】23．B

24．A

25．A；B；C

26．不好；“裝配"一詞運(yùn)用了擬物的手法，將人體器官的移植比作機(jī)器零件的裝配，生動(dòng)形象地說(shuō)明了克隆技術(shù)在培植人體器官方面的便捷性和可操作性，給讀者新穎、有趣的感覺(jué)；而“移植”一詞則比較普通、平淡，不能很好地體現(xiàn)這種效果。

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力。做閱讀題時(shí)，不論閱讀的題型如何，都必須認(rèn)真對(duì)待，正確的審題是正確答題的基礎(chǔ)和前提。在審視閱讀題時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一要看懂題干的字面義，重點(diǎn)詞語(yǔ)要仔細(xì)推敲、體味；二要領(lǐng)悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。

23．句子中“二十分鐘左右"一分為二，再分為四個(gè)、八個(gè)”等具體數(shù)字，體現(xiàn)了列數(shù)字的說(shuō)明方法，通過(guò)這些數(shù)字準(zhǔn)確地說(shuō)明了單細(xì)胞微生物克隆的時(shí)間和分裂情況。

故答案為：B

24．“神奇的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。"這句話在文章開(kāi)頭，總領(lǐng)全文，引出下文對(duì)克隆技術(shù)誘人前景的具體介紹。

故答案為：A

25．文章中提到克隆技術(shù)可以“培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種”“挽救一些瀕危物種"培植人體的皮膚進(jìn)行植皮手術(shù)；能夠‘制造’出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體‘配件’”，所以ABC選項(xiàng)正確，文中未提及能使恐龍重生。

故答案為：ABC

26．裝配"一詞運(yùn)用了擬物的修辭手法。擬物是把人當(dāng)作物，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)的修辭方式。在這里，把人體器官的移植過(guò)程當(dāng)作機(jī)器零件的裝配過(guò)程來(lái)寫(xiě)，將復(fù)雜的醫(yī)學(xué)現(xiàn)象以一種更形象、更貼近生活常見(jiàn)場(chǎng)景的方式呈現(xiàn)出來(lái)。“移植”是一個(gè)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域常用的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，它只是客觀、直白地描述了將器官?gòu)囊粋€(gè)地方轉(zhuǎn)移到另一個(gè)地方的行為。相比之下，它缺乏“裝配"所具有的生動(dòng)性和形象性，不能給讀者帶來(lái)豐富的聯(lián)想和獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，顯得比較普通和平淡，無(wú)法突出克隆技術(shù)在培植人體器官方面那種如同裝配機(jī)器般相對(duì)便捷、高效的特點(diǎn)。

故答案為：不好；“裝配”一詞運(yùn)用了擬物的手法，將人體器官的移植比作機(jī)器零件的裝配，生動(dòng)形象地說(shuō)明了克隆技術(shù)在培植人體器官方面的便捷性和可操作性，給讀者新穎、有趣的感覺(jué)；而“移植"一詞則比較普通、平淡，不能很好地體現(xiàn)這種效果。

27．（2025四下·古浪期中）寫(xiě)作。

生活中，每個(gè)人都有自己喜歡的人或物?？赡苁切?dòng)物，也可能是某人，還可能是樂(lè)園……請(qǐng)你以“我喜歡

”為題，展開(kāi)敘述，要求不少于350字。

【答案】____________我喜歡那片花海在我心中，有一片如夢(mèng)如幻的花海，那是我最喜歡的地方。

一踏入花海，首先映入眼簾的是五彩斑斕的花朵，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。微風(fēng)拂過(guò)，花兒們輕輕搖曳，仿佛在向我招手?？諝庵袕浡砣说幕ㄏ?，那是各種花朵混合在一起的芬芳，讓人聞之如癡如醉。

漫步在花海小徑上，腳下是柔軟的泥土。我蹲下身子，仔細(xì)觀察那些花兒。瞧，那朵玫瑰，花瓣層層疊疊，嬌艷欲滴，仿佛是大自然精心雕琢的藝術(shù)品：那朵雛菊，小巧玲瓏，黃色的花蕊在白色花瓣的襯托下，顯得格外清新可愛(ài)。

在這里，時(shí)間仿佛都放慢了腳步。我可以靜靜地坐在花叢邊，看蝴蝶在花間翩翩起舞，聽(tīng)蜜蜂嗡嗡地忙碌著采蜜。陽(yáng)光透過(guò)花枝灑在身上，溫暖而愜意。有時(shí)候，我會(huì)帶上一本書(shū)，在花海中閱讀。累了，就抬頭看看周?chē)拿谰?，心中滿是寧?kù)o與滿足。

這片花海不僅給我?guī)?lái)了視覺(jué)和嗅覺(jué)的享受，更成為了我心靈的慰藉。每當(dāng)我遇到煩惱或壓力時(shí)，來(lái)到這里，所有的不快都會(huì)被拋到九霄云外。我喜歡在花海中放空自己，感受大自然的美好與神奇。

那片花海，是我生活中的一抹絢麗色彩，也是我心靈的棲息之所，我深深地喜歡著它。

【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)景類作文

【解析】【分析】開(kāi)篇點(diǎn)題：直接表明在自己心中有一片最喜歡的花海，簡(jiǎn)潔明了地引出寫(xiě)作對(duì)象，快速將讀者帶入情境，激發(fā)讀者對(duì)這片花海的好奇。

描寫(xiě)花海初印象：從視覺(jué)和嗅覺(jué)兩個(gè)角度描寫(xiě)剛踏入花海時(shí)的感受。視覺(jué)上，描繪花朵五彩斑斕的色彩以及微風(fēng)中搖曳的姿態(tài)；嗅覺(jué)上，著重描寫(xiě)空氣中混合的醉人花香，讓讀者對(duì)花海有一個(gè)初步的、整體的美好印象。

細(xì)致刻畫(huà)花朵：通過(guò)漫步花海小徑這一行為，自然地引出對(duì)不同花朵的細(xì)致觀察與描寫(xiě)。以玫瑰和雛菊為例，分別從花瓣形態(tài)、顏色等方面進(jìn)行描繪，展現(xiàn)出花朵的美麗與獨(dú)特，體現(xiàn)出作者對(duì)花海中花朵的喜愛(ài)與關(guān)注。

闡述花海帶來(lái)的體驗(yàn)：講述自己在花海中的活動(dòng)，如靜靜坐在花叢邊看蝴蝶蜜蜂，帶上一本書(shū)閱讀等，以及這些活動(dòng)給自己帶來(lái)的寧?kù)o、滿足的感受。同時(shí)強(qiáng)調(diào)花海在自己面對(duì)煩惱和壓力時(shí)起到的心靈慰藉作用，進(jìn)一步突出花海對(duì)作者的重要意義和自己對(duì)它的喜愛(ài)之情。

結(jié)尾總結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)這片花海是自己生活中的絢麗色彩和心靈棲息之所，直接抒發(fā)對(duì)花海深深的喜愛(ài)，呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，情感表達(dá)真摯而強(qiáng)烈。

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章開(kāi)篇點(diǎn)題，中間分別從不同方面描寫(xiě)花海，結(jié)尾總結(jié)升華，結(jié)構(gòu)完整，層次分明。對(duì)花海的描寫(xiě)細(xì)致入微，從花朵的顏色、姿態(tài)到花香，再到對(duì)具體花朵如玫瑰、雛菊的刻畫(huà)，讓讀者能真切感受到花海的美麗，表達(dá)出作者對(duì)花海的喜愛(ài)之情。

1/1甘肅省武威市古浪縣城關(guān)第三小學(xué)2024-2025學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文4月期中試卷

1．（2025四下·古浪期中）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

qīngtínghéxiéjiěmènwūyán

tānwányōulǜjiànkāngmǐnjié

2．（2025四下·古浪期中）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．琥珀（pò）慰藉（jiè）B．狂吠（fèi）開(kāi)辟（pì）

C．花冠（guàn）乒乓（pāng）D．澎湃（pài）遭殃（yāng）

3．（2025四下·古浪期中）下列依次填入語(yǔ)段中橫線上的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我們班的同學(xué)各具特色。王芳總是熱心幫助同學(xué)，積極參與班級(jí)事務(wù)，是大家公認(rèn)的（）；張宇思維敏捷，遇到難題總能提出各種巧妙的方法，同學(xué)們都稱他是（）；而趙強(qiáng)表面上對(duì)什么都滿不在乎，遇到困難卻總是打退堂鼓，實(shí)際上就是個(gè)（）。

A．百靈鳥(niǎo)鐵公雞變色龍B．小蜜蜂智多星紙老虎

C．小蜜蜂智多星哈巴狗D．百靈鳥(niǎo)應(yīng)聲蟲(chóng)紙老虎

4．（2025四下·古浪期中）查字典并填空。

“飾"用音序查字法應(yīng)先查音序

，再查音節(jié)

。按部首查字法應(yīng)先查

，再查

畫(huà)。它在字典里的解釋有：①在身體或物體的表面加些附屬的東西使其美觀；②裝扮用品；③遮掩；④扮演角色。它在下列句子中的“飾”選擇相應(yīng)的解釋：（填序號(hào)）

她在課本劇中飾演什么角色。

節(jié)日里，孩子們用彩燈和氣球裝飾教室，讓教室洋溢著歡快的氣息。

這家店里陳列著各種各樣精美的首飾，每一件都閃耀著獨(dú)特的光芒，讓人愛(ài)不釋手。

（2025四下·古浪期中）補(bǔ)充完整四字詞語(yǔ)，再選詞填空（填序號(hào)）。

5．把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

①毫

干②一絲

③趁

不

④點(diǎn)

之

⑤依山

⑥高

林

⑦生氣

⑧

來(lái)遲

6．在這

猶如仙境詩(shī)畫(huà)般的地方，人的身心都得到了放松。

7．這首詩(shī)中的“綠"字可謂是一字千金，是

呀！

8．請(qǐng)?jiān)俑鲗?xiě)一個(gè)描寫(xiě)城市和村莊的詞語(yǔ)：

、

（2025四下·古浪期中）按要求完成句子。

9．許多古老的松樹(shù)在陽(yáng)光的照射下滲出厚厚的松脂。（縮句）

10．發(fā)明這天窗的大人們，難道不值得孩子們感謝嗎？（換種說(shuō)法，意思不變）

11．例：什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。（體會(huì)冒號(hào)的用法，照樣子補(bǔ)充句子）

活潑的小狗：____________。

12．例：地球上的第一種恐龍和狗一般大小。（仿照加點(diǎn)字部分，照樣子寫(xiě)一個(gè)事物）

13．從那塊琥珀可以推測(cè)猜發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。（用修改符號(hào)修改病句）

（2025四下·古浪期中）按課文內(nèi)容填空。

14．古代兒童多可愛(ài)。詩(shī)人楊萬(wàn)里用詩(shī)句“兒童急走追黃蝶，___”來(lái)描繪兒童撲蝶飛的美麗畫(huà)面；辛棄疾描繪了純樸、和諧的農(nóng)家生活：“大兒鋤豆溪東，

。最喜

，溪頭

。"

15．冰心寫(xiě)道：“母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，___；心中的風(fēng)雨來(lái)了，___?！痹凇毒G》這首詩(shī)中，我們讀到了“刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，

。"

16．朱光潛說(shuō)過(guò)：“詩(shī)和

，

?！绷_隱借“___，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？"來(lái)贊美勞動(dòng)人民蜜蜂般辛勤勞作的高尚品格，諷刺統(tǒng)治者的剝削。毛澤東主席借“___，猶有花枝俏?！眮?lái)表現(xiàn)革命者面對(duì)困難堅(jiān)貞不屈的精神。

17．

被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，課本中我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《貓》和《

》；課外，你還知道他的《

》作品。

18．在詩(shī)人筆下，大自然是多彩的。在杜甫眼里，春天是深淺不一的粉紅色，“___，___?！?/p>

19．（2025四下·古浪期中）口語(yǔ)交際。

班長(zhǎng)在辦公室門(mén)口見(jiàn)到班主任張老師，張老師對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“明天下午第二節(jié)課，由于音樂(lè)老師請(qǐng)假不在，改上美術(shù)課，請(qǐng)同學(xué)們帶好彩筆。"

如果你是班長(zhǎng)，該怎樣向同學(xué)們轉(zhuǎn)述張老師的話呢？

（2025四下·古浪期中）課內(nèi)閱讀

白鵝（節(jié)選）

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

鵝的叫聲，音調(diào)（），似（）。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要（），不亞于狗的狂吠。

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也（）；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。

20．將下面四個(gè)詞語(yǔ)填入選定括號(hào)內(nèi)。

A.厲聲呵斥

B.引吭大叫

C.嚴(yán)肅鄭重

D.毫不相讓

21．作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)，用鵝的“引吭大叫”與狗的“

"對(duì)比，表現(xiàn)鵝的叫聲

的特點(diǎn)；把鵝和鴨子的

進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)出了鵝

的特點(diǎn)。

22．想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

①凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂，好像在說(shuō)：_________

②鵝在外有人走路，它也必然叫囂，好像在說(shuō)：____________

（2025四下·古浪期中）課外閱讀

神奇的克隆

《西游記》里的孫大圣，緊急關(guān)頭常常拔下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了一群和自己一樣一樣的動(dòng)物。這當(dāng)然是神話，不過(guò)用今天的科學(xué)名詞來(lái)說(shuō)，那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。

許多植物先天就有克隆的本領(lǐng)。例如：從一棵大柳樹(shù)上剪了幾根枝條插進(jìn)土里，枝條就會(huì)長(zhǎng)成一株株可愛(ài)的小柳樹(shù)；把馬鈴薯切成許多小塊種進(jìn)地理，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯；把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會(huì)生根，長(zhǎng)成新的仙人掌……這就是植物的克隆。

一些單細(xì)胞微生物，如細(xì)菌，經(jīng)過(guò)二十分鐘左右的時(shí)間，就可以一分為二，再分為四個(gè)、八個(gè)……這就是低等生物的克隆。

那么，高等動(dòng)物可不可以克隆呢？從二十世紀(jì)開(kāi)始，科學(xué)家就在這方面進(jìn)行了卓有成效的研究。1996年，英國(guó)科學(xué)家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。這是一項(xiàng)了不起的成就，轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的科學(xué)界。

克隆技術(shù)是一項(xiàng)可以造福于人類的科技成果。人們將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種；也可以培育大量品質(zhì)優(yōu)良的畜禽，大大提高飼養(yǎng)效率?？寺〖夹g(shù)還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動(dòng)物質(zhì)免遭厄運(yùn)，從而調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡。人們利用克隆技術(shù)能夠培植人體的皮膚進(jìn)行植皮手術(shù)，能夠“制造"出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需要，就能重新“裝配"……

神奇的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。

23．“一些單細(xì)胞微生物，如細(xì)菌，經(jīng)過(guò)二十分鐘左右的時(shí)間，就可以一分為二，再分為四個(gè)、八個(gè)……這就是化學(xué)生物的克隆?！边@句話使用的說(shuō)明方法是（）

A．作比較B．列數(shù)字C．打比方

24．文中畫(huà)橫線的句子起了什么作用？（）

A．總領(lǐng)作用B．承上啟下C．總結(jié)作用

25．克隆技術(shù)有著那些誘人的前景呢？（）（多選）

A．挽救一些瀕危物種。

B．培植人體器官。

C．培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的糧食和蔬菜。

D．使恐龍重生。

26．“一旦病人需要，就能重新‘裝配’"一句中“裝配”的意思是移植，如果把“裝配"一詞直接換成“移植”，好不好？為什么？

27．（2025四下·古浪期中）寫(xiě)作。

生活中，每個(gè)人都有自己喜歡的人或物?？赡苁切?dòng)物，也可能是某人，還可能是樂(lè)園……請(qǐng)你以“我喜歡

"為題，展開(kāi)敘述，要求不少于350字。

答案解析部分

1．【答案】蜻蜓、和諧、解悶、屋檐、貪玩、憂慮、健康、敏捷

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，其中“蜻蜓、諧、悶、屋檐、憂慮、健、捷”字容易寫(xiě)錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫(xiě)法。

故答案為：蜻蜓、和諧、解悶、屋檐、貪玩、憂慮、健康、敏捷

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：“琥珀(pò)"慰藉(jiè)”，讀音都是正確的?！扮?讀“pò”，常組成“琥珀"；“藉”讀“jiè”，“慰藉”表示安慰。

B：“狂吠(fèi)"開(kāi)辟(pi)”，讀音正確。“吠"指狗叫，讀“fèi”；“辟"讀“pi”，“開(kāi)辟"有打開(kāi)、開(kāi)創(chuàng)的意思。

C：“花冠(guān)”，這里“冠"表示帽子的意思，應(yīng)讀“guān”，而不是“guàn"?！捌古?pang)”讀音正確。

D：“澎湃(pài)"遭殃(yāng)”，讀音無(wú)誤?！芭?讀“pài”，“殃"讀“yāng”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)

【解析】【分析】A：“百靈鳥(niǎo)"一般指唱歌好聽(tīng)的人，不符合王芳熱心助人、積極參與班級(jí)事務(wù)的特點(diǎn)；“鐵公雞”形容小氣吝嗇的人，與張宇的特點(diǎn)不符；“變色龍"比喻見(jiàn)風(fēng)使舵的人，和趙強(qiáng)的表現(xiàn)不匹配。

B：“小蜜蜂”常用來(lái)比喻勤勞、熱心的人，符合王芳的形象；“智多星"指足智多謀的人，與思維敏捷、能提出巧妙方法的張宇相符；“紙老虎”比喻外表強(qiáng)大實(shí)際空虛的人，和遇到困難就打退堂鼓的趙強(qiáng)相符.

C：“哈巴狗"常用來(lái)比喻溜須拍馬的人，與趙強(qiáng)的特點(diǎn)不相符。

D：“百靈鳥(niǎo)”不符合王芳的特點(diǎn)；“應(yīng)聲蟲(chóng)"比喻沒(méi)有主見(jiàn)的人，與張宇不符。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。

4．【答案】S；shi；饣；5；④；①；②

【知識(shí)點(diǎn)】漢字查字典

【解析】【分析】音序是指音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)，“飾”的讀音是“shi”，所以音序查字法應(yīng)先查音序S。再查音節(jié)shi?！帮棥弊质亲笥医Y(jié)構(gòu)，部首是饣。除去部首“饣”，右邊部分是“飾”(繁體)，

共5畫(huà)?！八谡n本劇中飾演什么角色”，這里“飾”表示扮演角色，應(yīng)選④。

“孩子們用彩燈和氣球裝飾教室”，這里是在教室表面添加彩燈和氣球使其美觀，“飾”應(yīng)選①。

“各種各樣精美的首飾”，這里“首飾”是裝扮用品，“飾"應(yīng)選②。

故答案為：S；shì；饣；5；④；①；②

【點(diǎn)評(píng)】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫(huà)查字法。用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)，再查音節(jié)。部首查字法的步驟：

第一步，確認(rèn)這個(gè)字的部首，數(shù)清部首的筆畫(huà)。

第二步，按這個(gè)部首筆畫(huà)數(shù)，在“部首目錄”中找到這個(gè)部首。

第三步，按部首目錄提示的頁(yè)碼，在“檢字表"找到這個(gè)部首的欄目。

第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字剩余的筆畫(huà)數(shù)。

第五步，在這個(gè)部首欄找到該字在字典正文里的頁(yè)碼，翻到正文，就可以查到這個(gè)字了。

【答案】5．不相；不茍；其；備；睛；筆；傍水；樓；立；勃勃；珊珊

6．⑤

7．④

8．車(chē)水馬龍；炊煙裊裊

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)的正確使用和補(bǔ)全詞語(yǔ)。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

5．①“毫不相干”指跟某個(gè)事物沒(méi)有絲毫聯(lián)系。

②“一絲不茍"形容做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。

③“趁其不備”指趁對(duì)方不防備的時(shí)候，去傷害對(duì)方。

④“點(diǎn)睛之筆"指文章傳神絕妙之處。

⑤“依山傍水”指地理位置靠近山嶺和水流。

⑥“高樓林立"形容高樓非常多。

⑦“生氣勃勃”形容人或社會(huì)富有朝氣，充滿活力。

⑧“姍姍來(lái)遲"形容走得緩慢從容，慢騰騰地來(lái)晚了。

故答案為：不相；不茍；其；備；睛；筆；傍水；樓；立；勃勃；珊珊’

6．“依山傍水”這個(gè)詞語(yǔ)描繪出了靠近山水的優(yōu)美環(huán)境，與“猶如仙境詩(shī)畫(huà)般"的描述相契合，突出了地方景色的美好。

故答案為：⑤

7．“點(diǎn)睛之筆”指文章或藝術(shù)作品中一筆點(diǎn)明要旨，使整體更加生動(dòng)傳神的關(guān)鍵之處。詩(shī)中的“綠"字起到了這樣的作用，所以用“點(diǎn)睛之筆”來(lái)形容。

故答案為：④

8．車(chē)水馬龍"形容城市街道上行人車(chē)馬很多，非常熱鬧繁華，是描寫(xiě)城市的典型詞語(yǔ)?！按稛熝U裊”描繪了村莊里做飯時(shí)輕煙緩慢上升的景象，充滿了寧?kù)o、祥和的鄉(xiāng)村氣息，是描寫(xiě)村莊的常用詞語(yǔ)。

故答案為：車(chē)水馬龍；炊煙裊裊

【答案】9．松樹(shù)滲出松脂。

10．發(fā)明這天窗的大人們，值得孩子們感謝。

11．聽(tīng)到一點(diǎn)動(dòng)靜，它立馬興奮起來(lái)：上躥下跳，汪汪直叫，圍著主人不停地打轉(zhuǎn)。

12．這座塔和巨人一般高大。

13．從那塊琥珀可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；仿寫(xiě)；縮句

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查縮句、句式轉(zhuǎn)換、仿寫(xiě)、修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。常見(jiàn)的病句類型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

9．縮句就是去掉句子中的修飾成分，只保留句子的主干?！霸S多古老的"是修飾“松樹(shù)”的定語(yǔ)，“在陽(yáng)光的照射下"是狀語(yǔ)，“厚厚的”是修飾“松脂"的定語(yǔ)，都應(yīng)去掉。

故答案為：松樹(shù)滲出松脂。

10．反問(wèn)句改為陳述句，先去掉反問(wèn)詞“難道”，再把否定詞“不"去掉，最后把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

故答案為：發(fā)明這天窗的大人們，值得孩子們感謝。

11．冒號(hào)在這里起到解釋說(shuō)明的作用，后面的內(nèi)容是對(duì)前面“活潑的小狗”的具體表現(xiàn)的描述。

故答案為：聽(tīng)到一點(diǎn)動(dòng)靜，它立馬興奮起來(lái)：上躥下跳，汪汪直叫，圍著主人不停地打轉(zhuǎn)。

12．例句是用熟悉的“狗"來(lái)作比較，說(shuō)明“地球上的第一種恐龍”的大小。

故答案為：這座塔和巨人一般高大。

13．“推測(cè)"和“猜”意思重復(fù)，應(yīng)去掉“猜"。用刪除符號(hào)把“猜”刪掉。

故答案為：從那塊琥珀可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。

【答案】14．飛入菜花無(wú)處尋；中兒正織雞籠；小兒亡賴；臥剝蓮蓬

15．鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；我只躲到你的懷里；陽(yáng)光也是綠的

16．音樂(lè)一樣；生命全在節(jié)奏；采得百花成蜜后；已是懸崖百丈冰

17．老舍；母雞；駱駝祥子

18．桃花一簇開(kāi)無(wú)主；可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用；作者作品

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文默寫(xiě)和課文識(shí)記。古詩(shī)文默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)。課文識(shí)記培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

14．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋"：出自楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》。描繪了一幅春日鄉(xiāng)村兒童嬉戲圖，兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶，而蝴蝶飛入金黃的油菜花中，與菜花顏色融為一體，再也找不到了，生動(dòng)地表現(xiàn)出兒童的天真活潑和鄉(xiāng)村景色的自然有趣。

“中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”：出自辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》。這首詞描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫(huà)面。大兒子在溪東的豆地里鋤草，二兒子正忙著編織雞籠，小兒子最頑皮可愛(ài)，他橫臥在溪邊，剝著蓮蓬吃，展現(xiàn)了農(nóng)家生活的閑適與溫馨，刻畫(huà)了小兒無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的形象。

故答案為：飛入菜花無(wú)處尋；中兒正織雞籠；小兒亡賴

15．“母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里"：出自冰心的《繁星·春水》。詩(shī)人以生動(dòng)的比喻，將“天上的風(fēng)雨”比作生活中的困難、挫折等，“鳥(niǎo)兒躲到巢里"與“我只躲到你的懷里”形成對(duì)比，突出了母親懷抱的溫暖與安全感，表達(dá)了子女對(duì)母親深深的依賴和眷戀之情。

“陽(yáng)光也是綠的"：出自艾青的《綠》。整首詩(shī)圍繞“綠”展開(kāi)，詩(shī)人通過(guò)對(duì)風(fēng)、雨、水、陽(yáng)光等自然元素的描寫(xiě)，賦予它們“綠"的色彩，描繪出了一個(gè)充滿生機(jī)和活力的綠色世界，“陽(yáng)光也是綠的”這種獨(dú)特的描寫(xiě)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了綠色的無(wú)處不在，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的贊美。

故答案為：鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；我只躲到你的懷里；陽(yáng)光也是綠的

16．首先，朱光潛提到“詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏”，這是一個(gè)關(guān)于詩(shī)的重要觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了節(jié)奏對(duì)于詩(shī)的重要性，所以第1、2空應(yīng)填“音樂(lè)一樣”“生命全在節(jié)奏"。

其次，羅隱的《蜂》中有“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的詩(shī)句，通過(guò)描述蜜蜂采花釀蜜的過(guò)程，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民辛勤勞作的贊美以及對(duì)統(tǒng)治者剝削的諷刺，因此第3空填“采得百花成蜜后"。

然后，毛澤東主席的《卜算子·詠梅》里“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，以嚴(yán)寒中依然綻放的梅花來(lái)象征革命者面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)貞不屈的精神，所以第4空填“已是懸崖百丈冰"。

故答案為：音樂(lè)一樣；生命全在節(jié)奏；采得百花成蜜后；已是懸崖百丈冰

17．第1空：在現(xiàn)代文學(xué)領(lǐng)域，老舍因其作品緊密?chē)@人民生活，反映人民的情感與訴求，藝術(shù)風(fēng)格深受人民喜愛(ài)，所以被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)，這是廣為人知且在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中常被提及的文學(xué)常識(shí)，因此此處應(yīng)填“老舍"。

第2空：在小學(xué)語(yǔ)文課本的編排中，老舍的《貓》和《母雞》都是經(jīng)典課文?！敦垺飞鷦?dòng)地描繪了貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可愛(ài)；《母雞》則描寫(xiě)了作者對(duì)母雞由“討厭”到“不敢再討厭"的情感變化，展現(xiàn)了母雞偉大的母愛(ài)，所以這里填“母雞”?！さ?空：老舍創(chuàng)作頗豐，有許多經(jīng)典作品。如長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》，它以人力車(chē)夫祥子的三起三落為線索，深刻揭示了半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì)底層人民的悲苦命運(yùn)；話劇《茶館》通過(guò)裕泰茶館的興衰，反映了近半個(gè)世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的黑暗腐敗、光怪陸離。此外還有《四世同堂》等，任選一部其代表作填入即可。

故答案為：老舍；母雞；駱駝祥子

18．杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他有諸多描繪春天景色的詩(shī)作?！疤一ㄒ淮亻_(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅"出自他的《江畔獨(dú)步尋花·其五》。詩(shī)句描繪了江畔桃花盛開(kāi)的景象，一簇桃花自由自在地盛開(kāi)，仿佛沒(méi)有主人。詩(shī)人發(fā)出疑問(wèn)，是愛(ài)那深紅的桃花還是淺紅的桃花呢，生動(dòng)地表現(xiàn)出春天景色的絢爛多彩以及詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。所以根據(jù)題目中“杜甫”“春天是深淺不一的粉紅色"的提示，應(yīng)填入“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”。

故答案為：桃花一簇開(kāi)無(wú)主；可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅

19．【答案】同學(xué)們，張老師說(shuō)，明天下午第二節(jié)課，音樂(lè)老師請(qǐng)假不在，改上美術(shù)課，大家要帶好彩筆。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】這是一道口語(yǔ)交際中的轉(zhuǎn)述題，解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確、清晰且完整地傳達(dá)信息，同時(shí)要注意人稱和語(yǔ)氣的恰當(dāng)轉(zhuǎn)換。由音樂(lè)課改為美術(shù)課。這是核心信息，必須準(zhǔn)確傳達(dá)，讓同學(xué)們清楚課程的變化情況。明確課程變更對(duì)應(yīng)的具體時(shí)間，使同學(xué)們知曉在何時(shí)上美術(shù)課。帶好彩筆。這是針對(duì)變更后的美術(shù)課提出的準(zhǔn)備要求，要完整轉(zhuǎn)達(dá)，以便同學(xué)們做好上課準(zhǔn)備。原句是老師對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)的話，班長(zhǎng)向同學(xué)們轉(zhuǎn)述時(shí)，要去掉稱呼“班長(zhǎng)”，直接以平等的身份面向同學(xué)們說(shuō)話，語(yǔ)氣要自然、清晰。無(wú)需對(duì)原句內(nèi)容進(jìn)行過(guò)多修飾或改變?cè)?，以保證信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性。

故答案為：同學(xué)們，張老師說(shuō)，明天下午第二節(jié)課，音樂(lè)老師請(qǐng)假不在，改上美術(shù)課，大家要帶好彩筆。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句式轉(zhuǎn)換。句式轉(zhuǎn)換，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。這是小學(xué)語(yǔ)文考試常見(jiàn)的題型，平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)，掌握答題技巧。

【答案】20．C；A；B；D

21．狂吠；大且嚴(yán)厲；步態(tài)；傲慢

22．你是誰(shuí)竟敢擅自闖入我的領(lǐng)地!；什么人在外面走動(dòng)休想偷偷靠近!

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力。做閱讀題時(shí)，不論閱讀的題型如何，都必須認(rèn)真對(duì)待，正確的審題是正確答題的基礎(chǔ)和前提。在審視閱讀題時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一要看懂題干的字面義，重點(diǎn)詞語(yǔ)要仔細(xì)推敲、體味；二要領(lǐng)悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。

20．“嚴(yán)肅鄭重”形容態(tài)度莊重認(rèn)真，用來(lái)形容鵝叫聲的音調(diào)很合適：

“厲聲呵斥"有嚴(yán)厲地斥責(zé)的意思，和前面的音調(diào)搭配，表現(xiàn)鵝叫聲的特點(diǎn)：“

引吭大叫”指扯開(kāi)嗓子大聲呼喊，符合鵝在籬笆外有人走路時(shí)的叫聲狀態(tài)；

“毫不相讓"體現(xiàn)了鵝在步態(tài)上面對(duì)人的傲慢態(tài)度，不讓人。

故答案為：C；A