紙的發(fā)明語文三年級下冊10第二課時第一課時1.聽讀，第一遍畫出不認識的生字，第二遍標出下列詞語。造紙術(shù)

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大約蔡倫

積累

經(jīng)驗歐洲

社會2.給下面的字注上正確的讀音。糙（

chug

）

普（

pǔ

）存（

cún

）

蔡（

cài

）倫（

lún

）

歐（

ōu

）洲（

zhōu

）

社（

shè

）cāopǔcúncàilúnōuzhōushè3.給下面加點的多音字選擇正確的讀音。積累．（lěi

lèi）

勞累．（lěi

lèi）朝鮮．（xiān

xiǎn）

新鮮．（xiān

xiǎn）4.看拼音，寫詞語。wěi

dà偉大jì

lù記錄偉大記錄bǎo

cún保存jīng

yàn經(jīng)驗保存經(jīng)驗5.為下面的詞語選擇正確的含義。普及（

C

）創(chuàng)造（

D

）

笨重（

B

）傳承（

A

）CDBAA.傳授和繼承。B.龐大沉重，不靈巧，繁重而費力。C.普遍地傳到（地區(qū)、范圍等），普遍推廣、使大眾化。D.想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。6.在東漢時期，有個叫

蔡倫

的人，改進了造紙術(shù)。用這種方法造的紙，

原料

容易得到，可以

大量

制造，

價格

又便宜，能

滿足

多數(shù)人的需要，所以

傳承

了下來。蔡倫

原料

大量

價格

滿足

傳承

7.麻紙是中國古代的重要發(fā)明。由東漢

蔡

改進，成為中國古代圖書典籍的用紙之一。蔡倫

經(jīng)過考驗穿越時空第一課時cún普及pǔ保存制造zhìcàilún蔡倫ōuzhōushè歐洲社會lěi積累qiē切斷xiǎn朝鮮pián便宜考驗

詞語我會認1累切便鮮cāo粗糙累lěiléilèi考驗

多音字我會讀2果實累累日積月累勞累長年累月切qièqiē切除切菜急切迫切便piánbiàn輕便便利便宜大腹便便鮮xiānxiǎn鮮為人知新鮮海鮮撈偉錄保存約驗阿歐洲社點擊生字觀看生字視頻考驗

生字我會寫3世界lù上短下長，第四筆居中，第五筆是點，第六筆是提，第七筆是撇，第八筆是捺。書寫指導(dǎo)cún首橫不宜長，撇要舒展，“子”中橫略向外伸展。ōu“區(qū)”的筆順為：橫、撇、點、豎折。右下“人”，撇從橫中線上方起筆撇向“區(qū)”的下方，撇尖、捺腳收筆持平。zhōu“州”的第一筆為點，第二筆為豎撇，豎撇和后面的兩豎間距要均勻。自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。想一想：課文是圍繞哪句話展開敘述的？考驗

課文我了解4中心句，點明主題。恭喜你經(jīng)過考驗，來到時空之門！開啟時空之旅尋紙文化變革默讀課文，圈畫關(guān)鍵詞句。想想每個自然段的意思，梳理紙的發(fā)明過程。梳理紙發(fā)展歷史造紙術(shù)傳遍了全世界，極大地促進了文化的發(fā)展。將文字刻在龜甲獸骨上，后來刻在竹片木片上，再后來寫在帛上。蔡倫改進了造紙術(shù)，輕便好用，就地取材，價格便宜，滿足需要。用麻造紙，粗糙、不好書寫。造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時代東漢時代后來朗讀課文第2、3自然段，完成下面表格。時間載體特點幾千年前起先龜甲、獸骨、青銅器后來笨重再后來兩千多年前②③小組合作，完成表格。時間載體特點幾千年前起先龜甲、獸骨、青銅器后來笨重再后來兩千多年前笨重，很不方便竹片和木片蠶絲織成的帛用麻造紙價錢太貴，不能普及粗糙，不便書寫蠶絲薄片紙的發(fā)明10第二課時語文三年級下冊細讀第4自然段，圈畫關(guān)鍵詞句。了解蔡倫是如何改進造紙術(shù)的。想一想：為什么蔡倫改進的造紙方法傳承下來了？探究紙改進工藝④剪碎或切斷浸水里搗成漿撈出

曬干為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承了下來？因為原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜。容易保存，容易搬運，工藝簡單，能滿足多數(shù)人的需要。不能。“改進”是指通過改變某些做法，使其在原來的基礎(chǔ)上進一步向好的方面發(fā)展。而“創(chuàng)造”是指以前從來沒有的，是從無到有的。造紙術(shù)的發(fā)明不是蔡倫一個人的功勞，而是中國古代勞動人民的智慧不斷累積的結(jié)果。小組討論：“改進”能否換成“創(chuàng)造”？默讀課文第5自然段，說一說：蔡倫發(fā)明的這種紙都傳播到了哪些地方？對世界產(chǎn)生了什么影響？點贊紙發(fā)明貢獻傳播路徑造成的影響⑤①首尾呼應(yīng)對國家或公眾所做的有益的事。跨學(xué)科學(xué)習(xí)中國古代四大發(fā)明，你了解嗎？假如你是一家“紙博物館”的講解員，現(xiàn)在需要你為前來參觀的人介紹蔡倫的造紙工藝，并告訴大家這種工藝能夠傳承下來的原因。（要求：講解時用上“改進、傳承”兩個詞語）練一練查閱資料了解我國古代的“四大發(fā)明”，組織一次“我為四大發(fā)明代言”的活動。選擇一種發(fā)明說說它的發(fā)明過程是怎樣的。樣例：我為指南針代言。指南針也是我國古代勞動人民的四大發(fā)明之一，它的發(fā)明時間，發(fā)明人都無從考證，指南針的起源可以上推至戰(zhàn)國時代一種稱為“司南”的指南器具，那就是指南針的雛形。宋代出現(xiàn)了水針，作用都是一樣的……偉大記錄保存經(jīng)驗歐洲社會發(fā)明雖然既又但是才高八斗出口成章見多識廣博學(xué)多才文字被人們用刀刻在龜甲和獸骨上。蔡倫改進了造紙術(shù)。②④①③⑥⑤刂6印刷Sshù______________________________________________________________________________________________________________北宋慶歷年間,中國的