2024年廣西中醫(yī)藥大學(xué)招聘考試真題(滿分100分時間120分鐘)一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.()已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.持之以恒的毅力B.知識遷移能力C.遠大理想D.自主學(xué)習(xí)能力2.下列對輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯誤的選項是()A.具備過硬的思想政治素質(zhì)B.在整個管理過程中要以學(xué)生為本，把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點C.要增強黨的觀念，認真貫徹黨的教育方針，做學(xué)生的人生導(dǎo)師，對學(xué)生的政治方向進行引導(dǎo)3.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生，成績合格，由所在高等學(xué)?；蛘咂渌叩冉逃龣C構(gòu)發(fā)給相A.肄業(yè)證書B.學(xué)習(xí)證明C.結(jié)業(yè)證書D.畢業(yè)證書4.《教師法》第十七條規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任?！痹摋l法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的()的內(nèi)容。A.獎勵性規(guī)范B.義務(wù)性規(guī)范C.制裁性規(guī)范D.授權(quán)性規(guī)范5.高等學(xué)校應(yīng)當以()為中心，保證教育教學(xué)質(zhì)量達到國家規(guī)定的標準。A.培養(yǎng)人才B.社會服務(wù)C.開展教育D.科學(xué)研究6.大學(xué)生在人際交往過程中，在交往風(fēng)格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學(xué)生人際交往心理的()特征所決定的。A.迫切性B.多樣性C.差異性D.單純性7.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做()。A.實驗法B.練習(xí)法C.參觀法D.演示法8.高等學(xué)校的核心職能是()。A.教學(xué)研究B.科學(xué)研究C.文化傳承D.社會服務(wù)9.高等學(xué)校的()是指依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個人。A.舉辦者B.執(zhí)行者C.管理者D.辦學(xué)者10.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性，要做到()A.因材施教B.循序漸進C.教學(xué)相長D.防微杜漸11.大學(xué)生正處于認知發(fā)展的()。A.高原期B.下降期C.平穩(wěn)期D.高峰期12.()作為精神文明建設(shè)的一個突破口。A.國際學(xué)術(shù)交流B.師德建設(shè)C.學(xué)術(shù)水平D.教書育人13.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有()的特點。A.完整性B.豐富性C.概括性D.穩(wěn)定性14.下列選項中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是()。A.團隊合作B.職中訓(xùn)練C.微格教學(xué)D.崗前培訓(xùn)15.在高等學(xué)校教育中，大學(xué)生對客觀世界的認識主要借助的是()。A.生產(chǎn)經(jīng)驗B.間接知識C.生活經(jīng)驗D.直接知識16.認知發(fā)展心理學(xué)流派的代表人物是()A.格賽爾B.皮亞杰C.艾里克森D.弗洛伊德17.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，大學(xué)生處于()階段A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段18.我國地域遼闊，各省市經(jīng)濟社會發(fā)展差異較大，整體情況復(fù)雜多樣，這需要堅持法治統(tǒng)一的同時，又要考慮到不同地區(qū)、不同層次的差別。這體現(xiàn)了教育法規(guī)的()特點。A.針對性與可操作性相結(jié)合B.系統(tǒng)性與獨立性相結(jié)合C.遵循教育規(guī)律與順應(yīng)市場經(jīng)濟要求相結(jié)合D.原則性與靈活性相結(jié)合19.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是()。A.中性刺激B.無條件反應(yīng)C.無條件刺激D.條件反應(yīng)20.有效減少人際關(guān)系惡化和破裂的措施是()。A.建設(shè)性地處理分歧D.學(xué)會批評21.依法執(zhí)教的主體是()。B.學(xué)校C.教師22.我國正式建立學(xué)位制度是在()。23.分析美國南北戰(zhàn)爭的過程時先看美國當時的時代背景，這在學(xué)習(xí)上屬于()。24.德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性?()A.階級性B.社會性C.繼承性D.娛樂性25.選擇課程內(nèi)容要注意選擇某種能同時達到多種目標的內(nèi)容，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，同時避免達成同一目標的重復(fù)性內(nèi)容。這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的()原則。A.經(jīng)濟性原則B.整體性原則C.效用性原則D.滿足性原則26.教學(xué)測量的目的在于考核()。A.教學(xué)成效B.學(xué)生成績C.教學(xué)目標D.教師績效27.各種社會關(guān)系得以實現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是()A.人際交往B.親和行為C.人際關(guān)系D.人際溝通28.某教師經(jīng)過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟，便將關(guān)注的重點投向提高學(xué)生的成績上，此時，該教師便進入到教師成長的()。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注研究階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注學(xué)生階段29.對于大學(xué)生嫉妒這一人格缺陷，以下處理不當?shù)氖?)。A.可適當采用“酸葡萄”“甜檸檬”等心理效應(yīng)進行心理調(diào)試B.自怨自艾C.培養(yǎng)豁達心態(tài)D.發(fā)掘自身潛能30.大學(xué)教師的()能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+12的功效A.組織管理能力B.溝通能力C.研究能力D.教學(xué)能力31.列提綱是一種常用的()。A.復(fù)述策略B.組織策略C.學(xué)習(xí)工具利用策略D.精加工策略32.馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是()。A.普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合B.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合C.學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合33.對教師正直道德品質(zhì)的說法錯誤的是()。A.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人B.教師要自己認真履行道德義務(wù)而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭C.教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生D.正直品德是教師在履行義務(wù)時的人格特征的表現(xiàn)34.按照斯滕伯格的愛情理論，同時具備親密、激情和承諾的愛稱為()。A.完美之愛B.伴侶之愛C.愚蠢之愛D.浪漫之愛35.面對同樣的刺激，有的人反應(yīng)平靜，有的人卻情緒非常激動，難以自控，這主要體現(xiàn)了性格情緒特征中的何種差異()。A.穩(wěn)定性B.持續(xù)性C.主導(dǎo)心境D.強度36.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是()A.態(tài)度決定人們的行為B.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的C.態(tài)度是先天的D.態(tài)度是一種反應(yīng)準備狀態(tài)37.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有()A.任務(wù)難度B.運氣C.努力D.能力38.按照遷移的順序，遷移可以分為()。A.縱向遷移B.反向遷移C.逆向遷移D.順向遷移39.關(guān)于道德評價，錯誤的說法是()。A.對一種行為進行道德評價，關(guān)鍵看其是否符合社會道德規(guī)范B.領(lǐng)導(dǎo)的道德評價具有權(quán)威性C.道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據(jù)和標準D.每個人都能對他人進行道德評價，但不能做自我道德評價40.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面?()B.長期-短期維度C.穩(wěn)定-可變維度D.可控-不可控維度41.屬于長時記憶的特點的是()。A.加工水平低B.語義編碼為主C.保持時間1分鐘以上D.記憶容量非常大42.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征?()A.穩(wěn)定性B.整體性C.生物性D.個別性43.關(guān)于人生的社會價值說法正確的是()。A.一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大B.一個人有損社會和他人，就是有負價值C.一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小44.下列關(guān)于創(chuàng)新的說法中，正確的是()。A.創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利B.創(chuàng)新需要智慧，意志不起作用.C.敢于大膽設(shè)想，大膽試驗45.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有()A.協(xié)作D.情境46.可以通過以下哪幾個方面來提升校園文化的整體品位()A.美化校園物質(zhì)環(huán)境B.倡導(dǎo)正確辦學(xué)理念C.促進師生和諧的文化47.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括()A.記憶力B.教學(xué)能力48.科學(xué)主義課程思潮對大學(xué)課程帶來的變化有()。A.促進大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變B.促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問化C.促使大學(xué)課程注重經(jīng)典D.促進大學(xué)課程更加專門化E.促進大學(xué)課程以問題為導(dǎo)向49.在全社會從業(yè)者中開展職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)，其意義重大、作用明顯，主要表現(xiàn)在()。A.提高黨和政府的執(zhí)政能力B.促進社會良好道德風(fēng)尚的形成C.促進企業(yè)文化建設(shè)D.提高從業(yè)者勞動質(zhì)量和職業(yè)素質(zhì)50.以下哪些技術(shù)屬于個別心理輔導(dǎo)技術(shù)?()A.澄清技術(shù)B.共情技術(shù)C.具體化技術(shù)D.傾聽技術(shù)51.要正確行使職業(yè)權(quán)力就要做到()。A.樹立正確的職業(yè)權(quán)力觀B.認真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作C.正確的使用手中的職業(yè)權(quán)力D.敢于抵制濫用職業(yè)權(quán)力的不正之風(fēng)52.歸因?qū)€體產(chǎn)生的影響包括()。A.影響個體的情緒情感反應(yīng)B.影響個體的后繼行為C.影響個體對成敗的認知D.影響個體對今后成敗的期望53.教師尊重家長的正確方式包括()。A.主動