2025教考結(jié)合

部編必修下冊(cè)單元作文主題梳理與導(dǎo)寫(xiě)之03第三單元“探索與創(chuàng)新”目錄CONTENTS010203教考結(jié)合名言金句單元導(dǎo)語(yǔ)04素材積累05模擬作文壹把握教育改革方向教考結(jié)合

教考結(jié)合在教育改革中凸顯重要，部編新教材通過(guò)“單元寫(xiě)作”實(shí)踐教考結(jié)合，強(qiáng)化知識(shí)傳授與寫(xiě)作實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新及表達(dá)能力。近年高考作文與教材單元寫(xiě)作緊密相關(guān)，成為備考重要風(fēng)向。

例如2024年新高考新課標(biāo)I卷作文命題“人工智能”就體現(xiàn)了考教銜接，作文的主題涉及必修下冊(cè)第四單元——信息時(shí)代的生活，也關(guān)聯(lián)了選擇性必修中冊(cè)第一單元研習(xí)任務(wù)三:教考結(jié)合

人們?cè)讷@得一些新的東西時(shí)，也有可能失去一些東西。互聯(lián)網(wǎng)為人們的生活帶來(lái)不少便捷，那么人們可能會(huì)失去什么呢?就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，寫(xiě)一篇不少于800字的文章題目自擬。

這就要求我們深入剖析教材單元作文主題，重視考教銜接，關(guān)注教材中寫(xiě)作訓(xùn)練，對(duì)教材中各單元人文主題、單元研習(xí)任務(wù)和單元寫(xiě)作專(zhuān)題必須落實(shí)到位。

今天這個(gè)專(zhuān)題，指導(dǎo)寫(xiě)作的就是部編教材必修下冊(cè)的第三單元的作文主題“探索與創(chuàng)新”貳領(lǐng)悟單元主題核心內(nèi)涵單元導(dǎo)語(yǔ)

引導(dǎo)學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)中，積極主動(dòng)地去探索文章中的未知內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和價(jià)值。教材回顧

該主題與語(yǔ)文核心素養(yǎng)里的

“實(shí)用性閱讀與交流”高度契合。在探索與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)閱讀相關(guān)文章來(lái)獲取信息，并進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)導(dǎo)向教育意義

此主題能夠培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷追求新知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。主題內(nèi)容

統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修下冊(cè)第三單元的人文主題為

“探索與發(fā)現(xiàn)”。這一主題貫穿整個(gè)單元，引導(dǎo)學(xué)生去探索未知領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和觀點(diǎn)，勇于探索與創(chuàng)新。單元選文類(lèi)型

主題解讀：

探索指研究未知事物的精神，或指對(duì)事物進(jìn)行搜查的行為，或指多方尋求答案的過(guò)程?？茖W(xué)的進(jìn)步需要前瞻意識(shí)。需要突破舊觀念，尋求創(chuàng)新，面向“無(wú)人區(qū)”的鉆研，不是對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的固守，而是一種展望未來(lái)的覺(jué)悟。這種意識(shí)和態(tài)度不僅僅適用于國(guó)家科技發(fā)展，還適用于個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作?？萍寂d則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)需要重視科技的歷史作用?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”習(xí)近平總書(shū)記在縱觀世界主要國(guó)家的創(chuàng)新發(fā)展實(shí)踐以及國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新理論研究的基礎(chǔ)上，鮮明地提出“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”的命題。叁名言金句

一、名人名言

1.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?.人的天職在于探索真理?！绨啄?.向沒(méi)有開(kāi)辟的領(lǐng)域進(jìn)軍，才能創(chuàng)造新天地?！钫?.生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)?！罄?.科學(xué)需要幻想，發(fā)明貴在創(chuàng)新?！獝?ài)迪生。6.在科學(xué)上，每一條道路都應(yīng)該走一走。發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路，就是對(duì)于科學(xué)的一大貢獻(xiàn)?！獝?ài)因斯坦7.創(chuàng)新是科學(xué)房屋的生命力?！⑽髂?/p>

5.良知是巍峨高山上的堅(jiān)韌磐石，承載著道德的重量；悲憫是浩瀚江河中的悠悠扁舟，滿載著關(guān)懷的力量。以良知為基石，以悲憫為舟楫，我們能在人生的長(zhǎng)河中，無(wú)懼風(fēng)浪，駛向光明的未來(lái)。6.人心若鏡，良知映照萬(wàn)物真相；悲憫，則是那柔軟的擦拭，讓鏡面不染塵埃，映照出一個(gè)更加溫暖和諧的世界。7.良知是一首悠揚(yáng)的詩(shī)，字里行間流淌著正義的力量；悲憫是一曲動(dòng)人的歌，音符旋律傳遞著善良的情感。當(dāng)我們?cè)谏钪凶V寫(xiě)良知的詩(shī)篇，唱響悲憫的旋律，世界將充滿和諧的樂(lè)章。8.人之為人，良知為基，悲憫為梁，共同構(gòu)筑起人性的殿堂，讓愛(ài)與理解在其中自由翱翔。二、精彩語(yǔ)段

1.探索是暗夜中的啟明星，為我們指引前行方向；創(chuàng)新則是那閃耀的光芒，照亮未知的遠(yuǎn)方。懷揣探索之心，揮動(dòng)創(chuàng)新之筆，方能繪就人生絢麗篇章。2.于科學(xué)之海，探索是前行的舟楫，沖破傳統(tǒng)的藩籬；創(chuàng)新是揚(yáng)起的風(fēng)帆，借助時(shí)代的勁風(fēng)。二者兼具，駛向科技的浩瀚蒼穹，摘得熠熠星辰。3.探索，是對(duì)未知的叩問(wèn)，如破土的春筍，奮力頂開(kāi)頭頂?shù)暮裢?；?chuàng)新，是對(duì)常規(guī)的突破，似振翅的雄鷹，勇敢搏擊長(zhǎng)空。4.創(chuàng)新，讓探索更具價(jià)值；探索，為創(chuàng)新提供土壤。它們攜手共進(jìn)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，讓人類(lèi)文明的火炬在傳承中愈發(fā)明亮。5.探索與創(chuàng)新，猶如車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之雙翼。缺了探索，創(chuàng)新如無(wú)源之水；少了創(chuàng)新，探索似無(wú)帆之船。唯有二者協(xié)同，才能在發(fā)展之途暢行。

6.探索是打開(kāi)未知大門(mén)的鑰匙，創(chuàng)新是門(mén)后寶藏的包裝?？茖W(xué)家們憑借探索精神，挖掘新領(lǐng)域；依靠創(chuàng)新思維，呈現(xiàn)新成果。7.探索是深入未知叢林的腳步，每一步都充滿挑戰(zhàn)；創(chuàng)新是披荊斬棘的利刃，助我們開(kāi)辟新徑。勇敢探索，大膽創(chuàng)新，未來(lái)盡在腳下。8.時(shí)代的浪潮滾滾向前，探索是弄潮兒手中的舵，掌控方向；創(chuàng)新是揚(yáng)起的帆，借風(fēng)遠(yuǎn)航。勇于探索創(chuàng)新者，方能勇立潮頭。9.在歷史長(zhǎng)河中，探索是前行的航標(biāo)，創(chuàng)新是破浪的動(dòng)力。從造紙術(shù)到互聯(lián)網(wǎng)，探索創(chuàng)新的力量推動(dòng)人類(lèi)不斷跨越。10.探索是探索未知領(lǐng)域的勇氣，創(chuàng)新是打破常規(guī)的智慧?？蒲腥藛T憑勇氣深入鉆研，靠智慧革新成果，推動(dòng)科技進(jìn)步。肆豐富寫(xiě)作素材寶庫(kù)素材積累

1.《青蒿素：人類(lèi)征服疾病的一小步》

青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類(lèi)渡過(guò)一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。屠呦呦經(jīng)過(guò)多次嘗試，已經(jīng)獲得了成功，而研究人員也提取出了青蒿素。實(shí)驗(yàn)好像可以就此而止了。但是屠呦呦并沒(méi)有因眼前的成功而停止探索，如果就此止步不前，那可能是巨大的遺憾。如果說(shuō)面對(duì)無(wú)人開(kāi)墾的領(lǐng)地進(jìn)行拓荒需要巨大的勇氣的話，那么面對(duì)開(kāi)滿花朵的田野則需要更大的耐心和勇氣。在成功之上再做出成績(jī)來(lái)，屠呦呦做到了。這一切有賴(lài)于屠呦呦骨子里的探索精神。只有不斷探索，才能獲得更大的成功。

天下之事有難易之分，為之，則難者亦易；不為，則易者亦難矣。古往今來(lái)，真正的仁人志士往往逆流而上，攻堅(jiān)克難。生命雖然有限，但屠呦呦卻能勇于探索，于有限中求無(wú)窮和不朽。一、課內(nèi)素材2.《一名物理學(xué)家的教育歷程》

小時(shí)候，加來(lái)道雄偶然接觸到鯉魚(yú)世界的遐想，這一奇妙的思維實(shí)驗(yàn)，讓他對(duì)未知的科學(xué)世界充滿好奇。他想象著鯉魚(yú)如何感知人類(lèi)世界，思考它們是否能理解超越自身認(rèn)知的現(xiàn)象。這種對(duì)未知的大膽設(shè)想，正是探索精神的萌芽。此后，他又被愛(ài)因斯坦的“未竟事業(yè)”所吸引，懷揣著強(qiáng)烈的好奇心，開(kāi)始深入探索微觀世界與宏觀宇宙的奧秘。在探索過(guò)程中，他遇到諸多困難，實(shí)驗(yàn)條件簡(jiǎn)陋、知識(shí)儲(chǔ)備不足等問(wèn)題接踵而至，但他并未退縮。加來(lái)道雄在高中階段就著手構(gòu)建自己的原子對(duì)撞機(jī)，盡管這一嘗試?yán)щy重重，卻充分彰顯了他的創(chuàng)新思維與實(shí)踐精神。他沒(méi)有被傳統(tǒng)觀念束縛，敢于突破常規(guī)，憑借自己的智慧和努力，嘗試前人未曾做過(guò)的事。這種對(duì)科學(xué)探索的執(zhí)著以及創(chuàng)新實(shí)踐的勇氣，成為他通往物理學(xué)家之路的基石，也為我們?cè)谔剿髋c創(chuàng)新主題的寫(xiě)作中，提供了鮮活而有力的素材，激勵(lì)著我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上勇敢探索、大膽創(chuàng)新

。3.《中國(guó)建筑的特征》“古建筑絕對(duì)是寶，而且越往后越能體現(xiàn)出它的寶貴?！薄俺鞘惺且婚T(mén)科學(xué)，它像人體一樣有經(jīng)絡(luò)、脈搏、肌理，如果你不科學(xué)地對(duì)待它，它會(huì)生病的。”這些話，是中國(guó)著名建筑學(xué)家梁思成說(shuō)的。提到梁思成，世人多是想起他與林徽因的糾葛愛(ài)情，以及身為梁?jiǎn)⒊拥莫?dú)特身份，卻把他的建筑成就放在最后?？稍谀莻€(gè)山河破碎的年代，若不是他拖著一雙跛足，和林徽因深入人跡罕至之地尋找并記錄古代建筑，那些文明的瑰寶或許就會(huì)在硝煙中消逝。在國(guó)際上公認(rèn)“中國(guó)沒(méi)有建筑史”的時(shí)候，是他用流亡四川時(shí)艱難編寫(xiě)成的扛鼎之作《圖像中國(guó)建筑史》駁斥了那些專(zhuān)家言論。

梁思成是一個(gè)勇于開(kāi)拓的人：在求學(xué)期間，他開(kāi)拓學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好的天地，音樂(lè)、美術(shù)、外語(yǔ)、運(yùn)動(dòng)等都是他的特長(zhǎng)；在建筑領(lǐng)域，他是中國(guó)第一個(gè)建筑系的開(kāi)創(chuàng)者、第一部建筑史的編著者……勇于開(kāi)拓，成就了梁思成的輝煌人生。。4.《說(shuō)“木葉”》

青年林庚的一生充滿詩(shī)意。當(dāng)年讀清華大學(xué)中文系時(shí)的畢業(yè)論文就是他的第一本新詩(shī)集《夜》由聞一多先生設(shè)計(jì)封面、俞平伯先生寫(xiě)序。此后，他創(chuàng)作出《春野的窗》、《北平情歌》、《冬眠曲及其他》等詩(shī)集，被譽(yù)為給詩(shī)壇帶來(lái)“一份晚唐的美麗”。由詩(shī)人而學(xué)者，林庚對(duì)中國(guó)文學(xué)史的研究獨(dú)樹(shù)一幟，其中楚辭和唐詩(shī)研究是他的“雙璧”。他對(duì)唐詩(shī)作出了“盛唐氣象”、“少年精神”等經(jīng)典概括，被學(xué)界廣為接受。賀知章的名詩(shī)《詠柳》，是因?yàn)樗耐诰颍湃脒x小學(xué)課本，最終家喻戶(hù)曉。20世紀(jì)40年代以來(lái)，他曾三度撰寫(xiě)中國(guó)文學(xué)史，其中《中國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史》作為高校教材流傳至今。在研究中，他非常注重創(chuàng)造性，著力尋找那些能說(shuō)明創(chuàng)造的資料。他說(shuō)，“文學(xué)要是沒(méi)有創(chuàng)造性，嚴(yán)格地說(shuō)，就不是文學(xué)，就沒(méi)有價(jià)值了?！薄霸谟袆?chuàng)造性的地方多講，沒(méi)創(chuàng)造性的地方少講，只有這樣，才可以看出中國(guó)文學(xué)史起伏的地方，看出它發(fā)展的脈絡(luò)?！?/p>

一字之差，境界大異；一字之究，精神凸顯。這就是科學(xué)家精神，這就是鉆研者的細(xì)心和風(fēng)骨。木葉蕭蕭，樹(shù)葉搖搖，先生精神，根深葉茂。

1.于敏：為國(guó)鑄劍的赤子》

于敏1926年生于河北普通家庭，年少目睹山河破碎，救國(guó)強(qiáng)國(guó)的理想扎根心底。1944年考入北大工學(xué)院，后因美國(guó)原子彈震撼，毅然轉(zhuǎn)至北大理學(xué)院物理系攻理論物理。在北大，他刻苦鉆研，以數(shù)學(xué)滿分震驚眾人，并于1951年獲碩士學(xué)位。

畢業(yè)后，于敏投身原子核理論研究，憑借自身努力掌握國(guó)際核物理精髓，發(fā)表多篇重要論文，被贊為中國(guó)“國(guó)產(chǎn)土專(zhuān)家一號(hào)”。1961年，國(guó)家急需氫彈，于敏放下手頭研究，毫無(wú)怨言投身氫彈研制。1965年，他提出氫彈研究方向，在簡(jiǎn)陋條件下，憑借超凡物理直覺(jué)，從計(jì)算機(jī)打孔紙帶中發(fā)現(xiàn)硬件錯(cuò)誤，理出氫彈研究頭緒。1967年，我國(guó)第一顆氫彈試爆成功，于敏構(gòu)型設(shè)計(jì)巧妙，我國(guó)成為世界上從原子彈到氫彈研制速度最快的國(guó)家。于敏將一生奉獻(xiàn)給祖國(guó)核武器事業(yè)，以拳拳愛(ài)國(guó)心，鑄就護(hù)國(guó)利刃，護(hù)佑山河。二、課外素材

2.南仁東：“天眼”筑夢(mèng)人

1993年，國(guó)際無(wú)線電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì)上，科學(xué)家提議建造新一代射電“大望遠(yuǎn)鏡”。時(shí)任中國(guó)科學(xué)院北京天文臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)的南仁東，大膽提出在中國(guó)貴州喀斯特洼地建造500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）的設(shè)想，彼時(shí)中國(guó)最大射電望遠(yuǎn)鏡口徑不到30米。南仁東放棄日本優(yōu)厚科研條件毅然回國(guó)。1994年起，年近50歲的他開(kāi)啟漫長(zhǎng)籌備。為選合適臺(tái)址，他在貴州數(shù)百個(gè)“窩凼”間奔波。2007年項(xiàng)目立項(xiàng)后，建設(shè)難題接踵而至，關(guān)鍵技術(shù)無(wú)先例、材料需攻關(guān)、施工環(huán)境復(fù)雜，且工程橫跨多領(lǐng)域。2010年，索網(wǎng)疲勞問(wèn)題幾成災(zāi)難，南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)近兩年、近百次失敗，終研制出合格鋼索結(jié)構(gòu)。65歲高齡，他仍堅(jiān)持與年輕人一同攀爬大山勘察。2016年，F(xiàn)AST落成啟用，它是世界最大最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡。南仁東用22年，以愛(ài)國(guó)情懷為基，憑敢為人先、堅(jiān)毅執(zhí)著的科學(xué)精神，將夢(mèng)想化作國(guó)之重器，為探索宇宙奧秘打造獨(dú)特平臺(tái)

。3.黃旭華：中國(guó)核潛艇之父

上世紀(jì)50年代后期，面對(duì)國(guó)外核潛艇技術(shù)的封鎖，中央決定自主研制核潛艇，黃旭華毅然投身其中。當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)核潛艇領(lǐng)域近乎空白，既無(wú)現(xiàn)成圖紙與模型，也缺乏先進(jìn)設(shè)備。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從海量文獻(xiàn)里篩選資料，用算盤(pán)和計(jì)算尺推演數(shù)據(jù)，在物資匱乏的艱苦條件下，逐步理出設(shè)計(jì)思路。

在艇型選擇上，黃旭華大膽決定采用先進(jìn)且難度極大的水滴線型。為驗(yàn)證其可行性，他組織團(tuán)隊(duì)開(kāi)展大量水池拖曳和風(fēng)洞試驗(yàn)，獲取關(guān)鍵數(shù)據(jù)。在設(shè)備布局上，面對(duì)艇內(nèi)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的設(shè)備、儀表與附件，他反復(fù)調(diào)整完善，讓100多公里長(zhǎng)的電纜、管道各安其位。1988年，他親自登艇參與，成為世界上首位參與核潛艇極限深潛的總設(shè)計(jì)師。最終，試驗(yàn)成功，我國(guó)核潛艇技術(shù)取得重大突破。

從無(wú)到有，從艱難探索到創(chuàng)新突破，黃旭華憑借無(wú)畏的探索精神與卓越的創(chuàng)新智慧，為我國(guó)鑄就了堅(jiān)不可摧的水下長(zhǎng)城，推動(dòng)中國(guó)核潛艇事業(yè)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍

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4.華為研發(fā)成功“三折屏”手機(jī)

在折疊屏手機(jī)領(lǐng)域，華為憑借持續(xù)的探索與創(chuàng)新，成功推出全球首款商用三折疊屏手機(jī)MateXT非凡大師，開(kāi)辟了行業(yè)新方向。

在MateXT非凡大師的研發(fā)中，首創(chuàng)的華為天工鉸鏈系統(tǒng)成為關(guān)鍵突破。為實(shí)現(xiàn)屏幕的內(nèi)外彎折，團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次精密的機(jī)械結(jié)構(gòu)調(diào)校，構(gòu)建微米級(jí)數(shù)字孿生模型進(jìn)行反復(fù)調(diào)試。鉸鏈核心部件選用火箭鋼材料，凸輪數(shù)量翻倍，使抗變形強(qiáng)度提升至

1900MPa，確保頻繁開(kāi)合下的耐用與穩(wěn)定。同時(shí)，創(chuàng)新性采用內(nèi)折鉸鏈嵌入式滑軌結(jié)構(gòu)、外折鉸鏈一體連桿結(jié)構(gòu)，大幅縮減鉸鏈厚度，成就整機(jī)極致纖薄，最薄處達(dá)3.6毫米

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屏幕方面同，華為引入多向彎折柔性材料，使耐彎折能力提升25%，做到內(nèi)折抗擠壓、外折抗拉伸。搭配復(fù)合超韌疊層結(jié)構(gòu)，運(yùn)用非牛頓流體和業(yè)界最大UTG玻璃，雙重抗沖擊，為屏幕提供可靠保護(hù)。從最初的折疊屏概念萌芽，到MateXT非凡大師的驚艷問(wèn)世，華為歷經(jīng)多年鉆研，克服無(wú)數(shù)技術(shù)難關(guān)，用探索與創(chuàng)新的精神，將科幻構(gòu)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品，引領(lǐng)折疊屏手機(jī)邁向新的發(fā)展階段

。5.C919商業(yè)首航成功2023年5月28日，中國(guó)東方航空的MU9191航班從上海虹橋機(jī)場(chǎng)起飛，歷經(jīng)數(shù)小時(shí)飛行，在北京首都機(jī)場(chǎng)平穩(wěn)降落。這架承載國(guó)人期待的C919客機(jī)，成功完成了全球首次商業(yè)載客飛行，以一場(chǎng)完美首秀，開(kāi)啟了中國(guó)民航商業(yè)運(yùn)營(yíng)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)的嶄新時(shí)代。C919的誕生，是探索與創(chuàng)新的碩果。2007年立項(xiàng)之初，我國(guó)民航客機(jī)領(lǐng)域被國(guó)外長(zhǎng)期壟斷，技術(shù)封鎖嚴(yán)峻。但科研人員沒(méi)有退縮，從零開(kāi)始探索前行。

設(shè)計(jì)上，為實(shí)現(xiàn)更優(yōu)氣動(dòng)性能，團(tuán)隊(duì)不斷探索創(chuàng)新，打造出國(guó)內(nèi)首次完全自主設(shè)計(jì)的超臨界機(jī)翼，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次風(fēng)洞試驗(yàn)與仿真計(jì)算，使巡航氣動(dòng)效率提高20%以上。選材時(shí)，大膽選用鋁鋰合金、復(fù)合材料等先進(jìn)材料，實(shí)現(xiàn)減重與壽命提升的雙重突破。航電系統(tǒng)更是融入前沿技術(shù)，裝配高度模塊化和綜合化的航電系統(tǒng)、帶包線保護(hù)功能的全數(shù)字電傳飛控系統(tǒng)等。

發(fā)動(dòng)機(jī)選用全新的LEAP-1C高涵道比發(fā)動(dòng)機(jī)，提升燃油效率。伍高考真題

（2024新課標(biāo)Ⅱ卷）卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長(zhǎng)久以來(lái)，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號(hào)”探月任務(wù)揭開(kāi)了月背的神秘面紗；隨著“天問(wèn)一號(hào)”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……

正如人類(lèi)的太空之旅，我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。。【審題立意】2024年新高考Ⅱ卷作文題是一道讀寫(xiě)結(jié)合作文試題。

考題通過(guò)現(xiàn)代文閱讀I中提到的月球背面與嫦娥四號(hào)等材料內(nèi)容，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)的太空之旅，思考我們探求的未知之境。材料涉及的月球背面登陸、“嫦娥四號(hào)”、“天問(wèn)一號(hào)”等關(guān)于人類(lèi)太空之旅，不過(guò)是話題引子。材料中的最后一句——我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境，才是命題的核心句子，是立意所在。如果考生只囿于寫(xiě)人類(lèi)太空之旅，那立意就不夠開(kāi)闊了。

“我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境”這句話，主要強(qiáng)調(diào)三層意思：

一是強(qiáng)調(diào)“我們每個(gè)人”。在人類(lèi)不斷探求未知之境的路上，我們每個(gè)人是其中一分子。探求無(wú)止境，我們不能落伍，也不能緩慢不前，大家要相攜手共進(jìn)，群策群力，共同行走在這條道上。只要我們共同努力，我們終究會(huì)抵達(dá)未知之境。

二是強(qiáng)調(diào)“不斷”。在探求未知之境的路上，我們不會(huì)停歇，也不能停歇。我們的思考如出鞘的劍，而未知之境如礪石，只有在不斷磨礪中探求，我們才能從“未知”走向“有知”，進(jìn)而從“有知”走向下一個(gè)“未知”。人類(lèi)的未知之境如雪球前行，不斷擴(kuò)大，我們的探求將永恒存在，經(jīng)久不息。。

三是強(qiáng)調(diào)“未知之境”。這是考題的核心所在?！拔粗场笔鞘裁?？這是個(gè)廣而大之的范疇。它包羅萬(wàn)象，比如材料中的天空探索、比如芯片、比如AI……總之，一切科技探索、人文思想的未知領(lǐng)域，都屬于未知之境。如何面對(duì)未知之境？保持好奇心，通過(guò)深入思考來(lái)洞察“未知”；拓寬個(gè)人的視野和思維方式，增強(qiáng)個(gè)人的適應(yīng)能力和創(chuàng)造力；激發(fā)自己的潛能和才華，實(shí)現(xiàn)自我超越和成長(zhǎng)。這些都是立意的重點(diǎn)。基于以上三點(diǎn)分析，我們整合歸納出作文立意。參考立意:1.探求“未知”，永不停止。2.不探求“未知”，我們終將“無(wú)知”。3.保持好奇心，躍進(jìn)未知界。4.科技讓未知更多，探求讓我們更明。5.科技探索，無(wú)限可能?！痉段膶?dǎo)寫(xiě)】01、探未知之境，書(shū)時(shí)代華章

從鴻蒙初辟，人類(lèi)便對(duì)未知充滿了無(wú)盡遐想。古時(shí)，嫦娥奔月的傳說(shuō)寄托著人們對(duì)月球的向往；今朝，“嫦娥四號(hào)”突破重重艱難，讓月背的神秘大白于天下，“天問(wèn)一號(hào)”亦如離弦之箭，向著浩渺深空進(jìn)發(fā)。恰似這波瀾壯闊的太空征程，人生亦是一場(chǎng)向著未知奮勇前行的征途，在這萬(wàn)象更新的時(shí)代，青年當(dāng)以無(wú)畏之姿，探未知之境，書(shū)時(shí)代華章。

“且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華?！碧剿魑粗?，方能拓展認(rèn)知邊界，領(lǐng)略世間萬(wàn)千氣象。

回溯人類(lèi)發(fā)展的漫漫征途，每一次對(duì)未知的勇敢叩問(wèn)，皆為文明進(jìn)步的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。遠(yuǎn)古先民在黑暗中摸索，學(xué)會(huì)鉆木取火，開(kāi)啟了與野獸抗衡、邁向文明的新紀(jì)元；工業(yè)革命浪潮里，蒸汽機(jī)的轟鳴，打破了手工勞作的局限，推動(dòng)人類(lèi)生產(chǎn)力呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。王安石游歷褒禪山，深入險(xiǎn)遠(yuǎn)山洞，方悟奇?zhèn)ブ俺ｋ[于僻處，收獲深刻人生哲思；袁隆平懷揣“禾下乘涼夢(mèng)”，于田間櫛風(fēng)沐雨，在質(zhì)疑與困境中堅(jiān)守，成功培育高產(chǎn)水稻，改寫(xiě)全球糧食格局；俞鴻儒院士秉持“做別人不敢做，做別人做不成”的信念，在科研荊棘中獨(dú)辟蹊徑，為科學(xué)發(fā)展注入磅礴動(dòng)力。誠(chéng)如羅曼·羅蘭所言：“世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活的真相后依然熱愛(ài)生活?！碧剿魑粗?，便是那英雄主義的生動(dòng)注腳，激勵(lì)我們沖破認(rèn)知枷鎖，擁抱廣闊世界。

“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”在未知的荊棘中砥礪前行，方能鑄就堅(jiān)韌生命，書(shū)寫(xiě)華彩篇章。

人生之路，荊棘叢生，面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，唯有堅(jiān)守信念、奮勇向前，方能跨越重重困境，抵達(dá)成功彼岸?！鞍宓誓泻ⅰ狈接钕枭須堉緢?jiān)，軍訓(xùn)場(chǎng)上，他以鋼鐵般的意志拒絕特殊照顧，用行動(dòng)詮釋生命的不屈；蘇炳添在田徑賽道上，與時(shí)間賽跑，與傷病搏擊，憑借日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，打破亞洲人速度極限，讓世界見(jiàn)證中國(guó)力量；失聰女孩江夢(mèng)南，以唇為耳，以夢(mèng)為馬，憑借超乎常人的毅力，跨越無(wú)聲世界的鴻溝，登上清華大學(xué)博士殿堂。他們用頑強(qiáng)的生命力，向世人證明：生命的韌性無(wú)窮，只要心懷壯志，無(wú)畏風(fēng)雨，定能在未知中開(kāi)拓出屬于自己的康莊大道。

“長(zhǎng)江后浪推前浪，浮事新人換舊人。”秉持創(chuàng)新精神，方能在未知的星辰大海中破浪前行，領(lǐng)航時(shí)代新程。

南仁東先生曾言：“人類(lèi)之所以脫穎而出，就是因?yàn)橛幸环N對(duì)未知的探索精神?！辈茉瓱o(wú)畏科研險(xiǎn)阻，大膽探索石墨烯超導(dǎo)領(lǐng)域，五次榮登《自然》雜志，震撼學(xué)界；北斗團(tuán)隊(duì)面對(duì)國(guó)外技術(shù)封鎖，銳意進(jìn)取，自主創(chuàng)新，讓55顆北斗衛(wèi)星閃耀蒼穹，實(shí)現(xiàn)全球組網(wǎng)，為世界導(dǎo)航；華為在芯片斷供、制裁重壓下，堅(jiān)守創(chuàng)新初心，潛心研發(fā)，Mate60Pro強(qiáng)勢(shì)問(wèn)世，突破技術(shù)壁壘，引領(lǐng)高端科技潮流。吾輩青年，當(dāng)以他們?yōu)榭?，積極進(jìn)取，將創(chuàng)新精神融入血液，以個(gè)人之智，助力民族復(fù)興偉業(yè)。

太空探索永不止步，民族復(fù)興重任在肩。青年朋友們，讓我們心懷壯志，如振翅鯤鵬，搏擊未知長(zhǎng)空；似揚(yáng)帆巨輪，駛向星辰大海。在探索未知的征程中，鐫刻屬于我們的青春印記，為時(shí)代發(fā)展添磚加瓦，鑄就中華民族新的輝煌。

【范文導(dǎo)寫(xiě)】02、勇兮探未知，抵達(dá)再出發(fā)“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”，歲回律轉(zhuǎn)，看著那“月”，有了“落月?lián)u情滿江樹(shù)”的詩(shī)情，有了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祈盼；時(shí)節(jié)不居，便如嫦娥奔了月，揭開(kāi)了月背的神秘面紗；而后，廣寒宮不是終點(diǎn)，我們撐一支科技的長(zhǎng)篙，向深空更深處叩問(wèn)……太空之旅，亦是人生之旅，我們亦須：勇兮探未知，抵達(dá)再出發(fā)。。

瓊樓玉宇清光滿，冰鑒銀盤(pán)爽氣旋——未知之境有盛景，古來(lái)萬(wàn)類(lèi)競(jìng)逐之。“冰鑒銀盤(pán)”是唐僧的遙望，“瓊樓玉宇”是蘇軾的夢(mèng)，古人對(duì)未知之境的探問(wèn)從未間歇。屈原向天而問(wèn)：“冥昭瞢闇，誰(shuí)能極之？馮翼惟象，何以識(shí)之？”玄奘向西而行：“迎來(lái)日出，送走晚霞，踏平坎坷，成大道，斗罷艱險(xiǎn)，又出發(fā)?！比f(wàn)戶(hù)敢試飛天：“飛天乃我華夏千年之夙愿，就是粉身碎骨，我也要為后世闖出一條探天的道路來(lái)”……未知之境，“霓為衣兮風(fēng)為馬”“虎鼓瑟兮鸞回車(chē)”，前輩們追問(wèn)之、競(jìng)逐之。

玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞珮相逢桂香陌——未知之境可抵達(dá)，今人勇毅致遠(yuǎn)方。“玉輪團(tuán)光”“鸞珮香陌”，這是李賀的“夢(mèng)天”，時(shí)光如流，而今“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”已是現(xiàn)實(shí)，曾經(jīng)的未知之境，今人在古人的憧憬里已然抵達(dá)。他，前輩布下的奇子，更是蟄伏深空的巨龍，以黃金般的心“抵達(dá)”風(fēng)洞；他們，從前的孤勇者，如今是國(guó)之重器，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)安全的信念歷久彌堅(jiān)，換羽轉(zhuǎn)型乘風(fēng)高飛的航跡不斷延伸，“抵達(dá)”天際……未知之境，勇毅可達(dá)，今人的足跡已在深藍(lán)。

上游九天攬星辰，下巡五湖縱云海——未知之境無(wú)窮已，吾輩抵達(dá)再出發(fā)。

王安石在《游褒禪山記》中說(shuō)“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)?！鼻拜呄蛲袢说诌_(dá)之，吾輩在享受著前輩們披荊斬棘而來(lái)的幸福時(shí)，更要知道未知之境無(wú)窮已，抵達(dá)之心不遷移，更要學(xué)習(xí)美猴王，夜宿石崖之下，朝游峰洞之中，絲毫不止步，勇敢向水瀑；更要對(duì)標(biāo)國(guó)測(cè)一大隊(duì)，七次深入生命禁區(qū)測(cè)量珠峰，向更艱苦處進(jìn)發(fā)。“捫參歷井”不是夢(mèng)，“畏途巉巖”亦可攀，吾輩青年當(dāng)知我責(zé)、強(qiáng)我志、增我力，誓要抵達(dá)，抵達(dá)再出發(fā)！“宇宙間之事理無(wú)窮，科學(xué)領(lǐng)土內(nèi)之膏腴待辟者，正自廣闊，青年勉乎哉?”青年當(dāng)勉之，就像航天人做的那樣：乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河，而后學(xué)著他們：勇兮探未知，抵達(dá)再出發(fā)！陸模擬作文模擬作文1

（2024廣州二模）閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。

二十世紀(jì)八十年代，我國(guó)開(kāi)始探索社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，這是前無(wú)古人的偉大創(chuàng)新，鄧小平同志明確指出“可以錯(cuò)”,但“要堅(jiān)決地試”。創(chuàng)新是對(duì)未知的探索，試錯(cuò)是創(chuàng)新的必由之路，然而在創(chuàng)新的過(guò)程中，試錯(cuò)是越多就越好嗎?

請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】

這段材料主要討論了創(chuàng)新、試錯(cuò)及其關(guān)系。首先，它引用了二十世紀(jì)八十年代我國(guó)開(kāi)始探索社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這一歷史事件，強(qiáng)調(diào)了這是一項(xiàng)前所未有的創(chuàng)新。在這個(gè)過(guò)程中，鄧小平同志明確提出了“可以試錯(cuò)”但“要堅(jiān)決地試”的觀點(diǎn)，這突出了試錯(cuò)在創(chuàng)新中的重要性。

材料接下來(lái)提出了一個(gè)問(wèn)題：在創(chuàng)新過(guò)程中，試錯(cuò)是否越多越好？這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)我們思考試錯(cuò)在創(chuàng)新中的角色和限度。試錯(cuò)是創(chuàng)新的必由之路，因?yàn)樗婕暗綄?duì)未知領(lǐng)域的探索和實(shí)驗(yàn)，這往往需要通過(guò)反復(fù)嘗試和調(diào)整來(lái)找到正確的方法或路徑。然而，試錯(cuò)并非沒(méi)有成本，它可能消耗資源、時(shí)間和人力，甚至可能導(dǎo)致項(xiàng)目的失敗。

因此，我們需要對(duì)試錯(cuò)持有一個(gè)理性的態(tài)度。既要認(rèn)識(shí)到試錯(cuò)在創(chuàng)新中的重要性，也要意識(shí)到試錯(cuò)并非越多越好，而是需要適度并講究方法。有效的試錯(cuò)應(yīng)該是有針對(duì)性的、計(jì)劃性的，并且能夠從失敗中汲取教訓(xùn)，為后續(xù)的創(chuàng)新活動(dòng)提供有益的參考和指導(dǎo)。

參考立意:1.勇于試錯(cuò)，推動(dòng)創(chuàng)新：2.試錯(cuò)有度，高效創(chuàng)新3.試錯(cuò)需有度，策略性創(chuàng)新4.從試錯(cuò)中學(xué)習(xí)，助力創(chuàng)新升級(jí)5.從失敗中學(xué)習(xí)，智慧創(chuàng)新

【考場(chǎng)佳作】01試錯(cuò)越多越好嗎？“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谔剿魃鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的偉大征程中，我們?nèi)缤湃怂裕冀K懷揣著對(duì)未知的渴望與對(duì)真理的追求，展現(xiàn)出前所未有的決心與勇氣。正如鄧小平同志所言，“可以錯(cuò)”，但“要堅(jiān)決地試”。這其中蘊(yùn)含的哲理，不僅揭示了創(chuàng)新的本質(zhì)，也提出了試錯(cuò)在創(chuàng)新過(guò)程中的角色。然而，我們必須要問(wèn)，試錯(cuò)真的是越多越好嗎？

首先，我們必須明確，試錯(cuò)在創(chuàng)新中扮演著重要角色。沒(méi)有人生而知之，尤其是對(duì)于前所未有的創(chuàng)新。試錯(cuò)就像是一個(gè)個(gè)腳印，鋪成了我們探索未知的道路。愛(ài)迪生在尋找適合做電燈泡的材料時(shí)，正如他所言：“我沒(méi)有失敗，我只是找到了一萬(wàn)種不會(huì)發(fā)光的方法?！痹囼?yàn)了上千次，最終找到了合適的鎢絲。這個(gè)反復(fù)試驗(yàn)、修正、優(yōu)化的過(guò)程，就是試錯(cuò)。它幫助我們積累經(jīng)驗(yàn)，深化理解，逐步逼近真理。因此，一定程度的試錯(cuò)是必不可少的。

然而，試錯(cuò)并非越多越好。過(guò)多的試錯(cuò)可能會(huì)消耗大量的資源和時(shí)間。想象一下，如果一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)一直在試錯(cuò)，而沒(méi)有時(shí)間去分析和反思，那么他們可能只是在原地踏步，無(wú)法取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。此外，過(guò)多的試錯(cuò)也可能導(dǎo)致“試錯(cuò)疲勞”，使人們?cè)谶B續(xù)的失敗中喪失信心和動(dòng)力。這就像那個(gè)古老的寓言，一個(gè)愚蠢的人一直在做同樣的事情，卻期待不同的結(jié)果，這無(wú)異于緣木求魚(yú)。

試錯(cuò)與創(chuàng)新需要尋求一種平衡。有效的試錯(cuò)應(yīng)該是有針對(duì)性的、計(jì)劃性的，每一次試錯(cuò)都應(yīng)該是在總結(jié)前一次錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上進(jìn)行，而不是盲目的、無(wú)序的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，通過(guò)反思和總結(jié)，不斷提高我們的認(rèn)知水平和實(shí)踐能力。這樣，我們才能更好地進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步。

因此，我認(rèn)為，試錯(cuò)在創(chuàng)新過(guò)程中是必要的，但并非越多越好。我們需要理性看待試錯(cuò)，既要敢于嘗試，又要善于總結(jié)，避免無(wú)謂的消耗。我們應(yīng)該明確，試錯(cuò)只是手段，創(chuàng)新才是目的。我們要通過(guò)科學(xué)的試錯(cuò)，推動(dòng)創(chuàng)新的步伐，而不是沉溺于試錯(cuò)本身?；赝麣v史，那些取得偉大成就的科學(xué)家們，如愛(ài)因斯坦、牛頓、伽利略等，他們無(wú)不是在試錯(cuò)中尋找到了科學(xué)的真理。但同時(shí)，他們更重視從試錯(cuò)中學(xué)習(xí)和反思，以此推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。這正是我們每一個(gè)人在追求創(chuàng)新的道路上，都應(yīng)該學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。

讓我們?cè)谠囧e(cuò)與創(chuàng)新的探索之旅中，保持堅(jiān)定的信念和科學(xué)的態(tài)度，勇于嘗試、善于總結(jié)，平衡二者，避免無(wú)謂的消耗吧。如此，我們才能在創(chuàng)新的征途上不斷前行，實(shí)現(xiàn)自我超越。

【考場(chǎng)佳作】

02以試錯(cuò)為筆，繪創(chuàng)新藍(lán)圖

二十世記八十年代的改革之火，燃起了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展引擎。在這場(chǎng)創(chuàng)新中離不開(kāi)前人一步步的試錯(cuò)。然而，試錯(cuò)也不是越多越好，我認(rèn)為:合理試錯(cuò)，敢于創(chuàng)新，方能繪就宏偉藍(lán)圖。

試錯(cuò)是通往創(chuàng)新的必由之路。倘若連試錯(cuò)的勇氣都沒(méi)有，那又何來(lái)創(chuàng)新與成功呢？中國(guó)核潛艇之父黃旭華完成核潛艇研發(fā)，神舟飛船首任總設(shè)計(jì)師戚發(fā)軔實(shí)現(xiàn)神舟偉業(yè)，都離不開(kāi)試錯(cuò)的勇氣與決心。鄧小平同志強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)決地試”，因此中科院研究員南仁東踏遍三百多個(gè)喀斯特地區(qū)，步步堅(jiān)定，勇于試錯(cuò)，最終成就中國(guó)“天眼”。試想如果他沒(méi)有勇氣試錯(cuò)，中國(guó)天文學(xué)又如何走在世界前列？可見(jiàn)，試錯(cuò)是創(chuàng)新路上必不可少的前提。

在創(chuàng)新過(guò)程中，試錯(cuò)就越多越好嗎？不是的，試錯(cuò)在精不在多，我們需要堅(jiān)決試錯(cuò)，但不一昧求多。五四運(yùn)動(dòng)期間，我們面對(duì)無(wú)政府主義和社會(huì)主義道路的選擇，以陳延年、陳喬年為首的新青年敢于試錯(cuò)，初步證實(shí)無(wú)政府主義行不通，才有了后續(xù)的中國(guó)。倘若他們沒(méi)有事先總結(jié)反思，而是一一試驗(yàn)各種主義，中國(guó)的光明前景又將滯緩多久？當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境又豈容一試再試？又將耗費(fèi)多少時(shí)間、人力、物力？正因?yàn)橛卸仍囧e(cuò)，及時(shí)總結(jié)反思，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展才得以向前，才能及時(shí)糾正“大躍進(jìn)”和“文革”錯(cuò)誤，通過(guò)總結(jié)反思找到正確道路。由此觀之，試錯(cuò)的關(guān)鍵在于總結(jié)反思，而不在于試錯(cuò)的數(shù)量之多。

誠(chéng)然，堅(jiān)決的試錯(cuò)態(tài)度和總結(jié)反思固然重要，但試錯(cuò)的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新過(guò)程中敢于對(duì)未知的探索，這點(diǎn)更為重要。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，我們經(jīng)歷過(guò)破壞生態(tài)而謀發(fā)展的試錯(cuò)，經(jīng)過(guò)總結(jié)與反思后提出“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，保障了可持續(xù)發(fā)展；面對(duì)推翻清政府后前路一片空白的迷茫，先進(jìn)知識(shí)分子敢為人先，反思?xì)v代各國(guó)滅亡教訓(xùn)，最終探索出以工農(nóng)聯(lián)盟為主體的救亡道路。倘若只反思而不探索創(chuàng)新，試錯(cuò)將失去其意義。只有將堅(jiān)決的試錯(cuò)態(tài)度和反思總結(jié)與探索創(chuàng)新相結(jié)合，才能開(kāi)創(chuàng)宏偉藍(lán)圖。

國(guó)家探索道路如此，青年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)亦然。我們應(yīng)向陳舊的桎梏挑戰(zhàn)，敢于試錯(cuò)而不一昧試錯(cuò)，且思且行。執(zhí)好試錯(cuò)之筆，明探索創(chuàng)新之理，為國(guó)家繪就宏偉藍(lán)圖。

模擬作文2

材料一：不攀登高峰，無(wú)以知曉蒼穹之遼闊；不深入低谷，無(wú)從明白大地之深沉。（荀子《勸學(xué)》）

材料二：在科技革命的新浪潮中，各國(guó)都在競(jìng)相尋求通過(guò)科技創(chuàng)新來(lái)贏得未來(lái)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。中國(guó)科學(xué)院緊盯科技的最前沿，取得了一系列高水平的原創(chuàng)性成果，推動(dòng)了我國(guó)在凝聚態(tài)物理、分子科學(xué)、干細(xì)胞等關(guān)鍵領(lǐng)域達(dá)到世界領(lǐng)先水平。

這兩段材料激發(fā)了您對(duì)哪些方面的思考與聯(lián)想？請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)一篇文章。【審題指導(dǎo)】

這兩則材料看似不相關(guān)，實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)在聯(lián)系，共同指向?qū)μ剿?、進(jìn)取與發(fā)展的思考。

材料一出自荀子《勸學(xué)》，以攀登高峰與深入低谷為喻，強(qiáng)調(diào)親身經(jīng)歷極端情境對(duì)于認(rèn)知世界的重要性。攀登高峰，是向著未知領(lǐng)域的勇敢探索，能讓人領(lǐng)略到蒼穹遼闊，拓寬認(rèn)知邊界；深入低谷，則是在困境中深刻體悟大地深沉，積累人生閱歷。這告訴我們，無(wú)論是知識(shí)的獲取還是人生的成長(zhǎng)，都需要主動(dòng)去經(jīng)歷、去探索，不懼艱難險(xiǎn)阻，才能有更深刻的認(rèn)知與感悟。

材料二則聚焦于科技革命浪潮中，中國(guó)科學(xué)院緊盯科技前沿，取得諸多原創(chuàng)性成果，推動(dòng)我國(guó)在關(guān)鍵領(lǐng)域達(dá)到世界領(lǐng)先水平。這體現(xiàn)出在時(shí)代發(fā)展進(jìn)程中，積極探索、勇于創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重大意義。科技創(chuàng)新就是對(duì)未知科技領(lǐng)域的攀登，只有不斷開(kāi)拓進(jìn)取，才能贏得未來(lái)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

綜合兩則材料，可提煉出核心立意：無(wú)論是個(gè)人成長(zhǎng)還是國(guó)家發(fā)展，都需要保持積極探索的精神。個(gè)人在探索中成長(zhǎng)，通過(guò)挑戰(zhàn)極限來(lái)豐富認(rèn)知；國(guó)家在探索中強(qiáng)大，憑借科技創(chuàng)新來(lái)提升競(jìng)爭(zhēng)力。寫(xiě)作時(shí)，可從個(gè)人探索與國(guó)家發(fā)展兩方面展開(kāi)論述，結(jié)合具體事例，如個(gè)人在學(xué)術(shù)研究、藝術(shù)創(chuàng)作中的探索，國(guó)家在航天、5G通信等領(lǐng)域的創(chuàng)新突破，闡述探索精神的價(jià)值與意義，以及如何在不同層面培養(yǎng)和踐行探索精神，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人與國(guó)家的共同進(jìn)步。

參考立意:1.以探索之勇攀登高峰，借創(chuàng)新之力贏發(fā)展先機(jī)2.借探索精神登蒼穹，憑科技創(chuàng)新立潮頭3.探索未知啟人生，科技創(chuàng)新促發(fā)展【考場(chǎng)佳作】

01勇探索，敢創(chuàng)新，贏未來(lái)“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！避髯又?，如熠熠星辰，照亮了人類(lèi)探索未知的漫漫征途。而在當(dāng)下科技革命的澎湃浪潮中，積極探索與創(chuàng)新更成為推動(dòng)個(gè)人進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展乃至人類(lèi)前行的強(qiáng)勁引擎。

探索，是勇敢者邁向未知的堅(jiān)定步伐，是智慧者開(kāi)啟真理之門(mén)的神奇鑰匙。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士懷揣著探索的熱忱，向著知識(shí)的高峰奮勇攀登，朝著未知的領(lǐng)域無(wú)畏進(jìn)發(fā)。李時(shí)珍跋涉山水，遍嘗百草，在艱辛的探索中著就《本草綱目》，為醫(yī)學(xué)發(fā)展鋪就基石；徐霞客游歷四方，不畏艱險(xiǎn)，用腳步丈量大地，以筆墨記錄山川地貌，為后人留下珍貴的地理考察資料。他們?cè)谔剿髦袣v經(jīng)高峰與低谷，卻從未放棄，以堅(jiān)定的信念和不懈的努力，拓展了人類(lèi)認(rèn)知的邊界，讓我們得以知曉蒼穹之遼闊、大地之深沉。

在科技飛速發(fā)展的今天，探索精神依然熠熠生輝，且與科技創(chuàng)新緊密相連，煥發(fā)出更為強(qiáng)大的力量?？萍紕?chuàng)新，宛如一座閃耀著智慧光芒的燈塔，引領(lǐng)著各國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中破浪前行。中國(guó)科學(xué)院的科研工作者們，恰似一群勇敢的航海家，緊盯科技的最前沿，在茫茫的科學(xué)海洋中揚(yáng)帆起航，披荊斬棘。他們憑借著敏銳的洞察力和無(wú)畏的探索精神，取得了一系列高水平的原創(chuàng)性成果，讓我國(guó)在凝聚態(tài)物理、分子科學(xué)、干細(xì)胞等關(guān)鍵領(lǐng)域成功登頂，傲然屹立于世界領(lǐng)先水平的高峰之上。

以探索之勇攀登科技高峰，借創(chuàng)新之力贏取發(fā)展先機(jī)，這不僅是國(guó)家的戰(zhàn)略選擇，更是我們每個(gè)人應(yīng)秉持的人生態(tài)度。在生