統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元練習(xí)題（含答案）統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元練習(xí)題（含答案）

積累與運(yùn)用

1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(）

A.篁竹(huánɡ）佁然(yǐ）輾轉(zhuǎn)(zhǎn）萋萋(qī）

B.間隔(jiān）俶爾(chù）衣褶(zhě）窈窕(yǎo）

C.儼然(yǎn）清冽(liè）箬篷(ruò）蒹葭(xiá）

D.繽紛(bīn）珮環(huán)(pèi）悄愴(qiāo）篆文(zhuàn）

2.下列各項(xiàng)中朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是(）

A.而計(jì)其長(zhǎng)/曾不盈寸

B.船頭/坐三人，中峨冠而多髯者/為東坡

C.潭中魚/可百許頭，皆若空游/無(wú)所依

D.自云先世/避秦時(shí)亂，率妻子/邑人來(lái)此/絕境

3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(）

A.鐘鼓樂(lè)之(使……快樂(lè)）道阻且長(zhǎng)(艱險(xiǎn)）

B.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇(零數(shù)、余數(shù)）其兩膝相比者(靠近）

C.潭中魚可百許頭(可以）其岸勢(shì)犬牙差互(像狗的牙齒那樣）

D.有良田、美池、桑竹之屬(類）見(jiàn)漁人，乃大驚(于是，就）

4.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是(）

A.卷石底以出(石底周邊部分翻卷過(guò)來(lái)，露出水面）

B.山有小口，仿佛若有光(山上有個(gè)小洞，洞里好像有光亮）

C.罔不因勢(shì)象形(無(wú)不就著材料原來(lái)的樣子刻成各種事物的形象）

D.琴瑟友之(彈琴鼓瑟對(duì)她表示親近）

5.下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是(）

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱《詩(shī)三百》。這些詩(shī)歌分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。

B.《核舟記》是明末魏學(xué)洢所編的短篇小說(shuō)集《虞初新志》中的一篇。

C.《小石潭記》是柳宗元被貶到湖南永州后所寫的“永州八記"之一。

D.《桃花源記》是東晉陶淵明所作，“世外桃源”這一成語(yǔ)就出自本文。

6.閱讀下面的名著選段，完成題目。

有了文字以后，才有人將那些歌謠記錄下來(lái)，便是最初的寫的詩(shī)了。但記錄的人大概是些樂(lè)工，樂(lè)工的職務(wù)是奏樂(lè)和唱歌；唱歌得有詞兒，一面是口頭傳授，一面也就有了唱本兒。歌謠便是這么寫下來(lái)的。我們知道春秋時(shí)的樂(lè)工就和后世闊人家的戲班子一樣，老板叫作太師。……除了這種搜集的歌謠以外，太師們所保存的還有貴族們?yōu)榱颂胤N事情，如祭祖、宴客、房屋落成、出兵、打獵等等作的詩(shī)。這些可以說(shuō)是典禮的詩(shī)。又有諷諫、頌美等等的獻(xiàn)詩(shī)；獻(xiàn)詩(shī)是臣下作了獻(xiàn)給君上，準(zhǔn)備讓樂(lè)工唱給君上聽(tīng)的，可以說(shuō)是政治的詩(shī)。太師們保存下這些唱本兒，帶著樂(lè)譜；唱詞兒共有三百多篇，當(dāng)時(shí)通稱作“詩(shī)三百"。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，樂(lè)譜亡失，但是還有三百來(lái)篇唱詞兒流傳下來(lái)，便是后來(lái)的《詩(shī)經(jīng)》了。

(1)選段中“祭祖、宴客、房屋落成、出兵、打獵等等作的詩(shī)”今天被我們稱為(

)。

A．風(fēng)B．雅C．頌D．騷

(2)那些被記錄下來(lái)的詩(shī)，主要是通過(guò)哪些渠道獲得的？

(3)“詩(shī)三百"和《詩(shī)經(jīng)》所指是同一事物嗎？請(qǐng)根據(jù)選文加以簡(jiǎn)析。

7.名句默寫。

（1）．式微式微，__________？微君之故，__？(《詩(shī)經(jīng)·式微》)

（2）．青青子衿，__________?？v我不往，__？(《詩(shī)經(jīng)·子衿》)

（3）．與君離別意，_。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

（4）．《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫洞庭湖波瀾壯闊的景象的名句是：

_________，___。

（5）．《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中婉轉(zhuǎn)含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人渴望出仕，希望得到舉薦的詩(shī)句是：___，___。

8.某班級(jí)開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）【輯古詩(shī)】在“分門別類輯古詩(shī)"活動(dòng)中，有一本詩(shī)集收錄了下面幾首詩(shī)。請(qǐng)根據(jù)它們抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，給詩(shī)集命名。

詩(shī)集名稱：___________

《次北固山下》——王灣

《春望》——杜甫

《渡荊門送別》——李白

《天凈沙·秋思》——馬致遠(yuǎn)

（2）【品詩(shī)句】下面是同學(xué)們對(duì)上述詩(shī)歌的品析，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(）

A.海日生殘夜，江春入舊年：“生”“入"兩字，形象地表現(xiàn)了時(shí)序的變遷、新舊的交替。此聯(lián)既寫美景，又含哲理。

B.白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫解愁的動(dòng)作；白發(fā)“更短”，突出愁的程度。詩(shī)人在離亂傷痛之時(shí)，嘆息衰老，更添悲愁。

C.“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”，尾聯(lián)照應(yīng)詩(shī)題，將朋友比作故鄉(xiāng)水，表達(dá)了對(duì)友人萬(wàn)里相送的感念。

D.小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安適。此句反襯出流落他鄉(xiāng)孤獨(dú)無(wú)助的游子內(nèi)心的凄涼。

（3）【寫寄語(yǔ)】仿寫句子，完成詩(shī)集的寄語(yǔ)。

讀古詩(shī)，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。你能聆聽(tīng)水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，___________。你能欣賞花的姿容：___，有的燦爛盛開(kāi)。

閱讀理解

（一）閱讀《子衿》，回答問(wèn)題。

子衿

《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》

青青子衿，悠悠我心。

縱我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。

縱我不往，子寧不來(lái)？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。

一日不見(jiàn)，如三月兮。

9．詩(shī)歌前兩章采用__的形式，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果。

10．“一日不見(jiàn)，如三月兮"是女主人公的內(nèi)心獨(dú)白。請(qǐng)從修辭的角度對(duì)這兩句詩(shī)做簡(jiǎn)要賞析。

這是一首古老的戀歌，請(qǐng)從人物描寫的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。

（二）閱讀《桃花源記》全文，回答各題.

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

12.解釋以下加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)阡陌交通：_________

(2)便要還家：___

⑶處處志之：_________

⑷欣然規(guī)往：___

13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。

⑴土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

譯：____________

⑵問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

譯：____________14.下列有關(guān)本文的敘述不正確的一項(xiàng)是（）

A、文章的作者是西晉著名詩(shī)人陶淵明。本文以漁人的行蹤為線索。

B、文章第一段著眼于“異"字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

C、文章第二、三段是全文的重點(diǎn)，無(wú)論是寫桃花源人的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動(dòng)可感的細(xì)節(jié)，使讀者如臨其境，如見(jiàn)其人。

D、這篇文章記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

15．漁人離開(kāi)桃源后“便扶向路”又“處處志之”，而后尋找桃源人“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”，作者這樣寫的目的是什么？

____________

____________

閱讀下列古詩(shī)文，回答問(wèn)題。

【甲】

望廬山瀑布李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

【乙】

小石潭記（節(jié)選）柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

【丙】

游高梁橋記（節(jié)選）袁宏道

三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。時(shí)柳梢新翠，山色微嵐，水與堤平，絲管夾岸。趺坐古根上，茗飲以為酒，浪紋樹(shù)影以為侑，魚鳥之飛沉，人物之往來(lái)，以為戲具。堤上游人，見(jiàn)三人枯坐樹(shù)下若癡禪者，皆相視以為笑，而余等亦竊謂彼筵中人，喧囂怒詬，山情水意，了不相屬，于樂(lè)何有也？少頃，遇同年黃昭質(zhì)拜客出，呼而下，與之語(yǔ)，步至極樂(lè)寺觀梅花而返。

16.解釋加點(diǎn)的詞。

①伐竹取道，下見(jiàn)小潭

②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。

①俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

____________

②呼而下，與之語(yǔ)，步至極樂(lè)寺觀梅花而返。

____________

18.仿照下面示例，請(qǐng)賞析【乙】文“日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)”中“魚影"的側(cè)面描寫的妙處。

示例：【丙】文中“浪紋樹(shù)影以為侑……”，不直接寫春游之樂(lè)，而是從“樹(shù)影"等景物的可人溫馨來(lái)側(cè)面烘托，尤其是賦予“樹(shù)影”以人的性情，成了勸食勸酒的人，起到了情景交融、意趣盎然的藝術(shù)效果。

我的賞析：【乙】文中_________

________________________

19.按要求，任選一題作答。

①請(qǐng)從修辭的角度，簡(jiǎn)析【甲】詩(shī)劃線句子的寫景之妙。

②請(qǐng)從聽(tīng)覺(jué)的角度，簡(jiǎn)析【乙】文劃線句子的寫景之妙。

③請(qǐng)從煉字的角度，簡(jiǎn)析【丙】文劃線句子的寫景之妙。

我選擇第

題，簡(jiǎn)析：___

_________20、袁宏道對(duì)“堤上游人"發(fā)出了“山情水意，了不相屬”的遺憾；那么，面對(duì)大自然的山水美景，三詩(shī)文作者的“山情水意"又分別是什么呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

【甲】文：_________

【乙】文：_________

【丙】文：_________

（四）閱讀下面文言文，完成下面小題。

材料一：

昔之君子成德立行，身沒(méi)而名不朽，其故何哉？學(xué)也。學(xué)也者，所以疏神達(dá)思，治情理性，圣人之上務(wù)也。民之初載其蒙未知譬如寶在于玄室有所求而不見(jiàn)白日照焉則群物斯辨矣學(xué)者心之白日也。

學(xué)猶飾也，器不飾則無(wú)以為美觀，人不學(xué)則無(wú)以有懿德。有懿德，故可經(jīng)人倫，為美觀，故可供神明。

夫聽(tīng)黃鐘之聲，然后知擊缶之細(xì)；視袞龍之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不學(xué)之困。故學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高，如寤寐焉，久而愈足。顧所由來(lái)，則杳然其遠(yuǎn)，以其難而懈之，誤且非矣。

倚立而思遠(yuǎn)，不如速行之必至也；矯首而徇飛，不如修翼之必獲也；孤居而愿智，不如務(wù)學(xué)之必達(dá)也。故君子心不茍?jiān)?，必以求學(xué)；身不茍動(dòng)，必以從師；言不茍出，必以博聞。

君子之于學(xué)也，其不懈，猶上天之動(dòng)，猶日月之行，終身亹亹，沒(méi)而后已。故雖有其才而無(wú)其志，亦不能興其功也。志者，學(xué)之師也；才者，學(xué)之徒也。學(xué)者不患才之不贍，而患志之不立。是以為之者億兆，而成之者無(wú)幾，故君子必立其志。

（節(jié)選自徐干《治學(xué)》）

材料二：

仲尼之所貴者，名實(shí)之名也，貴名乃所以貴實(shí)也。夫名之系于實(shí)也，猶物之系于時(shí)也。物者，春也吐華，夏也布葉，秋也凋零，冬也成實(shí)，斯無(wú)為而自成者也。若強(qiáng)為之，則傷其性矣。名亦如之，故偽名者皆欲傷之者也。人徒知名之為善，不知偽善者為不善也，惑甚矣！

求名有三：少而求多，遲而求速，無(wú)而求有。此三者不僻為幽昧，離乎正道，則不獲也。固非君子之所能也。君子者，能成其心，心成則內(nèi)定，內(nèi)定則物不能亂，物不能亂則獨(dú)樂(lè)其道，獨(dú)樂(lè)其道則不聞為聞，不顯為顯。故《禮》稱：“君子之道暗然而日彰，小人之道的然而日亡。”君子之道淡而不厭，簡(jiǎn)而文，溫而理，知遠(yuǎn)之近，知風(fēng)之自，知微之顯，可與入德矣。君子之不可及者，其惟人之所不見(jiàn)乎。

（選自徐干《中論·考偽篇》，有刪改）

21．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)把正確答案填在括號(hào)內(nèi)。（）

民之初A載其蒙未知B譬如寶在C于玄室有所求而D不見(jiàn)白日照焉E則群物F斯辨矣學(xué)者G心之白日也

22．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．疏，疏通，疏導(dǎo)，與《屈原列傳》中“疏屈平而信上夫大夫"的“疏”意思不同。

B．茍，隨便，輕率，與《諫太宗十思疏》“終茍免而不懷仁"中“茍”意思相同。

C．之，用于主謂之間，與《師說(shuō)》中“師道之不傳也久矣"的“之”的用法相同。

D．貴，看重，重視，與《孟子·盡心下》“民為貴，社稷次之"中的“貴”用法不同。

23．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一認(rèn)為，正因?yàn)閺那熬又铝τ趯W(xué)習(xí)，才能有高尚的道德，養(yǎng)成高潔的品行，雖身死而名聲不朽。

B．材料一認(rèn)為，志向與才華主次分明，強(qiáng)調(diào)立志，與王安石“非有志者不能至也"的觀點(diǎn)有異曲同工之妙。

C．材料二認(rèn)為，孔子看重名實(shí)相符，而人們只知道有名望的人做善事，不知偽善的人做不善的事，實(shí)在糊涂。

D．材料二認(rèn)為，求取名聲有三種途徑，且三種行為均是采用了偏離正道的不光彩的方式，為君子所不齒。

24．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）故學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高，如寤寐焉，久而愈足。

（2）君子之不可及者，其惟人之所不見(jiàn)乎。

25．材料一運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

三、作文

26.時(shí)間永不停息，周而復(fù)始；江河永不停息，一路奔流；

腳步永不停息，勇往直前……

請(qǐng)以《步履不停》為題寫一篇600字左右的作文。

答案

1、A2.D3.C4.B5.B6.（1）BC（2）①樂(lè)工從民間搜集整理得來(lái)的歌謠；②太師們所保存的典禮的詩(shī)，還有諷諫、頌美等等的獻(xiàn)詩(shī)。

（3）二者所指不是同一事物。因?yàn)椤霸?shī)三百”所指是帶著樂(lè)譜和唱詞的唱本共有三百多篇，而《詩(shī)經(jīng)》所指是樂(lè)譜亡失，只剩三百來(lái)篇唱詞的唱本。

7.（1）胡不歸胡為乎中露（2）悠悠我心子寧不嗣音（3）同是宦游人（4）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城（5）欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明8.（1）《思鄉(xiāng)集》(《思親集》等）

（2）C（3）有的澎湃激昂有的含苞待放

9.重章疊句

10、這里運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了女主人公與戀人雖然只有一天不見(jiàn)面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng)的感受，從而表達(dá)了女主人公對(duì)戀人的思念之切。

11、①詩(shī)歌前兩章運(yùn)用了心理描寫，以假設(shè)的語(yǔ)氣對(duì)男子失約的原因進(jìn)行猜測(cè)，以強(qiáng)烈的反問(wèn)表達(dá)了女子思念心上人卻不能見(jiàn)到的惆悵失落心理，愛(ài)之深、責(zé)之切，躍然紙上。②最后一章“挑兮達(dá)兮"運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了女子在城門徘徊、張望的行為，表達(dá)了她對(duì)心上人急切的盼望、思念之情。

12.(1)交錯(cuò)相通(2)通“邀”，邀請(qǐng)⑶做標(biāo)記⑷計(jì)劃

13.⑴這里土地平坦開(kāi)闊，房屋排列整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹(shù)竹子這類（的景物）（2）(他們)問(wèn)起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。

14．A

15.這樣的結(jié)局增加了桃花源的神秘感，使桃花源顯得似真亦幻，似有而無(wú)，也表明桃源是一個(gè)虛構(gòu)的社會(huì)，現(xiàn)實(shí)是不存在的，表達(dá)了作者無(wú)可奈何的嘆惋之情。

16、①向下②大約③指北斗，這里翻譯為“