中班健康《我的五官》活動教案演講人：日期:目錄02五官功能探索01活動導入03五官保護方法04互動體驗環(huán)節(jié)05活動總結延伸06教學反思01PART活動導入故事引入《眉毛搬家》故事內容通過講述《眉毛搬家》的故事，引出五官的主題，故事中眉毛因為不滿意自己的位置，想搬家到其他位置，結果導致了一系列的問題和麻煩。講述方式教師可運用生動的語言和肢體動作，形象地講述故事，吸引幼兒的注意力和興趣?；迎h(huán)節(jié)在講述故事的過程中，可與幼兒進行簡單的互動，如提問、角色扮演等，以加深幼兒對故事內容的理解。五官爭吵情境創(chuàng)設情境描述教師模擬五官爭吵的場景，讓幼兒觀察并傾聽五官的爭論，感受五官在爭論中的情緒變化和語言特點。引導幼兒參與爭吵后的反思鼓勵幼兒參與五官的爭論，讓他們發(fā)表自己的看法和意見，激發(fā)幼兒對五官功能的思考和討論。在爭吵結束后，教師可引導幼兒思考五官的重要性和合作的意義，讓幼兒了解五官是相互關聯的，缺一不可。123提問引導通過提問的方式，讓幼兒思考五官的作用和重要性，如“如果沒有眼睛會怎樣？”、“沒有鼻子會怎樣？”等。引發(fā)幼兒思考五官重要性觀察與討論讓幼兒觀察自己和同伴的五官，討論五官的異同和功能，增進幼兒對五官的認識和了解?？偨Y提升在幼兒討論的基礎上，教師進行總結和提升，強調五官的重要性和保護五官的必要性，使幼兒更加深刻地認識到五官對我們生活的影響。02PART五官功能探索眼睛的作用與體驗視覺感知通過觀察不同顏色、形狀和大小的物體，讓孩子感受眼睛的作用。視覺定位讓孩子用手指指出看到的物體位置，了解視覺與空間的關系。視覺追蹤讓孩子追蹤移動物體，鍛煉眼部協調性和靈活性。視覺分辨讓孩子分辨相似圖案或顏色，提高視覺敏感度。聽力感受讓孩子捂住耳朵，感受聲音的變化，了解耳朵對聲音的作用。聽覺定位讓孩子閉眼，通過聲音判斷物體的位置，鍛煉聽覺定位能力。聽覺辨別讓孩子辨別不同聲音，如動物叫聲、樂器聲音等，提高聽覺辨別能力。聽覺理解通過講解和示范，讓孩子理解聲音與語言的關系。耳朵的功能對比實驗（捂住/放開）讓孩子嘗試深呼吸和慢呼吸，鍛煉呼吸控制能力。呼吸練習通過游戲形式，讓孩子在愉快的氛圍中鍛煉呼吸功能。呼吸游戲01020304讓孩子感受鼻子和嘴巴的呼吸，了解呼吸的重要性。呼吸感知教育孩子養(yǎng)成正確的呼吸習慣，保持呼吸道清潔。呼吸衛(wèi)生鼻子和嘴巴的呼吸體驗讓孩子觀察眉毛如何阻擋汗水、灰塵等物質，保護眼睛。讓孩子通過眉毛的變化表達不同的情緒，了解眉毛的作用。介紹眉毛的生長周期和脫落情況，讓孩子了解眉毛的自然生長過程。教育孩子不要拔眉毛，了解眉毛對保護眼睛的重要性。眉毛的保護作用演示眉毛阻擋眉毛表情眉毛生長眉毛美容03PART五官保護方法眼睛保護：正確用眼習慣遠離電子產品控制觀看電視、玩手機、平板等電子產品的時間，避免用眼過度。適當休息用眼45分鐘后，應遠眺或進行眼保健操，使眼睛得到休息。光線適中看書、畫畫時，確保光線充足但不刺眼，避免直射強光或過暗環(huán)境。不亂用眼藥不隨意使用眼藥水或眼膏，如有眼部不適，應及時就醫(yī)。耳朵保護：避免噪音傷害避免長時間聽高音量的音樂、聲音或噪音，以防聽力受損。不聽高音在嘈雜環(huán)境中，如鞭炮、機器轟鳴等，應捂住耳朵或遠離聲源。定期進行聽力檢查，及時發(fā)現并處理聽力問題。遠離聲源不隨意挖耳垢，以免損傷耳道或引起感染。不挖耳垢01020403定期檢查鼻子保護：不摳挖鼻腔不摳挖鼻孔，以免損傷鼻黏膜或引起感染。避免摳挖如有鼻塞，應輕輕按摩鼻翼或使用生理鹽水清洗鼻腔，保持呼吸通暢。保持通暢避免刺激增強體質避免吸入刺激性氣體或塵埃，以免對鼻黏膜造成損傷。加強鍛煉，增強體質，提高對呼吸道疾病的抵抗力。嘴巴保護：衛(wèi)生與安全飲食衛(wèi)生不吃不潔食物，養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣，預防病從口入。不咬硬物不咬硬物或尖銳物品，以免損傷口腔黏膜或牙齒。正確使用餐具使用筷子、勺子等餐具時，注意安全，避免戳傷口腔。定期口腔檢查定期進行口腔檢查，及時發(fā)現并處理口腔問題。04PART互動體驗環(huán)節(jié)指令內容通過游戲的方式，讓孩子們更加熟悉自己的五官，鍛煉他們的反應能力和協調能力。游戲目的注意事項教師要確保指令清晰準確，同時鼓勵孩子們積極參與，及時給予表揚和獎勵。教師發(fā)出指令，例如“摸摸你的鼻子”、“指指你的眼睛”等，孩子們聽到指令后迅速做出反應，用手觸摸相應的五官。感官游戲：聽指令做動作呼吸實驗：捏住鼻子感受實驗方法讓孩子們捏住鼻子，感受無法呼吸的感覺，并讓他們嘗試用嘴巴呼吸。實驗目的通過這個實驗，讓孩子們了解到鼻子是呼吸的重要器官，懂得保護鼻子的重要性。引導提問教師可以提問“捏住鼻子有什么感覺？”、“我們還能用什么來呼吸？”，引導孩子們積極思考和回答問題。角色扮演：五官對話角色分配教師分配角色，讓孩子們分別扮演不同的五官，例如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。對話內容活動目的讓孩子們用各自扮演的五官進行對話，例如眼睛說“我看到一朵美麗的花”，耳朵說“我聽到美妙的音樂”等。通過角色扮演的方式，讓孩子們更加深入地了解五官的功能和作用，同時培養(yǎng)他們的語言表達能力和團隊協作能力。12305PART活動總結延伸五官重要性兒歌總結兒歌概括通過兒歌的方式，將五官的重要性和相關知識點進行概括和總結，方便幼兒記憶。030201兒歌內容兒歌中包含五官的名稱、功能、保護方法等內容，讓幼兒在唱兒歌的過程中加深對五官的理解和認識。兒歌韻律兒歌的韻律和節(jié)奏要優(yōu)美，能夠吸引幼兒的注意力，提高學習效果。教育幼兒不要揉眼睛，避免長時間看電視、玩游戲等，注意保持適當的距離和正確的姿勢。教育幼兒不要摳鼻子，避免將異物塞入鼻孔，保持鼻腔清潔。教育幼兒不要挖耳朵，避免將異物塞入耳道，注意保持耳朵的清潔和干燥。教育幼兒養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的好習慣，保持口腔清潔，預防齲齒等口腔疾病。日常保護五官的行為指導眼睛保護鼻子保護耳朵保護口腔保護家庭延伸活動建議親子游戲家長可以與幼兒一起玩“指五官”游戲，通過游戲的方式加深幼兒對五官的認識和了解。繪畫創(chuàng)作鼓勵幼兒用畫筆描繪自己和家人的五官，提高幼兒的繪畫技能和觀察能力。情景模擬家長可以與幼兒進行情景模擬，讓幼兒在模擬的情境中學習和運用保護五官的知識，例如如何躲避危險物品、如何正確清潔五官等。06PART教學反思認知目標通過活動，幼兒能夠運用多種感官感知事物的特征，提高觀察力和表達能力。技能目標情感目標培養(yǎng)幼兒保護五官的意識，知道五官的重要性。幼兒能夠準確指出五官的位置，并初步了解五官的功能?；顒幽繕诉_成情況主動參與大部分幼兒能夠積極參與活動，表現出對五官的濃厚興趣和好奇心。幼兒參與度分析互動環(huán)節(jié)在互動環(huán)節(jié)中，幼兒能夠積極與老師和其他幼兒交流，分享自己的發(fā)現和感受。持續(xù)時間整個活動過程中，幼兒注意力集中，持續(xù)時間較長，能夠保持較高的參與度。教學改