干部教育培訓(xùn)規(guī)劃課件本課件根據(jù)《全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃(2023-2027年)》編制，旨在全面介紹新時(shí)期干部教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容、方式方法和實(shí)施路徑。課件聚焦高質(zhì)量發(fā)展背景下干部隊(duì)伍建設(shè)的新要求，系統(tǒng)梳理了干部培訓(xùn)的總體目標(biāo)、主要任務(wù)、培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容體系及創(chuàng)新方法等核心要素。通過本課件學(xué)習(xí)，將幫助各級(jí)組織部門及干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更好地理解和落實(shí)中央關(guān)于干部教育培訓(xùn)工作的最新部署，提高干部培訓(xùn)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化水平，為培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍提供有力支撐。規(guī)劃背景與意義中央高度重視中共中央歷來高度重視干部教育培訓(xùn)工作，將其作為干部隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。新時(shí)代新征程上，干部教育培訓(xùn)更是被提升到前所未有的戰(zhàn)略高度?；貞?yīng)發(fā)展新要求面對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢(shì)、新任務(wù)，干部隊(duì)伍能力素質(zhì)亟待提升，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜性、多變性和創(chuàng)新性要求。推進(jìn)治理現(xiàn)代化干部能力素質(zhì)直接關(guān)系國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，必須通過系統(tǒng)化、規(guī)范化的教育培訓(xùn)來全面提升干部履職盡責(zé)的本領(lǐng)。政策依據(jù)回顧《全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃(2023-2027年)》出臺(tái)作為"十四五"時(shí)期干部教育培訓(xùn)的綱領(lǐng)性文件，明確了未來五年干部教育培訓(xùn)的總體要求、主要任務(wù)和重點(diǎn)舉措。黨章和黨規(guī)黨紀(jì)貫穿始終干部教育培訓(xùn)始終堅(jiān)持以黨章為根本遵循，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，嚴(yán)格落實(shí)黨規(guī)黨紀(jì)要求，確保培訓(xùn)的政治方向。各級(jí)黨委政府落實(shí)培訓(xùn)職責(zé)各級(jí)黨委（黨組）切實(shí)履行干部教育培訓(xùn)主體責(zé)任，組織部門具體牽頭抓總，形成上下貫通、協(xié)同推進(jìn)的工作格局。干部培訓(xùn)的總體目標(biāo)全面提升干部能力素質(zhì)打造高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍政治、業(yè)務(wù)、創(chuàng)新與法治能力并重多維度培養(yǎng)復(fù)合型干部服務(wù)中心大局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為中國(guó)式現(xiàn)代化提供人才支撐干部教育培訓(xùn)的總體目標(biāo)是圍繞新時(shí)代新征程黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略需要，全面貫徹新時(shí)代黨的組織路線，以政治訓(xùn)練為根本，以能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)造就政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)的高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，為全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。主要任務(wù)分解精準(zhǔn)施訓(xùn)推動(dòng)"干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么"的實(shí)踐導(dǎo)向分類培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)分層分類精準(zhǔn)培訓(xùn)，滿足不同類別干部的差異化需求全面覆蓋年輪訓(xùn)、專題培訓(xùn)、安全應(yīng)急等多維度培訓(xùn)體系構(gòu)建培訓(xùn)工作必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向和實(shí)踐導(dǎo)向，緊密結(jié)合干部工作實(shí)際需求，既注重共性培訓(xùn)又強(qiáng)化個(gè)性培養(yǎng)。通過構(gòu)建體系化、專業(yè)化的培訓(xùn)機(jī)制，確保培訓(xùn)內(nèi)容與干部履職所需的知識(shí)能力精準(zhǔn)匹配，培訓(xùn)方式與干部學(xué)習(xí)特點(diǎn)充分契合，培訓(xùn)時(shí)間與工作實(shí)際科學(xué)安排，最終實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果的最大化。干部教育培訓(xùn)對(duì)象分層級(jí)省級(jí)干部省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部及廳局級(jí)干部市級(jí)干部地市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及處級(jí)干部縣級(jí)干部縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及科級(jí)干部鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及基層干部干部教育培訓(xùn)堅(jiān)持分類施訓(xùn)、因材施教的原則，針對(duì)不同級(jí)別、不同類型干部的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)差異化的培訓(xùn)內(nèi)容和方式。除縱向?qū)蛹?jí)劃分外，還按照管理干部、專業(yè)技術(shù)干部和年輕后備干部三類群體進(jìn)行橫向分類，通過專題班與輪訓(xùn)班相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)全覆蓋。培訓(xùn)內(nèi)容體系總覽四大方向全面覆蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等領(lǐng)域知識(shí)全面學(xué)習(xí)重點(diǎn)領(lǐng)域突出強(qiáng)化生態(tài)文明、法治、黨的建設(shè)特別關(guān)注新興領(lǐng)域與時(shí)俱進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能等前沿知識(shí)納入培訓(xùn)體系培訓(xùn)內(nèi)容體系堅(jiān)持系統(tǒng)性與前瞻性相結(jié)合，既確保傳統(tǒng)領(lǐng)域的深度掌握，又注重拓展新興領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備。在教學(xué)安排上，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，既重視政治理論的學(xué)習(xí)，又強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)技能的培訓(xùn)，既注重國(guó)內(nèi)情況的把握，又關(guān)注國(guó)際形勢(shì)的了解，全方位提升干部綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。經(jīng)濟(jì)專題培訓(xùn)內(nèi)容現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合鄉(xiāng)村振興與區(qū)域協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)融合發(fā)展戰(zhàn)略新型城鎮(zhèn)化建設(shè)路徑區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)防范與宏觀調(diào)控經(jīng)濟(jì)安全與風(fēng)險(xiǎn)管理宏觀調(diào)控政策工具金融風(fēng)險(xiǎn)防范措施經(jīng)濟(jì)專題培訓(xùn)是干部教育的重中之重，重點(diǎn)培養(yǎng)干部把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局的能力。培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)和熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，幫助干部更好理解和落實(shí)中央經(jīng)濟(jì)工作的決策部署，提高經(jīng)濟(jì)工作的專業(yè)化水平。政治專題培訓(xùn)黨的創(chuàng)新理論與政治忠誠(chéng)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢固樹立"四個(gè)意識(shí)"，堅(jiān)定"四個(gè)自信"，做到"兩個(gè)維護(hù)"，永葆政治本色。民主集中制與黨內(nèi)法規(guī)深刻理解和把握民主集中制的基本原則和實(shí)踐要求，熟悉黨內(nèi)法規(guī)體系，提高黨內(nèi)政治生活規(guī)范化水平。黨性修養(yǎng)與斗爭(zhēng)精神加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，增強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)，敢于擔(dān)當(dāng)作為，善于防范化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。政治專題培訓(xùn)是干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)和核心內(nèi)容，是確保干部隊(duì)伍政治過硬的關(guān)鍵舉措。通過系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)和政治能力訓(xùn)練，引導(dǎo)干部堅(jiān)定政治立場(chǎng)、強(qiáng)化政治意識(shí)、提高政治能力，確保干部在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。文化與社會(huì)治理全過程人民民主實(shí)踐全過程人民民主是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋民主制度體系、基層民主實(shí)踐創(chuàng)新、民主監(jiān)督機(jī)制等方面，幫助干部深刻理解中國(guó)式民主的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。協(xié)商民主制度建設(shè)基層民主創(chuàng)新實(shí)踐民主監(jiān)督機(jī)制完善公共文化服務(wù)能力文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。培訓(xùn)圍繞提升公共文化服務(wù)能力，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等內(nèi)容，增強(qiáng)干部的文化使命感和創(chuàng)新能力。公共文化服務(wù)體系建設(shè)文化惠民工程推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展社會(huì)治理與群眾工作社會(huì)治理現(xiàn)代化是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要方面。培訓(xùn)內(nèi)容包括社會(huì)治理創(chuàng)新、基層治理體系建設(shè)、群眾工作方法創(chuàng)新等，提高干部聯(lián)系服務(wù)群眾的能力和水平。社區(qū)治理精細(xì)化社會(huì)組織培育引導(dǎo)矛盾糾紛預(yù)防化解生態(tài)文明與綠色發(fā)展生態(tài)文明建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，綠水青山就是金山銀山的理念已經(jīng)成為全黨全社會(huì)的共識(shí)。干部培訓(xùn)中，生態(tài)文明與綠色發(fā)展專題重點(diǎn)培養(yǎng)干部的生態(tài)文明意識(shí)和綠色發(fā)展能力，內(nèi)容包括碳達(dá)峰碳中和知識(shí)普及、生態(tài)環(huán)保法律政策解讀、綠色科技與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型案例分析等。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助干部深刻理解習(xí)近平生態(tài)文明思想的豐富內(nèi)涵，掌握推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的方法路徑，提高運(yùn)用法治思維和法治手段解決生態(tài)環(huán)境問題的能力，推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式。法治與依法履職憲法法律法規(guī)培訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)憲法和法律法規(guī)體系，掌握立法、執(zhí)法、司法、守法各環(huán)節(jié)的基本要求，增強(qiáng)法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容包括憲法基本原理、行政法規(guī)體系、部門規(guī)章與地方性法規(guī)等，確保干部依法行政的法律基礎(chǔ)扎實(shí)。全面依法治國(guó)理念強(qiáng)化深入學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想，準(zhǔn)確把握全面依法治國(guó)的重大意義、指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、基本原則和工作布局，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺性和堅(jiān)定性。培訓(xùn)中注重依規(guī)辦事意識(shí)強(qiáng)化，引導(dǎo)干部在法治軌道上推進(jìn)各項(xiàng)工作。法治思維與法治方式提升通過案例教學(xué)、模擬審判、法律實(shí)務(wù)操作等方式，培養(yǎng)干部運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題、推動(dòng)工作的能力。重點(diǎn)培訓(xùn)行政決策法治化、行政執(zhí)法規(guī)范化、政府信息公開等實(shí)務(wù)，提高依法履職盡責(zé)的專業(yè)化水平。黨的建設(shè)與能力鍛造89%基層黨組織覆蓋率基層黨組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，提高基層黨組織覆蓋率是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的關(guān)鍵95%黨員培訓(xùn)覆蓋率黨員教育培訓(xùn)是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，高覆蓋率確保全體黨員思想政治素質(zhì)不斷提升75%基層黨組織書記輪訓(xùn)率基層黨組織書記是基層黨建的第一責(zé)任人，其能力素質(zhì)直接影響基層黨組織建設(shè)質(zhì)量黨的建設(shè)與能力鍛造專題培訓(xùn)是干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，重點(diǎn)圍繞提升黨組織的政治功能和組織功能，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)等方面進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，幫助干部掌握新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，提高黨建工作能力，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。專項(xiàng)強(qiáng)化培訓(xùn)領(lǐng)域軍事國(guó)防國(guó)防教育、軍民融合、國(guó)家安全戰(zhàn)略外交統(tǒng)戰(zhàn)大國(guó)外交、統(tǒng)一戰(zhàn)線政策、港澳臺(tái)工作教育科技教育現(xiàn)代化、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)民族宗教民族團(tuán)結(jié)、宗教政策、民族地區(qū)發(fā)展財(cái)稅金融財(cái)政政策、稅收改革、金融監(jiān)管統(tǒng)計(jì)信訪統(tǒng)計(jì)調(diào)查、信訪工作、社會(huì)穩(wěn)定保密應(yīng)急保密工作、應(yīng)急管理、危機(jī)處理針對(duì)特定領(lǐng)域的干部，開展專項(xiàng)強(qiáng)化培訓(xùn)是提升其專業(yè)能力的有效途徑。這些專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋軍事、國(guó)防、外交與統(tǒng)戰(zhàn)、教育科技、民族宗教、財(cái)稅金融、統(tǒng)計(jì)、信訪、保密、應(yīng)急管理等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，確保各領(lǐng)域干部具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。新興領(lǐng)域知識(shí)能力培訓(xùn)信息技術(shù)與人工智能隨著數(shù)字中國(guó)建設(shè)的深入推進(jìn)，干部必須掌握信息技術(shù)和人工智能的基本知識(shí)和應(yīng)用能力。培訓(xùn)內(nèi)容包括大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算應(yīng)用、人工智能基礎(chǔ)理論及其在政務(wù)服務(wù)中的實(shí)踐案例，幫助干部把握數(shù)字化轉(zhuǎn)型的前沿趨勢(shì)。新能源與新材料新能源和新材料是推動(dòng)綠色發(fā)展的重要領(lǐng)域，也是中國(guó)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋新能源技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、新材料研發(fā)應(yīng)用、綠色低碳技術(shù)創(chuàng)新等，提高干部對(duì)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前瞻性判斷和引導(dǎo)能力。全球視野與跨界融合面對(duì)日益復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，干部必須具備全球視野和跨界融合能力。培訓(xùn)內(nèi)容包括國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局分析、全球治理體系變革、跨文化交流與合作等，培養(yǎng)干部開闊的國(guó)際視野和應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)的能力。大數(shù)據(jù)與智能治理數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，實(shí)現(xiàn)政務(wù)數(shù)據(jù)的深度挖掘和應(yīng)用，為科學(xué)決策提供數(shù)據(jù)支撐，提高政務(wù)效能和服務(wù)質(zhì)量。人工智能輔助治理探索人工智能技術(shù)在政務(wù)服務(wù)、城市管理、社會(huì)治理等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，通過智能化手段提升政府治理能力和水平。網(wǎng)絡(luò)安全與信息保護(hù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和技能培訓(xùn)，掌握關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施保護(hù)和個(gè)人信息保護(hù)的法律法規(guī)和技術(shù)措施，筑牢數(shù)據(jù)安全防線。數(shù)據(jù)融合與共享打破數(shù)據(jù)孤島，推動(dòng)政務(wù)數(shù)據(jù)跨部門、跨層級(jí)、跨地區(qū)共享和業(yè)務(wù)協(xié)同，構(gòu)建全國(guó)一體化政務(wù)大數(shù)據(jù)體系。反壟斷與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)反壟斷法律體系中國(guó)反壟斷法律體系不斷完善，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋《反壟斷法》及其配套法規(guī)、部門規(guī)章的解讀，幫助干部全面了解反壟斷規(guī)制的基本原則、核心制度和執(zhí)法程序。壟斷協(xié)議規(guī)制濫用市場(chǎng)支配地位認(rèn)定經(jīng)營(yíng)者集中審查知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)保障，培訓(xùn)內(nèi)容包括專利、商標(biāo)、著作權(quán)、商業(yè)秘密等各類知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)制度，以及相關(guān)國(guó)際條約和規(guī)則，提高干部知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)和能力。知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造與運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與執(zhí)法知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)典型案例分析通過分析國(guó)內(nèi)外反壟斷和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的典型案例，幫助干部深入理解法律適用和執(zhí)法實(shí)務(wù)，提高解決實(shí)際問題的能力。案例涵蓋互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)創(chuàng)新等重點(diǎn)領(lǐng)域，緊密結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。平臺(tái)經(jīng)濟(jì)反壟斷案例知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)糾紛國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)端城市建設(shè)與公共衛(wèi)生城市規(guī)劃與建設(shè)新型城鎮(zhèn)化背景下的城市規(guī)劃、建設(shè)與管理生態(tài)宜居環(huán)境城市生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)與環(huán)境治理公共衛(wèi)生體系城市公共衛(wèi)生應(yīng)急管理與服務(wù)體系建設(shè)安全保障體系大型活動(dòng)安保與突發(fā)事件應(yīng)急處置城市建設(shè)與公共衛(wèi)生是干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容，特別是在后疫情時(shí)代，如何統(tǒng)籌城市發(fā)展與公共衛(wèi)生安全，建設(shè)韌性城市，成為干部必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)課題。培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合城鎮(zhèn)化發(fā)展新形勢(shì)，聚焦城市規(guī)劃、建設(shè)、管理、服務(wù)全過程，以及公共衛(wèi)生應(yīng)急體系建設(shè)，提高干部城市治理能力和公共衛(wèi)生危機(jī)應(yīng)對(duì)能力。輿情應(yīng)對(duì)與宣傳引導(dǎo)新媒體環(huán)境下輿情管理輿情監(jiān)測(cè)與分析技術(shù)網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展規(guī)律研判突發(fā)事件輿情應(yīng)對(duì)策略輿論引導(dǎo)與信息發(fā)布政務(wù)新媒體運(yùn)營(yíng)規(guī)范政府信息公開實(shí)務(wù)權(quán)威信息及時(shí)發(fā)布機(jī)制公眾溝通能力提升新聞發(fā)言人話語體系建設(shè)政民互動(dòng)溝通技巧危機(jī)溝通與形象修復(fù)在信息化時(shí)代，干部必須具備應(yīng)對(duì)復(fù)雜輿情和有效開展宣傳引導(dǎo)的能力。培訓(xùn)內(nèi)容緊跟媒體融合發(fā)展趨勢(shì)，圍繞輿情監(jiān)測(cè)分析、輿論引導(dǎo)策略、政務(wù)公開、新聞發(fā)布、媒體應(yīng)對(duì)等方面開展專業(yè)培訓(xùn)，提高干部運(yùn)用新媒體開展工作的能力，增強(qiáng)政府公信力和親和力。基層治理能力提升基層治理是國(guó)家治理的基礎(chǔ)和重心，提升基層干部治理能力是干部教育培訓(xùn)的重要任務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容聚焦基層治理創(chuàng)新實(shí)踐，收集整理全國(guó)各地基層創(chuàng)新與社區(qū)治理優(yōu)秀案例，總結(jié)提煉可推廣、可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)做法。同時(shí)，加強(qiáng)群眾工作方法和社會(huì)組織參與社會(huì)治理的培訓(xùn)，探索政府、社會(huì)組織、企業(yè)和居民多元共治的有效路徑。服務(wù)型政府建設(shè)是基層治理的重要方向，培訓(xùn)中著重強(qiáng)化干部服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力，引導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，創(chuàng)新服務(wù)方式，提高服務(wù)效能，真正做到以人民為中心，讓人民群眾有更多獲得感、幸福感、安全感。培訓(xùn)方式創(chuàng)新——多樣化路徑研討互動(dòng)式教學(xué)通過結(jié)構(gòu)化研討、小組討論、頭腦風(fēng)暴等方式，促進(jìn)學(xué)員積極思考和深度參與，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體智慧。案例實(shí)踐式教學(xué)精選典型案例進(jìn)行深入分析和討論，結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)員從實(shí)際問題出發(fā)，探索解決方案，提高實(shí)際工作能力。模擬體驗(yàn)式教學(xué)通過角色扮演、情景模擬、沙盤演練等方式，讓學(xué)員在近似真實(shí)的環(huán)境中體驗(yàn)和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況，鍛煉決策和應(yīng)變能力?；旌鲜浇虒W(xué)創(chuàng)新融合線上線下教學(xué)優(yōu)勢(shì)，采用翻轉(zhuǎn)課堂、微課學(xué)習(xí)、MOOC等形式，打破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的廣泛共享和個(gè)性化學(xué)習(xí)。研討式與案例教學(xué)結(jié)構(gòu)化研討引導(dǎo)深入思考結(jié)構(gòu)化研討是一種有組織、有步驟、有目標(biāo)的集體討論方式，通過精心設(shè)計(jì)的問題和流程，引導(dǎo)學(xué)員深入思考和交流。這種方法能夠激發(fā)學(xué)員的思維活力，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和能力的提升，特別適合復(fù)雜問題的分析和解決。典型案例提高實(shí)操能力案例教學(xué)通過分析真實(shí)的管理案例，幫助學(xué)員理解抽象理論與實(shí)際工作的聯(lián)系。精選的典型案例既有成功經(jīng)驗(yàn)，也有失敗教訓(xùn)，學(xué)員通過分析案例背景、識(shí)別問題、提出方案、評(píng)估結(jié)果等環(huán)節(jié)，提高分析問題和解決問題的實(shí)際能力。問題導(dǎo)向促進(jìn)知識(shí)應(yīng)用基于問題的學(xué)習(xí)將實(shí)際工作中的具體問題作為學(xué)習(xí)起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)獲取知識(shí)、分析問題和解決問題。這種方法強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)員的批判性思維和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性和適用性。模擬與體驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)景模擬常態(tài)化場(chǎng)景模擬是干部培訓(xùn)中的重要方法，通過再現(xiàn)工作中可能遇到的各種情境，讓學(xué)員在模擬環(huán)境中體驗(yàn)決策和行動(dòng)的過程。這種方法特別適合處理復(fù)雜的管理問題和危機(jī)情況，如突發(fā)事件應(yīng)對(duì)、矛盾糾紛調(diào)處等。突發(fā)事件應(yīng)急處置模擬重大政策宣講模擬復(fù)雜矛盾協(xié)調(diào)模擬體驗(yàn)式教學(xué)強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)"做中學(xué)"，通過讓學(xué)員親身參與和體驗(yàn)，獲得直接的感性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這種方法能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和實(shí)效性，特別適合技能培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。基層調(diào)研實(shí)地體驗(yàn)角色互換換位思考團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展活動(dòng)訪談式與行動(dòng)學(xué)習(xí)專家訪談邀請(qǐng)政界、企業(yè)界、學(xué)術(shù)界專家開展互動(dòng)訪談經(jīng)驗(yàn)分享優(yōu)秀干部現(xiàn)場(chǎng)分享工作經(jīng)驗(yàn)和成功案例項(xiàng)目學(xué)習(xí)圍繞實(shí)際工作項(xiàng)目開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作研究反思總結(jié)定期回顧行動(dòng)成效并進(jìn)行系統(tǒng)反思訪談式教學(xué)通過與實(shí)踐專家的直接對(duì)話和交流，幫助學(xué)員獲取一手經(jīng)驗(yàn)和智慧。行動(dòng)學(xué)習(xí)則是一種將學(xué)習(xí)與實(shí)際工作緊密結(jié)合的方法，學(xué)員在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這兩種方法相結(jié)合，能夠有效促進(jìn)理論與實(shí)踐的融合，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。翻轉(zhuǎn)課堂與信息化手段線上自主學(xué)習(xí)干部利用數(shù)字平臺(tái)自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)線下深度研討面授課程聚焦疑難問題和能力訓(xùn)練線上線下融合混合式學(xué)習(xí)模式實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置翻轉(zhuǎn)課堂是一種重新安排學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的教學(xué)方法，將傳統(tǒng)的知識(shí)傳授環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到課前，學(xué)員通過線上自主學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而課堂時(shí)間則用于解決問題、深度討論和能力訓(xùn)練。這種方法適應(yīng)了信息化時(shí)代干部學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)，提高了培訓(xùn)的效率和質(zhì)量。信息化手段的廣泛應(yīng)用為干部教育培訓(xùn)提供了強(qiáng)大支撐，MOOC、微課、智能考核平臺(tái)等技術(shù)手段打破了時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的廣泛共享，促進(jìn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)和精準(zhǔn)施訓(xùn)，是干部培訓(xùn)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。培訓(xùn)周期及班制創(chuàng)新短期脫產(chǎn)培訓(xùn)1-2周集中學(xué)習(xí)，專題聚焦分段式培訓(xùn)多次短期集中與在崗實(shí)踐相結(jié)合長(zhǎng)期進(jìn)修培訓(xùn)3-6個(gè)月系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深度提升彈性學(xué)習(xí)培訓(xùn)自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容干部培訓(xùn)的周期安排和班制設(shè)置直接影響培訓(xùn)效果。創(chuàng)新培訓(xùn)周期和班制，就是要根據(jù)不同層級(jí)、不同崗位干部的特點(diǎn)和需求，以及培訓(xùn)內(nèi)容的性質(zhì)和難度，靈活設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，做到既保證培訓(xùn)質(zhì)量，又不影響正常工作。實(shí)踐證明，短期脫產(chǎn)與分段式相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與在崗實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)模式，能夠較好地平衡工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，有利于理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，是當(dāng)前干部培訓(xùn)的主要趨勢(shì)。同時(shí)，錯(cuò)峰調(diào)訓(xùn)也是保障工作與學(xué)習(xí)并進(jìn)的重要措施。通識(shí)教育與專題選修崗位相關(guān)通識(shí)必修通識(shí)教育是干部培訓(xùn)的基礎(chǔ)部分，旨在為干部提供共同的知識(shí)基礎(chǔ)和價(jià)值觀念。通識(shí)必修課程主要包括政治理論、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)政策、歷史文化等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容與干部崗位密切相關(guān)，是履行職責(zé)的基本要求。動(dòng)態(tài)調(diào)整專題選修專題選修是針對(duì)干部個(gè)性化需求和工作實(shí)際開設(shè)的課程，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和工作需要，每年動(dòng)態(tài)調(diào)整10個(gè)重點(diǎn)專題，既滿足當(dāng)前工作需要，又為未來發(fā)展儲(chǔ)備知識(shí)和能力?？鐚W(xué)科綜合培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)問題的復(fù)雜性要求干部具備跨學(xué)科思維和綜合分析能力。通過設(shè)置跨學(xué)科課程和綜合性項(xiàng)目，培養(yǎng)干部全局視野和系統(tǒng)思維，提高解決復(fù)雜問題的能力，適應(yīng)新時(shí)代工作的要求。年度輪訓(xùn)與考評(píng)機(jī)制年度輪訓(xùn)覆蓋率(%)年度學(xué)時(shí)要求(小時(shí))年度輪訓(xùn)是干部教育培訓(xùn)的基本制度，旨在保證干部隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升和知識(shí)更新。根據(jù)規(guī)定，各級(jí)干部每年都要參加一定學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，省管干部輪訓(xùn)應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。輪訓(xùn)內(nèi)容既包括當(dāng)年工作重點(diǎn)和政策要求，也包括新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)和更新?？荚u(píng)機(jī)制是保證培訓(xùn)質(zhì)量和效果的重要手段。培訓(xùn)考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)與干部任用掛鉤，成為干部選拔任用的重要參考?？己藘?nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度、理論水平、能力素質(zhì)和實(shí)際表現(xiàn)等方面，采取多元化的考核方式，全面客觀評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果。培訓(xùn)基地與師資隊(duì)伍國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地中央黨校、國(guó)家行政學(xué)院等高端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2省級(jí)培訓(xùn)基地省委黨校、行政學(xué)院和高水平大學(xué)市縣培訓(xùn)基地地方黨校、干部學(xué)院和專業(yè)培訓(xùn)中心培訓(xùn)基地是干部教育培訓(xùn)的重要載體，中國(guó)已經(jīng)建立起國(guó)家、省市縣三級(jí)培訓(xùn)基地體系。各級(jí)培訓(xùn)基地各有側(cè)重，共同構(gòu)成了干部教育培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)。近年來，高水平校地協(xié)作培訓(xùn)基地建設(shè)成為新趨勢(shì)，通過整合高校和政府的優(yōu)勢(shì)資源，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。師資隊(duì)伍是干部培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。師資遴選注重政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的統(tǒng)一，既有理論功底深厚的專家學(xué)者，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)踐工作者。通過師資能力提升工程，加強(qiáng)師資培訓(xùn)和考核，不斷提高教學(xué)水平和能力，為干部培訓(xùn)提供堅(jiān)實(shí)的智力支持?！兑?guī)劃》重點(diǎn)指標(biāo)解讀指標(biāo)類別具體指標(biāo)目標(biāo)值說明培訓(xùn)覆蓋率省管干部年度培訓(xùn)覆蓋率≥95%確保領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)全覆蓋學(xué)時(shí)要求縣處級(jí)以上干部年度學(xué)時(shí)≥80學(xué)時(shí)保證學(xué)習(xí)時(shí)間和強(qiáng)度結(jié)業(yè)考核培訓(xùn)班次結(jié)業(yè)考核合格率≥98%確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果評(píng)優(yōu)比例培訓(xùn)學(xué)員評(píng)優(yōu)比例≤15%保持適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)師資要求專職師資具有高級(jí)職稱比例≥60%保障師資質(zhì)量滿意度評(píng)價(jià)學(xué)員培訓(xùn)滿意度≥90%反映培訓(xùn)質(zhì)量和效果《全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃(2023-2027年)》設(shè)置了一系列具體指標(biāo)，用于衡量和評(píng)估干部培訓(xùn)工作的成效。這些指標(biāo)涵蓋了培訓(xùn)覆蓋率、學(xué)時(shí)要求、結(jié)業(yè)考核、評(píng)優(yōu)比例、師資質(zhì)量、滿意度評(píng)價(jià)等多個(gè)方面，構(gòu)成了干部培訓(xùn)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)和要求。培訓(xùn)資源開發(fā)與共享在線課程資源建設(shè)加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)在線課程的開發(fā)和建設(shè)，組織專家團(tuán)隊(duì)開發(fā)針對(duì)不同層級(jí)、不同領(lǐng)域干部的精品課程，形成體系完整、內(nèi)容豐富、形式多樣的在線課程資源庫(kù)。資源共建共享機(jī)制建立健全各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間的資源共建共享機(jī)制，打破機(jī)構(gòu)壁壘和地區(qū)限制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的廣泛流通和高效利用，實(shí)現(xiàn)資源價(jià)值最大化。案例庫(kù)與資料庫(kù)建設(shè)系統(tǒng)收集整理各地區(qū)、各領(lǐng)域的典型案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立分類科學(xué)、檢索便捷的案例庫(kù)和資料庫(kù)，為干部學(xué)習(xí)和研究提供豐富的實(shí)踐素材。開放式學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建功能完善、操作便捷的開放式學(xué)習(xí)平臺(tái)，支持干部隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的智能記錄、分析和評(píng)估，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和精準(zhǔn)施訓(xùn)。閱兵與實(shí)訓(xùn)案例展示國(guó)家重大活動(dòng)實(shí)訓(xùn)以國(guó)家重大活動(dòng)為契機(jī)開展干部實(shí)訓(xùn)，是提高干部應(yīng)急處置和組織協(xié)調(diào)能力的重要途徑。以國(guó)慶閱兵為例，組織相關(guān)干部參與現(xiàn)場(chǎng)組織和保障工作，在實(shí)踐中提高大型活動(dòng)組織管理能力和精細(xì)化工作水平。應(yīng)急指揮培訓(xùn)實(shí)例突發(fā)事件應(yīng)急處置能力是干部必備的基本素質(zhì)。通過組織參與"兩會(huì)"、大型賽事等重要活動(dòng)的安保和應(yīng)急工作，干部在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉應(yīng)急指揮能力，提高快速反應(yīng)和科學(xué)決策水平，為處理各類突發(fā)事件積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。模擬演練培訓(xùn)效果模擬演練是干部應(yīng)急培訓(xùn)的重要方式。通過設(shè)置各類突發(fā)事件場(chǎng)景，組織干部進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化模擬演練，檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的可操作性和干部的應(yīng)變能力，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)，不斷提高應(yīng)對(duì)各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力和水平。培訓(xùn)成效評(píng)估體系滿意度評(píng)價(jià)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、方法、師資等的評(píng)價(jià)1知識(shí)掌握測(cè)評(píng)對(duì)學(xué)員理論知識(shí)掌握程度的測(cè)試能力提升評(píng)估對(duì)學(xué)員能力素質(zhì)提升情況的評(píng)估3成果轉(zhuǎn)化評(píng)價(jià)對(duì)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為工作成效的評(píng)價(jià)培訓(xùn)成效評(píng)估是干部教育培訓(xùn)工作的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)培訓(xùn)質(zhì)量和效果的重要手段?？茖W(xué)的評(píng)估體系應(yīng)當(dāng)多維度、全方位評(píng)價(jià)培訓(xùn)成效，既關(guān)注學(xué)員的直接反饋和知識(shí)掌握情況，也關(guān)注能力提升和實(shí)際工作改進(jìn)情況，形成培訓(xùn)、評(píng)估、改進(jìn)的良性循環(huán)。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，培訓(xùn)成果要轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作成效，這是衡量培訓(xùn)真正價(jià)值的關(guān)鍵。通過跟蹤調(diào)研、第三方評(píng)估等方式，客觀評(píng)價(jià)培訓(xùn)對(duì)干部工作能力和業(yè)績(jī)的影響，確保培訓(xùn)不流于形式，真正發(fā)揮提升干部素質(zhì)能力的作用。激勵(lì)與淘汰并舉機(jī)制能上能下與培訓(xùn)掛鉤干部能上能下是干部隊(duì)伍建設(shè)的重要機(jī)制，將培訓(xùn)結(jié)果與干部選拔任用、職務(wù)調(diào)整緊密掛鉤，形成激勵(lì)與約束并重的用人導(dǎo)向。對(duì)于培訓(xùn)表現(xiàn)優(yōu)異、學(xué)有所成的干部，優(yōu)先考慮提拔任用；對(duì)于培訓(xùn)態(tài)度消極、考核不合格的干部，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的可以作為調(diào)整職務(wù)的依據(jù)。培訓(xùn)結(jié)果納入干部考核體系培訓(xùn)成績(jī)作為選拔任用重要參考培訓(xùn)不合格列入負(fù)面評(píng)價(jià)情形先進(jìn)培訓(xùn)學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)制度建立健全先進(jìn)培訓(xùn)學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)于在培訓(xùn)中表現(xiàn)突出、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)員，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)方式包括評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員、頒發(fā)榮譽(yù)證書、宣傳先進(jìn)事跡、優(yōu)先選派參加高層次培訓(xùn)等，激勵(lì)干部珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)、刻苦學(xué)習(xí)、學(xué)以致用。評(píng)選表彰優(yōu)秀學(xué)員優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果展示與推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流與分享典型模式——省級(jí)實(shí)踐案例培訓(xùn)覆蓋率(%)創(chuàng)新指數(shù)(分)各省在干部教育培訓(xùn)工作中形成了各具特色的實(shí)踐模式和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。福建省注重"三個(gè)結(jié)合"（理論與實(shí)踐結(jié)合、集中培訓(xùn)與分散自學(xué)結(jié)合、線上與線下結(jié)合），構(gòu)建了分級(jí)分類實(shí)施的培訓(xùn)體系。江蘇省推行"大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大提升"工程，整合全省培訓(xùn)資源，打造精品培訓(xùn)項(xiàng)目。在行業(yè)專題班創(chuàng)新方面，浙江省依托數(shù)字經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，開設(shè)"數(shù)字化改革"專題培訓(xùn)班；山東省結(jié)合黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略，開設(shè)生態(tài)環(huán)保專題班；四川省圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，組織"鄉(xiāng)村振興帶頭人"培訓(xùn)班，這些專題班緊密結(jié)合地方特色和發(fā)展需要，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。"崗位需求為導(dǎo)向"案例崗位需求導(dǎo)向是干部培訓(xùn)的核心理念，各地各部門根據(jù)不同崗位的實(shí)際需要，開發(fā)針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高的培訓(xùn)項(xiàng)目。在黨建領(lǐng)域，一些地方組織開展基層黨組織書記"頭雁"培訓(xùn)，重點(diǎn)提升基層黨組織書記的政治能力和組織能力，推動(dòng)基層黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，結(jié)合新發(fā)展理念和高質(zhì)量發(fā)展要求，一些地方開展產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)專題培訓(xùn)，幫助經(jīng)濟(jì)工作干部掌握新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式的發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律。在生態(tài)領(lǐng)域，圍繞碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)，開展生態(tài)文明建設(shè)專題培訓(xùn)，提升生態(tài)環(huán)保干部的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。在數(shù)字化領(lǐng)域，開展數(shù)字政府建設(shè)專題培訓(xùn)，提高干部運(yùn)用數(shù)字技術(shù)推動(dòng)政府治理現(xiàn)代化的能力。干部成長(zhǎng)全周期保障入職培訓(xùn)新任干部的政治素養(yǎng)與基本能力培養(yǎng)在崗輪訓(xùn)在職干部的專業(yè)技能與實(shí)務(wù)能力提升晉升培訓(xùn)提拔干部的崗位適應(yīng)與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)后備培養(yǎng)優(yōu)秀干部的綜合素質(zhì)與戰(zhàn)略視野拓展干部成長(zhǎng)全周期保障是干部教育培訓(xùn)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，覆蓋干部從入職到成長(zhǎng)再到提升的全過程。根據(jù)干部成長(zhǎng)的不同階段和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)差異化的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，形成連貫銜接、梯次遞進(jìn)的培訓(xùn)體系，確保干部在職業(yè)生涯的每個(gè)階段都能獲得適合的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。在具體實(shí)施中，針對(duì)青年干部、女干部、專業(yè)技術(shù)干部等不同群體，設(shè)計(jì)專門的成長(zhǎng)路徑和培訓(xùn)項(xiàng)目。例如，對(duì)青年干部突出基礎(chǔ)能力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)；對(duì)女干部加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力和自信心培養(yǎng)；對(duì)專業(yè)技術(shù)干部強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)更新和復(fù)合型能力培養(yǎng)，形成針對(duì)性強(qiáng)、效果顯著的培訓(xùn)模式。干部身心健康與心理建設(shè)健康管理課程科學(xué)健身與作息指導(dǎo)職業(yè)病預(yù)防與保健健康生活方式培養(yǎng)重大疾病風(fēng)險(xiǎn)防控心理調(diào)適訓(xùn)練壓力識(shí)別與管理情緒調(diào)節(jié)與控制心理韌性培養(yǎng)人際關(guān)系處理典型案例分析工作壓力應(yīng)對(duì)案例心理危機(jī)干預(yù)案例團(tuán)隊(duì)氛圍營(yíng)造案例工作與生活平衡案例干部身心健康與心理建設(shè)是干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，也是保障干部隊(duì)伍活力和穩(wěn)定的關(guān)鍵舉措。隨著工作壓力和復(fù)雜性的增加，干部的健康狀況和心理狀態(tài)直接影響工作效能和決策質(zhì)量。培訓(xùn)中加強(qiáng)健康管理與心理調(diào)適課程，幫助干部掌握科學(xué)的健康管理知識(shí)和方法，提高心理素質(zhì)和調(diào)適能力。國(guó)際化與全球勝任力國(guó)際傳播能力建設(shè)在全球化背景下，干部的國(guó)際傳播能力日益重要。培訓(xùn)內(nèi)容包括國(guó)際傳播理論與實(shí)踐、跨文化溝通技巧、國(guó)際輿論引導(dǎo)策略等，旨在提高干部講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音的能力，增強(qiáng)國(guó)際話語權(quán)和影響力。"一帶一路"專題培訓(xùn)"一帶一路"是中國(guó)對(duì)外開放的重要平臺(tái)。針對(duì)參與"一帶一路"建設(shè)的干部，開展專題培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋沿線國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)文化、國(guó)際規(guī)則與慣例、項(xiàng)目管理與風(fēng)險(xiǎn)防控等，提高干部推動(dòng)高質(zhì)量共建"一帶一路"的能力和水平。全球勝任力提升全球勝任力是干部應(yīng)對(duì)國(guó)際復(fù)雜形勢(shì)的核心能力。培訓(xùn)注重培養(yǎng)干部的全球視野、國(guó)際規(guī)則意識(shí)、跨文化理解能力和國(guó)際合作精神，通過案例分析、情景模擬、國(guó)際交流等多種方式，全面提升干部的國(guó)際化素養(yǎng)和全球治理能力。科技賦能與數(shù)字化轉(zhuǎn)型智能課堂建設(shè)運(yùn)用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，打造沉浸式、交互式、智能化的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升培訓(xùn)的趣味性和體驗(yàn)感，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)管理系統(tǒng)升級(jí)構(gòu)建集課程管理、學(xué)員管理、教學(xué)管理、資源管理、評(píng)估管理于一體的智能化教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)全過程的數(shù)字化管理和智能化服務(wù)。培訓(xùn)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)培訓(xùn)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘和分析，掌握干部學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)，為個(gè)性化培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)和精準(zhǔn)施訓(xùn)提供數(shù)據(jù)支持。個(gè)性化學(xué)習(xí)推進(jìn)基于學(xué)員的知識(shí)背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力素質(zhì)，智能推薦個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容和路徑，滿足不同干部的差異化學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。隊(duì)伍建設(shè)責(zé)任落實(shí)黨委主體責(zé)任明確各級(jí)黨委（黨組）是干部教育培訓(xùn)工作的責(zé)任主體，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起干部教育培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。黨委（黨組）書記作為第一責(zé)任人，要親自抓、負(fù)總責(zé)，把干部教育培訓(xùn)擺在重要位置，納入重要議事日程，定期研究部署，統(tǒng)籌推進(jìn)落實(shí)。組織部門牽頭抓總組織部門是干部教育培訓(xùn)工作的主管部門，負(fù)責(zé)干部教育培訓(xùn)工作的總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和督促檢查。要加強(qiáng)對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確職責(zé)分工，形成工作合力，確保各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)落實(shí)到位。干部成長(zhǎng)檔案管理建立健全干部教育培訓(xùn)檔案，全面記錄干部參加培訓(xùn)的情況和成效。將培訓(xùn)情況納入干部檔案和年度考核內(nèi)容，作為干部選拔任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，形成注重培訓(xùn)、重視學(xué)習(xí)的鮮明導(dǎo)向。監(jiān)督考核與長(zhǎng)效機(jī)制第三方評(píng)估機(jī)制引入第三方評(píng)估是提高監(jiān)督考核客觀性和公信力的重要舉措。通過委托專業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)或?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)，對(duì)干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行獨(dú)立、客觀、全面的評(píng)估，形成科學(xué)、公正的評(píng)估結(jié)果，為改進(jìn)培訓(xùn)工作提供參考依據(jù)。評(píng)估內(nèi)容全面系統(tǒng)評(píng)估方法科學(xué)規(guī)范評(píng)估結(jié)果公開透明工作督查常態(tài)化建立干部教育培訓(xùn)工作督查機(jī)制，定期開展督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決培訓(xùn)工作中存在的問題和不足。通過明察暗訪、隨機(jī)抽查、專項(xiàng)督查等多種方式，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量和效果的監(jiān)督檢查，確保培訓(xùn)工作不走過場(chǎng)、取得實(shí)效。建立督查工作制度組建專業(yè)督查隊(duì)伍強(qiáng)化督查結(jié)果運(yùn)用問題導(dǎo)向持續(xù)改進(jìn)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，對(duì)評(píng)估和督查中發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研究分析，找準(zhǔn)原因，制定有針對(duì)性的整改措施，及時(shí)整改落實(shí)。建立培訓(xùn)工作改進(jìn)機(jī)制，形成評(píng)估、反饋、整改、再評(píng)估的閉環(huán)管理，推動(dòng)培訓(xùn)工作不斷完善和提高。問題清單動(dòng)態(tài)管理整改措施跟蹤落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制建立健全培訓(xùn)資金與資源保障3%干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)比例按照規(guī)定，地方各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)按照不低于本級(jí)財(cái)政年度公務(wù)員培訓(xùn)費(fèi)總額3%的比例安排干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)98%經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行率確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)足額列入預(yù)算，?？顚Ｓ茫岣哔Y金使用效益35%社會(huì)資源引入比例積極引入社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源參與干部培訓(xùn)，形成多元化、社會(huì)化的培訓(xùn)格局培訓(xùn)資金是干部教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)保障。各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定比例足額安排干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，列入年度財(cái)政預(yù)算，確保專款專用，保障培訓(xùn)工作正常開展。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理要堅(jiān)持厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的原則，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。除了財(cái)政資金保障，還應(yīng)積極引入社會(huì)化資源，拓寬培訓(xùn)資源渠道。通過與高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等開展合作辦學(xué)，整合各方優(yōu)勢(shì)資源，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和形式，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。同時(shí)，探索市場(chǎng)化機(jī)制，增強(qiáng)培訓(xùn)的活力和創(chuàng)新性，形成政府主導(dǎo)、多方參與的培訓(xùn)格局。組織領(lǐng)導(dǎo)與部門協(xié)同統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作1分級(jí)管理分級(jí)分類落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任部門協(xié)同多部門協(xié)同推進(jìn)培訓(xùn)任務(wù)全員參與培訓(xùn)任務(wù)分解到崗到人4干部教育培訓(xùn)工作需要在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成組織部門牽頭抓總、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、干部個(gè)人主動(dòng)參與的工作格局。各級(jí)黨委應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，形成工作合力。部門協(xié)同是培訓(xùn)工作順利開展的重要保障。組織部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，宣傳部門要做好理論教育，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要加強(qiáng)紀(jì)律教育，各業(yè)務(wù)部門要開展專業(yè)培訓(xùn)，形成條塊結(jié)合、上下聯(lián)動(dòng)的培訓(xùn)工作機(jī)制。培訓(xùn)任務(wù)要明確責(zé)任，分解到崗到人，確保各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)落到實(shí)處。典型問題與反思問題類型具體表現(xiàn)原因分析形式主義培訓(xùn)"走過場(chǎng)"，重形式輕內(nèi)容責(zé)任落實(shí)不到位，考核評(píng)估機(jī)制不健全應(yīng)付心態(tài)干部被動(dòng)參訓(xùn)，敷衍應(yīng)付培訓(xùn)內(nèi)容脫離實(shí)際，方式方法單一脫離實(shí)際培訓(xùn)內(nèi)容與工作需求脫節(jié)需求調(diào)研不充分，針對(duì)性不強(qiáng)效果不彰培訓(xùn)與實(shí)際工作轉(zhuǎn)化不足培訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)不夠，應(yīng)用環(huán)境不支持資源浪費(fèi)重復(fù)培訓(xùn)，資源配置不合理資源整合不夠，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不足干部教育培訓(xùn)工作中存在的典型問題主要包括形式主義、應(yīng)付心態(tài)、內(nèi)容脫離實(shí)際、效果轉(zhuǎn)化不足、資源浪費(fèi)等。這些問題反映出培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性有待加強(qiáng)，培訓(xùn)方式方法需要?jiǎng)?chuàng)新，培訓(xùn)質(zhì)量和效果需要提升。改進(jìn)建議與經(jīng)驗(yàn)需求調(diào)研常態(tài)化建立干部培訓(xùn)需求調(diào)研常態(tài)化機(jī)制，通過問卷調(diào)查、座談訪談、大數(shù)據(jù)分析等多種方式，全面了解干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力短板和學(xué)習(xí)需求，為精準(zhǔn)施訓(xùn)提供依據(jù)。培訓(xùn)設(shè)計(jì)精準(zhǔn)化根據(jù)需求調(diào)研結(jié)果，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容和方式，做到因材施教、因需施訓(xùn)，避免千篇一律、脫離實(shí)際，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。培訓(xùn)實(shí)施多樣化創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，綜合運(yùn)用集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、掛職鍛煉等多種形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和手段，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和實(shí)效性。培訓(xùn)評(píng)價(jià)科學(xué)化建立科學(xué)的培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系，綜合運(yùn)用自評(píng)互評(píng)、第三方評(píng)估、跟蹤評(píng)價(jià)等方法，客觀評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果，為改進(jìn)培訓(xùn)工作提供依據(jù)。培訓(xùn)后評(píng)價(jià)與工作跟進(jìn)加強(qiáng)培訓(xùn)后的跟蹤指導(dǎo)和效果評(píng)估，建立培訓(xùn)—應(yīng)用—反饋—改進(jìn)的閉環(huán)管理，促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為工作能力和業(yè)績(jī)提升。國(guó)內(nèi)外前沿趨勢(shì)國(guó)際高校政務(wù)培訓(xùn)國(guó)際知名高校如哈佛大學(xué)肯尼迪