安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》試題預(yù)測(cè)試卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、填入下列句中橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

佳木斯最美女教師張麗莉以其感人肺腑的事跡____社會(huì)正能量,值得我們點(diǎn)贊。A．傳播B．傳揚(yáng)C．傳遞D．傳送答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！皞鞑ァ眰?cè)重于廣泛散布；“傳揚(yáng)”側(cè)重宣揚(yáng)；“傳遞”側(cè)重一個(gè)接一個(gè)地遞送；“傳送”側(cè)重把物品、消息等從一處傳遞到另一處?！吧鐣?huì)正能量”需要人與人之間依次傳遞，“傳遞”更符合語(yǔ)境。張麗莉的事跡是將正能量依次傳遞給大家，所以選C。2、下列句子中有使動(dòng)用法的一句是（）A．園日涉以成趣B．悅親戚之情話C．眄庭柯以怡顏D．或命巾車，或棹孤舟答案:C解析:這道題考查文言文中的使動(dòng)用法。使動(dòng)用法是指具有“使……怎么樣”的意思。C選項(xiàng)“眄庭柯以怡顏”中“怡”是使動(dòng)用法，意思是“使顏怡”，即“使面容愉快”。A選項(xiàng)“園日涉以成趣”是說(shuō)每天在園中散步成為樂(lè)趣。B選項(xiàng)“悅親戚之情話”是對(duì)親戚間知心話感到高興。D選項(xiàng)“或命巾車，或棹孤舟”是說(shuō)有時(shí)坐著有布篷的小車，有時(shí)劃著一只小船。綜合比較，C選項(xiàng)符合有使動(dòng)用法這一要求。3、生物體的衰老和壽命由許多因素決定。一般認(rèn)為，生物體的代謝能力、抗逆境能力起著重要作用，但近年來(lái)對(duì)一些模式生物如線蟲(chóng)、果蠅的研究表明，基因控制著衰老過(guò)程。在果蠅群體中，通過(guò)系統(tǒng)地選擇晚生育的個(gè)體，成功地獲得了壽命長(zhǎng)的品系，這些果蠅的代謝能力明顯提高。此外，有的體內(nèi)抗氧化酶活力增加，有的對(duì)饑餓、干燥、高溫的耐受能力提高，但這種壽命的延長(zhǎng)是在發(fā)育長(zhǎng)期停滯于幼蟲(chóng)階段，且幼蟲(chóng)密度很高、食物受到極大限制的環(huán)境條件下選擇出來(lái)的。也就是說(shuō)，與延長(zhǎng)壽命有關(guān)的基因要在這種逆境條件下才會(huì)表達(dá)，才能發(fā)揮其功能。同時(shí)，這些抗逆境的能力分屬不同的代謝途徑，因此衰老有多種機(jī)制，延長(zhǎng)壽命的途徑?jīng)Q不止一種。果蠅研究的結(jié)果表明，衰老和壽命是多基因控制的。

線蟲(chóng)是在完成發(fā)育以后，主要是在生殖以后開(kāi)始出現(xiàn)衰老的。與線蟲(chóng)的衰老和壽命有關(guān)的基因以及基因間相互作用的途徑已比較清楚。至少有6個(gè)基因參與此作用，一些基因突變后可使壽命延長(zhǎng)6倍或更多倍。這表明生物體存在著與壽命長(zhǎng)短相關(guān)的單個(gè)基因，在果蠅中也發(fā)現(xiàn)了與壽限有關(guān)的基因。

人類有一種早衰綜合征，患者兒童期情況很正常，在青春期間生長(zhǎng)延緩，以后很快就出現(xiàn)衰老。引起這種疾病的基因已被克隆，基因編碼的1432個(gè)氨基酸序列，同DNA螺旋酶這種蛋白質(zhì)的氨基酸的序列有很高的相似性。這種結(jié)構(gòu)的相似性又表明這兩種蛋白質(zhì)也許有相似的功能。DNA螺旋酶參與DNA的代謝，因此，推測(cè)DNA代謝發(fā)生缺陷可能是病人出現(xiàn)早衰的一個(gè)因素。這個(gè)例子說(shuō)明，單基因突變可能也是人類衰老的機(jī)制之一。

總之，衰老和壽限都是由遺傳和環(huán)境相互作用決定的，環(huán)境因子的作用是隨機(jī)的，而對(duì)環(huán)境作出反應(yīng)的能力則是遺傳的。與衰老有關(guān)的基因或是參與細(xì)胞的生存和損傷修復(fù)，或是參與對(duì)老年性疾病的易感性。因此，可從單基因遺傳和多基因遺傳兩種研究策略來(lái)探究衰老和壽限的遺傳機(jī)制，提示相關(guān)基因的功能，盡可能消除壽限的限制因子。最近有人說(shuō)，把人的基因組圖譜弄清楚了，人可以活上500歲甚至1200歲。依據(jù)無(wú)非是上面提到的果蠅和線蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并以此來(lái)推算人類的壽限。但這種說(shuō)法忘記了上文中一個(gè)很重要的事實(shí)。如果人能活到1200歲，那么要到400歲、500歲才會(huì)長(zhǎng)大成人、結(jié)婚生子。此外，有些基因改變后將導(dǎo)致代謝活動(dòng)緩慢，活力降低，試想一個(gè)人如果反應(yīng)遲鈍、生機(jī)索然地活上幾百歲，那還有什么意思？讓人類減少疾患，健康而長(zhǎng)壽地生活，才是遺傳學(xué)家在21世紀(jì)追求的目標(biāo)。

根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）A．人們之所以不能確定單基因突變與人類衰老的關(guān)系，是因?yàn)橹徊扇位蜻z傳研究的策略，而沒(méi)有把單基因遺傳研究與多基因遺傳研究結(jié)合起來(lái)。B．盡管引起人類早衰綜合征的基因已被研究者克隆，但并不表明人們已經(jīng)找到治療該病的有效方法，基因研究要造福人類，依然任重而道遠(yuǎn)。C．既然線蟲(chóng)的某些基因的突變可使其壽命延長(zhǎng)，那么人類也只需用基因突變的方式，就能消除壽限的限制因子，以達(dá)到延長(zhǎng)自己壽命的目的。D．從某些生物體到人類，研究者在基因方面作了比較廣泛和深入的探索，科學(xué)的日新月異使我們相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，長(zhǎng)生不老不再是神話而是現(xiàn)實(shí)。答案:B解析:這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和推斷。A項(xiàng)，文中未提及不能確定單基因突變與人類衰老關(guān)系的原因是研究策略單一。C項(xiàng)，人類不能簡(jiǎn)單類比線蟲(chóng)，通過(guò)基因突變方式消除壽限限制因子過(guò)于絕對(duì)。D項(xiàng)，文中強(qiáng)調(diào)的是讓人類健康長(zhǎng)壽，而非長(zhǎng)生不老。B項(xiàng)，雖克隆了早衰綜合征相關(guān)基因，但不意味著找到有效治療方法，符合文意。所以答案是B。4、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）王安石的“熙寧變法”，主張改變積弱積貧的局面，推行富國(guó)強(qiáng)兵政策，_____大官僚大地主的兼并，防止社會(huì)矛盾的_______，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，具有一定的積極意義。

（2）歐陽(yáng)修是北宋中葉的文壇領(lǐng)袖，詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的_______者；他_______散文、詩(shī)詞寫得好，_______在史傳編寫、詩(shī)文評(píng)論方面也有很高的成就。A．抑制惡化倡議不僅而且B．控制惡化倡導(dǎo)不但甚至C．控制激化倡議不但甚至D．抑制激化倡導(dǎo)不僅而且答案:D解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！耙种啤眰?cè)重于壓下去，“控制”側(cè)重掌握住不使任意活動(dòng)或越出范圍。此處用“抑制”大官僚大地主的兼并更恰當(dāng)?！皭夯睆?qiáng)調(diào)情況向壞的方向發(fā)展，“激化”指矛盾向激烈尖銳的方向發(fā)展，結(jié)合語(yǔ)境用“激化”?！俺珜?dǎo)”著重指帶頭提倡，“倡議”指首先建議，用“倡導(dǎo)”更合適?！安粌H……而且”表遞進(jìn)，“不但……甚至”表述不當(dāng)，綜合選D。5、下列句子修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．圖書(shū)館是書(shū)籍的寶庫(kù)，那里貯藏著無(wú)數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。B．螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可搬動(dòng)一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎？C．那翠綠的葉片，那滿樹(shù)的繁花，給我這小小的書(shū)房帶來(lái)了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。D．盛開(kāi)的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。答案:B解析:這道題考查修辭手法的運(yùn)用。A選項(xiàng)把圖書(shū)館比作寶庫(kù)，形象恰當(dāng)。C選項(xiàng)用排比增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出書(shū)房的美好。D選項(xiàng)用擬人手法展現(xiàn)藤蘿的生機(jī)。B選項(xiàng)中螞蟻力量雖大，但“翻江倒?！庇糜谛稳菸浵佭^(guò)于夸張，不恰當(dāng)。所以這道題選B。6、下列各句，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（）A．這是很難解開(kāi)的，我把毛線一股腦兒丟在床上，有幾股纏繞在一起，也顧不上了。B．我把毛線一股腦兒丟在床上，有幾股纏繞在一起，這是很難解開(kāi)的，也顧不上了。C．有幾股纏繞在一起，也顧不上了，這是很難解開(kāi)的，我把毛線一股腦兒丟在床上。D．也顧不上了，我把毛線一股腦兒丟在床上，這是很難解開(kāi)的，有幾股纏繞在一起。答案:B解析:這道題考查語(yǔ)句的語(yǔ)序邏輯。正常的表達(dá)順序應(yīng)是先描述動(dòng)作“我把毛線一股腦兒丟在床上”，接著說(shuō)明結(jié)果“有幾股纏繞在一起”，然后評(píng)價(jià)“這是很難解開(kāi)的”，最后表示態(tài)度“也顧不上了”。B選項(xiàng)符合這種正常的邏輯順序，A、C、D選項(xiàng)的語(yǔ)序都不夠合理自然。7、李白、杜甫那樣的偉大詩(shī)人的出現(xiàn)，是有原因的。春秋時(shí)期的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》(尤其是《國(guó)風(fēng)》)和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)歌(尤其是屈原的《離騷》)，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩種風(fēng)格的詩(shī)歌傳統(tǒng)的先河。后來(lái)，曹操父子的大力提倡，聲韻調(diào)分析方法的引進(jìn)，南北朝詩(shī)人在聲韻格律上的講究和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的積累等等，都為李白杜甫的出現(xiàn)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備了必要的條件。李白和杜甫，都是站在前人搭好的臺(tái)子上的詩(shī)歌巨人。

李白杜甫生活的時(shí)代，由唐太宗奠定的文藝政策是無(wú)比寬松的。詩(shī)人們寫什么、怎么寫，朝廷不加任何限制，沒(méi)有任何要求。譏諷皇家奢靡、批評(píng)朝政、批判制度、揭露社會(huì)黑惡、鞭撻官吏貪婪，都不會(huì)惹禍上身。唐代以詩(shī)賦取士的科舉制度、眾多皇帝后妃王公將相加入作詩(shī)者行列、詩(shī)歌是唐朝最重要的文藝娛樂(lè)樣式等等文化環(huán)境因素，使得詩(shī)人能夠成為當(dāng)時(shí)社會(huì)耀眼的明星，給予他們必要的成就感和榮譽(yù)感。成就感和榮譽(yù)感，可以源源不斷地轉(zhuǎn)化為詩(shī)歌創(chuàng)作的動(dòng)力。唐朝對(duì)外開(kāi)放，外國(guó)商人、文化人云集長(zhǎng)安，使得詩(shī)人們眼界開(kāi)闊，心胸廣大；價(jià)值觀念多元化，審美理念國(guó)際化，這些又使得詩(shī)人們的作品更加大氣雋永，傳之久遠(yuǎn)。太平日久，經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民的物質(zhì)生活空前富足，“九州道路無(wú)豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出……宮中圣人奏云門，天下朋友皆膠漆”。這使得包括李白、杜甫在內(nèi)的唐代詩(shī)人少年時(shí)代有機(jī)會(huì)接受良好的文化教育，青年時(shí)代能到處游歷，接受自然山水之美的熏陶，廣交朋友，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，切磋詩(shī)歌藝術(shù)，豐富內(nèi)心精神世界。

個(gè)人方面，杜甫學(xué)習(xí)詩(shī)歌的刻苦精神廣為人知。有詩(shī)為證：“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，“別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師”。就是給許多人留下瀟灑飄逸印象的李白，在詩(shī)歌藝術(shù)上，也是有遠(yuǎn)大志向、下過(guò)苦功夫的。從《古風(fēng)》(其一)中可以略見(jiàn)一二：“大雅久不作，吾衰竟誰(shuí)陳”，“自從建安來(lái)，綺麗不足珍”，“我志在刪述，垂輝映千春。希圣如有立，絕筆于獲麟”。

當(dāng)然，原因遠(yuǎn)不止這些，但是，李白、杜甫只有兩個(gè)。理論充其量只是產(chǎn)生李白杜甫的可能性，而不是產(chǎn)生李白、杜甫的必然性。

當(dāng)今中國(guó)，有十幾億人口，數(shù)量是唐朝全盛時(shí)期的二十余倍，許多方面的條件(例如交通、旅游)遠(yuǎn)比唐朝要好，但仍然未能出現(xiàn)李白、杜甫那樣的在中國(guó)文學(xué)史上有超一流成就與地位、具有國(guó)際影響的文學(xué)家，確實(shí)值得我們深入反思。

下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．李白、杜甫繼承了中國(guó)詩(shī)歌浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的傳統(tǒng)，受到了魏晉南北朝詩(shī)歌的影響，就取得了遠(yuǎn)高于前人的藝術(shù)成就。B．唐代的詩(shī)歌大氣雋永，傳之久遠(yuǎn)，這和唐朝對(duì)外開(kāi)放有著密切的關(guān)系，也得益于詩(shī)人們眼界開(kāi)闊，價(jià)值觀念多元化，審美理念國(guó)際化。C．許多唐人的詩(shī)句，反映出唐代社會(huì)太平日久、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活富足的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這些為詩(shī)歌的發(fā)展與詩(shī)人的成長(zhǎng)提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。D．唐代詩(shī)人能接受良好的文化教育，游歷四方，接受自然山水之美的熏陶，能廣交朋友，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，切磋詩(shī)歌藝術(shù)，豐富內(nèi)心的精神世界。答案:A解析:這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。A選項(xiàng)說(shuō)李白、杜甫因繼承傳統(tǒng)和受魏晉南北朝詩(shī)歌影響就取得遠(yuǎn)高于前人的藝術(shù)成就，與原文不符。原文強(qiáng)調(diào)他們的成就有眾多因素，繼承傳統(tǒng)和受前人影響只是部分原因。B選項(xiàng)，唐朝對(duì)外開(kāi)放使詩(shī)歌大氣雋永，理由充分。C選項(xiàng)，唐人詩(shī)句反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)為詩(shī)歌發(fā)展提供基礎(chǔ)，符合文意。D選項(xiàng)，唐代詩(shī)人的成長(zhǎng)條件在文中有明確表述，正確。綜上，答案選A。8、下面文字橫線上應(yīng)填入的與前后文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

要激發(fā)深層的閱讀動(dòng)機(jī)，必須著力培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。每天再忙也要堅(jiān)持讀書(shū)，哪怕讀幾頁(yè)也好，____，這一定能在深層次上提高閱讀的效率。A．把閱讀當(dāng)作每天必需的生活內(nèi)容B．讓自己的知識(shí)不斷積累C．把閱讀當(dāng)作同吃飯一樣重要的事情D．使閱讀成為自然而然的事情答案:D解析:這道題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解與銜接。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，關(guān)鍵在于讓閱讀自然融入生活。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)必需，稍顯刻意；B項(xiàng)說(shuō)知識(shí)積累，偏離習(xí)慣養(yǎng)成；C項(xiàng)把閱讀比同吃飯，不夠自然。D項(xiàng)“使閱讀成為自然而然的事情”，最能體現(xiàn)讓閱讀習(xí)慣自然形成，從而在深層次提高閱讀效率。9、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．惻隱訂書(shū)機(jī)頂禮膜拜默守成規(guī)B．宣泄擋箭牌開(kāi)源節(jié)流綿里藏針C．坐落震攝力婦孺皆知開(kāi)誠(chéng)布公D．家俱發(fā)祥地輕歌曼舞憑心而論答案:B解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨別能力。在漢字使用中，“默守成規(guī)”應(yīng)為“墨守成規(guī)”，“震攝力”應(yīng)為“震懾力”，“家俱”應(yīng)為“家具”，“憑心而論”應(yīng)為“平心而論”。而B(niǎo)選項(xiàng)中的詞語(yǔ)均無(wú)錯(cuò)別字，符合正確的書(shū)寫規(guī)范。10、根據(jù)原文選擇正確詩(shī)句：無(wú)可奈何花落去，______________。A．似曾相識(shí)燕歸來(lái)B．衡陽(yáng)雁去留意C．別時(shí)茫茫江浸月D．猶自音書(shū)滯一鄉(xiāng)答案:A解析:這道題考查對(duì)詩(shī)詞的記憶與理解?！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是經(jīng)典的詩(shī)詞組合。在古代詩(shī)詞中，這種對(duì)仗工整、意境呼應(yīng)的表述常見(jiàn)。A選項(xiàng)與前句銜接自然，意境連貫，符合詩(shī)詞的整體表達(dá)。其他選項(xiàng)與前句在韻律、意境和邏輯上均不匹配。11、下列各句中語(yǔ)意明確的一句是()A．一個(gè)暑假的分離對(duì)這個(gè)牽掛他的姐姐的孩子來(lái)說(shuō)，實(shí)在太長(zhǎng)了。B．校慶慶典一結(jié)束，就有兩個(gè)報(bào)社的記者采訪我們的校長(zhǎng)。C．在全班同學(xué)中，只有我跟他學(xué)過(guò)二胡。D．打敗了對(duì)方的籃球隊(duì)，我們十分高興。答案:D解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)意的理解。A選項(xiàng)存在歧義，“牽掛他的姐姐的孩子”表意不明。B選項(xiàng)“兩個(gè)報(bào)社的記者”有歧義，不知是兩個(gè)記者來(lái)自不同報(bào)社還是來(lái)自同一報(bào)社。C選項(xiàng)“我跟他學(xué)過(guò)二胡”，不知是“我向他學(xué)”還是“他向我學(xué)”。D選項(xiàng)語(yǔ)意明確，“打敗了對(duì)方的籃球隊(duì)”清晰表達(dá)了我們因勝利而高興。12、對(duì)下列各句修辭手法分析有誤的一項(xiàng)是（）A．葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。（比喻）B．唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了?。ǚ凑Z(yǔ)）C．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。（反復(fù)、排比）D．唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。（引用）答案:A解析:這道題考查修辭手法的判斷。A選項(xiàng)中“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上”運(yùn)用的是擬人手法，不是比喻。B選項(xiàng)“太聰明”是反語(yǔ)。C選項(xiàng)“容不得……容不得……容不得”是反復(fù)和排比。D選項(xiàng)引用張嘉貞的話，是引用手法。所以修辭手法分析有誤的是A選項(xiàng)。13、下列字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．罪愆（yán）狡獪（kuài）暴霜露（pù）廊腰縵回（màn）B．翕辟（xī）惙然（zhuì）不更事（gēng）搶呼欲絕（qiǎng）C．蹄蹾（qiào）蹙縮（cù）慮壅蔽（yōng）間或一輪（jiàn）D．博髀（pì）覘視（chēn）以蠹貧（dù）擊甕叩缶（fǒu）答案:C解析:這道題考查漢字讀音。A項(xiàng)中“罪愆”的“愆”應(yīng)讀“qiān”；B項(xiàng)中“惙然”的“惙”應(yīng)讀“chuò”，“搶呼欲絕”的“搶”應(yīng)讀“qiāng”；D項(xiàng)中“博髀”的“髀”應(yīng)讀“bì”，“覘視”的“覘”應(yīng)讀“chān”。C項(xiàng)讀音完全正確。要準(zhǔn)確判斷讀音，需牢記常見(jiàn)字的正確讀音，多積累。14、煩惱___在他的心頭。填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．繚繞B．環(huán)繞C．縈繞D．纏繞答案:C解析:這道題考查對(duì)相近詞語(yǔ)含義及用法的理解?！翱澙@”側(cè)重?zé)熿F等回環(huán)旋轉(zhuǎn)；“環(huán)繞”強(qiáng)調(diào)圍繞；“縈繞”多指抽象事物如情感、思緒等盤旋心頭；“纏繞”多形容具體事物如繩索等的盤繞?！盁馈笔浅橄蟮?，“縈繞”能更貼切地表達(dá)其在心頭揮之不去，所以選C。15、對(duì)文化常識(shí)解說(shuō)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．莊子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，名周。代表作《莊子》，名篇有《逍遙游》、《齊物論》等，主張“天人合一”和“兼愛(ài)非攻”。B．“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”語(yǔ)出《論語(yǔ)》，《論語(yǔ)》是敘事體散文集，與《中庸》《孟子》《大學(xué)》并稱“四書(shū)”。C．“造化鐘神秀”這句詩(shī)出自杜甫的五言絕句《望岳》，“造化”指“大自然”。D．諸侯，是古代中央政權(quán)所分封的各國(guó)國(guó)君的統(tǒng)稱。周代分公、侯、伯、子、男五等，漢朝分王、侯二等。答案:D解析:這道題考查文化常識(shí)。A選項(xiàng)，莊子主張“天人合一”，但“兼愛(ài)非攻”是墨家思想。B選項(xiàng)，《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體散文集。C選項(xiàng)，《望岳》是五言律詩(shī)。D選項(xiàng)準(zhǔn)確說(shuō)明了諸侯的定義及分封等級(jí)，符合歷史事實(shí)。綜上，答案選D。16、下列句子中，句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．籍何以至此B．若屬皆且為所虜C．客何為者D．大王來(lái)何操答案:B解析:這道題考查文言句式。A項(xiàng)“籍何以至此”、C項(xiàng)“客何為者”、D項(xiàng)“大王來(lái)何操”均為賓語(yǔ)前置句，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)前置。B項(xiàng)“若屬皆且為所虜”是被動(dòng)句。所以答案是B選項(xiàng)。17、下列詩(shī)句反映了不同季節(jié)的物候，按春、夏、秋、冬的次序排列正確的是（）

①落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

②日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

③稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

④知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。A．②④③①B．④③①②C．④③②①D．③④①②答案:B解析:這道題考查對(duì)不同詩(shī)句所反映季節(jié)的理解?！爸?，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”描繪的是暮春景象；“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”體現(xiàn)的是夏季；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”是秋天景色；“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧”展現(xiàn)的是冬季。綜合分析，答案為B，按春、夏、秋、冬次序排列應(yīng)為④③①②。18、下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A．啜泣層巒疊嶂嗑碰義憤填膺B．輯拿額手稱慶坍塌班師回朝C．秸稈大有稗益贅述披肝瀝膽D．摩娑厝火積薪巨擘見(jiàn)風(fēng)駛舵答案:D解析:這道題考查對(duì)漢字字形的掌握。A選項(xiàng)“嗑碰”應(yīng)為“磕碰”；B選項(xiàng)“輯拿”應(yīng)為“緝拿”；C選項(xiàng)“大有稗益”應(yīng)為“大有裨益”；D選項(xiàng)“摩娑”應(yīng)為“摩挲”，“見(jiàn)風(fēng)駛舵”應(yīng)為“見(jiàn)風(fēng)使舵”。在這些選項(xiàng)中，D選項(xiàng)有兩個(gè)錯(cuò)別字，其他選項(xiàng)分別只有一個(gè)錯(cuò)別字。所以答案是D。19、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是()A．選擇低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。B．徜徉在襄陽(yáng)護(hù)城河邊，能使人看到清澈的河水，婀娜的垂柳。C．這次研討會(huì)，大家對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率交換了廣泛的意見(jiàn)。D．各級(jí)政府應(yīng)積極采取措施，防止校園安全事故不再發(fā)生。答案:A解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A選項(xiàng)，“選擇低碳生活方式”與“是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)”邏輯合理，沒(méi)有語(yǔ)病。B選項(xiàng)，“徜徉在河邊”與“能使人看到”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“使人”。C選項(xiàng)，“交換了廣泛的意見(jiàn)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“廣泛交換了意見(jiàn)”。D選項(xiàng)，“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)是“防止再發(fā)生”。綜上，A選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。20、中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的開(kāi)山之作是魯迅的（）A．《狂人日記》B．《阿Q正傳》C．《孔乙己》D．《故鄉(xiāng)》答案:A解析:這道題考查對(duì)魯迅現(xiàn)代小說(shuō)作品的了解。在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，魯迅的作品具有開(kāi)創(chuàng)性意義?！犊袢巳沼洝肥侵袊?guó)第一部現(xiàn)代白話小說(shuō)，以獨(dú)特的視角和深刻的批判精神，開(kāi)啟了中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的先河。其他選項(xiàng)雖也經(jīng)典，但在開(kāi)創(chuàng)性上不如《狂人日記》。所以這道題選A。21、下列各項(xiàng)中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A．長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱B．扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩C．何方圜之能周兮，夫孰異道而相安D．佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章答案:A解析:這道題考查對(duì)文言文中通假字的掌握。通假字是古代漢語(yǔ)中的一種特殊語(yǔ)言現(xiàn)象。A選項(xiàng)沒(méi)有通假字。B選項(xiàng)“辟”通“僻”；C選項(xiàng)“圜”通“圓”；D選項(xiàng)“章”通“彰”。所以答案選A。22、填在下面（）中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

閱讀經(jīng)典對(duì)人的影響是（）的。它慢慢滲入你的思想，逐漸影響甚至改變你的價(jià)值觀。A．潛移默化B．潛滋暗長(zhǎng)C．與日俱增D．日復(fù)一日答案:A解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解與運(yùn)用?！皾撘颇敝溉说乃枷牖蛐愿癫恢挥X(jué)受到感染、影響而發(fā)生變化，符合閱讀經(jīng)典對(duì)人產(chǎn)生影響的特點(diǎn)?！皾撟贪甸L(zhǎng)”多形容不好的事物暗中發(fā)展?！芭c日俱增”側(cè)重?cái)?shù)量不斷增加?！叭諒?fù)一日”指過(guò)了一天又一天。綜合比較，“潛移默化”最能體現(xiàn)閱讀經(jīng)典對(duì)人的影響是逐漸、不知不覺(jué)的，所以選A。23、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

這一段文字在寫法上的特點(diǎn)是（）。A．托物言志B．融情于景C．直抒胸臆D．觸景生情答案:B解析:這段文字描繪了荷塘的景色，如葉子、白花、微風(fēng)、清香等。作者并非直接表達(dá)自己的志向或情感，而是將情感融入到對(duì)荷塘景色的細(xì)膩描寫中。A選項(xiàng)托物言志強(qiáng)調(diào)借物表達(dá)志向；C選項(xiàng)直抒胸臆是直接抒發(fā)情感；D選項(xiàng)觸景生情是先看到景才有情。而文中是邊寫景邊抒情，所以答案是B融情于景。24、對(duì)下面詩(shī)句描寫的季節(jié)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)A．春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái).（春天）B．綠樹(shù)濃陰夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘.（夏天）C．八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅.（秋天）D．待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花。（冬天）答案:D解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句所描繪季節(jié)的理解。A選項(xiàng)“春色滿園”明顯是春天；B選項(xiàng)“綠樹(shù)濃陰夏日長(zhǎng)”體現(xiàn)夏天特點(diǎn)；C選項(xiàng)“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”表明是秋天。而D選項(xiàng)“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”，重陽(yáng)節(jié)在秋天，不是冬天。所以答案選D。25、下列各句所用的修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。A．月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般。B．塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。C．比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。D．讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等找們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。例句使用了通感，將嗅覺(jué)“清香”轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)“歌聲”。B選項(xiàng)同樣用了通感，把視覺(jué)“光與影”轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)“梵婀玲上奏著的名曲”。A選項(xiàng)是比喻，將黑影比成鬼。C選項(xiàng)是對(duì)比。D選項(xiàng)“永遠(yuǎn)地睡著了”是諱飾。所以答案是B選項(xiàng)。26、“亞圣”指孟子，那“至圣”所指的儒家代表人物是（）。A．孔子B．程頤C．朱熹D．董仲舒答案:A解析:這道題考查對(duì)儒家代表人物尊稱的了解。在儒家文化中，“至圣”是對(duì)孔子的尊稱?？鬃邮侨寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人，其思想和學(xué)說(shuō)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。孟子被稱為“亞圣”，而程頤、朱熹、董仲舒雖也是儒家人物，但并非“至圣”，所以答案是A選項(xiàng)孔子。27、根據(jù)原文選擇正確詩(shī)句：此情可待成追憶？______________。A．碧海青天夜夜心B．不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神C．卻話巴山夜雨時(shí)D．只是當(dāng)時(shí)已惘然答案:D解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句的記憶和理解。“此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然?！笔抢钌屉[《錦瑟》中的名句。在這首詩(shī)中，這兩句前后呼應(yīng)，表達(dá)了深深的悵惘之情。A選項(xiàng)“碧海青天夜夜心”出自李商隱的《嫦娥》；B選項(xiàng)“不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”出自李商隱的《賈生》；C選項(xiàng)“卻話巴山夜雨時(shí)”出自李商隱的《夜雨寄北》。綜合來(lái)看，根據(jù)原文，答案應(yīng)選D。28、選出下面語(yǔ)段空白處運(yùn)用詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

擺手舞追憶的是土家族先民創(chuàng)業(yè)的艱辛，緬懷的是祖先的功績(jī)，展示的是古往今來(lái)的生活場(chǎng)景，涵蘊(yùn)的是人與社會(huì)、人與生活、人與自然的和諧。它使封閉的山寨____了，使沉寂的村落____了,使古老的土地____了，使天涯的距離____了。A．開(kāi)明喧嘩年青比鄰B．開(kāi)通喧鬧年少拉近C．開(kāi)放喧囂年輕咫尺D．開(kāi)朗喧嚷青春縮短答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！伴_(kāi)放”能形象地體現(xiàn)山寨不再封閉；“喧囂”突出村落熱鬧的狀態(tài)；“年輕”形容土地充滿活力；“咫尺”強(qiáng)調(diào)距離的拉近。A項(xiàng)“開(kāi)明”“喧嘩”等詞不恰當(dāng)；B項(xiàng)“開(kāi)通”“年少”不符合語(yǔ)境；D項(xiàng)“開(kāi)朗”“喧嚷”也不合適。綜合來(lái)看，C選項(xiàng)的詞語(yǔ)最能準(zhǔn)確描繪語(yǔ)段中的情境。29、閱讀下面這首宋詞，完成小題。

鵲橋仙

秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。

柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首詠元宵的節(jié)序詞，描繪了元宵佳節(jié)男女主人公相逢相戀又不得不分離的凄美的愛(ài)情故事。B．“迢迢”二字極言銀河的遼闊，從而更加凸顯了相思之苦；“暗度”二字緊扣一個(gè)“恨”字，讓歡樂(lè)的相聚帶上了一絲悲愁。C．“忍顧”一句，轉(zhuǎn)寫分離，在婉轉(zhuǎn)語(yǔ)意中，含有無(wú)限惜別之情，含有無(wú)限辛酸眼淚。D．本詞熔抒情與議論于一爐，融天上人間為一體，優(yōu)美的形象與哀樂(lè)感情結(jié)合起來(lái)，起伏跌宕，取得了極好的藝術(shù)效果。答案:A解析:這道題考查對(duì)這首詞的理解和賞析。A選項(xiàng)不正確，此詞并非詠元宵的節(jié)序詞，而是借牛郎織女七夕相會(huì)的傳說(shuō)，抒發(fā)愛(ài)情觀。B選項(xiàng)對(duì)“迢迢”“暗度”的分析準(zhǔn)確。C選項(xiàng)“忍顧”的理解恰當(dāng)。D選項(xiàng)對(duì)藝術(shù)效果的概括準(zhǔn)確。綜合來(lái)看，A選項(xiàng)與詞的主旨和背景不符。30、下列各組詞語(yǔ)中，字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．锃亮（zèng）蒼勁（jìn）積攢（zǎn）忍俊不禁（jīn）B．恪守（kè）龜裂（jūn）誆騙（kuāng）挑撥離間（jiàn）C．翹首（qiào）漩渦（xuán）禁錮（gù）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）D．拜謁（yè）箴言（zhēn）妥帖（tiē）自慚形穢（shuì）答案:B解析:這道題考查對(duì)字詞讀音的掌握。A項(xiàng)中“蒼勁”的“勁”應(yīng)讀“jìng”；C項(xiàng)“翹首”的“翹”應(yīng)讀“qiáo”；D項(xiàng)“自慚形穢”的“穢”應(yīng)讀“huì”。B項(xiàng)中“恪守”“龜裂”“誆騙”“挑撥離間”的讀音均正確。綜上，答案選B。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]小說(shuō)的三要素分別是（）A．人物B．情節(jié)C．環(huán)境D．時(shí)代背景答案:ABC解析:這道題考查小說(shuō)的基本要素。人物是故事的核心，情節(jié)推動(dòng)故事發(fā)展，環(huán)境營(yíng)造氛圍。人物通過(guò)行為和性格展現(xiàn)故事，情節(jié)包含開(kāi)端、發(fā)展和結(jié)局，環(huán)境有自然和社會(huì)之分。而時(shí)代背景是影響因素，并非小說(shuō)的直接構(gòu)成要素。2、[多選題]下列句子中不是出自《論語(yǔ)》的有（）A．士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)B．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈C．民為貴，社稷次之，君為輕D．三人行，必有我?guī)熝纱鸢?BC解析:這道題考查對(duì)《論語(yǔ)》內(nèi)容的熟悉程度?！墩撜Z(yǔ)》是儒家經(jīng)典?！笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)”“三人行，必有我?guī)熝伞背鲎浴墩撜Z(yǔ)》。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”出自《孟子》，“民為貴，社稷次之，君為輕”出自《孟子》，所以這兩個(gè)選項(xiàng)不是出自《論語(yǔ)》。3、[多選題]下列對(duì)修辭手法及作用分析正確的是()A．這棵大樹(shù)依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒(méi)有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。(運(yùn)用排比的修辭方法，突出了這棵大樹(shù)所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。)B．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(運(yùn)用對(duì)偶手法，描繪了一幅天高日麗、紅碧交輝的彩色圖畫(huà)，令人心曠神怡。)C．一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。(運(yùn)用擬人的修辭方法，將“老城”人格化，使之