資陽(yáng)市2022年初中學(xué)業(yè)水平考試暨高中階段學(xué)校招生考試

語(yǔ)文

全卷共8頁(yè)，滿(mǎn)分150分。考試時(shí)間共120分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，請(qǐng)考生務(wù)必在答題卡上正確填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座位號(hào)。

考試結(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。

2.選擇題選出的答案須用2B鉛筆在答題卡上把對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需

改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。

3,非選擇題須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)答題位置作答。

在試卷上作答，答案無(wú)效。

一、語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用（33分）

閱讀下面的文字，完成1-2題。（6分）

半夜里，多然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把琴子卷得*緊些.

把身子蜷起來(lái)，還是睡不著。天上閃礫的星星好像黑色寐上輟著的寶石,它跟我們這樣地

接近哪！黑的山峰像巨人一樣屯立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下

邊有幾堆火沒(méi)有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話(huà)。除此以外，就是很靜。耳朵

里有不可捉串的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極港大的又是極細(xì)十？的，像春蠶在咀嚼桑葉，

像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚罩,像波凈在澎號(hào)。不知什么時(shí)候又睡春了。

1.文中加點(diǎn)字的讀音，有誤的一項(xiàng)是（3分）

A忽(hu)然孥(tan)子M(geng)緊

B.ffi(chu)立寂(j)靜捉摸（mo）

C.牛(hong)大細(xì).(qie)嗚.(ye)

D.波濤(tao)澎湃(Wi)睡著(zhu6)

2.文中畫(huà)線(xiàn)句子的字形書(shū)寫(xiě)，有誤的一項(xiàng)是（3分）

A.才覺(jué)得寒氣逼人，刺入機(jī)骨，渾身打著戰(zhàn)

B.天上閃礫的星星好像黑色幕上輟著的寶石

C.凍醒了的同志們圍著火點(diǎn)小聲地談著話(huà)

D.像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳

閱讀下面的文字，完成3-6題。（12分）

虎年伊始，中國(guó)元素一路火山國(guó)。通過(guò)一眼入畫(huà)的《只此青綠》，讓觀眾大呼“原來(lái)最

能打動(dòng)內(nèi)心的還是傳統(tǒng)文化”；北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上的黃河之水天上來(lái)、二十四節(jié)氣倒計(jì)

時(shí)，用中華傳統(tǒng)文化為世界曲下別樣奧運(yùn)記憶；北京冬奧閉幕式上的“折柳送別”訴說(shuō)中

國(guó)式浪漫；拿下中國(guó)雪上項(xiàng)目首金的谷愛(ài)凌，雪服上印著中國(guó)龍，雪板上刻著龍紋，野供

地說(shuō)要把中國(guó)元素帶到世界、帶到自由式滑雪中……,擊中了埋藏于中國(guó)

人心靈深處的文化基因，：）向世界傳遞了中國(guó)人的審美情感。事實(shí)上，傳統(tǒng)文化元素

“占領(lǐng)”舞臺(tái)，并非是一時(shí)的“群情激昂”，（）是源于全社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的日益青

睞?！萍汲晒倪M(jìn)步，也（）地改變了文化生產(chǎn)?，F(xiàn)代科技手段及其催生的科技美

學(xué)，有效助推了傳統(tǒng)文化節(jié)目的跨藝術(shù)門(mén)類(lèi)創(chuàng)新，使得芍統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、古與今、新

與舊完美（），蝶變升華，彰顯出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力。

（摘自胡一峰《從傳統(tǒng)文化熱看文化自信》，有刪改）

3.下列依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.也而耳濡目染結(jié)合

B.而也耳濡目染融合

C.也而潛移默化融合

D.而也潛移默化結(jié)合

4.下列填入文中橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.在這些億萬(wàn)目光矚目的舞臺(tái)上，中華傳統(tǒng)文化都“活”起來(lái)了

B.億萬(wàn)目光矚目，中華傳統(tǒng)文化在這些舞臺(tái)上，都“活”起來(lái)了

C.億萬(wàn)目光矚目的中華傳統(tǒng)文化，在這些舞臺(tái)上都“活”起來(lái)了

D.中華傳統(tǒng)文化都“活”起來(lái)了，在這些億萬(wàn)目光矚FI的舞臺(tái)上

5.文中加點(diǎn)詞“驕傲”的感情色彩，與下列句中加點(diǎn)詞一致的一項(xiàng)是（3分）

A.無(wú)論一生遭受多少困厄季諾，請(qǐng)依然相信人類(lèi)的光明大于陰影。

B.在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在圓儂地飛翔。

C.人們也看到，在日本，右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度仍然頑回。

D.這就是我們用以反對(duì)修隋民族主義和狹隘愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際主義。

6.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.通過(guò)觀眾一眼入畫(huà)的《只此青綠》，大呼“原來(lái)最能打動(dòng)內(nèi)心的還是傳統(tǒng)文化”

B.一眼入畫(huà)的《只此青綠》，通過(guò)觀眾大呼“原來(lái)最能打動(dòng)內(nèi)心的還是傳統(tǒng)文化”

C.一眼入畫(huà)的《只此青綠》，“原來(lái)最能打動(dòng)內(nèi)心的還是傳統(tǒng)文化”讓觀眾大呼

D.一眼入畫(huà)的《只此青綠》，讓觀眾大呼“原來(lái)最能打動(dòng)內(nèi)心的還是傳統(tǒng)文化”

7.根據(jù)提示，默寫(xiě)句子。（6分）

（1）兼葭蒼蒼，。所謂伊人，在水一方。（《詩(shī)經(jīng)?藏葭》）

（2）醉翁之意不在酒，。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（3）讀《觀滄?！?，從“日月之行，若出其中；,"中，我們可以遇見(jiàn)

胸懷博大、囊括宇宙的曹操；讀《望岳》，從“，"中，我們可以遇見(jiàn)勇

攀高峰、俯視一切的杜甫。

8.綜合性學(xué)習(xí)（9分）

漢字歷史悠久，魅力無(wú)窮。漢字之美，美在形體，美在意蘊(yùn)，美在精神。為弘揚(yáng)漢字文

化，學(xué)校開(kāi)展“探尋漢字之美”的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

活動(dòng)一：感知漢字字形美

“?！弊质侵袊?guó)人最喜歡的漢字之一。下面是某同學(xué)臨摹的幾個(gè)“?！弊?，請(qǐng)你從中挑選

一個(gè)，并根據(jù)所選“?！弊值淖中翁攸c(diǎn)，向你的長(zhǎng)輩送上祝福的話(huà)語(yǔ)。（4分）

得稠福

①②③④

活動(dòng)二：探究漢字字義美

漢字內(nèi)蘊(yùn)豐富，饒有趣味，下面是小組同學(xué)搜集的含“書(shū)”字的語(yǔ)句，他們紛紛討論

“書(shū)”字的含義。請(qǐng)你先對(duì)這些語(yǔ)句中“書(shū)”字進(jìn)行歸類(lèi)，再簡(jiǎn)要說(shuō)明歸類(lèi)理由。（2分）

①家書(shū)抵萬(wàn)金②書(shū)非借不能讀也③鴻雁傳書(shū)④鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)

⑤奮筆疾書(shū)⑥腹有詩(shī)書(shū)氣自華

活動(dòng)三：探尋漢字文化美

漢字博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)3下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一張“我最喜愛(ài)的漢字”卡片，內(nèi)容還不

完整，請(qǐng)你補(bǔ)充完善。（3分）

漢字喜愛(ài)理由名言警句相關(guān)故事

信①言必信，行必陳太丘與友期行

果。

義中國(guó)有崇“義”的文化傳②方志敏為可愛(ài)的中國(guó)慷慨

統(tǒng)。就義

和家庭和睦、社會(huì)和諧、世禮之用，和為③

界和平是我們的追求。貝。

二、名著閱讀（6分）

9.全班共讀《駱駝祥子》后，你所在的小組開(kāi)展“探尋祥子悲劇原因”的專(zhuān)題活動(dòng)。請(qǐng)你

完成下面任務(wù)。（6分）

（1）以下是某同學(xué)所做的兩則摘抄，請(qǐng)從祥子心理活動(dòng)的角度對(duì)每則摘抄做批注。（4

分）

①他下了決心，一千天，一萬(wàn)天也好，他得買(mǎi)車(chē)！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包

車(chē)。遇上交除多，飯局多的主兒，平均一月有上十來(lái)個(gè)坂局，他就可以白落兩三塊的車(chē)飯

錢(qián)。加上他每月再省出個(gè)塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這

樣，他的希望就近便多多了。他不吃煙，不喝酒，不賭殘，沒(méi)有任何嗜好，沒(méi)有家庭的累

贅，只要他自己肯咬牙，事兒就沒(méi)有個(gè)不成。他對(duì)自己起下了誓，一年半的工夫，他一

祥子——非打成自己的車(chē)不可！是現(xiàn)打的，不要舊車(chē)見(jiàn)過(guò)新的。

（摘自第1章）

②睡了兩天，他把車(chē)?yán)鋈?，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為

肚子才出來(lái)受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？看著一條瘦得出了

棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點(diǎn)皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動(dòng)作

只為撿些白薯皮和須子吃，將就著活下去是一切，什么也無(wú)須乎想了。

（摘自第23聿）

（2）請(qǐng)根據(jù)上述材料，結(jié)合你閱讀《駱駝祥子》的體會(huì)，探究祥子悲劇的個(gè)人原因和社會(huì)

原因。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下血的文字，完成10-13題。（14分）

文本^一:

揭秘太空授課背后天地通信測(cè)控網(wǎng)

邱晨輝

①3月23日，“天宮課堂”第二課在中國(guó)空間站開(kāi)講?！疤鞂m課堂”第二課的內(nèi)容要

從400公里外的近地凱道傳回地球，不是一件簡(jiǎn)單的事，這背后離不開(kāi)一條高效、穩(wěn)定的

通信傳輸“天路”。

②要想完成這場(chǎng)天地通話(huà)，需要空間站、天掛中繼衛(wèi)星和地面站的通信系統(tǒng)共同參

與。為實(shí)現(xiàn)天地互寐互通、即時(shí)通話(huà)，中國(guó)電科專(zhuān)門(mén)研制了天地11星通信系統(tǒng)，保證工地

通信暢通無(wú)阻。

③具體來(lái)看，為了完成地面人員與航天員之間的語(yǔ)音、圖像等信息傳輸任務(wù)，中國(guó)電

科在陸?？仗?、國(guó)內(nèi)外各則控站點(diǎn)布設(shè)了多型號(hào)統(tǒng)一測(cè)控系統(tǒng)、遙測(cè)系統(tǒng)，這些地面測(cè)控

系統(tǒng)與中繼衛(wèi)星，共同織就了立體通信測(cè)控網(wǎng)。

④為實(shí)現(xiàn)高速率、大數(shù)據(jù)的傳輸，中國(guó)電科對(duì)衛(wèi)星通信設(shè)備硬件及軟件進(jìn)行了升級(jí)改

造，采用自主研制生產(chǎn)的大功率功放和高速調(diào)制解調(diào)器，大大提升了衛(wèi)星通信傳輸能力，

可滿(mǎn)足載人空間站長(zhǎng)期在就運(yùn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)囊蟆?/p>

⑤在搭建通信高速傳輸通道的同時(shí)，保障天地話(huà)音圖像高質(zhì)量傳輸也是重中之重。

⑥為了給地而傳輸清晰的也而，中國(guó)電科研制了多種天地圖像編解碼終端，可適應(yīng)莪

人空間站多艙、多場(chǎng)景天地圖像傳輸要求，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音、視頻圖像的雙向傳遞，讓航天負(fù)和

地面人員進(jìn)行實(shí)時(shí)交互，為天地聯(lián)通構(gòu)建可視化平臺(tái)。

⑦高速通信處理器是天地通信的“利器”之一，它在中國(guó)空間站與地球之間架起一座

無(wú)形的“鵲橋”，使得中國(guó)空間站上的圖像、話(huà)音數(shù)據(jù)以及其他載荷用戶(hù)數(shù)據(jù)，能實(shí)時(shí)、

準(zhǔn)確地在這個(gè)無(wú)形“橋梁”上通過(guò)，傳送到地球。

⑧在“天宮課堂”的授課中，航天員老師們與地面的學(xué)生交流，離不開(kāi)中國(guó)航天科技

集團(tuán)八院電子所研制的空間站話(huà)音處理器。該話(huà)音處理器能實(shí)現(xiàn)中國(guó)空間站艙內(nèi)、艙間、

天地、出艙,以及核心艙和神舟飛船之間的音頻通話(huà),天地間實(shí)時(shí)通話(huà)的時(shí)延在1秒以

內(nèi)。

⑨空間站話(huà)音處理器融合了低碼速率和高保真兩大音頻通話(huà)核心需求。與9年前的太

空投課相比，在保證話(huà)音不失真的前提下，音頻壓縮程度提升了4倍，壓縮方式擴(kuò)展到5

種，容量上實(shí)現(xiàn)了29路話(huà)音數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)處理，既可以構(gòu)建一對(duì)一的私聊環(huán)境，又能隨心所欲

地建立群聊。

⑩以往，由于技術(shù)所限，天地通信只有一條“羊腸小道”，而今，中國(guó)空間站和地面

的通信卻是一條實(shí)實(shí)在在的高速公路，圖像、話(huà)音數(shù)據(jù)都是這條路上的車(chē)輛。

（摘自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪減）

文本二：

“天宮課堂”為少年播散夢(mèng)想種子

張繼

①“天宮課堂”第二課在中國(guó)空間站正式開(kāi)講并直播，這是中國(guó)空間站第二次太空投

課，也是中國(guó)航天員第三次進(jìn)行太空授課?！疤鞂m課堂”旨在傳播科普知識(shí)，點(diǎn)燃?jí)粝爰?/p>

情，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

②“天宮課堂”引領(lǐng)青少年進(jìn)入科普殿堂。興趣是最好的老師，興趣是創(chuàng)新的動(dòng)力。

從“天宮課堂”第一課，到第二課，每一堂課的內(nèi)容都是一種精心安排，都極具針對(duì)性和

趣味忸。污更通過(guò)場(chǎng)景展示與實(shí)險(xiǎn)演示，讓廣大青少年觀察到各種實(shí)驍中神奇現(xiàn)象，了解

實(shí)臉背后的科學(xué)原理，開(kāi)啟他們心中那扇通往浩瀚宇宙的大門(mén)。從第一課的微重力環(huán)境下

細(xì)胞學(xué)實(shí)臉、液體表面張力等實(shí)驗(yàn)，到第二課的在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)

驗(yàn)、太空拋物實(shí)臉等，通過(guò)演示與講解，增強(qiáng)了廣大青少年自身的科普知識(shí)，提升了他們

愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的濃厚興趣。

③“天宮課堂”激勵(lì)青少年追夢(mèng)逐夢(mèng)前行。浩瀚星空，廣袤蒼穹，自古以來(lái)寄托著人

類(lèi)的科學(xué)憧憬。從載人航天到奔月探火，從無(wú)人飛船到中國(guó)空間站，“神舟”“天

和，，，，天問(wèn)”，，嫦娥”“夸父”，中國(guó)航天向前邁出的每一步，承載著中國(guó)人探索深空的

雄心壯志，體現(xiàn)了中國(guó)人挑戰(zhàn)未知的冒險(xiǎn)精神，展示了中國(guó)人民孜孜以求的航天夢(mèng)。中國(guó)

的首次太空授課，全國(guó)6000余萬(wàn)中小學(xué)生觀看授課直播，產(chǎn)生巨大社會(huì)反響，在一代人心

中播下追逐航天夢(mèng)想的種子。通過(guò)持續(xù)開(kāi)展的“天宮課堂”，就是要讓更多青少年通過(guò)實(shí)

驗(yàn)，進(jìn)一步了解和掌握空間科學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的

熱情。

④“天宮課堂”增強(qiáng)青少年的民族自豪感。在中國(guó)人自己建造的空間站里，開(kāi)啟面向

廣大青少年的“天宮課堂”，由我們自己的航天員進(jìn)行豐富多彩的實(shí)驗(yàn)課，并開(kāi)展天地通

話(huà)，如果沒(méi)有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力，這是根本做不到的。從這個(gè)角度而言，“天宮

課堂”本身就極具激勵(lì)性和自豪感。對(duì)于廣大青少年而言，這是一種慶幸和幸福，這是一

種驕傲和自豪。有幸聆聽(tīng)一堂堂“天宮課堂”，親自體臉和交流各種實(shí)臉，這是一堂發(fā)國(guó)

主義公開(kāi)課。愛(ài)國(guó)種子悄然播散心間，家國(guó)情懷油然而生。廣大青少年要珍惜美好時(shí)光，

把握時(shí)代機(jī)遇，把國(guó)家建設(shè)得更加富強(qiáng)，無(wú)論是在探索太空的夢(mèng)想中，還是在實(shí)現(xiàn)中華民

族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中，去奉獻(xiàn)自己的青春智慧，去寫(xiě)就自己的輝煌人生。

（摘自《四川在線(xiàn)?天府評(píng)論》，有刪減）

10.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章借“天宮課堂”第二課的開(kāi)講，來(lái)揭開(kāi)太空授課背后天地通信測(cè)控網(wǎng)的秘密。

B.中國(guó)電科研發(fā)的立體通唁測(cè)控網(wǎng)，保證天地通信暢通無(wú)阻，實(shí)現(xiàn)天地間互聯(lián)互通。

C.與9年前的太空授課相比，“天宮課堂”第二課使用的空間站話(huà)音處理器優(yōu)勢(shì)明顯。

D.文章先介紹通信高速傳輸通道的搭建，再?lài)@天地話(huà)音圖像高質(zhì)量傳輸展開(kāi)說(shuō)明。

11.下列對(duì)文本一和文本二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.兩篇文章開(kāi)篇均寫(xiě)“天宮課堂”開(kāi)講，激發(fā)讀者閱讀興趣，引出文章觀點(diǎn)。

B.高速通信處理器能使空間站上的圖像、話(huà)音等數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)準(zhǔn)確傳輸?shù)降厍?

C.文本二第③段例舉中國(guó)首次太空授課，反響巨大，有力地論證了本段觀點(diǎn)。

D.無(wú)論文本一還是文本二，讀者都能從字里行間感受到中國(guó)航天科技的進(jìn)步。

12.文本二的核心觀點(diǎn)是什么？作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)論證的？（4分）

13.“天宮課堂”第二課為什么能夠成功開(kāi)講？請(qǐng)結(jié)合文本一和文本二簡(jiǎn)要概括。（4分）

（二）閱讀下血的文字，完成14-17題。（16分）

一粒米的旅行

王太生

①這注定是一條年復(fù)一年的經(jīng)典線(xiàn)路，關(guān)于一粒米的旅行。

②五月，若隱若現(xiàn)的布谷聲中，秧苗出落得青翠欲湎，農(nóng)人拿來(lái)要筐，秧苗端坐在農(nóng)

人晃悠悠的蘿筐上，一路擠閃路邊的野草，擔(dān)子跌落著亮晶晶的水滴，以一個(gè)季節(jié)成人禮

的方式，走向天光云影的秧田。

③一粒米就這樣開(kāi)始旅行。它一出門(mén)，就迎面遭遇一場(chǎng)兜頭雨。一場(chǎng)雨在天地間潑潑

地下著，秧田翔著氣泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪著小腦袋，咧著嘴，盡情吮吸。秧田

需要汩汩的水，小河的水，沿著水渠嘩嘩流淌。這時(shí)候，有一尾魚(yú)，“潑剌”一聲，游人

秧田。

④一粒米在旅途上，雨熱同期。高溫在秧棵間恣肆蔓延。只有這樣H缸的高溫，一粒

米才開(kāi)始抽穗。三伏天，農(nóng)人在水田勞作的姿勢(shì)，是逆光中的一幅剪影，勾畫(huà)在以秧田為

背景的天空。那些秧苗在咕嚕咕嚕地喝水,農(nóng)人在拔草的間隙，坐在樹(shù)蔭下，也咕嘟咕嘟

地喝水。隨身攜帶的水壺里，有一層厚厚的水垢。

⑤城里來(lái)的孩子，對(duì)農(nóng)村所作的觀察，是鵝眼狀的。田坡上，迎面走來(lái)的水牛，一對(duì)

大眼睛怯生生的。農(nóng)人諺語(yǔ)：鵝眼看人時(shí)小，牛眼看人時(shí)大。牛的雙眸，閃爍的是對(duì)土地

的敬畏。

⑥一粒米邂逅愛(ài)情。這時(shí)候，稻田里有蛙鼓蟲(chóng)鳴。感情越熾熱，溫度越高，一粒米在

稻殼緊緊包裹的子宮內(nèi)灌漿發(fā)育。灌漿中的一粒米，陽(yáng)光下，放在掌心，用手輕輕一搓，

是迸裂的、嫩嫩的、青中帶玉的包漿。不遠(yuǎn)處，鄰家女孩兒，坐在樹(shù)下，錚靜地想著心

思。

⑦濕熱相伴，汗水同行。宋代詩(shī)人戴復(fù)古在《大熱》中描述，“天地一大窯，陽(yáng)炭烹

六月。萬(wàn)物此陶格，人何怨炎熱。君看百谷秋，亦自暑中結(jié)。田水沸如湯，背汗?jié)袢?/p>

潑?！碧焯珶崃?！整個(gè)世界就像一個(gè)大瓷窯，在酷若的六月燃燒。何必埋怨天熱呢，你看

秋天的碩果，其實(shí)是在這炎熱的夏天孕育。在這樣的天氣耕抬，田里熱得可怕，稻田的

水，滾燙、滾燙，像是沸擒了一般，農(nóng)夫背上的汗，如同被潑了一盆水上去，濕漉漉

的...

⑧等到暑熱消去，涼風(fēng)起，農(nóng)人額頭汗珠漸漸風(fēng)干，秋天到了，夢(mèng)中稻田，逐漸干

涸，大地一片金黃。一粒米，等待收割。就這樣，一粒米在時(shí)光的旅行中，戛然而止。

⑨兒時(shí)餐桌上，我經(jīng)常將一碗飯，吃剩一半。外婆見(jiàn)狀，不時(shí)提醒說(shuō)，浪費(fèi)糧食，響

雷打頭。一粒米，七斤四兩水。我嚇得趕緊扒拉干凈，故意發(fā)出響聲，碗底照見(jiàn)人影。

⑩到達(dá)了目的地，一粒米，脫去薄薄的稻殼，變成晶瑩的一粒，又開(kāi)始了它的另一種

旅行,從鄉(xiāng)村流入城市。

?那時(shí)候，父親在糧店上班。糧店的糧垛堆至房頂，糧垛是由一袋一袋的米包壘成，

我輛在糧垛上，重量的擠壓，一堆米在身下，有秩序地緩緩游動(dòng)。趴在糧垛上游戲的日

子，我曾看到裝滿(mǎn)無(wú)數(shù)粒米的麻包上，蓋了章，有的還標(biāo)有印記。有一只麻包，上面寫(xiě)著

字：“新河大隊(duì)、張。"我猜想著，這一定是那個(gè)賣(mài)這一包米的農(nóng)民留下的，他舍不得這

經(jīng)歷了一個(gè)苦夏所收獲的這一包米？站在樹(shù)蔭下，咕嚕咕嚕地喝著水。抑或是讓淘米做飯

的城里人，曉得這一包米，是鄉(xiāng)下一個(gè)姓張的人種的？彼此之間，有種緣分。

?一粒米之旅，是一個(gè)苦夏之旅，暴雨雷也，等待忍耐，孕育蛻變；是一個(gè)輟轉(zhuǎn)之

旅，舟車(chē)相繼，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都串聯(lián)起好多人。

?一粒米，喂弄了鄉(xiāng)村和城市。

（摘自《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》）

14.通讀全文，請(qǐng)從文中篩選詞語(yǔ)，將下面一粒米的旅行線(xiàn)路圖補(bǔ)寫(xiě)完整。（4分）

五月，秧苗走向秧田質(zhì)同期，在秧田石|三伏天，在稻殼里②1

一粒米喂養(yǎng)鄉(xiāng)村城市|一|脫去稻殼，從鄉(xiāng)村二T|一|秋天，稻田金黃，

15.文中修辭手法的運(yùn)用生動(dòng)貼切。請(qǐng)結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析下列句子的妙處。（4分）

（1）秧苗在雨中,舒展腰肢,歪著小腦袋,咧著嘴,盡情吮吸°（2分）

（2）農(nóng)人在水田勞作的姿勢(shì)，是逆光中的一幅剪影，勾畫(huà)在以秧田為背景的天空。（2

分）

16.第⑨段為什么插敘作者兒時(shí)吃飯的情景？請(qǐng)閱讀第④■■⑨段，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?4

分）

17.“一粒米，喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村和城市”這句話(huà)給了你哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活

體驗(yàn)簡(jiǎn)要談?wù)劇＃?分）

四、古代詩(shī)文閱讀（21分）

（一）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成18—21題。（16分）

【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親若親，不獨(dú)子其

子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、濁、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女

有用。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，

盜窈加廖而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同。

（節(jié)選自《禮記?禮運(yùn)》）

【乙】令既其①，未布力恐民宅不信，已？立三丈之木于國(guó)都市南門(mén)，墓民有能徙置

北門(mén)者予十金。民怪之，英敢徒。復(fù)日“能徒者于五十於”。有一人徒之，軌于五十登，

以明不欺。卒下令。

令行于民則干，秦民之國(guó)都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之

不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ印Ｌ?，君嗣③也，不可施刑，刑其傅公子虔，蹤④其師公孫

賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民木圾，道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于

公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。

（節(jié)選自《史記?商君列傳》）

【注】①具：準(zhǔn)備就緒。②布：頒布，公布。③嗣：繼承。④腺：即墨刑，用刀在面

頷上刻字，再涂以基。

18.下列各項(xiàng)加點(diǎn)字的用法和意義，都相同的一組是（3分）

A.故人不獨(dú)親不親回也不改開(kāi)樂(lè)

B.貨惡其棄于地也皆以美于徐公

C.恐民？不信己而多細(xì)柳軍

D.已乃立三丈之木于國(guó)都市南門(mén)乃不知有漢

19.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）

A.男有分，女有歸女子出嫁

B.盜竊儂燃而不作作亂害人

C.令行于民期年滿(mǎn)一年

D.秦民木說(shuō)大聲說(shuō)話(huà)

20.將甲、乙兩文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）大道之行也，天下為公。（3分）

（2）明日，秦人皆趨令。（3分）

21.“大同”社會(huì)是儒家對(duì)理想社會(huì)的美好憧憬，推行新法后的秦國(guó)是否進(jìn)入了“大同”社

會(huì)？請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容簡(jiǎn)述你的看法。（4分）

（-）古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面的這首詞，完成22—23題。（5分）

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射

虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北

望，射天狼。

22.下列對(duì)這首詞的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A.上片敘事，寫(xiě)詞人密州出獵的盛大場(chǎng)面；下片抒懷，寫(xiě)詞人請(qǐng)戰(zhàn)，情豪志壯。

B.上片中“卷平岡”三個(gè)字，極言速度之快，可見(jiàn)出獵者情緒高昂，精神抖擻。

C.上片結(jié)尾二句，寫(xiě)詞人在獵場(chǎng)馳騁，像孫權(quán)那樣英勇無(wú)比，親自射殺了老虎。

D.下片結(jié)尾詞人為自己勾勒了一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡。

23.“狂”貫穿全詞，詞人的“少年狂”，狂在外形，狂在內(nèi)心。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

五、寫(xiě)作（60分）

24.閱讀下面材料，請(qǐng)按要求寫(xiě)作。（60分）

每個(gè)人心中都有一個(gè)遠(yuǎn)方，想要抵達(dá)遠(yuǎn)方，需要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路……初中畢業(yè)后，你

將要開(kāi)啟新的生活，融入新的環(huán)境，踏上新的成長(zhǎng)旅程，去追尋屬于自己的遠(yuǎn)方。

上面材料中“遠(yuǎn)方”一詞，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請(qǐng)自選角度，自主立意，

自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論；②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外;；③

文中不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名；④不要抄襲，不得套作；⑤書(shū)寫(xiě)工整，不少于600

字。

資陽(yáng)市2022年初中學(xué)業(yè)水平考試暨高中階段學(xué)校招生考試

語(yǔ)文答案及評(píng)分意見(jiàn)

一、語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用（33分）

1.（3分）D2.（3分）B3.（3分）C4.（3分）A5.（3分）B

6.（3分）D

7.（6分）（1）白露為霜（2）在乎山水之間也

（3）星漢燦爛若出其里會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小

每空1分，錯(cuò)字、漏字、多字均不給分，言之成理即可.

8.（9分）活動(dòng)一（4分）：

選①。示例：XX,這個(gè)“?！弊?，形似一樽精美的酒杯，以酒祈福，祝您美酒相伴，九九

長(zhǎng)壽！

選②。示例：XX,您看這“?！弊?，像一個(gè)精致的青花瓷瓶，祝您生活優(yōu)雅，平平安安！

選③。示例：XX,您看這“?！弊?，藏著一人一口田，衣豐食足，祝您生活富足，福壽綿

綿！

選④。示例：XX,這個(gè)“福”字寫(xiě)得端正、沉穩(wěn)，祝您身體康健，福達(dá)四方！

字形特點(diǎn)1分，祝福語(yǔ)2分，語(yǔ)言表達(dá)I分，言之成理即可。

活動(dòng)二（2分）：

歸類(lèi)：①③④②?⑤

理由：從詞義角度歸類(lèi)，“書(shū)”有3個(gè)義項(xiàng)，分別是“書(shū)信”“書(shū)籍”“書(shū)寫(xiě)”。

歸類(lèi)1分，理由1分，言之成理即可。

活動(dòng)三（3分）：

①誠(chéng)信是立身之本（或“誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德”“誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重

要內(nèi)容”等）。②舍生而取義者也（或“不義而富且貴，于