甘肅蘭州歷年中考滿分作文大全2006—2023年目錄2023年甘肅蘭州中考滿分作文 5喚起心中的勇敢 5喚起心中的勇敢 6喚起心中的勇敢 6喚起心中的勇敢 7喚起心中的勇敢 7喚起心中的勇敢 8喚起心中的勇敢 9【附：審題指導(dǎo)】 92022年甘肅蘭州中考滿分作文 11與“西游記”有緣的興趣 11小小音樂(lè)家 12興趣一旦被引發(fā)出來(lái) 13運(yùn)動(dòng)讓我的生活更精彩 13興趣 14要敢于說(shuō)“不” 15讓高雅的興趣，助你成功 15羽毛球，讓我抑郁變燦爛 16興趣助你成功 16【附：審題指導(dǎo)】 172021年甘肅蘭州中考滿分作文 20向往那些有書(shū)的日子 20向往那些有書(shū)的日子 20向往那些有書(shū)的日子 21向往那些有書(shū)的日子 22向往那些有書(shū)的日子 22【附：審題指導(dǎo)】 232021年甘肅蘭州中考滿分作文 25送我一個(gè)機(jī)會(huì)，給你一個(gè)不一樣的班級(jí) 25讓愛(ài)永駐心間 25從書(shū)中汲取知識(shí) 26趣味生活 27【附：審題指導(dǎo)】 282020年甘肅蘭州中考滿分作文 30我為我的祖國(guó)而自豪 30我為我的祖國(guó)而自豪 30我為我的成功而自豪 31我為我的爸爸而自豪 32【附：審題指導(dǎo)】 322019年甘肅蘭州中考滿分作文 34我要留住這一天 34我要留住這一天 35我要留住這一天 35我要留住這一天 36我要留住這一天 37我要留住這一天 38我要留住這一天 39我要留住這一天 39【附：審題指導(dǎo)】 402018年甘肅蘭州中考滿分作文 42這真的讓我著迷 42這真的讓我著迷 42這真的讓我著迷 43這真的讓我著迷 44這真的讓我著迷 45這真的讓我著迷 46這真的讓我著迷 46這真的讓我著迷 47這真的讓我著迷 48這真的讓我著迷 48這真的讓我著迷 49這真的讓我著迷 49這真的讓我著迷 50這真的讓我著迷 50這真的讓我著迷 51這真的讓我著迷 51這真的讓我著迷 52這真的讓我著迷 52這真的讓我著迷 53這真的讓我著迷 53【附：審題指導(dǎo)】 542017年甘肅蘭州中考滿分作文 57不期而遇的溫暖 57不期而遇的溫暖 57不期而遇的溫暖 58不期而遇的溫暖 58不期而遇的溫暖 59不期而遇的溫暖 59不期而遇的溫暖 60不期而遇的溫暖 61不期而遇的溫暖 61不期而遇的溫暖 62不期而遇的溫暖 63不期而遇的溫暖 63不期而遇的溫暖 65不期而遇的溫暖 66不期而遇的溫暖 662016年甘肅蘭州中考滿分作文 68我相信你一定來(lái)臨 68我相信你一定來(lái)臨 68我相信你一定來(lái)臨 69我相信你一定來(lái)臨 692014年甘肅蘭州中考滿分作文 71因?yàn)橛泄诺湓?shī)詞的滋養(yǎng) 71因?yàn)橛欣デ喟?71因?yàn)橛写煺?72因?yàn)橛凶砣说拿谰?72因?yàn)橛心?73因?yàn)橛心?742013年甘肅蘭州中考滿分作文 75我的籃球夢(mèng) 75我的舞臺(tái)夢(mèng) 76我的閱讀夢(mèng) 76我的文學(xué)夢(mèng) 77我的中國(guó)夢(mèng) 78我的中國(guó)夢(mèng) 78我的中國(guó)夢(mèng) 79我的中國(guó)夢(mèng) 80我的中國(guó)夢(mèng) 80我的中國(guó)夢(mèng) 80我的中國(guó)夢(mèng) 812012年甘肅蘭州中考滿分作文 82我是這樣長(zhǎng)大的 82我是這樣長(zhǎng)大的 82我是這樣長(zhǎng)大的 832011年甘肅蘭州中考滿分作文 85雨露 852010年甘肅蘭州中考滿分作文 87秋景讓我陶醉 87教室讓我陶醉 87天空讓我陶醉 88大自然讓我陶醉 89故鄉(xiāng)的秋天讓我陶醉 89那音樂(lè)讓我陶醉 90杭州的西湖讓我陶醉 90有一種愛(ài)讓我陶醉 91溪水讓我陶醉 91大海讓我陶醉 92花讓我陶醉 92鄉(xiāng)村讓我陶醉 932007年甘肅蘭州中考滿分作文 95蘭州的韻味 952006年甘肅蘭州中考滿分作文 96再進(jìn)攻一次 96一事能“狂”即英雄 96【附：審題指導(dǎo)】 97

2023年甘肅蘭州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作。子曰：“勇者不懼”，人是可以勇敢的，在需要的時(shí)候，可以戰(zhàn)勝本能性的恐懼，直面危險(xiǎn)。勇敢不是不恐懼，而是為了美好的事物和價(jià)值而克服恐懼。面對(duì)恐懼，有的人坦然從容，一往無(wú)前；有的人卻慌不擇路，迷失自我。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“喚起心中的勇敢”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體自定（詩(shī)歌除外），（2）字?jǐn)?shù)不少于600字，（3）不得抄襲、套作，（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名喚起心中的勇敢一張?jiān)嚲?，一紙鮮紅，一片愁心，唯有兩行淚橫流；一節(jié)數(shù)學(xué)，一次板書(shū)，一臉通紅，只剩滿腔羞恥心；臨時(shí)展示，寥落掌聲，輕聲匿笑，怎不瓦解勇敢心……生活就是如此，煩惱傷感就在下一個(gè)轉(zhuǎn)角處等候，往人心里填滿萬(wàn)般苦楚……要不，逃？這不，上周周測(cè)成績(jī)出來(lái)了，試卷紅紅一片，我耳邊仿佛已經(jīng)聽(tīng)到了老師批評(píng)、同學(xué)嘲笑的聲音，真想鉆進(jìn)“石窟”避世不出。晚自習(xí)第一節(jié)課間，我站在窗前，仰望黑幕，心里茫茫然。忽而，一只閃著黃光的螢火蟲(chóng)從窗戶中躥了進(jìn)來(lái)，我的目光死死地鎖住這只小小的蟲(chóng)兒。來(lái)得正好，我得找個(gè)出氣筒發(fā)泄發(fā)泄，就是它了。它先在其他同學(xué)面前打著轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒，竟然飛到我這里來(lái)了。我趁勢(shì)瞬間雙手?jǐn)n住它，“看你往哪兒跑？”我暗自得意，隨后想用一支水筆壓住它，可它比我反應(yīng)快，一下子就飛走了，尾翼上的黃點(diǎn)還一閃一閃的，仿佛在向我示威：“哼，我可不怕你?！蔽倚膽嵢唬钟脮?shū)本搭出一個(gè)小黑屋，一把把它捉回來(lái)，塞進(jìn)去，看它還能蹦噠多久。然后，我靜靜地盯著那暗處的一閃一閃。怎么感覺(jué)越來(lái)越亮呢？我伸長(zhǎng)脖子湊到書(shū)縫里，瞅著螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)雖然四處碰壁，卻仍然從不同方向摸索著出去的路。可能是四周越發(fā)漆黑，我能感覺(jué)到它越發(fā)強(qiáng)烈地四處摸索。它發(fā)現(xiàn)了一塊白色的“出口”，便扇動(dòng)翅膀使勁地撞了上去，我想它一定撞得很疼，很疼……“可憐的家伙，碰得暈頭轉(zhuǎn)向的，還不如干脆放棄呢。”但它沒(méi)聽(tīng)到我的心聲，挨著“書(shū)墻”轉(zhuǎn)了一周又一周，竟然發(fā)現(xiàn)了那“書(shū)墻”轉(zhuǎn)角處的一個(gè)很小的洞，立馬嗖地沖了出去……這個(gè)小家伙，即使四處碰壁也絲毫不曾放棄，小小蟲(chóng)子尚且如此，我怎么不能鼓起勇氣沖破“苦楚”呢？想想也是，逃能逃去哪里呢？唯有喚起心中的勇敢，才能解千愁，捍尊嚴(yán)，得成長(zhǎng)。我坐正身子，目送螢火蟲(chóng)遠(yuǎn)行，它那微弱的光芒一閃一閃，好像在提醒我不要喪失信念，于是我開(kāi)始仔細(xì)分析試題并認(rèn)真地訂正錯(cuò)誤，決定改好后去找老師聊聊……謝謝螢火蟲(chóng)，誰(shuí)能說(shuō)你不是光明派給我的使者？你喚起我心中的勇敢，讓我堅(jiān)信“我輩豈是蓬蒿人”，重拾信念，再次起航！【得分點(diǎn)提示】1．生活小事，敘描生動(dòng)?？忌x取“螢火蟲(chóng)碰壁摸索找出口從而喚起我心中的勇敢”這件生活小事，展現(xiàn)了考生善于觀察生活的品質(zhì)，且對(duì)于“螢火蟲(chóng)逃出手掌牢籠”“沖出'書(shū)墻'小黑屋”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)很是細(xì)膩生動(dòng)，彰顯了考生的文筆功底。2．起承轉(zhuǎn)合，自然圓合。故事起于“我”失意逃避，承在“我”對(duì)螢火蟲(chóng)多方設(shè)障，轉(zhuǎn)于螢火蟲(chóng)在黑暗中越發(fā)大放光芒，四處碰壁也絲毫不曾放棄，合是“我”感悟到螢火蟲(chóng)的勇敢從而喚起心中的勇敢。自然點(diǎn)題，首尾圓合，結(jié)構(gòu)巧妙。喚起心中的勇敢班里的“課前三分鐘”分享活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行三個(gè)星期了，有同學(xué)分享名篇佳作，有同學(xué)講述身邊的暖心故事，有同學(xué)剖析網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，還有同學(xué)講述旅行時(shí)的奇聞異事……我也想?yún)⒓樱捎中哂谧约耗懶∏訄?chǎng)，一想到自己站在臺(tái)上緊張得臉紅脖子粗的場(chǎng)景，我心中就打起退堂鼓….“下周輪到我們組'課前三分鐘'分享，我想推薦你去，行嗎？”前排的組長(zhǎng)突然扭過(guò)頭懇切地望著我?！拔?？我怎么行？”“怎么不行？還記得上次你給我講'天下黃河第一橋'——黃河鐵橋籌建運(yùn)輸、維修加固的歷史，我聽(tīng)得津津有味呢，你肯定可以的！”望著組長(zhǎng)熱切的眼神，我硬著頭皮道：“好吧，我試一試吧?！敝苣┰诩遥疫叿依锏臅?shū)，邊思索著，要不就講我最感興趣的歷史文物？我又找出了參觀省博物館時(shí)的影集，要不試試講“銅奔馬”的故事？做出決定后，我立刻著手列出提綱，又找來(lái)幾張圖片，配上相關(guān)文字做成幻燈片。我看著自己努力的成果，心中又滿意又忐忑，希望周一的分享不至于太丟人吧。周一上午第二節(jié)就是語(yǔ)文課，我既緊張又期待。上課鈴響前，組長(zhǎng)已經(jīng)幫我拷好了課件，等老師一走進(jìn)教室，同桌就推著我上講臺(tái)。我站上講臺(tái)，深吸一口氣，扭頭看看老師，他向我微笑點(diǎn)頭；我又望向臺(tái)下的同學(xué)們，他們一個(gè)個(gè)翹首以待……我用微微發(fā)抖的聲音開(kāi)始了我的分享：“同學(xué)們，請(qǐng)大家看這里，這是省博物館的珍貴文物'銅奔馬'，也叫馬踏飛燕。你們看，高昂的馬首微微偏向一側(cè)，似乎在發(fā)出振聾發(fā)聵的嘶鳴……”因?yàn)槭俏蚁矚g的內(nèi)容，我漸漸沉浸在講解中，聲音也不再發(fā)抖。分享順利結(jié)束了，我意猶未盡，于是主動(dòng)問(wèn)大家從馬踏飛燕的銅像中感受到了什么。同學(xué)們爭(zhēng)相發(fā)言，有的說(shuō)形態(tài)優(yōu)美，有的說(shuō)力量感十足，還有的說(shuō)文化自信……真沒(méi)想到，大家的反應(yīng)如此熱烈。那次的分享喚起了我心中的勇敢，我深深地明白了：有想法就要勇敢嘗試；嘗試過(guò)程中雖然會(huì)有困難，但只要不逃避，勇敢試一試，就能有所收獲，有所成長(zhǎng)。正是這些試一試的念頭，試一試的行動(dòng)，試一試的堅(jiān)守，才能真正喚起心中的勇敢，成就多彩的自我?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．描寫(xiě)細(xì)膩，情感真摯?？忌_(kāi)頭描寫(xiě)自己如何“渴望卻又害怕”上臺(tái)的心理，而后又寫(xiě)組長(zhǎng)鼓勵(lì)自己，自己的內(nèi)心斗爭(zhēng)，到最后順利上臺(tái)分享的一系列過(guò)程，描寫(xiě)細(xì)膩，情感真摯，真實(shí)動(dòng)人，是一篇記敘文佳作。2．卒章顯志，立意深刻。文章結(jié)尾點(diǎn)題“那次的分享喚起了我心中的勇敢”，揭示了“有想法就要勇敢嘗試”的主旨，顯得立意深刻，足見(jiàn)考生的深入思考和驚人成長(zhǎng)。喚起心中的勇敢人生難得幾回搏，我們熱血男兒世上走一遭。不就是希望能夠留下些什么，不枉為人哉！而我呢，則希望能留下我勇敢的形象。記得那是一次班干部競(jìng)選的班會(huì)課。老師說(shuō)，這節(jié)課沒(méi)有其他限制，每位同學(xué)都可以上臺(tái)演講，來(lái)展示自己，競(jìng)爭(zhēng)班干部。一番言語(yǔ)之后，是一陣熱情的掌聲。原來(lái)，我們班的頂級(jí)人物——徐嘯上場(chǎng)了?！拔以谕瑢W(xué)們的信任下，擔(dān)任了一年的班長(zhǎng)，其中工作做的也不錯(cuò)，所以我希望同學(xué)們能夠繼續(xù)支持我……?！边@一番精彩紛呈的演講使得同學(xué)們熱情高漲，雷打般的掌聲響了起來(lái)。而我，當(dāng)然也是如此，但心里總不是滋味。我憤恨自己，為什么那么膽怯，同是一個(gè)星光閃耀的舞臺(tái)，展示自我的平臺(tái)，我為什么不敢上去呢？我捏著準(zhǔn)備已久的演講稿，心里是如此的復(fù)雜。掌聲再一次響起來(lái)，咋一看，心猛地一震，原來(lái)是我們班的陳泰宇，他竟然也上去了，但是同學(xué)們以同樣的掌聲歡迎他。“我雖然成績(jī)不是很好，但是我相信，通過(guò)我的努力，一定會(huì)好起來(lái)的，請(qǐng)同學(xué)們相信我……”他顯得是那樣的自然，毫無(wú)膽怯之意。是什么？是什么讓他如此自信，而我呢，成績(jī)雖然比他好，但為什么就沒(méi)有像他那么自信？我的心久久不能平靜。他是那樣的樂(lè)觀，那樣地充滿信心，好像胸有成竹似的。對(duì)，是勇敢，是勇敢讓人如此，它就是解答了我心中的“為什么？”的疑問(wèn)。終于，我懷著足夠地信心走上臺(tái)去了，我的腳步是如此的矯健而又平穩(wěn)，一點(diǎn)兒也不哆嗦，上臺(tái)后顯得特別地自然。以“英雄總是最后登場(chǎng)的”贏得了同學(xué)們的信任。雷聲般的掌聲再次響起。人生在世，如白駒過(guò)隙。但是，燈火闌珊處，隱隱約約對(duì)勇敢的呼喚是永不停息的！喚起心中的勇敢面對(duì)外界的種種誘惑，我們應(yīng)當(dāng)保持一種堅(jiān)定的抵御的姿態(tài)，一種獨(dú)立的自主的狀態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)去喚醒心中的勇敢和堅(jiān)貞，從而活出真正的自我。我不會(huì)刻意地去掩飾自己的好惡之情。對(duì)于深刻而神圣的事物，我會(huì)去信賴它們；對(duì)于高貴的事物，我會(huì)去熱愛(ài)它們；對(duì)于卑賤的事物，我不會(huì)用偽善去傷害它們。我這樣做，并非是出于自私，而是出于謙恭，出于充分的理性。不論我們已經(jīng)在謊言里生活了多久，但所有的人都會(huì)愿意生活在真理之中。倘若我們追隨真理，那么真理最終便會(huì)將我們帶往安寧的所在。當(dāng)人們能夠突破狹隘的視野而將目光投向絕對(duì)真理的領(lǐng)域時(shí)，他們就可以獲得理性。這時(shí)候，他們將會(huì)認(rèn)識(shí)到什么才是正確的，并且采取相同的立場(chǎng)。堅(jiān)持你自己的風(fēng)格，永遠(yuǎn)不要去模仿他人。關(guān)于你的天賦，你隨時(shí)都可以運(yùn)用終生修養(yǎng)所積蓄的力量將它表現(xiàn)出來(lái)；然而，對(duì)于別人的才華，你卻只能夠臨時(shí)地、部分地占用。每個(gè)人干得最為出色的事情，只有造物主才能夠教授給他。能夠教導(dǎo)莎士比亞的老師在哪里？能夠指導(dǎo)培根或者牛頓的老師又在何處？每一位偉大的人物，都是獨(dú)一無(wú)二的。如果你只是研究莎士比亞，那么你將永遠(yuǎn)都無(wú)法成為莎士比亞。所有豐富而生動(dòng)的靈魂，都不可能屈尊地重復(fù)它自己。恪守簡(jiǎn)單而高貴的生命，順從你自己的心靈，這樣你便會(huì)重新創(chuàng)造出一個(gè)全新的精神世界來(lái)。一個(gè)人，只有當(dāng)他完全拋棄了所有外來(lái)的支撐、獨(dú)自行走的時(shí)候，他才是真正強(qiáng)大的，他才能夠無(wú)往而不勝。一個(gè)人之所以弱小，就是因?yàn)樗偸橇?xí)慣于到身外或者其他的地方去尋找有價(jià)值的事物，總是喜歡去感知身外的世界，卻從不愿意去相信自己。假如一個(gè)人明白了這個(gè)道理，那么他就會(huì)毫不猶豫地聽(tīng)命于自己的想法，這樣他便能夠迅速地糾正自己的偏差，讓自己處于一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢茫銎鹗聛?lái)也將會(huì)非常得心應(yīng)手，并且能夠不時(shí)地創(chuàng)造出一些奇跡。只要我們每一個(gè)人都能夠做到如此行事，那么我們就都可以實(shí)現(xiàn)自助、自立，也將會(huì)擁有更大的力量，這就猶如一個(gè)雙腳站立的人要比一個(gè)倒立的人更能夠發(fā)揮出自己的力量。因此，我們應(yīng)當(dāng)緊緊地把握住自己的命運(yùn)，而不是讓命運(yùn)來(lái)牽著我們的鼻子走。有許多人都曾經(jīng)同命運(yùn)賭博，他們或者贏得了一切，或者輸了個(gè)精光。然而，我不會(huì)把人生當(dāng)成是一場(chǎng)賭博。朋友們，務(wù)必要憑著自己的意志來(lái)行事，只有這樣，你才能夠真正地自立于這個(gè)世界。從此以后，當(dāng)你面對(duì)命運(yùn)之神的時(shí)候，你就再也不會(huì)感到恐懼了。當(dāng)你贏得了勝利或者賺取了財(cái)富的時(shí)候，你不應(yīng)該得意忘形；當(dāng)你身體健康或者人緣頗佳的時(shí)候，也不應(yīng)該以此為傲。我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)始終保持一顆自助、自立的心靈，應(yīng)當(dāng)做到不以物喜、不以己悲。只有憑自己的意志來(lái)生活，才能夠獲得心靈的平靜，才能夠過(guò)上真正獨(dú)立的生活。喚起心中的勇敢當(dāng)你想要做一件事，預(yù)計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)會(huì)帶來(lái)積極影響，但短期內(nèi)要付出代價(jià)——這就是需要勇氣出現(xiàn)的時(shí)刻。你想要結(jié)束一段無(wú)法讓內(nèi)心滿足的感情關(guān)系，你想要辭去一份毫無(wú)熱情的工作，你決定改變自己走樣的身材，這些事情從長(zhǎng)遠(yuǎn)看都很棒;但問(wèn)題是，這些改變都需要你面對(duì)短期的痛苦和挑戰(zhàn)。勇敢是個(gè)人成長(zhǎng)道路上必不可少的一環(huán)，因?yàn)檎怯赂遥覀儾拍軌蛲黄贫唐谡系K，去追求長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。當(dāng)缺乏勇氣時(shí)，你會(huì)停留在追求虛假的安全感，而不是采取真正有意義的行動(dòng)。繼續(xù)做一份看似穩(wěn)定的工作，但你根本沒(méi)有成就感;繼續(xù)維持一段不滿意的感情關(guān)系，但你的內(nèi)心已經(jīng)死去。接受自己已有的東西，盡量做好本分，隨著生活的大流往前走，只求不要出錯(cuò)就好。這就是缺乏勇氣的人生?？墒悄阋?yàn)槿狈τ赂易龀龅倪x擇，真的是你想要的嗎?設(shè)想一下你坐在家里考慮晚上要做什么的時(shí)候，也可以對(duì)自己?jiǎn)柍鲞@個(gè)問(wèn)題。體會(huì)一下，一些事情是多么地讓你感到空虛，而另一些事情你卻一想起來(lái)就充滿熱情。讓內(nèi)心幫你找到正確的選項(xiàng)。勇敢是一種選擇。做一個(gè)有勇氣的人，意味著召喚你內(nèi)心最深處的能量，直面自己的恐懼。當(dāng)你和真實(shí)自我斷開(kāi)連接時(shí)，就會(huì)感到恐懼;而當(dāng)你進(jìn)一步拒絕面對(duì)恐懼時(shí)，就開(kāi)始在歧路上越走越遠(yuǎn)。恐懼不應(yīng)該被逃避;恐懼是你找回真實(shí)自我的通路。你害怕的東西，正是你遲早必須面對(duì)的東西。如果真的感到恐懼，那就盡管感到恐懼;但是，記得喚起你內(nèi)心的勇敢，去追逐自己真正想要的東西。這才是我們一生中最堅(jiān)不可摧的力量。喚起心中的勇敢勝利者的光環(huán)下，總有個(gè)漠然的背影躲在暗處，心中泛起一陣不平的浪花卻仍做表面鎮(zhèn)靜，那是失敗者，但此時(shí)他的心中卻是名強(qiáng)者，因?yàn)椴皇撬腥嗽诖煺巯乱廊蛔匀簟独溲t(yī)生》。李白，蘇軾，兩人都自稱謫仙之人。同樣仕途不順，命運(yùn)多舛，卻又都在文壇大放異彩，成為詩(shī)詞界的兩朵奇葩，絢爛綻放無(wú)論古今還是將來(lái)，他們必將不朽雋永?？墒牵瑑?yōu)秀如他們也曾有失意。李白年少輕狂，以至于二十五歲就仗劍走天涯，蘇軾家族更有三人是唐宋八大家。但是，滿腔熱血并不足以換來(lái)仕途坦蕩，于是抱負(fù)理想與正義道統(tǒng)，都需要莫大的勇氣去面對(duì)，去選擇，去堅(jiān)守。很多人都有過(guò)抉擇，歷史也曾冷眼旁觀并默默記錄著，有魏忠賢，秦檜就不會(huì)少楊漣與岳飛。歷史總是這樣矛盾的存在并繼續(xù)。合久必分，分久必合。五柳先生畢竟是少數(shù)，畢竟不是主流。于是他們繼續(xù)忠諫，他們確信自己是對(duì)的，為了心中正義的道統(tǒng)。這需要多么大的勇氣!于是李白，蘇軾成為了詩(shī)人，因?yàn)樵?shī)意總是伴隨著失意。應(yīng)當(dāng)感謝歷史，一位歷史讓我們記住原來(lái)李白蘇軾是豪放不羈，浪漫多情的。與王安石不同歷史書(shū)上記載的是一位失敗的政治家，而他只能立足于歷史，不能進(jìn)入文學(xué)的范疇。今天的現(xiàn)實(shí)就是明天的歷史。每個(gè)人都有可能書(shū)寫(xiě)歷史。在我們現(xiàn)實(shí)的生活中，我們碰到的不順意，還少嗎?總有一些不得不面對(duì)的抉擇，關(guān)系到未來(lái)甚至改變?nèi)说囊簧?。比如中考，比如高考，比如一切的考?yàn)，這都需要勇氣去面對(duì)，無(wú)論結(jié)果，無(wú)關(guān)成敗。給自己一些勇氣，重拾以前的記憶，美好的，失落的，去一片片拾起，記憶的碎片里，光陰總是刻畫(huà)了無(wú)法比擬的歲月沉淀，五彩斑斕，晶瑩漫天。給自己一些勇氣，扎實(shí)的踏下每一個(gè)腳印，陷入土地的印跡不僅是歲月的留痕，更是一個(gè)航標(biāo)，引導(dǎo)以后的你去追尋。給自己一些勇氣，眺望未來(lái)的希望，做好一個(gè)個(gè)規(guī)劃的起始，更完美的走好每一步，使得自己的人生旅途充滿愛(ài)的足跡。給自己一些勇氣，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，一個(gè)個(gè)笑臉背后的隱匿。給自己一些勇氣，以自己的名義，在生活中留下屬于自己的軌跡。喚起心中的勇敢一夜細(xì)雨，天空陰得幾欲滴水。在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點(diǎn)殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥淖，發(fā)出零丁的嘆息。偶一寒鴉點(diǎn)水而過(guò)，卻被風(fēng)中滲出的聲響驚得高飛。?我站在車站前，心煩地捋去落在發(fā)梢的雨絲，連接幾天的陰雨和幾場(chǎng)考試的失利讓我不由得心浮氣躁。仿佛是為了給我的壞心情應(yīng)景一般，雨似乎比剛才更大了。?風(fēng)把我身后的咳嗽聲吹得七零八落的，仿佛滿地碎金。我下意識(shí)地回過(guò)頭，一個(gè)身高只到我肩膀的小男孩和一個(gè)白發(fā)零星的老人。大概是接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)吧，我暗想。小孩懂事地從老人手中拿過(guò)書(shū)包，背在背上，然后攙住老人。動(dòng)作利落，我不由得一震。小孩沒(méi)有說(shuō)一句話，可他關(guān)切的心情已傳遞到了我這個(gè)旁觀者心中。一股暖暖的親情。?"啊，對(duì)不起。"伴隨著后頸一陣冰涼的觸感，一聲道歉在我耳邊響起。我詫異地回頭，一個(gè)中年婦女正收起她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑。她提著一個(gè)滿滿的菜籃，帶著滿足的笑臉。從她身上幾乎看不到等車的焦急。再次與她目光相接，我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚房中做菜的身影，我突然有股流淚的沖動(dòng)。?我總是如此，每每遇到點(diǎn)挫折就滿腹牢騷，卻往往忽略了自己一直被溫暖的親情所環(huán)繞，餐桌上美味的飯菜，是媽媽帶給我的好心情，閑談時(shí)的一個(gè)笑話，是爸爸帶給我的好心情。在親情的培育中，這樣的好心情難道不足以驅(qū)散我心中那點(diǎn)不如意嗎？?我們的生活中，這樣能夠給我們帶來(lái)好心情的事俯拾即是，只是你未曾發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們?cè)陲L(fēng)雨中憂郁時(shí)，不要忘了雨過(guò)天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當(dāng)我們?cè)谑r(shí)，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。?隨著人群中一陣低低的歡呼，隨著最后幾滴雨絲上方彩虹的浮現(xiàn)，公車來(lái)了。每個(gè)人都滿懷笑容地上了車。我整理一下思緒，準(zhǔn)備給等待我回家的媽媽一個(gè)燦爛的笑容，希望我的笑容，能帶給她最好的心情?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】2023年甘肅蘭州卷中考作文題，告別了近兩年情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，回歸以往“材料＋命題”的作文模式。此類型的命題，要求考生認(rèn)真分析作文材料，準(zhǔn)確把握題目主旨，真正體悟命題者的用意。全面審題立準(zhǔn)意。題目“喚起心中的勇敢”是個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，賓語(yǔ)“勇敢”是正能量的體現(xiàn)；“心中的”則要求展現(xiàn)內(nèi)心的真情實(shí)感；關(guān)鍵詞“喚起”表明原本不勇敢，因?yàn)槟橙?、某事、某物而變得勇敢，考生需要重點(diǎn)敘寫(xiě)“喚起”的過(guò)程，凸顯由內(nèi)向外的“成長(zhǎng)”題旨?？垲}追問(wèn)構(gòu)好思。此題要求寫(xiě)好“喚起心中的勇敢”的轉(zhuǎn)變過(guò)程，適合寫(xiě)成記敘文，重點(diǎn)描述從“不勇敢”到“勇敢”轉(zhuǎn)變的原因和過(guò)程。既可以構(gòu)思起一承一轉(zhuǎn)﹣合式的行文思路，設(shè)計(jì)波瀾，推動(dòng)發(fā)展；也可以以情感變化為線索來(lái)敘事，寫(xiě)出轉(zhuǎn)變的心路歷程?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意?！皢酒稹钡谋玖x是從睡夢(mèng)中叫起，引申義為“激起（引起）回憶、聯(lián)想”“號(hào)召使奮起”等，也就是看到這種美好之后，自己精神層面有了提升。勇敢就是不怕危險(xiǎn)，不怕困難，有勇氣，有膽量不退縮；勇敢就是無(wú)所畏懼，勇?lián)?zé)任，充滿魄力，果敢行動(dòng)，臨危不懼，大義凜然。“喚起”之前和之后暗含著一個(gè)對(duì)比，即不勇敢和勇敢的對(duì)比，而這個(gè)對(duì)比，也就是作者的成長(zhǎng)，然后從成長(zhǎng)中表達(dá)對(duì)生活的感悟和思考。選材構(gòu)思。圍繞某件讓你勇敢的事情展開(kāi)，可從正面選材，一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)喚起心中的勇敢，一輪皎潔的明月喚起心中的勇敢，一部電影《我和我的祖國(guó)》喚起心中的勇敢……也可以反向立意，嘲笑喚起心中的勇敢，失敗喚起心中的勇敢，孤獨(dú)喚起心中的勇敢……聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身經(jīng)歷，寫(xiě)一件很小的事物，由對(duì)此事物的凝視與思考，以小見(jiàn)大，參悟出人生的道理：生活中沒(méi)有一帆風(fēng)順，生活也同樣不會(huì)讓人陷入絕境，只要我們有一顆勇敢的心，總會(huì)苦盡甘來(lái)溢出絲絲甜意。寓意深刻，引人深思。文章適合寫(xiě)一篇記敘文，先對(duì)事件進(jìn)行記敘和描繪，然后由描寫(xiě)到議論和抒情，揭示文章主旨?！緲?gòu)思角度提示】1、校園生活的嘗試，喚起心中的勇敢。“我”想為同學(xué)們排憂解難，想為班級(jí)建設(shè)出一份力，因此打算競(jìng)選班長(zhǎng)，但“我”自信不足，心中打起了退堂鼓。堅(jiān)定的信念支撐著“我”，最終“我”還是喚起心中的勇敢參與競(jìng)選并成功當(dāng)選。立足校園生活，敘寫(xiě)求知求學(xué)中勇敢成長(zhǎng)的故事。2、與人（物）的傾心交流，喚起心中的勇敢?！拔摇痹谂实歉呱降倪^(guò)程中，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，山路陡峭，心生害怕，甚至萌生了半途而廢的想法。這時(shí)候，爸爸媽媽的話喚醒了“我”心中的勇氣，讓“我”明白做人做事就如攀登高山，唯有鼓起勇氣，克服困難，方可收獲山頂風(fēng)光。立足個(gè)人生活，敘寫(xiě)成長(zhǎng)路上自己變得勇敢的經(jīng)歷。3、汲取榜樣的力量，喚起心中的勇敢。一直夢(mèng)想著成為一名外交官的“我”在英語(yǔ)考試中失利，因此感到了深深的挫敗?！拔摇币恢币院悺P勒為榜樣，她的事跡喚起“我”心中的勇敢，“我”得以振作起來(lái)，勇敢追求理想。【審題指導(dǎo)】本題考查命題作文。審題立意?！皢酒稹钡谋玖x是從睡夢(mèng)中叫起，引申義為“激起（引起）回憶、聯(lián)想”“號(hào)召使奮起”等，也就是看到這種美好之后，自己精神層面有了提升。勇敢就是不怕危險(xiǎn)，不怕困難，有勇氣，有膽量不退縮；勇敢就是無(wú)所畏懼，勇?lián)?zé)任，充滿魄力，果敢行動(dòng)，臨危不懼，大義凜然?！皢酒稹敝昂椭蟀岛粋€(gè)對(duì)比，即不勇敢和勇敢的對(duì)比，而這個(gè)對(duì)比，也就是作者的成長(zhǎng)，然后從成長(zhǎng)中表達(dá)對(duì)生活的感悟和思考。選材構(gòu)思。圍繞某件讓你勇敢的事情展開(kāi)，可從正面選材，一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)喚起心中的勇敢，一輪皎潔的明月喚起心中的勇敢，一部電影《我和我的祖國(guó)》喚起心中的勇敢……也可以反向立意，嘲笑喚起心中的勇敢，失敗喚起心中的勇敢，孤獨(dú)喚起心中的勇敢……聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身經(jīng)歷，寫(xiě)一件很小的事物，由對(duì)此事物的凝視與思考，以小見(jiàn)大，參悟出人生的道理：生活中沒(méi)有一帆風(fēng)順，生活也同樣不會(huì)讓人陷入絕境，只要我們有一顆勇敢的心，總會(huì)苦盡甘來(lái)溢出絲絲甜意。寓意深刻，引人深思。文章適合寫(xiě)一篇記敘文，先對(duì)事件進(jìn)行記敘和描繪，然后由描寫(xiě)到議論和抒情，揭示文章主旨。

2022年甘肅蘭州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫(xiě)一篇文章。(50分）要知道，興趣一旦被引發(fā)出來(lái)，人們的生活將會(huì)從單調(diào)、沉悶中解放出來(lái)……任務(wù)一：以“單調(diào)、沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變……”為開(kāi)頭，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文；任務(wù)二：寫(xiě)一篇議論文，針對(duì)有關(guān)興趣的表述引發(fā)的思考，發(fā)表自己的見(jiàn)解。要求：①選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；②避開(kāi)真實(shí)的地名、校名、人名等；③不得抄襲；④文章不少于600字。與“西游記”有緣的興趣單調(diào)、沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變……眼前這個(gè)人吧，有點(diǎn)意思，你說(shuō)呢？不過(guò)，孫悟空有“七十二變”，而這個(gè)人自愧弗如，只能區(qū)區(qū)“四變”，列位看官，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得，與“西游記”有緣的興趣也是值得一提的？一變：變成“孫悟空”課業(yè)中，每人都會(huì)遇到一些攔路虎。遇到時(shí)，我便會(huì)像孫悟空那般抓耳搔腮，過(guò)了很久都沒(méi)有想出來(lái)，再去找各路“神仙”幫忙，一個(gè)不行就找第二個(gè)，一定會(huì)把這些妖魔鬼怪一一鏟除，還天下太平的。生活方面，也有一點(diǎn)挺像孫悟空的，就是變得會(huì)耍賴?！靶，再不起床我可要掀被子哩?！眿寢屵叢嫜厡?duì)還在被窩中的我吼道?！昂煤谩偎瘍煞昼姟！蔽宜坌殊斓卣f(shuō)道，然后又沉沉地睡去。五分鐘過(guò)后，水到渠成，我被成功地掀了被子。嗚嗚。二變：變成“豬八戒”“你怎么這么能吃呀！是不是小豬呀你？”對(duì)正在啃雞腿的我，媽媽說(shuō)?！罢α耍思叶颊f(shuō)能吃是福，況且你看我這身材哪像豬呀，再說(shuō)我是小豬，不還有豬媽媽嗎？”“得啦，說(shuō)不過(guò)你，等你將來(lái)長(zhǎng)胖了可別抱怨。"媽媽翻了翻眼說(shuō)。下午，肚子響起“空城計(jì)"，我翻出裝滿零食的寶物箱，坐在床上大快朵頤?！皢眩粙寢尶吹??！蔽乙粋€(gè)激靈，趕緊往被子里藏。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老媽以迅雷不及掩耳之勢(shì)從我手中奪過(guò)薯片袋，斬草除根，干脆連我的“寶箱”一起收走，這下子咋辦？三變：變成“沙和尚”“xxx，能借我一支筆嗎？”“請(qǐng)問(wèn)，能把作業(yè)借給我參考一下嗎？”這樣的問(wèn)題在我這兒得到的回答都是肯定的。用老媽的話說(shuō)我就是“老好人一個(gè)”。我不好意思對(duì)別人說(shuō)“不”，因?yàn)檫@樣會(huì)讓人覺(jué)得我小氣，不再和我玩了，讓我感覺(jué)有點(diǎn)內(nèi)疚。希望早點(diǎn)兒改掉不好的“老好人一個(gè)”吧。做人要有原則，拒絕人也有禮貌，盼望早日“功德圓滿”吧！四變：變成“唐僧”“老媽，這次出去一定要注意安全啊，阿彌陀佛！”老媽要和姐妹一起出去玩幾天，我一邊幫媽媽提著行李一邊說(shuō)。上次她出去時(shí)，不小心摔了跤，回家疼了好幾天，腿那兒都青了，真是讓人心疼呀?！皡?，暈車藥、水、糖（老媽有點(diǎn)兒低血糖）、牛奶、面包、面紙、感冒藥、膏藥都備齊了放在那個(gè)小包里了。阿彌陀佛！”我指著媽媽的包說(shuō)。媽媽說(shuō)：“知道了，在家好好'修煉'吧?！绷形豢垂伲蕾p了這區(qū)區(qū)“四變”,單調(diào)、沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變，那么，你會(huì)不會(huì)明白，這位區(qū)區(qū)“四變"的人是誰(shuí)呢？你會(huì)不會(huì)覺(jué)得，與“西游記”有緣的興趣也是值得一提的？【得分點(diǎn)解讀】本文類似故事新編，通過(guò)“孫悟空有七十二變'，而這個(gè)人只能區(qū)區(qū)'四變'",來(lái)展示自已的興趣與情趣，內(nèi)涵豐富，把自己學(xué)習(xí)、生活中的故事、個(gè)性特征和盤(pán)托出，跟唐僧師徒四人的性格聯(lián)系起來(lái)。運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等，表現(xiàn)“我”和媽媽的性格特征，繪聲繪色，情趣盎然。文章選用自愧弗如、抓耳搔腮、水到渠成、大快朵頤、念念有詞、功德圓滿、阿彌陀佛等詞語(yǔ)，以及富有情趣的語(yǔ)言，“一定會(huì)把這些妖魔鬼怪一一鏟除，還天下太平的?！薄爸懒?，在家好好'修煉'吧?！眱?nèi)涵豐富，耐人咀嚼。小小音樂(lè)家單調(diào)、沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變……生命的紙張只有音樂(lè)的五線，其余皆為空白，等著的是他用心來(lái)填寫(xiě)，音符的譜寫(xiě)，歌詞的填閱，伴隨著心的歡悅。小提琴的琴弦在輕輕顫抖，用自己的曲目唱出自己的真實(shí)聲音、自己無(wú)悔的人生，在我看來(lái)，小小音樂(lè)家會(huì)是最棒的！風(fēng)鈴被搖響，奏出輕靈中的悅耳；江河潺潺東流，留下渾厚里的激蕩；竹林里，葉飛飄舞，空中盡是簌簌的音響，傳鳴著清亮無(wú)盡的悠揚(yáng)；花瓣悄綻，美麗隨之開(kāi)放，承載著無(wú)聲的幽香……它們的歌謠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在人間歡揚(yáng)，在自然里吟唱，匯出了天籟真正的音響。時(shí)間無(wú)聲地消逝，手牽帶著羽毛的筆在紙張上飛揚(yáng)，墨水不斷流瀉，被譜寫(xiě)成音符印在五線，人生里的淚水化成歌詞被填閱！淚水錯(cuò)滴在音符的符尾，墨水被溶解，浮影出小小音樂(lè)家少年時(shí)的畫(huà)面。音樂(lè)室，小小音樂(lè)家觀看著要表演的音樂(lè)節(jié)目，用心來(lái)學(xué)習(xí)，夸張的表情，不可或缺的小細(xì)節(jié)動(dòng)作，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是個(gè)考驗(yàn)，然而時(shí)間的期限更是一種磨煉，長(zhǎng)達(dá)十余頁(yè)的歌詞要在一個(gè)星期的課余時(shí)間里背熟，這個(gè)任務(wù)有些艱巨，沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為他能完成，只有他自己還在傻傻地竭盡全力地努力著。時(shí)間已逝，舞臺(tái)上的小小音樂(lè)家從容地與搭檔配合，對(duì)唱銜接得恰到好處，他們的表演贏得了全校師生的掌聲，大師的風(fēng)采在小小音樂(lè)家的身上顯露無(wú)疑，每個(gè)人都為男孩的堅(jiān)持折服，掌聲不斷響起。所有的演出在小小音樂(lè)家下臺(tái)的那刻結(jié)束，等著評(píng)委們的評(píng)定，第一名的榮譽(yù)證書(shū)頒發(fā)到班主任手里的那刻，所有的同學(xué)歡呼著，只有小小音樂(lè)家坐在位置上，眼淚滴落的聲音被歡呼掩蓋。就在明天，他就要畢業(yè)，這份證書(shū)是他留給班級(jí)的榮譽(yù)，這次表演是他留在學(xué)校的最后紀(jì)念！淚水模糊了音符，黯淡了墨水的顏色，小提琴的琴弦仍在輕顫，余音還清晰地留在耳畔，曾經(jīng)的一切只是未來(lái)的跳板，等著他的是成長(zhǎng)路途的遙遠(yuǎn)。獨(dú)自靜靜地走在路上，駐足欣賞沿途的景色，聆聽(tīng)世間的天籟，體悟自然的美好；偶爾興起跑到別人路上當(dāng)個(gè)旁觀者，傾聽(tīng)別人的音樂(lè)，竊取一點(diǎn)小小的靈感，完善自我音符的難堪。淚水的歌詞在輕輕唱，飄揚(yáng)在路上，將歡蹦的音符揉進(jìn)小提琴里，站在路旁，放松下心情，讓琴音隨著歌聲一同飄揚(yáng)。錯(cuò)手譜下的音符又能改變什么，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)不會(huì)任它左右，單調(diào)、沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變，化成七夕的喜鵲，銜接我人生的各個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！镜梅贮c(diǎn)解讀】天籟之音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，余音裊裊娓娓動(dòng)聽(tīng)。小小音樂(lè)家練就本領(lǐng)，盡顯陽(yáng)剛之美。真是“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”??！讓人陶醉在優(yōu)美的音樂(lè)旋律里，“單調(diào)、沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變”。本文既有情感體現(xiàn)，又有景物描寫(xiě)，富有詩(shī)情畫(huà)意，表達(dá)考生豐富的情感，蘊(yùn)含著無(wú)與倫比的生命萌動(dòng)，青春律動(dòng)，活力與希望。景中含情，情寓于景，以使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈，文采燦然。興趣一旦被引發(fā)出來(lái)單調(diào)、沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變……光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入初三。學(xué)校操場(chǎng)已經(jīng)修建好了，盼望已久的軍訓(xùn)姍姍而來(lái)。帶著好奇我們進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)，操場(chǎng)三圈跑下來(lái)有點(diǎn)喘，但內(nèi)心的激動(dòng)依舊。對(duì)接下來(lái)的訓(xùn)練計(jì)劃充滿渴望，烈日下一小時(shí)的站軍姿滿足了我的好奇。興趣一旦被引發(fā)出來(lái)，后面的轉(zhuǎn)體、齊步跑等將原先對(duì)軍訓(xùn)的向往展示得淋滴盡致。當(dāng)教官叫我們向后轉(zhuǎn)時(shí)，伴隨著細(xì)碎的腳步，口令也在加快，那時(shí)同學(xué)飛快旋轉(zhuǎn)的身影像陀螺一樣，幾百人的陣容十分壯觀。最有意思的訓(xùn)練項(xiàng)目要數(shù)匍匐前進(jìn)，全班兒十個(gè)人一色的軍裝趴在草地上爬行，像一只只龐大的昆蟲(chóng)在蠕動(dòng)。有的同學(xué)臂力不濟(jì)，就用兩只手抓，十分滑稽。最令人討厭的是踢正步，40多人在膝關(guān)節(jié)不彎曲的情況下動(dòng)作要一致：腳尖繃直，腳掌離地25厘米，直視前方，昂首挺胸。這實(shí)在太難了，走的時(shí)候容易失去重心，導(dǎo)致前后不齊進(jìn)而被踩，而此時(shí)所謂的部隊(duì)紀(jì)律會(huì)阻止你停下來(lái)，哪怕光著腳也得走下去。折騰了一天，晚上當(dāng)你正和周公聊得不亦樂(lè)乎之時(shí)，耳邊的騷動(dòng)會(huì)將你拉回現(xiàn)實(shí)。天??！緊急集合，必須盡一切努力穿好衣服，千萬(wàn)不要著急，在那種雞飛狗跳的情況下，也必須保證自己的儀表整齊。其實(shí)做一個(gè)軍人，不僅僅是興趣，更重要的是擔(dān)當(dāng)，像邱少云烈火焚身卻堅(jiān)如磐石那樣勇于擔(dān)當(dāng)，這是教官反復(fù)對(duì)我們說(shuō)的。在知識(shí)海洋中劈波斬浪，需要強(qiáng)健的體魄和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵?，所以我們更珍惜這次軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)。軍訓(xùn)也不是那么枯燥，休息時(shí)，有同學(xué)會(huì)表演一些小節(jié)目，如唱歌、跳舞、小品等，最搞笑的是班與班之間拉歌，那參差不齊的聲音可謂五音不全，調(diào)都胞出了地球村，但依然唱得有滋有味，令聽(tīng)者忍俊不禁。我們正分享勝利的喜悅時(shí)，教官卻要走了?？粗坦龠h(yuǎn)去，心中竟有些不舍，這幾天的軍訓(xùn)生活如放電影一樣再次映入我的腦海。沒(méi)有教官的訓(xùn)練，哪有我們的興致勃勃？真的，興趣一旦被引發(fā)出來(lái)，人們的生活將會(huì)從單調(diào)、沉悶中解放出來(lái)……【得分點(diǎn)解讀】參加軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人吃苦耐勞的精神，而且能磨煉人遵守紀(jì)律的堅(jiān)強(qiáng)意志，真正細(xì)細(xì)品味時(shí)，能夠感受到一種發(fā)自內(nèi)心的甜，“興趣一旦被引發(fā)出來(lái)，人們的生活將會(huì)從單調(diào)、沉悶中解放出來(lái)”。本文細(xì)節(jié)描寫(xiě)如“站軍姿”“匍匐前進(jìn)”等，筆觸周密，細(xì)致入微；小處著眼，工筆刻畫(huà)；感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深。文章感情洋溢，領(lǐng)悟真諦。通過(guò)議論抒情，如“像邱少云烈火焚身卻堅(jiān)如磬石那樣勇于擔(dān)當(dāng)”，富有哲理，使文章錦上添花，增強(qiáng)文章的感染力。運(yùn)動(dòng)讓我的生活更精彩單調(diào)、沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變……我，從小就酷愛(ài)體育，與體育結(jié)下了不解之緣?；仡欁约簬啄陙?lái)走過(guò)的路，灑下了無(wú)數(shù)辛勤的汗水，留下了串串堅(jiān)實(shí)的腳印。是運(yùn)動(dòng)，把我單調(diào)沉悶的生活慢慢變得精彩和生動(dòng)起來(lái)……小時(shí)候，我從電視上看到我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)上奮力拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光的情景，特別是在會(huì)場(chǎng)上一次次奏響中國(guó)國(guó)歌，升起五星紅旗的時(shí)候，激動(dòng)的心情無(wú)以言表，從那時(shí)起，一個(gè)夢(mèng)想在我幼小的心靈深處萌生了。不多久，我便自告奮勇地參加了學(xué)校組織的體育興趣小組，那時(shí)的我整日蹦蹦跳跳，好似一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。可沒(méi)過(guò)多久，我嘗到了苦的滋味。每天要繞250米的操場(chǎng)跑十幾圈。開(kāi)始由于我的體力差，常常是上氣不接下氣地喘，兩腿像灌了鉛似的，怎么也跑不動(dòng)。體育老師看見(jiàn)了，讓我休息一下。我是一個(gè)要強(qiáng)的人，看著其他同學(xué)都在跑，我也不甘落后，“還有幾圈了，就是走也要下來(lái)。”我默默地鼓勵(lì)著自己，又跟了上去……至今我仍清楚地記得，那次訓(xùn)練完以后，一回到家，我便栽到了床上，呼呼大睡起來(lái)，直到九點(diǎn)多鐘才醒過(guò)來(lái)，由于我的肚子在向我抗議，我才記起還沒(méi)有吃晚飯……“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。刻苦努力，永遠(yuǎn)是我生命里永唱不息的歌；熱愛(ài)生活永遠(yuǎn)是我成功的不竭源泉，它使生活變成了跳動(dòng)的喜悅和輕松的詩(shī)。升入五年級(jí)之后，嚴(yán)格辛苦的訓(xùn)練開(kāi)始了，夏天，烈日當(dāng)空，跳高場(chǎng)地上，我忍著日曬的煎熬，一次次地練習(xí)。橫桿被撞下了，放好，橫桿又被撞下了，再放好……這樣經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的循環(huán)，汗水濕透了我的運(yùn)動(dòng)衫，雙腿又麻又酸，兩臂也是如此。每當(dāng)看到旁邊三五成群的同學(xué)們?cè)跇?shù)下悠閑地散步，我真想放棄，真想休息一會(huì)兒，真想和他們一起享受那一片綠蔭，可看到站在身旁的池老師那充滿鼓勵(lì)和期待的目光，我打消了這個(gè)念頭，又一次站在了起跳點(diǎn)上。沒(méi)有一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？辛勤的汗水澆灌了成功的花朵，孕育了豐碩的果實(shí)。我得到了校春運(yùn)會(huì)200米和400米的冠軍，并與同學(xué)們一起奪的了4*100米女子接力賽的第一名。我所付出的淚水與汗水，艱辛與努力只有我自己才體會(huì)的到。沒(méi)有付出怎能有收獲？不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見(jiàn)到彩虹？從每次奪得冠軍的成績(jī)里，我看到了自己在成長(zhǎng)路上跋涉的足跡。然而，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”昨天的榮耀已成為過(guò)去，今后的道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我會(huì)更嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)努力，向更高峰探索，我不會(huì)被困難絆倒，也不會(huì)在艱辛面前退縮，因?yàn)?，我相信：“一份耕耘，一份收獲”。興趣單調(diào)、沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變……在爸爸的影響下，我也有了自己的愛(ài)好和興趣。每個(gè)人都有自己濃厚的興趣，有的人喜歡繪畫(huà)，他們把一張張單調(diào)乏味的白紙渲染成一件件五彩繽紛的藝術(shù)品;有的人熱愛(ài)踢足球，他們奔跑在空曠的球場(chǎng)上，灑下了太多太多的汗水，也得到了太多太多的歡樂(lè);有的人喜愛(ài)閱讀，他們啃食著"精神的糧食”，久久陶醉在心靈的盛宴里，而我，卻對(duì)從那一張張報(bào)紙中前下的“小窗口”情有獨(dú)鐘。爸爸是個(gè)很喜歡閱讀報(bào)紙的人，家里自然而然也就堆滿了報(bào)紙，我的任務(wù)便是從這報(bào)紙堆中搜尋“精華”，然后再將它們小心翼翼地剪下來(lái)貼進(jìn)自制的小冊(cè)子里。日積月累，我的“報(bào)冊(cè)”已經(jīng)很厚了，里面直是應(yīng)有盡有，什么優(yōu)美詩(shī)篇，生活小竅門(mén)，經(jīng)典作文，且有重大意義的新聞，甚至小笑話，小故事都被我分門(mén)別類地貼了講去。在我的“報(bào)冊(cè)”里，有一篇?jiǎng)?lì)志故事被我慎重地貼在第一頁(yè)，它講的是一個(gè)雙手殘疾，相貌奇丑的女孩，夢(mèng)想成為一個(gè)著名的歌唱家。當(dāng)別人知道她的夢(mèng)想后，非但沒(méi)有人支持她，一些不友好的人還對(duì)她熱潮冷諷，說(shuō)這只不過(guò)是個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)失去雙豐的女孩只能是個(gè)廢人，可女孩不來(lái)氣，她說(shuō):“幾多芬雙耳失脫，他都能成為歌唱家，為什么別人可以做到，我就不可以?"她幸著不懈的努力和悅耳的歌聲打動(dòng)了一所著名的音樂(lè)學(xué)院的校長(zhǎng)，他破例錄取了她，讓這個(gè)特殊的女孩走講了大學(xué)校園。幾年后，她終于成為了一位著名的歌唱家。在我第一次閱讀這個(gè)故事時(shí)，我就明白了一個(gè)道理:只要你付出努力，不論你是怎樣的人，你都能成功。每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，我就會(huì)翻開(kāi)我的“報(bào)冊(cè)”，找到一些有趣的笑話來(lái)讀，然后放聲一笑，不知不覺(jué)中，那些煩惱與不高興的事就跑到九雪云外去了，小笑話，小故事看似簡(jiǎn)單，卻總能在我需要時(shí)讓我開(kāi)懷大笑。我感到很幸運(yùn)，我這個(gè)興趣，讓我單調(diào)，沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變，在那一張張散發(fā)著墨香的報(bào)紙里，我前下的是快樂(lè)，得到的是知識(shí)。要敢于說(shuō)“不”興趣是最好的老師，它能使艱苦變成快樂(lè)；興趣也是一種誘惑，它有時(shí)能將人引到曠野上漫無(wú)目標(biāo)地漫游，浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間甚至是生命。許多人認(rèn)為興趣是與生俱來(lái)的，但又有許多興趣是靠自己逐漸培養(yǎng)的……面對(duì)興趣帶來(lái)的一些問(wèn)題，我們要敢于說(shuō)“不”。偉大的美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生，產(chǎn)生了科學(xué)創(chuàng)新的興趣，為了讓人們享受電燈的便利，經(jīng)過(guò)數(shù)干次的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷了許許多多的失敗，但是都沒(méi)有打垮其決心。面對(duì)著一次次失敗，他敢于說(shuō)“不”字，即不放棄，不拋棄，以更大的熱情去面對(duì)興趣，堅(jiān)持不懈讓興趣變成科學(xué)成果。正是在這一次次的失敗中爬起，他的興趣才變成現(xiàn)在全世界夜晚那永不垂落的“太陽(yáng)”，從而改變了人類的生活方式，為人類造福。近代的經(jīng)典力學(xué)建立者牛頓發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力和三大定律”，成為物理學(xué)中的重要貢獻(xiàn)。坐在樹(shù)下，被蘋(píng)果擊中，在別人眼中是平凡的事件，甚至說(shuō)霉運(yùn)，但在他的眼中卻呈現(xiàn)出異樣，產(chǎn)生了科學(xué)創(chuàng)新的興趣，專心研究，終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，思考物體運(yùn)動(dòng)的結(jié)論，他敢于說(shuō)“不”字，即不迷信，不輕信，終于為近代經(jīng)典力學(xué)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也為20世紀(jì)的量子論和相對(duì)論問(wèn)世奠定了基礎(chǔ)。馬克思每天工作十幾小時(shí)，從事著浩繁的研究工作，常常黎明前才開(kāi)始睡覺(jué)。然而，只要條件允許，他就不放棄星期天的娛樂(lè)活動(dòng)。在英國(guó)倫敦居住時(shí)，每逢星期天，他就和親屬、朋友步行一個(gè)半小時(shí)，到郊外去游玩，他在那里閱讀報(bào)紙、談?wù)撜螁?wèn)題、賽跑、角斗。有時(shí)，也用演算數(shù)學(xué)的辦法，改變大膽的活動(dòng)方式，或者跟孩子們疊“羅漢"，借此達(dá)到解除疲勞的目的。面對(duì)保守勢(shì)力排擠他，驅(qū)逐他，他敢于說(shuō)“不”字，即不怕苦，不怕難，勇往直前，敢于拼搏，將挫折和困難變成自己攀上成功頂峰的墊腳石。興趣，是人類創(chuàng)造力的源泉。對(duì)自然和社會(huì)有興趣，才會(huì)不斷去觀察，去體驗(yàn)，去思索；對(duì)生活有興趣，才會(huì)不斷去努力，去奮斗，去實(shí)踐。要明白陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，面臨風(fēng)雨時(shí)，同樣要敢于說(shuō)“不”字，即不躲避，不退縮，堅(jiān)持不懈，才會(huì)看到雨后明媚的陽(yáng)光以及那絢爛迷人的彩虹，使得興趣變成成果。【得分點(diǎn)解讀】本文立意獨(dú)特，別具一格?！耙矣谡f(shuō)不'”包括很多內(nèi)涵，涉及“不放棄，不拋棄”“不迷信，不輕信”等內(nèi)容，相當(dāng)于跟“挑戰(zhàn)”“挫折”“困難”“勇氣”“信心”“堅(jiān)持”“放棄”等觀點(diǎn)融合起來(lái)，得出結(jié)論。運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象。如“全世界夜晚那永不垂落的'太陽(yáng)'”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“雨后明媚的陽(yáng)光以及那絢爛迷人的彩虹”，運(yùn)用比喻，使人容易理解，能變抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。文章列舉名人事例和議論，體現(xiàn)了辨證的思維，思路開(kāi)闊，分析透徹。讓高雅的興趣，助你成功愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師!”有興趣固然是好，可是興趣優(yōu)高雅低俗之分，有深遠(yuǎn)淺近之別。而高雅的興趣是我們通往成功的基石，低俗的興趣會(huì)使我們誤入歧途，所以我們要選擇好的興趣，讓他成為你通往成功的基石。我國(guó)杰出的新聞?dòng)浾哙u濤奮小的時(shí)候，呀的父親希望他能夠成為一名工程師，于是就送他去學(xué)習(xí)物理數(shù)學(xué)，可是他對(duì)物理數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，鐘愛(ài)溫室，他初中畢業(yè)以后，該學(xué)文史，后來(lái)果然學(xué)有所成。如果他沒(méi)有學(xué)習(xí)文史，而是成為一名工程師，或許他會(huì)很出色，但絕對(duì)不會(huì)像文史那樣的熱愛(ài)自己的職業(yè)。高雅的興趣會(huì)讓我們的心靈充滿陽(yáng)光，即使在冬天也能問(wèn)道玫瑰的清香，興趣會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，會(huì)然我們?nèi)?zhí)著的追逐夢(mèng)想，直至成功。所以高雅的興趣是我們通往成功的基石。法國(guó)著名的劇作家莫里哀，他的父親是一名室內(nèi)陳設(shè)商，他的父親希望子承父業(yè)，但是莫里哀熱于歌劇他的父親曾經(jīng)嚴(yán)厲的批評(píng)他，有事老淚縱橫的求著他，并由老師出面勸他改正，他誠(chéng)懇的告訴父親，他對(duì)經(jīng)商毫無(wú)興趣，喜歡喜劇。他排除了種種困難，終于成為了人民愛(ài)戴的喜劇家，倘若當(dāng)初莫里哀沒(méi)有選擇戲劇，而是經(jīng)商，或許他會(huì)成功，但是不會(huì)像成為一個(gè)戲劇家那樣著名，倘若莫里哀當(dāng)初沒(méi)有選擇戲劇，我們就不會(huì)看到那樣多，那樣好的戲劇。英國(guó)化學(xué)家戴維年輕是對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)很感興趣，于是他勤奮鉆研，百折不撓，相繼發(fā)現(xiàn)了鉀鈉鈣等新元素，一句成名后，他開(kāi)始對(duì)一些與科學(xué)無(wú)關(guān)的事產(chǎn)生興趣，他放棄了研究，最后誤入歧途。從戴維身上我們可以看到興趣并不全都是好的，那些低俗的興趣會(huì)是你誤入歧途，離成功之路越來(lái)越遠(yuǎn)，成為你的一塊絆腳石，我們?cè)谶x擇興趣時(shí)，應(yīng)該選擇那些號(hào)的，對(duì)身心有益的，試想一下，如果戴維沒(méi)有對(duì)科學(xué)無(wú)關(guān)的事產(chǎn)生興趣，是不是發(fā)現(xiàn)物質(zhì)守恒定律就是他呢?因?yàn)橛信d趣，我們對(duì)生活充滿激情，也因?yàn)橛信d趣，有的人會(huì)一生卓有成就，也因?yàn)榕d趣，有些人感到雖敗猶榮，無(wú)怨無(wú)悔，因此我們要培養(yǎng)自己的高雅的興趣，讓我們神鬼更加多彩，讓我們離成功的終點(diǎn)越來(lái)越近。羽毛球，讓我抑郁變燦爛我從來(lái)沒(méi)想到，一只小小的羽毛球，讓我單調(diào)沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變……上了初中后，沉重如山的學(xué)習(xí)壓力，讓我不堪重負(fù)。小學(xué)時(shí)驕人的學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸遠(yuǎn)離了我，代之以替的是各科中等分?jǐn)?shù)。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我在學(xué)校變得沉默寡言，不愛(ài)說(shuō)話，總覺(jué)得自己各方面都不如人。慢慢地，自我否定的情緒漸漸占了上風(fēng)，我有些抑郁傾向了。媽媽看在眼里，急在心里，她想了許多辦法來(lái)改變我，美食調(diào)節(jié)，書(shū)籍開(kāi)導(dǎo)，陪伴鼓勵(lì)……但效果都不明顯。猶如一只蝸牛，我將自己封閉在沉重的殼里，不敢探頭看外面的世界，更不敢主動(dòng)伸出觸角去觸碰外面的人和物，只能獨(dú)自彳亍在自己泥濘的內(nèi)心世界里。一天，媽媽帶回來(lái)一副羽毛球拍和一只羽毛球，讓我和她打羽毛球。在媽媽耐心地示范和教導(dǎo)下，我嘗試著和她打起了羽毛球。說(shuō)也奇怪，從來(lái)沒(méi)打過(guò)羽毛球的我，在媽媽的示范下，成功地發(fā)出了第一個(gè)球，媽媽接住了球又打了回來(lái)。我大睜兩眼，緊握球拍，努力去接?jì)寢尨蚧貋?lái)的球，嘿，竟然接住了！我用力打回去，媽媽又接住打了回來(lái)，我又接住了……我高興極了！媽媽也不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)我：“真棒，好球，這個(gè)球打得好！”說(shuō)也奇怪，一個(gè)下午，我竟然很快地學(xué)會(huì)了打羽毛球。倍受鼓舞的我，感覺(jué)自我封閉嚴(yán)實(shí)的殼，被打開(kāi)了一條縫兒，陽(yáng)光燦爛明亮地照進(jìn)來(lái)。從那天起，媽媽每天下午都陪我打一會(huì)羽毛球，不知不覺(jué)，我的球技越來(lái)越好了。而媽媽在和我打球時(shí)，也時(shí)常和我“玩游戲”，她說(shuō)英語(yǔ)單詞我說(shuō)漢語(yǔ)，或者我說(shuō)英語(yǔ)單詞她說(shuō)漢語(yǔ)。有時(shí)冷不丁地加入一些數(shù)理化公式和史地知識(shí)的問(wèn)答等等，一問(wèn)一答間，我們揮拍不停，球來(lái)球去，笑語(yǔ)盈盈，既鍛煉了我的心口手腦，又加強(qiáng)了記憶，提高了球技和學(xué)習(xí)效率。不知不覺(jué)間，兩個(gè)多月過(guò)去了，期末考試，我的成績(jī)竟然升到了全班前十名，我那個(gè)高興勁兒呀，難以表達(dá)！既然打羽毛球我能行，學(xué)習(xí)當(dāng)然也能行！給點(diǎn)陽(yáng)光，咱就燦爛吧！哈哈，現(xiàn)在的我呀，不但成績(jī)穩(wěn)居班級(jí)前十，還是一名運(yùn)動(dòng)健將，羽毛球比賽取得了全縣第四的好成績(jī)，又愛(ài)上了打乒乓球，跑步，競(jìng)走……抑郁，抑郁是什么？哈哈，原先那個(gè)抑郁沉悶的小“蝸?！?，早都變成陽(yáng)光明媚燦爛愛(ài)笑的女漢子啦！一只小小的羽毛球，讓我單調(diào)沉悶的生活，就這樣發(fā)生了改變……興趣助你成功興趣愛(ài)好成就偉業(yè)，現(xiàn)在那些有著豐功偉績(jī)的人，都是根據(jù)自己的愛(ài)好而去選擇的他們的事業(yè)。成功者更是層出不窮。興趣是指一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，力求參與某項(xiàng)活動(dòng)，并且有積極情緒色彩的心理傾向。例如對(duì)繪畫(huà)感興趣的人，就把注意傾向于繪畫(huà)，在言談話語(yǔ)中也會(huì)表現(xiàn)出心向神往的情緒。我記得有一個(gè)故事是說(shuō)，一次，記者詢問(wèn)國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身為什么當(dāng)初選擇數(shù)學(xué)。陳省身回答，別的都不會(huì)，只好做數(shù)學(xué)。無(wú)獨(dú)有偶，另一位記者采訪著名畫(huà)家黃永玉，問(wèn)他當(dāng)初為什么學(xué)畫(huà)，他的回答，也是別的什么都不會(huì)，只好作畫(huà)。兩位大師的話如出一轍，他們的成功證明了，興趣對(duì)自己是多么的重要?！昂谩彼麄兊某晒Φ脑蚓褪且?yàn)檫@個(gè)字?，F(xiàn)在我即將是一名高中生，而我們的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，可能許多人都說(shuō)學(xué)習(xí)很累，說(shuō)不喜歡學(xué)習(xí)，還說(shuō)要做自己喜歡的事。但自己喜歡的事何不是建立在學(xué)習(xí)上呢?我們有自己的愛(ài)好故是好，但我們同樣要做的是為了我們的這個(gè)愛(ài)好去努力奮斗。成功人士都是經(jīng)歷了大風(fēng)大浪才有了一番成就。天下沒(méi)有不勞而獲的事業(yè)，只有自己去奮力拼搏，才會(huì)有自己所理想的一番成就?？鬃诱f(shuō)的好‘知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者’。懂得它的人不如愛(ài)好它的人，愛(ài)好它的人不如以它為樂(lè)的人。我們?cè)谕粋€(gè)地方學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)是一方面，更重要的學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度或感覺(jué)。正所謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，或?qū)δ囊豢颇慨a(chǎn)生興趣，那么我們的喜愛(ài)的科目固然學(xué)得比別的好。世界首富比爾蓋茨同樣也是這樣，中學(xué)時(shí)他對(duì)電子計(jì)算機(jī)的迷戀已使他在內(nèi)心愛(ài)上了這一事業(yè)。他在學(xué)校獨(dú)樹(shù)一幟的表現(xiàn)既造就了蓋茨的性格，又錘煉了他理智的素質(zhì)。他身上稟賦的精力、熱情、理智、堅(jiān)韌、進(jìn)取心、執(zhí)著、競(jìng)爭(zhēng)精神等才造就了今日我們所提及的被稱為世界首富的比爾蓋茨。這么多人的成功都為我們的理想鋪下了星光大道，只要我們走上去，闖過(guò)重重困難，成功將會(huì)屬于我們?，F(xiàn)在就讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，在學(xué)海中穿梭。無(wú)論遇到多大困難，我們都要堅(jiān)持不懈，努力奮斗。讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧。一切的一切只是為了證明，興趣對(duì)我們是多么重要。有了興趣的同時(shí)也要為它不懈努力奮斗。有了興趣才會(huì)專心的去做事情，才會(huì)做好每一件事。【附：審題指導(dǎo)】【命題透視】2022年蘭州中考作文題貼近生活，貼近時(shí)事，貼近學(xué)生成長(zhǎng)，面向以核心素養(yǎng)為目標(biāo)的深層次課程改革，是一道立意精巧的好題。做到了讓每個(gè)人都有話可說(shuō)、有情可抒，因?yàn)檫@是在寫(xiě)考生自己的生活。這是一個(gè)很好的定位，也是命題人有意識(shí)地引導(dǎo)、調(diào)整應(yīng)考學(xué)生的關(guān)注焦點(diǎn)。既供考生個(gè)性選擇，又體現(xiàn)對(duì)題型、文體及表達(dá)的全面考查和評(píng)價(jià)，提示考生必須養(yǎng)成對(duì)生活有意識(shí)的觀察、體驗(yàn)、思考。兩個(gè)任務(wù)中的記敘文是有關(guān)興趣的益處的敘事，議論文是有關(guān)興趣的益處的見(jiàn)解。文體不同，表達(dá)方式有別，考生須認(rèn)真辨別、區(qū)分。任務(wù)一的記敘文可以寫(xiě)成故事，也可以是想象作文……只是構(gòu)思上注意題目圍繞指定的“開(kāi)頭句”。正文由開(kāi)頭句展開(kāi)，結(jié)尾照應(yīng)頭，面向興趣對(duì)于成長(zhǎng)的感悟升華即可。一個(gè)人的興趣越廣泛，他擁有的快樂(lè)機(jī)會(huì)就越多，而受命運(yùn)之神操縱的可能性也就越小，因?yàn)榧词故チ四骋环N興趣，他仍然可以轉(zhuǎn)向另一種。我們不可能事事都感興趣，但對(duì)盡可能多的事物感興趣總是一件好事，這些事物能令我們的歲月變得充實(shí)。精心挑選素材，最好敘寫(xiě)自己的真實(shí)經(jīng)歷，寫(xiě)出真情實(shí)感，有一定的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，確保敘述故事的完整，且行文過(guò)程中巧點(diǎn)題，這樣的文章才有可能拿到高分。一般而言，任何一篇文章的結(jié)尾部分都要點(diǎn)題——直接也行，間接也行。對(duì)于這一作文題而言，結(jié)尾一定要回扣“單調(diào)、沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變”，并且交代發(fā)生怎樣的改變。寫(xiě)作時(shí)，可參考以下幾方面展開(kāi)思路。①重要的是培養(yǎng)自己的興趣，讓自己找到生命萌芽的土地與陽(yáng)光。平常，課業(yè)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，課業(yè)之余，培養(yǎng)自己的興趣，下下圍棋，觀看職業(yè)棋手們的棋局，并從中學(xué)習(xí)更精湛的技巧，透過(guò)思考與邏輯推理得以放松心情，透過(guò)下棋，紓解了我無(wú)以宣泄的壓力，我彷佛步入了綺麗的天堂，也讓生命的沃土萌芽、開(kāi)花。②看著大人們那么愛(ài)好乒乓球，我的手也有些癢癢了，媽媽首先教我練推擋。推擋反應(yīng)要快，一點(diǎn)兒都不能走神；推擋要有力，球速也要快。我練了好久，也不見(jiàn)成效，經(jīng)常將球打飛了，有幾次甚至打出了窗外。我有點(diǎn)泄氣了，媽媽說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難！只要你努力什么事都會(huì)成功的！”于是我便繼續(xù)堅(jiān)持下來(lái)，后來(lái)我的推擋最出色了！任務(wù)二的議論文應(yīng)明確論題——“興趣的益處”。針對(duì)論題，提出自己的看法或見(jiàn)解，然后進(jìn)行闡述、論證?？梢圆捎醚葜v稿的文體形式，也可以模擬辯論詞，還可以采用讀后感的文體形式。演講稿要感情充沛，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力和邏輯說(shuō)服力，分析論述有深度，能給人以啟示，合情合理，做到以理服人，以情感人，才能讓聽(tīng)眾心悅誠(chéng)服。演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明快，通俗平實(shí)，準(zhǔn)確生動(dòng)，“清水出芙蓉，天然去雕飾”，同時(shí)又要幽默風(fēng)趣，富有文采，富有氣勢(shì)，富有邏輯性。句式的整齊劃一、對(duì)稱均衡，長(zhǎng)短句相結(jié)合，整句散句相結(jié)合，可以產(chǎn)生優(yōu)美的節(jié)奏感，適當(dāng)運(yùn)用對(duì)偶、排比等修辭，使演講怡情悅耳。寫(xiě)作時(shí)，可參考以下幾方面展開(kāi)思路。①英國(guó)著名物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家牛頓出身貧寒，上小學(xué)時(shí)他就做了不少的風(fēng)車、風(fēng)箏、日晷、漏壺等實(shí)用器械，受到同學(xué)和鄰居的贊賞。1661年，牛頓考入劍橋大學(xué)做工讀生，其大部分時(shí)間也花在實(shí)驗(yàn)方面。也正是牛頓的好奇、興趣，帶他進(jìn)入了幾個(gè)“世界”。所以我們學(xué)習(xí)時(shí)也應(yīng)該像牛頓那樣，注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)，積極思考。②“趣是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。”這已經(jīng)成為眾所周知的常識(shí)。然而，“影響學(xué)習(xí)”是懸在孩子興趣之上的無(wú)情之劍，興趣愛(ài)好可以放棄，學(xué)習(xí)任務(wù)不可放松。當(dāng)興趣與學(xué)習(xí)二者發(fā)生矛盾時(shí)，作為孩子，我們往往無(wú)奈地選擇將留給興趣的時(shí)間讓給學(xué)習(xí)，但事實(shí)上，我們多么希望能夠做自己喜歡做的事，學(xué)自己感興趣的東西?。∽鳛?1世紀(jì)的學(xué)生，我們并不是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是為了獲得樂(lè)趣、豐富自我而學(xué)習(xí)?！緦?xiě)作指導(dǎo)】任務(wù)一：一、審題。從題干要求，以“單調(diào)、沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變……”為開(kāi)頭，可知，這是一篇情境作文寫(xiě)作，出題者設(shè)置了情境，這也是故事的結(jié)果：改變單調(diào)、沉悶的生活。再?gòu)奶崾菊Z(yǔ)“要知道，一旦興趣被引發(fā)出來(lái)，那么人們的生活就會(huì)從單調(diào)、沉悶中解脫出來(lái)”可知，這又在告訴我們，要寫(xiě)作的是自己的某一興趣，然后表現(xiàn)這一興趣產(chǎn)生后給自己生活帶來(lái)的改變。按要求，本文要寫(xiě)成記敘文。二、選材立意。可選擇自己最喜愛(ài)的一項(xiàng)課外運(yùn)動(dòng)，主題上再表現(xiàn)它給你生活帶來(lái)的正面的、積極的改變即可。如，課外閱讀，讓你氣質(zhì)變得華美、口才流暢，變得通古博今，也變得更有深度。它讓你的課外生活豐富起來(lái)，更精彩；再如，體育鍛煉，讓你變得更健康，更有活力，讓你更加能吃苦耐勞。它讓你結(jié)識(shí)更多的朋友，生活精彩而多姿；再如愛(ài)唱歌、愛(ài)下棋、愛(ài)乒乓球……等，這些都可以作為選材立意，表達(dá)青少年多彩的生活。任務(wù)二：一、審題。從題干要求，“自選角度，確定立意，寫(xiě)一篇議論文”，可知，本文以說(shuō)理為主，依據(jù)“要知道，一旦興趣被引發(fā)出來(lái)，那么人們的生活就會(huì)從單調(diào)、沉悶中解脫出來(lái)”這一材料內(nèi)容，我們可以提出“興趣是最好的老師”“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”等觀點(diǎn)。然后，依議論文的結(jié)構(gòu)寫(xiě)作即可。二、選材立意。本題立意確定后，圍繞主題寫(xiě)成議論文即可。主題是以“良好的興趣讓生活更加精彩”，按“引論——本論——結(jié)論”行文。形式上，可寫(xiě)成書(shū)信，讓語(yǔ)言委婉，更有針對(duì)性，也可寫(xiě)成演講稿，當(dāng)然還可以寫(xiě)成典范的議論文結(jié)構(gòu)。注意要有理有據(jù)，分析到位，讓人信服。

2021年甘肅蘭州中考滿分作文【作文原題】題目一：請(qǐng)以“向往那些有書(shū)的日子”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；②避開(kāi)真實(shí)的地名、校名、人名等；③不得抄襲；④文章不少于600字。向往那些有書(shū)的日子山有水相伴，于是便多了明眸，添了嫵媚。天有地相伴，于是便“星垂平野闊，月涌大江流”。日子有書(shū)相伴，于是便流光溢彩，妙不可言。中華民族是一個(gè)具有五千多年歷史的古國(guó)，萬(wàn)里長(zhǎng)城是它的文明，長(zhǎng)江黃河是它的文明，四大名著是它的文明。我享受著讀書(shū)的樂(lè)趣，欣賞著祖國(guó)的文明，向往那些有書(shū)的日子。先人花了大量筆墨而留下千年著作，我們何必辜負(fù)他們所流下的汗水，而不盡情享受讀書(shū)的樂(lè)趣呢？閱讀，可以陶冶人的情操；閱讀，可以激發(fā)人的志趣：閱讀，更可以享受讀書(shū)的樂(lè)趣。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們深深地體會(huì)到主人公保爾的堅(jiān)強(qiáng)毅力；讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》，我為簡(jiǎn)?愛(ài)那種真摯頑強(qiáng)不屈所感動(dòng)；讀《名人傳》，為貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰那苦難而悲傷；讀《假如給我三天光明》，被海倫?凱勒想要得到光明的強(qiáng)烈愿望所感動(dòng)。由此看來(lái)，“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這話一點(diǎn)兒都沒(méi)錯(cuò)，它教會(huì)了我們?nèi)绾握_地面對(duì)困難，如何樂(lè)觀地面對(duì)厄運(yùn)。吟誦李白的詩(shī)句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，讓我深深地感受到人格尊嚴(yán)之威；欣賞李白的詩(shī)句“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，又讓我深深領(lǐng)悟到人生的快樂(lè)；品味文天祥的詩(shī)句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”,讓我領(lǐng)悟到生命偉大，正義更偉大，它促使我在人生的道路上奮勇前進(jìn)，毫不退縮……“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，只有擁有更多知識(shí)才能在社會(huì)上立足，而這些知識(shí)可以從書(shū)中獲取，它們一旦進(jìn)入了你的大腦，便成為你的財(cái)富，指引你取得成功。職場(chǎng)上，閱讀的作用隨處可見(jiàn)，鐵的事實(shí)是錄取率最高的都是學(xué)識(shí)淵博、舉止文雅、充滿內(nèi)涵的人，這離不開(kāi)書(shū)，離不開(kāi)閱讀，由此可見(jiàn)，閱讀與你的生活你的未來(lái)息息相關(guān)，舉足輕重！向往那些有書(shū)的日子，開(kāi)心地閱讀，了解更多的人文趣事，品味讀書(shū)的樂(lè)趣，使之成為人生永久的記憶！【得分點(diǎn)解讀】本文靜靜地品味名著人物的悲歡離合和人情冷暖，為那些鮮活的人物性格、跌宕的故事情節(jié)、深刻的思想內(nèi)涵而深深癡迷、流連忘返。古典詩(shī)文蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)和情感資源，如李白的詩(shī)句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，體現(xiàn)的是人格尊嚴(yán)之威。妙用古詩(shī)文可以激活語(yǔ)言表達(dá)、彰顯文章底蘊(yùn)，使文章散發(fā)出濃濃的書(shū)卷氣和文化氣。在舉例的基礎(chǔ)上加以分析；在用道理闡明觀點(diǎn)時(shí)，也注意聯(lián)系實(shí)際，可謂有理有據(jù)，合情合理。向往那些有書(shū)的日子傳說(shuō)每一個(gè)人都有一顆屬于自己的啟明星，它永遠(yuǎn)高掛在你前進(jìn)的路上，為你指明方向，幫你驅(qū)除黒暗，讓你在人生路上不再害怕孤獨(dú)?！}記曾經(jīng)滄海難為水，時(shí)光荏苒，歲月匆匆。流水的時(shí)間無(wú)情帶走了我的童年，我的懵懂，我的稚嫩……卻帶來(lái)了青春，由此，也變得成熟。喜歡安靜的感覺(jué)，喜歡一個(gè)人在文字里，領(lǐng)略故事，品味人生，提高素養(yǎng)——向往那些有書(shū)的日子。在眾多閱讀方式中，最愛(ài)的還是那帶著墨香的紙質(zhì)書(shū)。每當(dāng)一本新書(shū)到我手中的時(shí)候，我都會(huì)仔細(xì)撫摩這本書(shū)，嗅著書(shū)中散發(fā)出的一陣陣墨香，感受到的則是歲月的沉淀。茶余飯后或閑適無(wú)人之際，都會(huì)窩在搖椅上，沏一杯茶，捧一本書(shū)。每當(dāng)這時(shí)，父母總是笑我像個(gè)老太太一樣?？墒撬麄儾欢瑫?shū)中的世界是充滿驚喜和想象的。《白鹿原》中我領(lǐng)悟到西部人們的仁義禮儀；《寂靜的春天》中所感受到的是自然之衰；楊絳的《干校六記》中體會(huì)到社會(huì)的荒誕……看著這些優(yōu)美的字句，似乎沉浸于一個(gè)奇妙的意境，在這個(gè)安靜的世界里享受悅讀的時(shí)光，仿佛只剩下自己一個(gè)人，慢慢地陶醉于一字一句之間——向往那些有書(shū)的日子。走入青春的大門(mén)，不曾孤獨(dú)過(guò)，因?yàn)橛辛藭?shū)籍，伴隨著縷縷清香，承載著作者傾注的心血，變得不可褻瀆。在書(shū)中，與千年前的圣賢進(jìn)行著跨越千年的精神碰撞，勇敢地吐露真情，汲取豐富的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，也可以得到精神的撫慰，通過(guò)閱讀，走出痛苦和黑暗，重新獲得面對(duì)困難和挫折的勇氣和力量?，F(xiàn)在的人們大都選擇“快餐式閱讀”,對(duì)于紙質(zhì)書(shū)籍卻嗤之以鼻，這就是不了解手里捧著一本實(shí)實(shí)在在的書(shū)，更能體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣與情調(diào)，相比于冰冷的教學(xué)化閱讀方式，紙質(zhì)書(shū)無(wú)疑是可以令人靜心的，更方便為美好生活悅讀。袁枚說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好處心先覺(jué)，立雪深時(shí)道已傳”，而蘇軾也有“粗增大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。從閱讀到悅讀不是一件容易的事，卻仍要做。不間斷地、持續(xù)地悅讀，跟上時(shí)代潮流的步伐，才會(huì)擁有未來(lái)——向往那些有書(shū)的日子?！镜梅贮c(diǎn)解讀】一本名著使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì)令我如癡如醉，和名著中的人一起哭，一起笑，一起感同身受。不斷悅讀，充實(shí)自己，豐滿內(nèi)涵，提高素養(yǎng)。開(kāi)頭嵌入詩(shī)詞佳句“曾經(jīng)滄海難為水”，以此領(lǐng)起全篇，使語(yǔ)言顯得凝練精辟；收尾處引用袁枚“讀書(shū)好處心先覺(jué)，立雪深時(shí)道已傳”和蘇軾“粗増大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的名言，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，令讀者掩卷沉思，回味無(wú)窮。向往那些有書(shū)的日子在我已度過(guò)的十五個(gè)春秋雨雪中，書(shū)籍有著不可動(dòng)搖的地位，不管是學(xué)習(xí)生活，亦或是回老家過(guò)年，耳機(jī)里流淌著舒緩音樂(lè)的時(shí)候，手中定有一本書(shū)，在每個(gè)無(wú)聊、寂寞之時(shí)點(diǎn)染著我灰白色的心情。如同周杰倫在《青花瓷》中所唱：“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝?！眱簳r(shí)與書(shū)第一次相遇，就被一個(gè)個(gè)動(dòng)人美好的童話所驚艷到了。此后，在每個(gè)待在樓上，聽(tīng)著樓下人們喧鬧聲的夜晚，我的書(shū)中都有一本書(shū)，伴我走進(jìn)香甜的夢(mèng)里。生活中有許多煩惱，小心翼翼按揉進(jìn)心房，生怕別人笑著說(shuō)不值一提長(zhǎng)久的積累下來(lái)，就成了甜蜜又疲憊的負(fù)擔(dān)。所幸，與書(shū)相識(shí)，我在書(shū)中分擔(dān)煩惱，我在《孤獨(dú)的小狼》中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；在《我的天才女友》中對(duì)友誼有了新的理解和祝愿；在《意林》和樹(shù)洞先生吐露心事。一點(diǎn)一滴的感動(dòng)，一絲一縷的醒悟，都是與書(shū)籍在一起的時(shí)光對(duì)我的美好饋贈(zèng)。作為朋友，我們親密無(wú)間，作為老師，它同樣給了我很多生活給不了的東西?！笆澜缛绱嗣篮茫銋s如此暴躁，不好不好”讓我在憤怒時(shí)平復(fù)心情；“一花一世界,一樹(shù)一菩提”讓我明白，我在蕓蕓眾生中雖不起眼，但也要活出自己的快樂(lè)；“每下一場(chǎng)雪，都是一個(gè)如泣如訴的故事”讓我耐著性子，在雪花柔柔落下的時(shí)候傾聽(tīng)今日的悲傷與歡喜。而在國(guó)學(xué)經(jīng)典中，修身、做人、孝親、擔(dān)責(zé)、立志……一句句圣賢人們的名言讓我在不知所措的時(shí)候走向正確的前方。那些被書(shū)籍充盈的日子是我永生向往的。在我人生的前十五年，我與書(shū)籍作伴，也希望在未來(lái)，仍和書(shū)籍在一起。向往那些有書(shū)的日子書(shū)，既沒(méi)有茉莉的清新，也沒(méi)有玫瑰的濃烈，更沒(méi)有桂花的沁人心脾。但它那淡淡的墨香，白紙黑字的淡雅就已經(jīng)足夠誘人，讓人奮不顧身地投入它的懷抱，品嘗它的一切，吸收它的全部精華。讀書(shū)可以廣智，寬恕可以交友。當(dāng)你有機(jī)會(huì)讀書(shū)的時(shí)候，請(qǐng)不要放棄讀書(shū)的機(jī)會(huì)。當(dāng)你能以豁達(dá)光明的心地去寬容別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然多了。品書(shū)給人在瞬間跌人另一個(gè)時(shí)空的感覺(jué)，那種感覺(jué)安心又離奇。在另外一個(gè)時(shí)空中，你可以品到百味人生，那書(shū)中的人是一個(gè)億萬(wàn)富翁又或是一個(gè)身無(wú)分文的流浪漢，那是被人眾星拱月般追隨著的偉人，還是一個(gè)無(wú)惡不作被人唾棄的犯人...這樣一來(lái)，你就仿佛有了多個(gè)分身，感受到不同人生的樂(lè)趣與不幸。品書(shū)時(shí)，那書(shū)中的一個(gè)個(gè)方塊字如同黑色旋渦一般，讓你掉進(jìn)書(shū)里，忘記周圍的一切，不知今夕何夕，讓你完完全全地去感受它的魔力，又或者說(shuō)是作家的魔力。作家們總有辦法讓那一個(gè)個(gè)僵硬的黑色軀殼都注人靈魂變得活潑起來(lái)，如同春天飛舞的蜂蝶，夏日不知休停的蟬鳴，秋風(fēng)里垂掛于枝頭的碩果，寒冬中的漫天飛雪...作家讓它們?nèi)宄扇?，演繹出不同的角色、不同的人生。品書(shū)的路途上，你總會(huì)碰到幾個(gè)靈巧的標(biāo)點(diǎn)，一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，要是讓你撿到一串妙不可言的好句，那可就算是一個(gè)天大的收獲啦！途中更免不了遇上那么幾個(gè)有趣的人，你們相見(jiàn)恨晚，有一大堆聊不完的話題，好像素未謀面卻又像是形影不離，時(shí)時(shí)刻刻黏在一起，風(fēng)雨同舟。也可能，你會(huì)碰上那些讓你咬牙切齒的壞蛋，巴不得他們馬上消失得無(wú)影無(wú)蹤，永不再出現(xiàn)...我向往有書(shū)的日子，因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像與智者對(duì)話?，F(xiàn)在，就讓我們一起跌人另一個(gè)時(shí)空，在字里行間追逐他們的足跡，感受他們的無(wú)限魅力吧?！靖叻纸饷堋课霓o優(yōu)美，用詞靈活。開(kāi)篇用書(shū)分別和茉莉、玫瑰及桂花進(jìn)行對(duì)比，凸顯“淡雅"的書(shū)籍比花朵更加獨(dú)特誘人?？忌€巧用比喻的修辭手法，如第三段開(kāi)頭將“方塊字”比作“黑色旋渦”，巧妙地寫(xiě)出書(shū)籍對(duì)人的巨大吸引力。語(yǔ)句優(yōu)美，用詞講究，甚有趣味。詳略得當(dāng)，主次分明。作者選擇了“品書(shū)”的主題，由讀書(shū)可以廣智展開(kāi)，用了三個(gè)段落分別闡述讀書(shū)的妙趣，最后總結(jié)全文。結(jié)尾干凈漂亮，讓人耳目一新。真情傾瀉，感染力強(qiáng)。讀書(shū)就像和書(shū)籍對(duì)話，讀者或?yàn)榍楣?jié)吸引，或?yàn)槿宋矬@嘆，書(shū)中內(nèi)容牽動(dòng)讀者情思。作者提及讀書(shū)的感悟，極具畫(huà)面感，讓讀者感同身受。向往那些有書(shū)的日子舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾卷明?！}記秋陰攜暖，晨昏午曉已乘野鶴西去，晚暈粉霞如約而至。伏案桌前，我正翻閱《醒來(lái)的森林》趣意正濃。停窗檐上，三兩只麻雀正相互依偎，吟唱著大自然。像《醒來(lái)的森林》一樣，鳥(niǎo)兒們的歌聲暗示著一種自然中才有的安靜而神圣的快樂(lè)。清新優(yōu)美，書(shū)能演繹自然，真是令人向往……期中考試成績(jī)比預(yù)期低了不少，迷惘無(wú)助的我不知所以。云深何處？成功會(huì)等我嗎？習(xí)慣撫摸存有木香的書(shū)架，赫然映入眼簾的是一本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》。我撫卷細(xì)讀，很快抹平了我內(nèi)心的疤?？虏旖鹑松M不如意，挫折重重，可他放棄了嗎？從來(lái)沒(méi)有，信念在支撐著他。磨難并不可怕，就像人生之門(mén)的門(mén)檻一樣，邁過(guò)去就成功了……《阿Q正傳》的精神勝利法也曾深深觸動(dòng)了我。面對(duì)他人的鄙夷與不屑，他自我肯定與鼓勵(lì)。這教會(huì)了我自信，不屈不撓，自我超越與完善，做好自己。雖拉不住流年說(shuō)再見(jiàn)，只因遺憾回不去昨天，便要樂(lè)觀、積極?；叵霑?shū)中的內(nèi)容，仿佛如秋風(fēng)徐過(guò)，豁然開(kāi)朗，緊繃的心弦逐漸放松。與阿Q一同樂(lè)觀面對(duì)萬(wàn)事，與柯察金一同戰(zhàn)勝困難。烏云亦去，則是彩虹，有書(shū)的日子真令人向往……功課作業(yè)完成后，都可以輕松地看書(shū)?！读瞬黄鸬暮偘职帧贰恫槔砗颓煽肆S》等成了我的首選。身臨其境，我曾一度難以自拔，神乎其神地逃離地球到另一個(gè)快樂(lè)星球，與書(shū)的狐貍一家與三個(gè)臭名昭著的飼養(yǎng)主斗智斗勇，與其共同歡呼，共同難過(guò)，又共同成長(zhǎng)。書(shū)，像愛(ài)神饋贈(zèng)給我的禮物，我愛(ài)書(shū)，也向往有書(shū)的日子。書(shū)是一首歌，因?yàn)椴煌粽{(diào)的和諧搭配組成了一首歡快動(dòng)聽(tīng)的歌。秋陽(yáng)依舊在，書(shū)也仍然在，它會(huì)陪伴我一直一直，停在晨光，也歇在晚風(fēng)。向往是書(shū)，快樂(lè)亦是書(shū)。那些有書(shū)的日子令我向往。【附：審題指導(dǎo)】【命題透視】2020年甘肅蘭州市的中考作文題貼近考生生活，題目一屬于“全命題”，主要考查記敘文的能力；在題材上屬于回顧品味成長(zhǎng)。成長(zhǎng)類的作文話題是中考作文永恒的主題，這符合我們的年齡成長(zhǎng)階段。命題人沒(méi)有刻意拔高，使之脫離學(xué)生的生活實(shí)際與認(rèn)知水平。做到了讓每個(gè)人都有話可說(shuō)，因?yàn)檫@是在寫(xiě)考生自己的生活。這是一個(gè)很好的定位，也是命題人有意識(shí)地引導(dǎo)、調(diào)整應(yīng)考學(xué)生的關(guān)注焦點(diǎn)。學(xué)生必須養(yǎng)成對(duì)生活有意識(shí)的觀察、體驗(yàn)、思考的能力。寫(xiě)作時(shí)，可從以下幾方面展開(kāi)思路?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀眾多的名著入文，吸引讀者的閱讀興趣。從自身寫(xiě)起，真實(shí)又真切，在“我”緩緩的自述中，讓人明白了閱讀的魅力是什么，讓文明薪火相傳，讓智慧照亮美麗人間！二、在書(shū)的海洋里，“我”是一條重獲自由的魚(yú)，暢游不息。那里有“大肚能容，容天下難容之事；笑口常開(kāi)，笑天下可笑之人”的超凡脫俗；那里有“剛正不阿，留得正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照興寰”的萬(wàn)丈豪情；那里有“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言”的處世情懷；還有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的壯志豪情。走過(guò)與書(shū)相伴的春秋冬夏，回首看旅途一程又一程，快樂(lè)總是比憂愁多一點(diǎn)。三、以《讓愛(ài)永駐心間》為題，寫(xiě)“我”與爺爺相處的故事，體現(xiàn)出爺孫之愛(ài)濃，表達(dá)“我”對(duì)爺爺?shù)母屑?。小時(shí)候是爺爺陪“我”長(zhǎng)大，現(xiàn)在是“我”伴爺爺慢慢變老，字里行間流淌著濃濃的深情，多處細(xì)節(jié)描寫(xiě)凸顯了爺爺及“我”的品質(zhì)，在敘述過(guò)程中，運(yùn)用了抒情的語(yǔ)句，讓情感得以升華。四、以《真的不容易》為題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，指出發(fā)生怪現(xiàn)象的原因是一些同學(xué)頭腦中存在將“刻苦”與“笨”等同起來(lái)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。針對(duì)這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，鮮明地表明觀點(diǎn)一﹣必須從改變觀念開(kāi)始做起，否則刻苦學(xué)習(xí)會(huì)變得“真的不容易”。這樣緣事而發(fā)，扣題而論，分析精要，有較強(qiáng)的針對(duì)性?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題。題干要求以“向往那些有書(shū)的日子”為題作文，寫(xiě)作時(shí)需注意題目中的“書(shū)”指的是具體的書(shū)本，是指符合傳統(tǒng)審美觀的、對(duì)人的心靈和思想有裨益的書(shū)籍或某篇文章，而不是內(nèi)容空洞趣味低級(jí)庸俗的快餐書(shū)籍。所寫(xiě)文章不能局限于對(duì)“書(shū)”的簡(jiǎn)單介紹，不要寫(xiě)成讀書(shū)筆記。書(shū)是我們成長(zhǎng)路上最寶貴的財(cái)富，所以該題重在與“向往”的聯(lián)系，讀書(shū)的過(guò)程，即是不斷提升自己的過(guò)程。與書(shū)這位朋友一起行走于人生的道路上，從書(shū)中汲取生命的營(yíng)養(yǎng)，這是不可偏離的寫(xiě)作方向。要體現(xiàn)“書(shū)”的意義和價(jià)值，切忌千人一面，拾他人牙慧，所以在寫(xiě)作上要有層次，不斷深入，有自己獨(dú)特的思考。第二，思路。在寫(xiě)作之時(shí)可以從一本書(shū)的閱讀體驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行深入的分析，也可以從大局出發(fā)僅從書(shū)籍本身的特點(diǎn)進(jìn)行分析。寫(xiě)作過(guò)程中需要突出自身從中所獲得的感悟和思考書(shū)與我的故事，既要展現(xiàn)書(shū)的內(nèi)容，也要體現(xiàn)自己的故事?？梢圆捎眉艚臃?，即裁剪生活中的故事和書(shū)中的故事，做到前后連貫，首尾呼應(yīng)，主題一致，引起讀者閱讀興趣，扣人心弦，而最重要的一點(diǎn)就是感情真摯，給人以真實(shí)感和真誠(chéng)感，杜絕矯揉造作和無(wú)病呻吟。要想在眾多作文中脫穎而出，文章在結(jié)構(gòu)上也要尋求創(chuàng)新，比如可選小標(biāo)題形式，羅列不同的書(shū)在成長(zhǎng)過(guò)程中給我們帶來(lái)的不同的感悟，簡(jiǎn)單明了，讓人一目了然；亦可是書(shū)信體，感謝某一本書(shū)給自己成長(zhǎng)路上的心靈慰藉，直接的情感表達(dá)，易打動(dòng)讀者；還可以是對(duì)話體，將自己的迷茫與書(shū)中經(jīng)典話語(yǔ)羅列，一問(wèn)一答，更形象地說(shuō)明書(shū)是自己的“向往”。第三，立意。本次作文雖然是命題作文，但是難度不高，立意角度的選擇也較為自由，以下三種立意角度可供參考：古典名著，引導(dǎo)“我”走入詩(shī)情畫(huà)意，感受傳統(tǒng)文化魅力。每一部名著，都是一個(gè)可以傾心交往的朋友。因此，寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們可以選擇傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的書(shū)籍，如《詩(shī)經(jīng)》《紅樓夢(mèng)》等古典名著，選擇其中自我感悟最深刻的地方，加以意境的渲染，談?wù)勛约涸趥鹘y(tǒng)文化中的收獲；個(gè)性化閱讀，與自身成長(zhǎng)經(jīng)歷結(jié)合，引發(fā)“我”獨(dú)特的人生感悟書(shū)中，尤其是歷史文化底蘊(yùn)深厚的書(shū)中，總會(huì)有能夠觸發(fā)我們心靈感動(dòng)向往的地方。具體寫(xiě)作時(shí)，可以敘寫(xiě)自己在閱讀某些文學(xué)作品時(shí)的經(jīng)歷，