第頁(yè)，共頁(yè)2025年四川省綿陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬試卷1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.簇新（cù）

捷報(bào)（jié）

頃刻（qīng）

不屑置辯（xiè）

B.盤(pán)桓（huán）

榮膺（yīng）

偵緝（jī）

如坐針氈（zhān）

C.瘦削（xuē）

狡黠（xié）

佇立（zhù）

浮光掠影（lüè）

D.契合（qiè）

真摯（zhì）

詭譎（jué）

信手拈來(lái)（niān）【答案】B【解析】A.有誤，“頃刻”的“頃”應(yīng)讀作“qǐng”。

B.正確。

C.有誤，“狡黠”的“黠”應(yīng)讀作“xiá”。

D.有誤，“契合”的“契”應(yīng)讀作“qì”。

故選：B。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。

字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2.下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，全部正確的一項(xiàng)是（）A.嘶啞

清冽

油光可鑒

根深締固 B.豢養(yǎng)

蟬娟

李代桃僵

走頭無(wú)路

C.積攢

摻和

腐草為螢

甘之如飴 D.晃惚

追溯

絡(luò)繹不決

袖手旁觀【答案】C【解析】A．有誤，“根深締固”的“締”應(yīng)為“蒂”；

B．有誤，“蟬娟”的“蟬”應(yīng)為“嬋”，“走頭無(wú)路”的“頭”應(yīng)為“投”；

C．正確；

D．有誤，“晃惚”的“晃”應(yīng)為“恍”，“絡(luò)繹不決”的“決”應(yīng)為“絕”。

故選：C。

本題考查錯(cuò)別字的辨析能力。解答時(shí)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合字詞意思辨析判斷。

錯(cuò)別字，大多是因?yàn)闈h字中存在著許多形聲字、形近字等造成的。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到正確書(shū)寫(xiě)。3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.伴隨著震耳欲聾的轟鳴，搭載神舟十二號(hào)載人飛船的長(zhǎng)二F運(yùn)載火箭扶搖直上。

B.他們冒著高溫酷暑，走村入戶，幫助村民們重建被洪水毀壞得行將就木的家園。

C.反動(dòng)派在群眾中挑撥離間，搬弄是非，真是卑鄙無(wú)恥。

D.一個(gè)人唯有懂得人情世故，才知道自己該做什么樣的人，以一種什么樣的姿態(tài)面對(duì)人生?！敬鸢浮緽【解析】ACD.正確。

B.有誤，行將就木：快要進(jìn)棺材了。指人臨近死亡。對(duì)象錯(cuò)誤。

故選：B。

本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

B.學(xué)生們講述了暑假里參加志愿活動(dòng)，協(xié)助社區(qū)人員宣傳小區(qū)。

C.嫦娥六號(hào)的“月背征途”不僅是人類(lèi)和平利用太空的歷史性一步，也是中國(guó)外空探索的歷史性一步。

D.外出就餐多使用公筷公勺，少用一次性餐具，上桌的飯菜盡量吃完，力求不剩飯、不剩菜，做到人走桌清，自覺(jué)踐行“光盤(pán)行動(dòng)”，做杜絕餐飲浪費(fèi)的踐行者。【答案】D【解析】A.有誤，兩面對(duì)一面，“能否”是兩面，“是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一”是一面，應(yīng)刪去“能否”；

B.有誤，成分殘缺，“講述”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“宣傳小區(qū)”后加上“的經(jīng)歷”等內(nèi)容；

C.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“不僅是中國(guó)外空探索的歷史性一步，也是人類(lèi)和平利用太空的歷史性一步”；

D.正確。

故選：D。

本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

解答病句題，一方面要注意積累常見(jiàn)病句類(lèi)型，掌握每種病句類(lèi)型的常見(jiàn)設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”。5.下列語(yǔ)言表達(dá)最連貫、準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

端午節(jié)，小艾一家人應(yīng)阿姨邀請(qǐng)，在松花江畔踏青游覽，又在阿姨家一起包粽子品嘗?；丶液螅“砀改附o阿姨發(fā)一條微信表達(dá)感謝。小艾該怎么說(shuō)？A.阿姨您好！我們已經(jīng)安全到家了，祝您開(kāi)開(kāi)心心每一天。

B.時(shí)值端午佳節(jié)，能與您一起踏青游玩，激動(dòng)不已，感激涕零。

C.阿姨您好！這次踏青游玩很開(kāi)心，我還和您學(xué)會(huì)了包粽子的手藝，感謝您的精心安排。

D.踏青、包粽子乃人間幸事，我們都開(kāi)心得不要不要的，在此表達(dá)我們的真誠(chéng)謝意?！敬鸢浮緾【解析】A.有誤，這句話雖然表達(dá)了安全到家以及對(duì)阿姨的祝福，但整體表述比較平淡、籠統(tǒng)，沒(méi)有具體提及在端午節(jié)與阿姨一起踏青、包粽子這些重要活動(dòng)，也沒(méi)有體現(xiàn)出對(duì)阿姨精心安排的感謝，沒(méi)有連貫、準(zhǔn)確、得體地表達(dá)出此次經(jīng)歷的特別之處和對(duì)阿姨的感激之情，不符合要求；

B.有誤，這句話中“激動(dòng)不已，感激涕零”表述過(guò)于夸張，“感激涕零”一般用于形容極度感激，程度過(guò)重，在這種日常感謝的語(yǔ)境中顯得不太得體，且同樣沒(méi)有具體提及包粽子這一重要活動(dòng)，不符合要求；

C.正確，這句話首先明確稱呼阿姨，然后具體提到了踏青游玩很開(kāi)心以及學(xué)會(huì)了包粽子的手藝，這些都是此次端午節(jié)經(jīng)歷的重要內(nèi)容，最后直接表達(dá)了對(duì)阿姨精心安排的感謝，語(yǔ)言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確、得體，符合小艾代表父母給阿姨發(fā)微信表達(dá)感謝的情境；

D.有誤，這句話中“開(kāi)心得不要不要的”屬于比較口語(yǔ)化、隨意化的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，在給長(zhǎng)輩發(fā)微信表達(dá)感謝的正式場(chǎng)合中使用不太得體，不夠正式和禮貌，不符合要求。

故選：C。

本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用的要求：簡(jiǎn)明、連貫、得體。6.小啟作為杭州人也對(duì)西湖之景有著十分深沉的熱愛(ài)，她也積極搜集有關(guān)西湖的詩(shī)文，讀到了下面這篇古文，請(qǐng)協(xié)助她完成下面的任務(wù)。初至西湖記（節(jié)選）

[明]袁宏道從武林門(mén)而西，望保俶塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶①茶畢即棹小舟入湖。山色如娥②，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾③，才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉。此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫(xiě)得，大約如東阿王④夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。

余游西湖始此，時(shí)萬(wàn)歷⑤丁酉二月十四日也。

晚同子公⑥渡凈寺，覓阿賓⑦舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。

【注釋】①昭慶：寺名，在西湖東北岸上，吳越時(shí)所建。②娥：女子眉毛上畫(huà)的青色。③綾：一種絲織品，極細(xì)膩平滑。④東阿王：曹植，三國(guó)時(shí)魏國(guó)人，封東阿王。他曾作《洛神賦》，描寫(xiě)他從京城洛陽(yáng)回封地，途經(jīng)洛水，見(jiàn)到水邊的河洛之神，心馳神往，為洛神的美麗而傾倒。⑤萬(wàn)歷：明神宗的年號(hào)。⑥子公：作者的朋友。⑦阿賓：袁中道小名，是作者弟弟。(1)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，并指出它們有什么共同的特點(diǎn)。

①?gòu)牧黠h蕩，任意東西______

②負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈______

③從武林門(mén)而西______

④共同的特點(diǎn)：______(2)請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線句子斷句。（限斷2處）

午刻入昭慶茶畢即棹小舟入湖。(3)文中畫(huà)波浪線句子的景物描寫(xiě)很精彩，請(qǐng)從用詞、修辭、句式等角度中任選一個(gè)角度，簡(jiǎn)要賞析。(4)文中出現(xiàn)多處以“也”字結(jié)尾的句子，如“則已心飛湖上也”“大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也”“時(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也”等，請(qǐng)結(jié)合上述語(yǔ)句，談?wù)勀銓?duì)作者這樣表達(dá)的理解?！敬鸢浮俊拘☆}1】①名詞作動(dòng)詞，意思是向東向西（移動(dòng)）。

②名詞用作動(dòng)詞，意思是向上，向上生長(zhǎng)。

③名詞用作動(dòng)詞，向西（走）。

④共同特點(diǎn)：都是詞類(lèi)活用現(xiàn)象，都是名詞活用作動(dòng)詞【小題2】午刻入昭慶/茶畢/即棹小舟入湖【小題3】用詞角度：如“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”，“娥”“頰”“酒”“綾”這些詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山色的青黛、花光的艷麗、溫風(fēng)的醇美、波紋的柔滑，用詞精妙，富有表現(xiàn)力。

修辭角度：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“山色”比作“娥”，把“花光”比作“頰”，把“溫風(fēng)”比作“酒”，把“波紋”比作“綾”，生動(dòng)形象地描繪出西湖春日的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。句式角度：使用了排比的句式，“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”，句式整齊，節(jié)奏明快，從多個(gè)方面描繪了西湖的美景，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出了西湖春日景色的迷人【小題4】“則已心飛湖上也”中的“也”，表達(dá)了作者還未到西湖就已經(jīng)滿心期待、心馳神往的急切心情?！按蠹s如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也”中的“也”，通過(guò)類(lèi)比，生動(dòng)地寫(xiě)出了作者看到西湖美景時(shí)如癡如醉的感受?！皶r(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也”中的“也”，是對(duì)時(shí)間的強(qiáng)調(diào)，起到了記錄此次游歷時(shí)間的作用，同時(shí)也流露出一種對(duì)此次西湖之游的珍視與回味之情。這些以“也”結(jié)尾的句子，或抒情，或描寫(xiě)感受，或記錄時(shí)間，豐富了文章的情感表達(dá)，增強(qiáng)了文章的抒情性和感染力【解析】（1）本題考查文言詞語(yǔ)理解。

①句意：（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意地向東或向西漂流。東西：名詞作動(dòng)詞，意思是向東向西（移動(dòng)）。

②句意：山巒憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。上：名詞用作動(dòng)詞，意思是向上，向上生長(zhǎng)。

③句意：從杭州武林門(mén)向西行走。西：名詞用作動(dòng)詞，向西（走）。

④共同特點(diǎn)：這三個(gè)詞語(yǔ)原本分別是名詞，在具體的語(yǔ)句環(huán)境中，它們的詞性發(fā)生了變化，都活用作動(dòng)詞，體現(xiàn)了古代漢語(yǔ)中詞類(lèi)活用這一特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象，這種活用讓語(yǔ)言更加生動(dòng)、簡(jiǎn)潔且富有表現(xiàn)力。

（2）本題考查文言斷句。這句話的意思為：午間進(jìn)入昭慶寺，用茶過(guò)后，立即雇小船劃向湖中。根據(jù)意思可斷句為：午刻入昭慶/茶畢/即棹小舟入湖。

（3）本題考查句子賞析。用詞角度：“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”中，作者選用的“娥”“頰”“酒”“綾”等詞語(yǔ)，都具有鮮明的形象感?！岸稹背Ｓ脕?lái)形容女子細(xì)長(zhǎng)而美的眉毛，這里用來(lái)比喻山色的青黛，讓人能直觀地想象出山色的秀麗；“頰”指代臉頰，用“花光如頰”來(lái)形容花的光彩如同女子的臉頰般艷麗，生動(dòng)地展現(xiàn)了花朵的明艷動(dòng)人；“酒”給人醇厚、微醺的感覺(jué)，以“溫風(fēng)如酒”描繪春風(fēng)，使讀者仿佛能感受到春風(fēng)的溫暖和柔和；“綾”是一種絲織品，質(zhì)地柔軟、光滑，“波紋如綾”形象地寫(xiě)出了西湖水波的細(xì)膩、柔滑。這些詞語(yǔ)的精妙運(yùn)用，極為生動(dòng)地呈現(xiàn)出西湖春日的美好景致。修辭角度：此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“山色”比作“娥”，“花光”比作“頰”，“溫風(fēng)”比作“酒”，“波紋”比作“綾”。通過(guò)這些比喻，把西湖的山色、花光、溫風(fēng)、波紋等景物的特點(diǎn)形象地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者能夠更直觀地感受到西湖景色的美妙，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)西湖景色的由衷喜愛(ài)之情。句式角度：句子采用了排比的句式，“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”，結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致。這種句式的運(yùn)用，節(jié)奏明快，從多個(gè)角度對(duì)西湖的美景進(jìn)行了描繪，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出了西湖春日景色的迷人之處，給讀者留下了深刻的印象。

（4）本題考查“也”的理解?！皠t已心飛湖上也”中也”在這里起到了加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用，表達(dá)了作者在還未真正到達(dá)西湖時(shí)，內(nèi)心就已經(jīng)充滿了對(duì)西湖的向往和期待，急切地想要一睹西湖美景，“心飛湖上”形象地寫(xiě)出了這種迫不及待、心馳神往的心情?！按蠹s如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也”作者將自己看到西湖美景時(shí)的感受，類(lèi)比為東阿王曹植夢(mèng)中初遇洛神時(shí)的驚艷與癡迷?！耙病弊衷谶@里進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這種感受的強(qiáng)烈程度，生動(dòng)地描繪出作者被西湖美景深深吸引、如癡如醉的狀態(tài)，讓讀者更能體會(huì)到西湖景色的魅力?！皶r(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也”句中的“也”主要是對(duì)時(shí)間“萬(wàn)歷丁酉二月十四日”的強(qiáng)調(diào)，起到記錄此次游歷時(shí)間的作用。同時(shí)，這種表述方式也流露出作者對(duì)此次西湖之游的珍視與回味之情，仿佛在強(qiáng)調(diào)這個(gè)特殊的日子給自己留下了深刻的印象。這些以“也”結(jié)尾的句子，在抒情、描寫(xiě)感受和記錄時(shí)間等方面，豐富了文章的情感表達(dá)，增強(qiáng)了文章的抒情性和感染力，讓讀者更能感受到作者在游覽西湖過(guò)程中的種種心境。

答案：

（1）①名詞作動(dòng)詞，意思是向東向西（移動(dòng)）。

②名詞用作動(dòng)詞，意思是向上，向上生長(zhǎng)。

③名詞用作動(dòng)詞，向西（走）。

④共同特點(diǎn)：都是詞類(lèi)活用現(xiàn)象，都是名詞活用作動(dòng)詞。

（2）午刻入昭慶/茶畢/即棹小舟入湖。

（3）用詞角度：如“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”，“娥”“頰”“酒”“綾”這些詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山色的青黛、花光的艷麗、溫風(fēng)的醇美、波紋的柔滑，用詞精妙，富有表現(xiàn)力。

修辭角度：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“山色”比作“娥”，把“花光”比作“頰”，把“溫風(fēng)”比作“酒”，把“波紋”比作“綾”，生動(dòng)形象地描繪出西湖春日的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。句式角度：使用了排比的句式，“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”，句式整齊，節(jié)奏明快，從多個(gè)方面描繪了西湖的美景，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出了西湖春日景色的迷人。

（4）“則已心飛湖上也”中的“也”，表達(dá)了作者還未到西湖就已經(jīng)滿心期待、心馳神往的急切心情?！按蠹s如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也”中的“也”，通過(guò)類(lèi)比，生動(dòng)地寫(xiě)出了作者看到西湖美景時(shí)如癡如醉的感受?！皶r(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也”中的“也”，是對(duì)時(shí)間的強(qiáng)調(diào)，起到了記錄此次游歷時(shí)間的作用，同時(shí)也流露出一種對(duì)此次西湖之游的珍視與回味之情。這些以“也”結(jié)尾的句子，或抒情，或描寫(xiě)感受，或記錄時(shí)間，豐富了文章的情感表達(dá)，增強(qiáng)了文章的抒情性和感染力。

譯文：

從武林門(mén)往西走，就望見(jiàn)保俶塔高聳在重山疊嶺之中，這時(shí)我的心已經(jīng)飛到西湖上面。午間進(jìn)入昭慶寺，用茶過(guò)后，立即雇小船劃向湖中。山是青黑色的，如同美女的眉毛；桃花紅艷艷的，如同少女的面頰；溫風(fēng)拂面，使人如飲醇酒；微波蕩漾，如同綾羅一般輕軟。我剛剛抬頭一看，不知不覺(jué)間就已經(jīng)是如癡如醉了。這時(shí)我想用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)（這光景），竟然想不出來(lái)，大約像東阿王曹植最初見(jiàn)到洛神時(shí)一樣。

我游西湖就從這一次開(kāi)始，時(shí)間是萬(wàn)歷二十五年二月十四日。

晚上同子公一起坐船來(lái)到凈慈寺，找到弟弟小修過(guò)去住的僧房。游覽了六橋、岳墳、石徑塘等景點(diǎn)后走回來(lái)。很匆忙地領(lǐng)略了這些景致，沒(méi)有仔細(xì)觀賞。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。7.閱讀下面的文字，完成下面小題。春興①武元衡（唐）楊柳陰陰②細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯③。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)④，又⑤逐春風(fēng)到洛城⑥。注釋?zhuān)孩俅号d：春游的興致。唐皇甫冉《奉和對(duì)山僧》：“遠(yuǎn)心馳北闕，春興寄東山。”②陰陰：形容楊柳幽暗茂盛。③流鶯：即鶯。流，謂其鳴聲婉轉(zhuǎn)。南朝梁沈約《八詠詩(shī)?會(huì)圃臨東風(fēng)》：“舞春雪，雜流鶯?！雹茑l(xiāng)夢(mèng)：美夢(mèng)；甜蜜的夢(mèng)境。鄉(xiāng)：一作“香”。⑤又：一作“夢(mèng)”。⑥洛城：洛陽(yáng)，詩(shī)人家鄉(xiāng)緱氏在洛陽(yáng)附近。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（______）A.首句描繪了綿綿細(xì)雨輕柔地拂過(guò)楊柳枝條后，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為深綠。

B.“殘花落盡”是暮春時(shí)節(jié)的典型景象，與后文的“流鶯”共同營(yíng)造出春去夏來(lái)的自然氛圍。

C.前兩句寫(xiě)景，第三句“吹鄉(xiāng)夢(mèng)”直指鄉(xiāng)愁。春風(fēng)如思鄉(xiāng)者般傳遞故園春意，催生整夜鄉(xiāng)思。

D.第四句“又逐春風(fēng)到洛城”，用夸張手法寫(xiě)鄉(xiāng)夢(mèng)追著春風(fēng)飄向故鄉(xiāng)，顯得輕盈靈動(dòng)。(2)在詩(shī)歌創(chuàng)作中，“以輕寫(xiě)重”是一種通過(guò)輕靈淺淡的意象、語(yǔ)言或場(chǎng)景，承載深刻厚重情感或哲思的藝術(shù)手法。如白居易《問(wèn)劉十九》“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”看似家常邀約，實(shí)則借“風(fēng)雪欲來(lái)”的寒冷，反襯對(duì)人間溫情的極度渴望。有人說(shuō)：“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城?！边@兩句詩(shī)是“以輕寫(xiě)重”的典范。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，從手法和情感這兩個(gè)方面（任選其中一個(gè)方面），分析這一評(píng)價(jià)的合理性?！敬鸢浮俊拘☆}1】D【小題2】示例：“以輕寫(xiě)重”體現(xiàn)在：手法上：用“春風(fēng)吹夢(mèng)”“逐風(fēng)到洛城”的擬人化描寫(xiě)（輕），將鄉(xiāng)愁化作可隨風(fēng)飄送的夢(mèng)境，舉重若輕。對(duì)比之下，更凸顯游子鄉(xiāng)愁的深沉與詩(shī)意；情感上：“一夜”寫(xiě)夢(mèng)醒之快，暗含思鄉(xiāng)之切，“又”字暗示多年漂泊的無(wú)奈（重），厚重情感藏于輕盈語(yǔ)言中。對(duì)比之下，更凸顯游子鄉(xiāng)愁的深沉與詩(shī)意【解析】（1）本題考查詩(shī)句的理解和分析。

ABC.正確；

D.有誤，“又逐春風(fēng)到洛城”的意思是：鄉(xiāng)夢(mèng)追著春風(fēng)飄向故鄉(xiāng)?？芍司滟x予“鄉(xiāng)夢(mèng)”人的行為動(dòng)作，采用了擬人的手法并非夸張。

故選D。

（2）本題考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。由題干可知，“以輕寫(xiě)重”是一種通過(guò)輕靈淺淡的意象、語(yǔ)言或場(chǎng)景，承載深刻厚重情感或哲思的藝術(shù)手法。因此要從手法和情感兩個(gè)角度分析“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城”的“以輕寫(xiě)重”，則需要分析其采用了何種方式將深沉的情感以輕盈的方式表達(dá)；“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城”的意思是：春風(fēng)在一夜之間吹醒了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之夢(mèng)，而夢(mèng)境又追隨著春風(fēng)飄向了故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。詩(shī)人通過(guò)春風(fēng)與夢(mèng)境的互動(dòng)，巧妙地表達(dá)了深切的鄉(xiāng)愁和歸鄉(xiāng)的渴望；手法上看：“春風(fēng)吹夢(mèng)”中的“吹夢(mèng)”和“逐春風(fēng)”中的“逐”先是賦予了春風(fēng)人的動(dòng)作，再是賦予了夢(mèng)境人的行為，將無(wú)形沉重的鄉(xiāng)愁化為夢(mèng)境隨風(fēng)飄蕩，可知，詩(shī)人使用擬人化的手法，選取“春風(fēng)”“鄉(xiāng)夢(mèng)”等輕盈的意象，又使用“吹”“逐”等動(dòng)詞，使沉重的鄉(xiāng)愁動(dòng)態(tài)化，輕盈化，顯得靈動(dòng)而非沉滯，比較之下，更傳遞出厚重思鄉(xiāng)之情；情感上：表面寫(xiě)春風(fēng)送夢(mèng)的輕靈，實(shí)則暗含羈旅之愁。洛陽(yáng)是故鄉(xiāng)象征，“一夜”一詞表明鄉(xiāng)愁的瞬間蘇醒，可體會(huì)到詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的迫切，正與后面的“逐”形成前后呼應(yīng)，一個(gè)“又”字則強(qiáng)調(diào)身在異鄉(xiāng)多年，卻無(wú)法回家的無(wú)奈和惆悵?？此茻o(wú)足輕重的字詞，卻舉重若輕地深化了思鄉(xiāng)的悵惘，體現(xiàn)游子鄉(xiāng)愁的深沉。

答案：

（1）D

（2）示例：“以輕寫(xiě)重”體現(xiàn)在：手法上：用“春風(fēng)吹夢(mèng)”“逐風(fēng)到洛城”的擬人化描寫(xiě)（輕），將鄉(xiāng)愁化作可隨風(fēng)飄送的夢(mèng)境，舉重若輕。對(duì)比之下，更凸顯游子鄉(xiāng)愁的深沉與詩(shī)意；情感上：“一夜”寫(xiě)夢(mèng)醒之快，暗含思鄉(xiāng)之切，“又”字暗示多年漂泊的無(wú)奈（重），厚重情感藏于輕盈語(yǔ)言中。對(duì)比之下，更凸顯游子鄉(xiāng)愁的深沉與詩(shī)意。

譯文：

在細(xì)雨初晴的春日，楊柳顏色變得更加深暗，殘花落盡，露出在枝頭啼鳴的流鶯。昨天晚上一夜春風(fēng)吹起了我甜蜜的思鄉(xiāng)夢(mèng)，在夢(mèng)中我追逐著春風(fēng)飛回了家鄉(xiāng)洛城。

這首《春興》以細(xì)膩筆觸勾勒暮春圖景，通過(guò)楊柳、殘花、流鶯等意象，營(yíng)造出春意闌珊的悵惘氛圍。后兩句巧妙轉(zhuǎn)換視角，將無(wú)形的鄉(xiāng)愁具象化為隨風(fēng)飄蕩的夢(mèng)境，以春風(fēng)為媒介實(shí)現(xiàn)虛實(shí)相生?！爸稹弊钟葹榫?，既寫(xiě)夢(mèng)之輕盈，更顯思之深切，堪稱“以輕寫(xiě)重”的絕佳范例。

如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。8.默寫(xiě)古詩(shī)文。(1)杜甫《望岳》中表達(dá)壯志豪情的句子：______，______。(2)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》體現(xiàn)遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子：______，______。(3)蘇軾《水調(diào)歌頭》借月抒懷的千古名句：______，______。(4)李白《行路難》中表現(xiàn)積極人生態(tài)度的句子：______，______。(5)陶淵明《飲酒》中寫(xiě)悠然心境的句子：______，______。(6)王安石《登飛來(lái)峰》富含哲理的句子：______，______?！敬鸢浮俊拘☆}1】會(huì)當(dāng)凌絕頂

一覽眾山小

（重點(diǎn)字：凌）【小題2】先天下之憂而憂

后天下之樂(lè)而樂(lè)【小題3】但愿人長(zhǎng)久

千里共嬋娟

（重點(diǎn)字：嬋、娟）【小題4】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

直掛云帆濟(jì)滄海【小題5】采菊東籬下

悠然見(jiàn)南山

（重點(diǎn)字：籬）【小題6】不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層【解析】答案：

（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂

一覽眾山小

（重點(diǎn)字：凌）

（2）先天下之憂而憂

后天下之樂(lè)而樂(lè)

（3）但愿人長(zhǎng)久

千里共嬋娟

（重點(diǎn)字：嬋、娟）

（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

直掛云帆濟(jì)滄海

（5）采菊東籬下

悠然見(jiàn)南山

（重點(diǎn)字：籬）

（6）不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。9.小福對(duì)中國(guó)歷史和傳統(tǒng)民俗很感興趣，假期期間他摘錄了與此相關(guān)的讀書(shū)筆記與你分享交流。我們的節(jié)日文化，總在發(fā)展、傳承中別開(kāi)生面。除夕守夜的年俗，從圍爐夜話到一起看春晚，再到邊看春晚邊曬年夜飯，形式越來(lái)越豐富；端午節(jié)不少地方推出讀詩(shī)、賽詩(shī)，詩(shī)意過(guò)節(jié)過(guò)出清新感。從更廣視角看，中華文明的浩蕩長(zhǎng)河，既有深沉厚重的歷史積淀，也有大浪淘沙的實(shí)踐再造，還有奔騰澎湃的創(chuàng)新匯流。因?yàn)閳?jiān)守正道，①所以敢于推陳出新、②海納百川，③因?yàn)橹鲃?dòng)求變，所以時(shí)代氣息更濃，④生機(jī)活力更足。

在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，傳統(tǒng)節(jié)日具有重要作用。堅(jiān)定文化自信，秉持開(kāi)放包容，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，傳統(tǒng)節(jié)日文化定會(huì)在新時(shí)代煥發(fā)更加奪目的光彩，我們也必能賡續(xù)歷史文脈、譜寫(xiě)當(dāng)代華章。(1)上面文段中畫(huà)橫線的四處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一處是______

A.①

B.②

C.③

D.④(2)在第一段畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(3)小山整理的文學(xué)文化常識(shí)筆記，有誤的一項(xiàng)是______

A.《萬(wàn)卡》從萬(wàn)卡的視角敘事，以寫(xiě)信為主線，現(xiàn)在、過(guò)去兩條線索并進(jìn)，形成對(duì)比，突出了萬(wàn)卡的悲慘處境；《小抄寫(xiě)員》按照事情發(fā)展的時(shí)間順序敘述，通過(guò)細(xì)膩的人物描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物性格和情感變化。

B.王建在七言絕句《十五夜望月》中沒(méi)有直接傾訴自己的思念之切，而是用一種委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣，將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。

C.“弱冠”“而立”“不惑”“古稀”這些表示年齡稱謂的詞語(yǔ)，分別指“20歲”“30歲”“40歲”“70歲”，耄耋泛指高齡、高壽。

D.《匆匆》以詩(shī)意的語(yǔ)言運(yùn)用多種修辭將抽象的時(shí)間描寫(xiě)得具體可感；《那個(gè)星期天》以細(xì)膩的心理刻畫(huà)展現(xiàn)了孩子視角的對(duì)時(shí)間的獨(dú)特感知和期待；《別了，語(yǔ)文課》采用了直接抒情的方式，抒發(fā)了“我”對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的不舍之情?！敬鸢浮俊拘☆}1】C【小題2】“傳承”和“發(fā)展”互換位置。

“賽詩(shī)”后加“的活動(dòng)”【小題3】D【解析】答案：

（1）C

（2）“傳承”和“發(fā)展”互換位置。

“賽詩(shī)”后加“的活動(dòng)”。

（3）D

（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

ABD.正確。

C.有誤，③處前后句并列復(fù)句，此處應(yīng)該用分號(hào)。

故選：C。

（2）本題考查病句。

“我們的節(jié)日文化，總在發(fā)展，傳承中別開(kāi)生面”語(yǔ)序不當(dāng)，“傳承”和“發(fā)展”互換位置。

“端午節(jié)不少地方推出讀詩(shī)、賽詩(shī)，詩(shī)意過(guò)節(jié)過(guò)出清斯感”成分殘缺，“賽詩(shī)”后加“的活動(dòng)”。

（3）本題考查

ABC.正確。

D：有誤，《別了，語(yǔ)文課》通過(guò)“我”對(duì)語(yǔ)文課的回憶和心理活動(dòng)，表達(dá)對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)與離別之情。文中情感主要通過(guò)具體事例和心理描寫(xiě)（如默書(shū)、老師贈(zèng)書(shū)等）間接流露，而非直接抒情。例如，文中寫(xiě)道“我捧著書(shū)像捧著心愛(ài)的寶貝”，通過(guò)比喻含蓄表達(dá)情感。因此選項(xiàng)D中“直接抒情”的表述錯(cuò)誤。

故選：D。

綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。10.閱讀下文，完成小題。逐光的少年

朝顏①清晨，第一縷陽(yáng)光艱難地穿透破舊窗簾的縫隙，灑在堆滿書(shū)籍的書(shū)桌上。林宇從睡夢(mèng)中醒來(lái)，望著狹小出租屋內(nèi)熟悉的一切，眼神中卻透著與年齡不符的堅(jiān)定。他是個(gè)懷揣著音樂(lè)夢(mèng)想的少年，家境貧寒，父母在老家辛苦勞作，勉強(qiáng)維持生計(jì)，卻始終支持他的選擇。

②“宇，早啊！”樓下早餐攤的張叔笑著和他打招呼。林宇禮貌回應(yīng)，接過(guò)那份簡(jiǎn)單的早餐，匆匆趕往學(xué)校。他是學(xué)校音樂(lè)社團(tuán)的成員，每天都會(huì)早早去練琴。

③社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，鋼琴前的林宇全神貫注，手指在琴鍵上靈動(dòng)跳躍，彈奏著那首他最?lèi)?ài)的《月光奏鳴曲》?？梢磺K了，周?chē)鷧s傳來(lái)一些不和諧的聲音?！熬退€想靠音樂(lè)出人頭地？家里又沒(méi)錢(qián)，能學(xué)出什么名堂?！闭f(shuō)話的是社團(tuán)里家境優(yōu)渥的趙陽(yáng)，他從小接受專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育，瞧不起林宇這種沒(méi)有“背景”的同學(xué)。

④林宇緊咬嘴唇，沒(méi)有反駁，他知道此刻爭(zhēng)辯毫無(wú)意義。他默默收拾好東西，回到家后，又開(kāi)始一遍遍地練習(xí)。為了節(jié)省買(mǎi)樂(lè)譜的錢(qián)，他常常去圖書(shū)館手抄；為了提升琴藝，他在網(wǎng)上搜索各種教學(xué)視頻自學(xué)。

⑤不久后，市里舉辦一場(chǎng)重要的青少年音樂(lè)比賽，冠軍不僅有豐厚獎(jiǎng)金，還能獲得知名音樂(lè)學(xué)府的推薦名額。林宇毫不猶豫地報(bào)名，這是他夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)。

⑥準(zhǔn)備比賽的日子里，林宇日夜苦練。他每天放學(xué)就直奔破舊的琴房，一待就是幾個(gè)小時(shí)。長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)讓他的手指磨出了水泡，可他只是簡(jiǎn)單包扎后就繼續(xù)。

⑦比賽那天，林宇穿著洗得發(fā)白的襯衫，背著那把破舊的吉他走上舞臺(tái)。臺(tái)下的趙陽(yáng)一臉不屑，他身著華麗演出服，身旁還跟著專(zhuān)業(yè)的伴奏團(tuán)隊(duì)。

⑧林宇深吸一口氣，開(kāi)始演奏自己原創(chuàng)的曲目《逐光》。激昂的旋律從他指尖流出，訴說(shuō)著他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著、生活的艱辛和對(duì)未來(lái)的憧憬。觀眾們先是驚訝，隨后被深深吸引，沉浸在音樂(lè)的世界里。

⑨演奏結(jié)束，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。最終，林宇憑借出色的表現(xiàn)獲得了冠軍。面對(duì)歡呼和贊譽(yù)，他眼眶濕潤(rùn)，這一刻，他多年的努力和堅(jiān)持終于得到了回報(bào)。

⑩后來(lái)，當(dāng)林宇站在那所向往已久的音樂(lè)學(xué)府前，他回望走過(guò)的路，那些被嘲笑、被質(zhì)疑的日子仿佛都成了他逐光路上的基石。他明白，只要心中有夢(mèng)，并為之全力以赴，哪怕出身平凡，也能綻放出屬于自己的光芒。(1)閱讀選文后，根據(jù)提示完成下列表格。遇到的困難克服的方法經(jīng)濟(jì)困難，家庭無(wú)法承擔(dān)學(xué)習(xí)音樂(lè)費(fèi)用，買(mǎi)不起樂(lè)譜①______②______不予理會(huì)，將嘲笑化為動(dòng)力，默默努力練琴長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)導(dǎo)致手指磨出水泡③______(2)文中多次描寫(xiě)林宇的“緊咬嘴唇”“眼眶濕潤(rùn)”，請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析。(3)趙陽(yáng)這個(gè)人物形象在文中有什么作用？結(jié)合全文做簡(jiǎn)要分析。(4)請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“逐光”含義?！敬鸢浮俊拘☆}1】①去圖書(shū)館手抄樂(lè)譜，在網(wǎng)上搜索教學(xué)視頻自學(xué)；②遭受同學(xué)嘲笑；③簡(jiǎn)單包扎后繼續(xù)練習(xí)【小題2】神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出林宇面對(duì)同學(xué)嘲笑時(shí)內(nèi)心的憤怒和隱忍，體現(xiàn)出他獲得冠軍時(shí)，多年努力得到回報(bào)的激動(dòng)與感慨。這些描寫(xiě)使林宇的人物形象更加立體、真實(shí)，突出了他為夢(mèng)想努力堅(jiān)持的精神【小題3】趙陽(yáng)家境優(yōu)渥且瞧不起林宇，他的嘲笑推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，使林宇更加堅(jiān)定地追逐夢(mèng)想；通過(guò)趙陽(yáng)與林宇的對(duì)比，突出林宇面對(duì)困難不放棄、努力逐夢(mèng)的精神品質(zhì)，也從側(cè)面反映出林宇逐夢(mèng)路上的艱辛【小題4】“逐光”表面指林宇追逐音樂(lè)夢(mèng)想，通過(guò)努力在音樂(lè)比賽中獲得成功，進(jìn)入向往的音樂(lè)學(xué)府；深層含義是在生活中，無(wú)論遇到多少困難和質(zhì)疑，只要心中有夢(mèng)想，并為之全力以赴，就能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，綻放光芒【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。第④段常常去圖書(shū)館手抄對(duì)應(yīng)經(jīng)濟(jì)困難解決方式；第③段趙陽(yáng)的嘲諷話語(yǔ)“能學(xué)出什么名堂”體現(xiàn)第二個(gè)困難；第⑥段簡(jiǎn)單包扎后就繼續(xù)直接對(duì)應(yīng)手指受傷的處理方式。需注意表格左右兩欄的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

（2）本題考查句子賞析。運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，第④段“緊咬嘴唇”出現(xiàn)在遭受趙陽(yáng)嘲笑后，這處神態(tài)描寫(xiě)要聯(lián)系前文語(yǔ)言描寫(xiě)理解其隱忍；第⑨段“眼眶濕潤(rùn)”出現(xiàn)在獲獎(jiǎng)時(shí)，需結(jié)合“多年的努力”理解其復(fù)雜情感，體現(xiàn)出他獲得冠軍時(shí)，多年努力得到回報(bào)的激動(dòng)與感慨。這些描寫(xiě)使林宇的人物形象更加立體、真實(shí)，突出了他為夢(mèng)想努力堅(jiān)持的精神。

（3）本題考查人物作用分析。趙陽(yáng)對(duì)林宇音樂(lè)夢(mèng)想的嘲笑，從側(cè)面烘托出林宇追求夢(mèng)想的堅(jiān)定。在面對(duì)趙陽(yáng)的嘲笑時(shí)，林宇沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)持苦練琴藝，這種對(duì)比突出了林宇為夢(mèng)想不懼困難、執(zhí)著追求的品質(zhì)；趙陽(yáng)的嘲笑成為林宇更加努力練習(xí)的一個(gè)外在刺激因素，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。因?yàn)橛汹w陽(yáng)的嘲笑，林宇更加堅(jiān)定地通過(guò)手抄樂(lè)譜、網(wǎng)上自學(xué)等方式提升自己，在音樂(lè)比賽籌備階段也更加刻苦，日夜練習(xí)到手指磨出水泡，使故事朝著林宇參加比賽并最終奪冠的方向發(fā)展。

（4）本題考查詞語(yǔ)含義理解。表面含義：在文中，林宇用吉他演奏的原創(chuàng)曲目名為《逐光》，從音樂(lè)創(chuàng)作角度，“逐光”指的是這首曲子的名稱。深層含義：“光”象征著林宇的音樂(lè)夢(mèng)想，“逐光”代表著林宇對(duì)音樂(lè)夢(mèng)想的不懈追求。他雖家境貧寒，面對(duì)同學(xué)嘲笑，卻始終堅(jiān)持苦練琴藝，積極參加比賽，克服重重困難，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這一過(guò)程就是“逐光”的過(guò)程。同時(shí)，“逐光”也蘊(yùn)含著只要像林宇一樣為夢(mèng)想全力以赴，即使平凡出身也能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、綻放光芒的寓意。

答案：

（1）①去圖書(shū)館手抄樂(lè)譜，在網(wǎng)上搜索教學(xué)視頻自學(xué)；②遭受同學(xué)嘲笑；③簡(jiǎn)單包扎后繼續(xù)練習(xí)

（2）神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出林宇面對(duì)同學(xué)嘲笑時(shí)內(nèi)心的憤怒和隱忍，體現(xiàn)出他獲得冠軍時(shí)，多年努力得到回報(bào)的激動(dòng)與感慨。這些描寫(xiě)使林宇的人物形象更加立體、真實(shí)，突出了他為夢(mèng)想努力堅(jiān)持的精神。

（3）趙陽(yáng)家境優(yōu)渥且瞧不起林宇，他的嘲笑推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，使林宇更加堅(jiān)定地追逐夢(mèng)想；通過(guò)趙陽(yáng)與林宇的對(duì)比，突出林宇面對(duì)困難不放棄、努力逐夢(mèng)的精神品質(zhì)，也從側(cè)面反映出林宇逐夢(mèng)路上的艱辛。

（4）“逐光”表面指林宇追逐音樂(lè)夢(mèng)想，通過(guò)努力在音樂(lè)比賽中獲得成功，進(jìn)入向往的音樂(lè)學(xué)府；深層含義是在生活中，無(wú)論遇到多少困難和質(zhì)疑，只要心中有夢(mèng)想，并為之全力以赴，就能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，綻放光芒。

文章講述了家境貧寒的少年林宇懷揣音樂(lè)夢(mèng)想，雖遭同學(xué)趙陽(yáng)嘲笑，卻堅(jiān)持每天苦練琴藝，還通過(guò)手抄樂(lè)譜、網(wǎng)上自學(xué)提升自己。市里舉辦青少年音樂(lè)比賽時(shí)，他積極報(bào)名，日夜練習(xí)到手指磨出水泡也不放棄。比賽當(dāng)天，他穿著洗發(fā)白的襯衫，用破舊吉他演奏原創(chuàng)曲目《逐光》，憑借出色表現(xiàn)奪冠，最終獲得知名音樂(lè)學(xué)府推薦名額，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，也明白了只要為夢(mèng)想全力以赴，平凡出身也能綻放光芒。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。11.閱讀下面的文字，完成下面小題。數(shù)字化讓交通出行更便利①在科技飛速發(fā)展的今天，數(shù)字化浪潮席卷了交通出行領(lǐng)域，給人們的日常出行帶來(lái)了極大的便利。

②數(shù)字化賦能交通工具，讓出行更智能。以某汽車(chē)品牌最新產(chǎn)品為例，其配備多個(gè)攝像頭與雷達(dá)傳感器，結(jié)合智能操作系統(tǒng)，具備先進(jìn)的自動(dòng)駕駛輔助功能。車(chē)速超30公里每小時(shí)，自適應(yīng)巡航即可啟用，最高能以200公里每小時(shí)的速度巡航，自動(dòng)泊車(chē)能輕松應(yīng)對(duì)各類(lèi)車(chē)位，新手也毫無(wú)壓力。這些智能功能提升了駕駛體驗(yàn)，交通事故發(fā)生率降低約20%。

③出行服務(wù)的數(shù)字化，極大地簡(jiǎn)化了出行流程。以某打車(chē)軟件為例，在一線城市，每天的訂單量可達(dá)數(shù)百萬(wàn)單，用戶只需在手機(jī)上輕輕一點(diǎn)，就能精準(zhǔn)定位出發(fā)地和目的地，系統(tǒng)會(huì)迅速匹配附近車(chē)輛。司機(jī)接單后，行程軌跡實(shí)時(shí)可查，到達(dá)時(shí)間精準(zhǔn)預(yù)估。下車(chē)時(shí)，電子支付自動(dòng)完成，無(wú)須現(xiàn)金找零。而共享單車(chē)、共享電動(dòng)車(chē)的出現(xiàn)，更是解決了短距離出行的“最后一公里”難題。以某共享單車(chē)品牌為例，其在全國(guó)超300座城市投放，注冊(cè)用戶超過(guò)2億，用戶用手機(jī)掃碼解鎖，隨借隨還，靈活便捷，讓城市出行更加綠色環(huán)保。

④在交通管理方面，數(shù)字化發(fā)揮著不可或缺的作用。智能交通系統(tǒng)借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)時(shí)收集道路流量、交通事故等信息，通過(guò)智能算法優(yōu)化交通信號(hào)燈配時(shí)。在北京市的一些繁忙路段，通過(guò)智能交通系統(tǒng)優(yōu)化信號(hào)燈配時(shí)后，道路通行能力提高了約15%。在高峰時(shí)段，系統(tǒng)能自動(dòng)延長(zhǎng)主干道綠燈時(shí)長(zhǎng)，緩解擁堵；在平峰時(shí)段，則合理分配各方向通行時(shí)間，提高道路利用率。此外，電子警察24小時(shí)值守，自動(dòng)抓拍交通違法行為，維護(hù)交通秩序，保障道路安全暢通。據(jù)統(tǒng)計(jì)，電子警察啟用后，交通違法行為的抓拍率提高了50%以上。

⑤數(shù)字化也讓公共交通實(shí)現(xiàn)全面升級(jí)。公交、地鐵等公共交通工具通過(guò)數(shù)字化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)智能調(diào)度。在上海，乘客通過(guò)上海地鐵官方App,就能實(shí)時(shí)查詢地鐵車(chē)輛的位置和到站時(shí)間，合理安排出行計(jì)劃，避免長(zhǎng)時(shí)間等待。一些城市推出的“公交優(yōu)先”系統(tǒng)，通過(guò)與交通信號(hào)燈聯(lián)動(dòng)，確保公交車(chē)在路口優(yōu)先通行，提高公交運(yùn)行效率，吸引更多人選擇公共交通出行。據(jù)調(diào)查，實(shí)施“公交優(yōu)先”系統(tǒng)后，部分城市的公交客流量增長(zhǎng)了10%～20%。

⑥就連以往煩瑣的停車(chē)問(wèn)題，也在數(shù)字化的助力下迎刃而解。智慧停車(chē)管理平臺(tái)整合了城市停車(chē)場(chǎng)資源，以廣州的某停車(chē)專(zhuān)用App為例，用戶可以提前查詢附近停車(chē)場(chǎng)的空余車(chē)位、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)現(xiàn)線上預(yù)約和支付。到達(dá)停車(chē)場(chǎng)后，智能引導(dǎo)系統(tǒng)會(huì)快速指引車(chē)輛找到停車(chē)位，離場(chǎng)時(shí)自動(dòng)扣費(fèi)，無(wú)須排隊(duì)繳費(fèi)，節(jié)省了大量時(shí)間。使用該App后，車(chē)主平均每次停車(chē)節(jié)省時(shí)間約5～10分鐘。

⑦綜上所述，數(shù)字化在交通工具、出行服務(wù)、交通管理等多個(gè)維度，全方位提升了交通出行的便利性。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，相信未來(lái)數(shù)字化還將為我們帶來(lái)更多意想不到的出行便利，讓出行變得更加輕松、高效。(1)下列關(guān)于數(shù)字化在交通出行方面的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（______）A.第②段中提到的某款汽車(chē)配備了智能設(shè)備，具備自動(dòng)駕駛輔助功能，能提升駕駛體驗(yàn)、降低交通事故發(fā)生率。

B.第③段中列舉的某打車(chē)軟件在一線城市的日訂單量達(dá)數(shù)百萬(wàn)單，用戶能在手機(jī)上便捷地完成打車(chē)流程。

C.通過(guò)智能交通系統(tǒng)優(yōu)化交通信號(hào)燈配時(shí)后，北京的道路通行能力不受時(shí)間和空間局限，普遍提高了15%左右。

D.上海乘客可以借助上海地鐵官方App實(shí)時(shí)查詢地鐵車(chē)輛的位置和到站時(shí)間，從而合理安排出行計(jì)劃，避免長(zhǎng)時(shí)間等待。(2)請(qǐng)分析第③段畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法及其作用。(3)假如你是一名城市交通規(guī)劃師，現(xiàn)在要向市長(zhǎng)匯報(bào)關(guān)于進(jìn)一步推廣數(shù)字化交通的方案。請(qǐng)結(jié)合文中數(shù)字化在交通出行各方面的應(yīng)用，列舉三個(gè)可以重點(diǎn)推廣的項(xiàng)目，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！敬鸢浮俊拘☆}1】C【小題2】這句話運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法。作者以某共享單車(chē)品牌為例，通過(guò)具體數(shù)字“300座”和“2億”，真實(shí)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了該品牌共享單車(chē)投放范圍之廣、用戶數(shù)量之多以及共享單車(chē)解決了短距離出行的難題，使城市出行更加靈活便捷、綠色環(huán)保【小題3】①推廣智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)。理由是智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)配備先進(jìn)的自動(dòng)駕駛輔助功能，既能提高出行的安全性，還能提升駕駛體驗(yàn)，同時(shí)符合城市交通對(duì)安全和舒適的追求。

②擴(kuò)大“公交優(yōu)先”系統(tǒng)覆蓋范圍。理由是部分城市實(shí)施該系統(tǒng)后公交客流量增長(zhǎng)了10%—20%，可見(jiàn)這能提高公交運(yùn)行效率，吸引更多人選擇公共交通出行，有效緩解城市交通擁堵，減少私家車(chē)出行帶來(lái)的環(huán)境污染。

③普及智慧停車(chē)管理平臺(tái)。理由是能讓車(chē)主提前查詢車(chē)位、線上預(yù)約和支付，節(jié)省時(shí)間；不僅能解決市民的停車(chē)難題，還能提高停車(chē)資源的利用率，優(yōu)化城市交通秩序【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解和概括。

ABD.正確。

C.有誤，結(jié)合第④段中“在北京市的一些繁忙路段，通過(guò)智能交通系統(tǒng)優(yōu)化信號(hào)燈配時(shí)后，道路通行能力提高了約15%”可知，原文中明確指出是在“北京市的一些繁忙路段”，而不是“北京的道路通行能力不受時(shí)間和空間局限，普遍提高了15%左右”。

故選：C。

（2）本題考查對(duì)說(shuō)明方法的理解和作用分析。

結(jié)合第③段畫(huà)線句子“以某共享單車(chē)品牌為例，其在全國(guó)超300座城市投放，注冊(cè)用戶超過(guò)2億，用戶用手機(jī)掃碼解鎖，隨借隨還，靈活便捷，讓城市出行更加綠色環(huán)?！钡膬?nèi)容可知，這句話運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，作者通過(guò)具體列舉某共享單車(chē)品牌作為實(shí)例，并給出了“300座”和“2億”這兩個(gè)具體數(shù)字，來(lái)真實(shí)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明該品牌共享單車(chē)的投放范圍之廣和用戶數(shù)量之多。這種說(shuō)明方法使得讀者能夠更直觀地理解共享單車(chē)在短距離出行領(lǐng)域的影響力和普及程度。同時(shí)，句子還強(qiáng)調(diào)了共享單車(chē)的使用方式靈活便捷，能夠隨借隨還，從而讓城市出行更加綠色環(huán)保。這不僅說(shuō)明了共享單車(chē)在解決短距離出行難題方面的作用，還突出了數(shù)字化在交通出行領(lǐng)域的便利性和環(huán)保性。

（3）本題考查內(nèi)容理解和概括。

結(jié)合第②段中“數(shù)字化賦能交通工具，讓出行更智能。以某汽車(chē)品牌最新產(chǎn)品為例，其配備多個(gè)攝像頭與雷達(dá)傳感器，結(jié)合智能操作系統(tǒng)，具備先進(jìn)的自動(dòng)駕駛輔助功能”可知，智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)通過(guò)配備先進(jìn)的自動(dòng)駕駛輔助功能，能夠顯著提高出行的安全性，減少交通事故的發(fā)生，同時(shí)還能提升駕駛體驗(yàn)，使駕駛更加輕松、舒適。這符合城市交通對(duì)安全和舒適的追求，也是未來(lái)城市交通發(fā)展的重要方向。

結(jié)合第⑤段中“一些城市推出的‘公交優(yōu)先’系統(tǒng)，通過(guò)與交通信號(hào)燈聯(lián)動(dòng)，確保公交車(chē)在路口優(yōu)先通行，提高公交運(yùn)行效率，吸引更多人選擇公共交通出行。據(jù)調(diào)查，實(shí)施‘公交優(yōu)先’系統(tǒng)后，部分城市的公交客流量增長(zhǎng)了10%～20%”。這表明“公交優(yōu)先”系統(tǒng)能夠有效提高公交運(yùn)行效率，吸引更多人選擇公共交通出行，從而有效緩解城市交通擁堵，減少私家車(chē)出行帶來(lái)的環(huán)境污染。因此，擴(kuò)大“公交優(yōu)先”系統(tǒng)的覆蓋范圍，是提升城市公共交通服務(wù)水平、促進(jìn)城市交通綠色發(fā)展的重要舉措。

結(jié)合第⑥段中“智慧停車(chē)管理平臺(tái)整合了城市停車(chē)場(chǎng)資源，以廣州的某停車(chē)專(zhuān)用App為例，用戶可以提前查詢附近停車(chē)場(chǎng)的空余車(chē)位、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)現(xiàn)線上預(yù)約和支付。到達(dá)停車(chē)場(chǎng)后，智能引導(dǎo)系統(tǒng)會(huì)快速指引車(chē)輛找到停車(chē)位，離場(chǎng)時(shí)自動(dòng)扣費(fèi)，無(wú)須排隊(duì)繳費(fèi)，節(jié)省了大量時(shí)間”。智慧停車(chē)管理平臺(tái)通過(guò)整合城市停車(chē)場(chǎng)資源，讓車(chē)主能夠提前查詢車(chē)位、線上預(yù)約和支付，大大節(jié)省了停車(chē)時(shí)間。這不僅能夠有效解決市民的停車(chē)難題，還能提高停車(chē)資源的利用率，優(yōu)化城市交通秩序。因此，普及智慧停車(chē)管理平臺(tái)是提升城市停車(chē)管理水平、改善市民出行體驗(yàn)的重要途徑。

綜上所述，推廣智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)、擴(kuò)大“公交優(yōu)先”系統(tǒng)覆蓋范圍和普及智慧停車(chē)管理平臺(tái)是三個(gè)值得重點(diǎn)推廣的數(shù)字化交通項(xiàng)目。這些項(xiàng)目的實(shí)施將有助于提升城市交通的智能化水平、提高出行效率、緩解交通擁堵和減少環(huán)境污染。據(jù)此作答即可。

答案：

（1）C

（2）這句話運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法。作者以某共享單車(chē)品牌為例，通過(guò)具體數(shù)字“300座”和“2億”，真實(shí)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了該品牌共享單車(chē)投放范圍之廣、用戶數(shù)量之多以及共享單車(chē)解決了短距離出行的難題，使城市出行更加靈活便捷、綠色環(huán)保。

（3）①推廣智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)。理由是智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)配備先進(jìn)的自動(dòng)駕駛輔助功能，既能提高出行的安全性，還能提升駕駛體驗(yàn)，同時(shí)符合城市交通對(duì)安全和舒適的追求。

②擴(kuò)大“公交優(yōu)先”系統(tǒng)覆蓋范圍。理由是部分城市實(shí)施該系統(tǒng)后公交客流量增長(zhǎng)了10%—20%，可見(jiàn)這能提高公交運(yùn)行效率，吸引更多人選擇公共交通出行，有效緩解城市交通擁堵，減少私家車(chē)出行帶來(lái)的環(huán)境污染。

③普及智慧停車(chē)管理平臺(tái)。理由是能讓車(chē)主提前查詢車(chē)位、線上預(yù)約和支付，節(jié)省時(shí)間；不僅能解決市民的停車(chē)難題，還能提高停車(chē)資源的利用率，優(yōu)化城市交通秩序。

這篇說(shuō)明文以“數(shù)字化讓交通出行更便利”為核心論點(diǎn)，采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)展開(kāi)論述。文章從交通工具智能化、出行服務(wù)便捷化、交通管理高效化、公共交通升級(jí)、停車(chē)問(wèn)題解決等五個(gè)維度，通過(guò)具體案例（如某汽車(chē)品牌、打車(chē)軟件、北京智能交通系統(tǒng)等）和詳實(shí)數(shù)據(jù)（如事故率降低20%、通行能力提高15%等），系統(tǒng)論證了數(shù)字化對(duì)交通出行的全方位革新。語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確，例證典型，數(shù)據(jù)支撐有力，層次清晰，展現(xiàn)了數(shù)字化技術(shù)在現(xiàn)代交通領(lǐng)域的深度應(yīng)用與顯著成效。

常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：1、舉例子：通