課題3制取氧氣第1課時高錳酸鉀制取氧氣1.在實驗室中，常采用

或

?分解等方

法制取氧氣。高錳酸鉀

過氧化氫

教材知識探究2.加熱高錳酸鉀制取氧氣（1）試劑：高錳酸鉀（

?色固體）。

暗紫

（3）裝置①發(fā)生裝置：

?型固固加熱

②收集裝置排水法：氧氣

?溶于水，且不與水反應(yīng)（收集的氧氣較

純，但不干燥），若用多功能瓶收集，氧氣應(yīng)從

?（選填

“a”或“b”）口進入。不易

b

向上排空氣法：氧氣的

?（收集的氧氣較干

燥，但不純），若用多功能瓶收集，氧氣應(yīng)從

?（選填

“c”或“d”）口進入。密度比空氣略大

c

（4）主要實驗步驟①查：檢查裝置的

?。②裝：把高錳酸鉀粉末平鋪在試管底部，在試管口放

?

（目的是

?

?）。③定：用鐵夾夾持試管固定在鐵架臺上，試管口略向下傾斜

（目的是

?

?）。氣密性

一團棉

花

防止加熱時試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管

防止冷凝水回流至熱的試管底部，使試管炸裂

④點：點燃酒精燈，加熱試管時，先

?（目的是防止試

管受熱不均而破裂）。⑤收：用排水法收集氧氣，當導(dǎo)管口有

?的

氣泡冒出時開始收集氣體。⑥移：實驗完畢后，把導(dǎo)管從水槽中移出水面（目的是防

止

?）。⑦熄：熄滅酒精燈。預(yù)熱

連續(xù)且比較均勻

水倒吸回熱的試管，使試管炸裂（5）驗滿方法①排水法：當觀察到集氣瓶口有

?時，則證明

已收集滿。②向上排空氣法：將

木條放在

?，若

木條復(fù)燃，則證明已收集滿。大量氣泡冒出

帶火星的

集氣瓶口

（6）放置方法：

?放在實驗臺上。正

3.工業(yè)制氧氣的原理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的

?不同，

分離液態(tài)空氣（物理變化）。沸點

知識點一

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣

實驗室有高錳酸鉀、火柴、藥匙、鑷子、棉花及如圖

所示的儀器，請回答下列問題。

知識分類解析（1）利用如圖所示的儀器及試劑制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的

符號表達式為：

?，制

取這種氣體需要的儀器有

?（填序號）。

a、c、d、e、f、g

（2）儀器g一般在實驗中的用途為

?

?，在常溫或加熱時使用。（3）用排水法收集的氧氣不純，可能的原因是

?

?

?（任寫一條）。（4）待集氣瓶中的水排完以后，接下來的操作是在水下

用玻璃片

（選填“磨砂面”或“光滑面”）蓋住瓶

口，小心地把集氣瓶移出水槽，

（選填“正”或

“倒”）放在桌面上。用作少量試劑的反應(yīng)

容器

未等到

氣泡連續(xù)且比較均勻冒出時就開始收集氧氣（或集氣瓶沒有裝

滿水）磨砂面

正

下列關(guān)于實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的相

關(guān)操作中，錯誤的是（D）DA.

先檢查裝置氣密性，再裝試劑B.

先讓試管均勻受熱，再對試劑所在的部位集中加熱C.

當導(dǎo)管口有連續(xù)且比較均勻的氣泡冒出時，再把導(dǎo)管口伸

入盛滿水的集氣瓶中進行收集D.

實驗結(jié)束停止加熱時，要先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面知識點二

工業(yè)制取氧氣

工業(yè)上制取液氧的流程如圖所示，請回答下列問題。（提示：氧氣的沸點比二氧化碳的沸點低）（1）流程圖中空格①處物質(zhì)的用途是

?（任

寫一條）。作保護氣

（2）首先蒸發(fā)出的氣體是氮氣，這是因為

?

?。（3）該生產(chǎn)過程中最終得到的“液氧”為

?色，

該“液氧”并不是純凈物，還含有

?。氮氣的沸點

比氧氣的沸點低

淡藍

稀有氣體

（4）請設(shè)計實驗，區(qū)分空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體

（填操作及現(xiàn)象）：

?

?

?。將燃著的小木條分別伸入收集了3種不

同氣體的集氣瓶中，小木條燃燒更旺的是氧氣，小木條燃燒無

明顯變化的是空氣，小木條馬上熄滅的是二氧化碳

1.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，不需要用到的儀器是（

A）A.

燒杯B.

集氣瓶C.

導(dǎo)管D.

酒精燈A課后分層作業(yè)基礎(chǔ)鞏固1234567892.

[教材習(xí)題改編]實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣有以下操作步

驟：①加熱試管；②停止加熱；③將導(dǎo)管從水槽中取出；④檢

查裝置的氣密性；⑤將試劑裝入試管中并將試管固定在鐵架臺

上；⑥收集氣體。正確的操作順序為（B）A.

④⑤①⑥②③B.

④⑤①⑥③②C.

⑤④①⑥②③D.

⑤④①⑥③②B1234567893.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分實驗操作如圖所示，其中

正確的是（C）

A.

裝試劑B.

制備氧氣CC.

收集氧氣D.

驗滿1234567894.下列用高錳酸鉀制取氧氣的操作中，有一項操作的目的與其

他三項不同，該項操作是（B）A.

加熱前將試管外壁擦干B.

在試管口放一團棉花C.

加熱時試管口略向下傾斜D.

實驗結(jié)束待試管冷卻后再清洗B1234567895.

[2024·揚州]實驗室用KMnO4制取并用排水集氣法收集較純

凈的O2。下列實驗操作的先后順序合理的是（D）A.

檢查裝置氣密性時，先用手握住試管，再將導(dǎo)管的一端伸

入水中B.

先向試管中加入KMnO4固體，再檢查裝置的氣密性C.

實驗時，先將導(dǎo)管伸入集氣瓶中，再點燃酒精燈D.

氣體收集完畢后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈D1234567896.空氣經(jīng)除去灰塵、二氧化碳和水蒸氣后，進行如圖所示的操

作。下列說法正確的是（C）A.

氮氣的沸點比氧氣高B.100g空氣中含有21g氧氣C.

將空氣液化選擇降溫比加壓更節(jié)能D.

液態(tài)空氣的汽化過程會放熱C1234567897.某小組用高錳酸鉀制取氧氣。實驗室中的常見儀器如圖所

示，回答下列問題。（1）儀器①的名稱是

?。（2）組裝氧氣的收集裝置，可選用

?（填序號）。燒杯

②④⑤或③⑤

123456789（3）某同學(xué)用排水法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，

可能是未使用

?（填實驗用品的名稱）。若該同學(xué)收集

的氧氣不純，原因可能是

?

?（任寫一條）。棉花

未等氣泡連續(xù)且比較均勻冒出時就

開始收集氣體

1234567897.某小組用高錳酸鉀制取氧氣。實驗室中的常見儀器如圖所

示，回答下列問題。8.用如圖所示的裝置進行制取氧氣的實驗。（2）寫出實驗室用裝置A制取氧氣的符號表達

式：

?。試管口略向下

傾斜的目的是

?。（1）儀器a的名稱是

?。水槽

防止冷凝水流回至熱的試管底部，使試管炸裂

123456789（3）可用裝置B收集氧氣的原因是

?

?。（4）用裝置C來收集氧氣，進氣口為

（選填“m”或

“n”），驗滿的操作是

?

?。氧氣不易溶于水且不與水

反應(yīng)

m

將帶火星的木條放在n處，若木條復(fù)

燃，則證明已收集滿

8.用如圖所示的裝置進行制取氧氣的實驗。123456789（5）請補全木炭在空氣和氧氣中燃燒的實驗報告。實驗裝置現(xiàn)象結(jié)論繼續(xù)實驗

木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光；在氧氣中燃燒，

?（填序號）①產(chǎn)生大量白煙②發(fā)出白光③發(fā)出藍紫色火焰物質(zhì)燃燒的

劇烈程度

與

?

?有關(guān)向反應(yīng)后的集氣瓶

中加入少量澄清石

灰水，振蕩，觀察

到的現(xiàn)象是

?

?②

氧氣濃

度

澄清

石灰水變渾濁

8.用如圖所示的裝置進行制取氧氣的實驗。1234567899.

[2024·大慶節(jié)選]分離液態(tài)空氣獲得氧氣的模擬實驗過程如

圖所示。能力提升浸入液氮一段時間后，試管內(nèi)產(chǎn)生一定體積的液態(tài)空氣。

取出試管，液態(tài)空氣沸騰，伸入燃著的木條，木條熄滅，導(dǎo)致

木條熄滅的原因是

?

；1

min后伸入帶火星的木條，觀察

到木條復(fù)燃，導(dǎo)致木條復(fù)燃的原因是

?

?。液氮的沸點低，先從液態(tài)空氣中汽化出

來，且氮氣不能支持燃燒

液氧的沸點高，后從液

態(tài)空氣中汽化出來，且氧氣具有助燃性

123456789

第2課時過氧化氫分解制取氧氣1.實驗室用過氧化氫分解制取氧氣（1）試劑：過氧化氫（

?色溶液）溶液和二氧化錳

（

?色粉末）。

無

黑

教材知識探究①操作簡便

②便于

?③可以控制反應(yīng)

?，得到平穩(wěn)的氣流添加液體試劑

速率

（3）常見發(fā)生裝置及其優(yōu)點。（4）收集方法：

?法、向上排空氣法。排水

（5）實驗步驟：先檢查裝置的氣密性，再向錐形瓶中加

入

?固體，接著向分液漏斗（或長頸漏斗）中加入

過氧化氫溶液，再用

（或

?排空氣法）收集

氣體。二氧化錳

排水法

向上

2.催化劑（1）定義：在化學(xué)反應(yīng)里能

?其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速

率，而本身的

和

?在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生

變化的物質(zhì)（特點：一變兩不變）。（2）注意事項①催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率，即加速或減緩，但

?

改變生成物的質(zhì)量。②催化劑本身的

?性質(zhì)不變，但其物理性質(zhì)可以改變。改變

質(zhì)量

化學(xué)性質(zhì)

不能

化學(xué)

（3）催化劑在

?中所起的作用叫催化作用。（4）我國

?院士，研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的

催化劑，為我國煉油催化劑制造技術(shù)奠定了基礎(chǔ)?；瘜W(xué)反應(yīng)

閔恩澤

3.探究某物質(zhì)是否為某反應(yīng)的催化劑的實驗設(shè)計思路（1）改變反應(yīng)速率：設(shè)計

?實驗，觀察加入該物質(zhì)前

后化學(xué)反應(yīng)速率是否改變。（2）反應(yīng)前后質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不變：稱量該物質(zhì)在反應(yīng)前后

的

是否發(fā)生變化，并進行

?，觀察重新加

入反應(yīng)物的現(xiàn)象和原來的現(xiàn)象是否相同。對比

質(zhì)量

重復(fù)實驗

4.分解反應(yīng)：由

?反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)

的反應(yīng)，屬于基本反應(yīng)類型之一。一種

知識點一

過氧化氫分解制取氧氣

用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的裝置如圖所

示。下列說法正確的是（B）B知識分類解析A.

加入的過氧化氫溶液需浸沒分液漏斗下端B.

控制過氧化氫溶液的滴加速度，能使反應(yīng)

較平穩(wěn)地進行C.Ⅱ中收集氣體的方法是向下排空氣法D.Ⅱ中收集到的氧氣非常純凈知識點二

催化劑

學(xué)習(xí)小組探究“H2O2生成O2的快慢與什么因素有

關(guān)”，探究的主要過程如下。【猜想與假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)?！緦嶒灧桨浮砍叵拢趦善肯嗤腍2O2溶液中，分別加

入質(zhì)量相等的MnO2和紅磚粉末，測量各自生成一瓶（相同體

積）O2所需要的時間?！具M行實驗】他們進行實驗的裝置如圖所示。（1）此實驗中A處宜采用的氣體收集方法是

?

?。排水法

【實驗記錄】實驗編號反應(yīng)物催化劑時間15％H2O21g紅磚粉末165s25％H2O21g

MnO246s（3）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉末后反

應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉末是該反應(yīng)的催化劑，

還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的

?

?是否改變。（2）該探究過程得出的結(jié)論是

?

?。H2O2生成O2的快慢與催

化劑的種類有關(guān)，MnO2的催化效果比紅磚粉末好

質(zhì)量和化學(xué)性

質(zhì)

知識點三

分解反應(yīng)

下列化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是

?（填序

號，下同），屬于分解反應(yīng)的是

?，屬于氧化反應(yīng)的

是

?。①水＋氧化鈣

氫氧化鈣

①②

④

②③

課后分層作業(yè)基礎(chǔ)鞏固1.實驗室用下列試劑制取氧氣，其中試劑與裝置組合錯誤的是

（A）A.

高錳酸鉀：②⑤B.

過氧化氫溶液和二氧化錳：②④C.

高錳酸鉀：①④D.

過氧化氫溶液和二氧化錳：③⑤A123456782.結(jié)合如圖所示的實驗，下列說法正確的是（C）A.

實驗①中帶火星的木條不復(fù)燃，說明沒有氧氣產(chǎn)生B.

實驗③中帶火星的木條復(fù)燃且二氧化錳的質(zhì)量減少C.

實驗③證明氧氣可以支持燃燒D.

實驗①的反應(yīng)速率比實驗③的快C123456783.實驗室用過氧化氫制取氧氣的裝置如圖所示，下列說法正確

的是（B）A.

實驗開始時一有氣泡產(chǎn)生就將導(dǎo)管伸入集氣

瓶收集氧氣B.

用排水法收集氧氣時，先將集氣瓶內(nèi)裝滿

水，蓋上玻璃片，再將集氣瓶倒扣到水槽中C.

加入試劑時，先通過長頸漏斗加入過氧化

氫，再用藥匙把二氧化錳裝入錐形瓶D.

集氣瓶口有大氣泡冒出時，迅速將集氣瓶從

水槽中取出正放在桌面上，再蓋上玻璃片B123456784.下列反應(yīng)中，既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是

（C）A.

過氧化氫

氧氣＋水B.

鐵＋氧氣

四氧化三鐵C.

石蠟＋氧氣

水＋二氧化碳D.

氫氣＋氧氣

水C123456785.

[2024·廣安改編]化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在制取氧氣時，從

實驗員處領(lǐng)取了如圖所示的實驗儀器，回答下列問題。（1）儀器B

（選填“能”或“不能”）直接加熱。（2）若用MnO2與H2O2溶液制取O2，為組裝氣體發(fā)生裝置，應(yīng)

選擇的儀器是

、C、E（填序號）；若用裝置H收集O2，

氣體應(yīng)從導(dǎo)管口

（選填“a”或“b”）進入。能

D

b

12345678（3）若用KMnO4制取O2，除用上述儀器外，還必須補充的儀

器是

?（填儀器名稱），該反應(yīng)的符號表達式

為：

?。酒精燈

5.

[2024·廣安改編]化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在制取氧氣時，從

實驗員處領(lǐng)取了如圖所示的實驗儀器，回答下列問題。123456786.已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間可發(fā)生如下反應(yīng)。①將黑色固體A和無色液體B混合，生成一種無色、無臭的氣

體C；②加熱暗紫色固體D，可同時得到A和C；③黃色固體E在充滿C的集氣瓶中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火

焰，放出熱量，并生成一種有刺激性氣味的氣體F。123456786.已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間可發(fā)生如下反應(yīng)。（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：A.

；D.

?。（2）反應(yīng)①中，A起

作用，在反應(yīng)前后A的

?

和

?都不變。（3）C的一種用途是

。用符號表示E在C中燃燒

時發(fā)生的反應(yīng)：

?。（4）反應(yīng)①②③中，屬于分解反應(yīng)的是

?（填序號