專題學(xué)習(xí)系統(tǒng)思想與統(tǒng)籌方法創(chuàng)意說(shuō)明本專題“文章選讀”部分中現(xiàn)代文《統(tǒng)籌方法》由理及事，深入淺出地介紹了運(yùn)籌學(xué)的基本內(nèi)容。三篇文言文以不同的題材講述了古代樸素的系統(tǒng)思想的應(yīng)用。從總體上看，本專題是從運(yùn)籌學(xué)談到系統(tǒng)論，從古代樸素的系統(tǒng)思想談到現(xiàn)代已成體系的一般系統(tǒng)論的狀況。廣泛搜羅各方面的事例，一方面可以使讀者看出統(tǒng)籌和系統(tǒng)思想是來(lái)源于實(shí)踐，是從大量的成功經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的；一方面可以看到兩者有普遍性，幾乎可以適用于一切領(lǐng)域。因此，我們要著眼于找出各事例之間的聯(lián)系和區(qū)別，從而對(duì)統(tǒng)籌方法和系統(tǒng)思想有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。發(fā)展由表及里的洞悉事物本質(zhì)的能力、歸納并進(jìn)行深入探究的能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解系統(tǒng)思想與統(tǒng)籌方法的大致內(nèi)容，認(rèn)識(shí)科學(xué)的思想方法在推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展以及日常生活方面所起的作用，養(yǎng)成關(guān)注和不斷改進(jìn)自己思想方法的習(xí)慣。2、在“閱讀”方面，從課文中提供的由不同角度、運(yùn)用不同材料說(shuō)明相似道理的文章中，增強(qiáng)從現(xiàn)象到本質(zhì)地看待問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)借助工具書和注釋看懂淺近文言短文的能力，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言說(shuō)明事理的寫法。4、學(xué)會(huì)把握整體之中的關(guān)鍵部分，并嘗試從事物聯(lián)系和互動(dòng)的方面去認(rèn)識(shí)事物。在擴(kuò)展延伸、搜集材料國(guó)消化學(xué)到的系統(tǒng)思想與統(tǒng)籌方法。5、在“討論·活動(dòng)”中，學(xué)會(huì)在獨(dú)立鉆研、合作學(xué)習(xí)和制訂方案的過(guò)程中，運(yùn)用系統(tǒng)思想和統(tǒng)籌方法解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)其研究興趣，提高思維能力?；顒?dòng)時(shí)間3課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)激趣?導(dǎo)入1你在做一件事之前，首先考慮的是什么？心里的愿望是什么？各抒己見(jiàn)2每天早上起床后，你需要做些什么事？你是如何安排這些事的？各抒己見(jiàn)3你希望用最少的時(shí)間、精力、物力去做一件事，并獲得最佳效果嗎？如果你能懂得一點(diǎn)系統(tǒng)思維的方法和統(tǒng)籌運(yùn)用的知識(shí)，就不難做到了。其實(shí)在日常生活中，你已經(jīng)有這樣的經(jīng)驗(yàn)了，如早上起床后，習(xí)慣性地在爐灶上放一壺水或是早點(diǎn)，接著去刷牙、洗臉、整理房間等。等這些事干完了，水也開(kāi)了，早點(diǎn)也好了，便可灌開(kāi)水、用早點(diǎn)。不妨把這樣的經(jīng)驗(yàn)用到其他活動(dòng)中，你一定可以收到事半功倍的效果。聆聽(tīng)、感悟過(guò)程指導(dǎo)?方法建議系統(tǒng)思想和統(tǒng)籌方法是一門很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，要把它弄得明明白白，確實(shí)不是一件輕而易舉的事。但是，入門不難，因?yàn)樗U述的道理也蘊(yùn)涵在我們的生活小事中。閱讀專題材料，并根據(jù)材料所提供的探究?jī)?nèi)容和活動(dòng)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、運(yùn)用，你一定可以掌握系統(tǒng)思想和統(tǒng)籌方法的基本知識(shí)，并提高運(yùn)用的能力。以材料內(nèi)容為依據(jù)，建議按照下面的途徑和方法來(lái)學(xué)習(xí)研究本專題，交希望達(dá)到一定的目標(biāo)。過(guò)程方法目標(biāo)閱讀選文閱讀疏通，領(lǐng)悟內(nèi)涵交流討論，分析歸納了解系統(tǒng)思想和統(tǒng)籌方法的基本概念和道理。閱讀參考材料搜集材料閱讀了解，體會(huì)道理查詢?cè)L問(wèn)，相互交流了解系統(tǒng)思想和統(tǒng)籌方法運(yùn)用的價(jià)值，從而懂得學(xué)習(xí)的意義，學(xué)會(huì)把握整體中的關(guān)鍵部分。實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系生活，設(shè)計(jì)方案實(shí)踐運(yùn)用，總結(jié)交流學(xué)會(huì)運(yùn)用系統(tǒng)思想和統(tǒng)籌方法解決實(shí)際問(wèn)題，提高思維能力。聆聽(tīng)、理解、掌握素材資源?資訊共享人物風(fēng)采1中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家——華羅庚華羅庚(1910-1985)中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家，是新中國(guó)數(shù)學(xué)研究事業(yè)的創(chuàng)始人，也是中國(guó)在世界上最有影響的數(shù)學(xué)家之一。華羅庚被譽(yù)為人民的數(shù)學(xué)家，也是著名的科普作家。1958年華羅庚開(kāi)始研究把優(yōu)選法和統(tǒng)籌學(xué)應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。他全心全意投入到數(shù)學(xué)普及工作中去，義無(wú)反顧地干了近20年，足跡遍布大半個(gè)中國(guó)從大興安嶺到珠江兩岸，從東海之濱到天山南北到處都留下了他的足跡。曾到過(guò)二十多個(gè)工礦企業(yè)深入生產(chǎn)第一線傳授科學(xué)方法，解決實(shí)際問(wèn)題。優(yōu)選法和統(tǒng)籌學(xué)的推廣與傳播十幾年來(lái)從一個(gè)車間、一個(gè)村莊迅速傳遍了全中國(guó)。1964年寫出《統(tǒng)籌方法平話》和《統(tǒng)籌方法平話及其補(bǔ)充》。1967年著有《優(yōu)選法》和《優(yōu)選法平話》?！督y(tǒng)籌方法平話》和《優(yōu)選法平話》用通俗易懂的語(yǔ)言、形象生動(dòng)的方法使得婦孺都能明白、掌握應(yīng)用，取得了增加生產(chǎn)、提高質(zhì)量、降低消耗的效果。華羅庚被譽(yù)為“人民的數(shù)學(xué)家”。交流、聆聽(tīng)、感受人物風(fēng)采2身殘志的軍事家——孫臏孫臏?zhǔn)潜O武的后世子孫，戰(zhàn)國(guó)中期杰出的軍事家。他坎坷不平的一生，充滿傳奇般的色彩。早年曾因才華出眾而遭忌，無(wú)端被處以臏刑（去膝蓋骨），遂致終身殘廢，中年則以才驚人，得到齊威王的賞識(shí)，一躍成為叱咤風(fēng)云、旋乾轉(zhuǎn)坤的英雄人物，名揚(yáng)天下，威震諸侯。晚年在政治上很不得意，被迫隱居，傾心于軍事理論研究，成就了流芳百世的《孫臏兵法》。孫臏和《孫臏兵法》，在歷史上久負(fù)盛名，一向與兵圣孫武和《孫子兵法》并稱“孫子”，至今猶以“兵圣兩孫子”的美稱載譽(yù)中外。交流、聆聽(tīng)、感受人物風(fēng)采3戰(zhàn)國(guó)水利專家——李冰李冰是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的水利工程學(xué)家，都江堰的設(shè)計(jì)者和興建的組織者。中外馳名的都江堰位于四川省中部岷江中游，整個(gè)工程是由分水堰、飛沙堰和寶瓶口三個(gè)主要工程組成的。它的規(guī)模宏大，地點(diǎn)適宜，布局合理，兼有防洪、灌溉、航行三種作用，在世界水利工程史上也是罕見(jiàn)的奇跡。二千多年來(lái)，一直發(fā)揮著巨大的排灌作用，確保了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。交流、聆聽(tīng)、感受4千古絕唱（最好播放視頻）都江堰都江堰——中華民族智慧文明、科學(xué)創(chuàng)造的結(jié)晶——世界水利史上的璀燦明珠。公元前256年秦昭襄工踐位期間，郡守李冰率領(lǐng)蜀地各族人民創(chuàng)建了這項(xiàng)彪炳史冊(cè)千古不朽的水利工程。都江堰以其“歷史跨度大、工程規(guī)模大、科技含量大、灌區(qū)范圍大、社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益大”的特點(diǎn)享譽(yù)中外、名播遐方，在政治上、經(jīng)濟(jì)上、文化上，都有著極其重要的地位和作用。交流、聆聽(tīng)、感受5太空奇跡（最好播放視頻）“阿波羅”登月“阿波羅”是希臘神話中掌管詩(shī)歌和音樂(lè)的太陽(yáng)神的名字，它與月亮女神阿爾特彌斯是雙胞胎。美國(guó)從60年代開(kāi)始用“阿波羅”作為登月計(jì)劃的名稱，讓太陽(yáng)神飛到月亮女神那兒去兄妹相逢。阿波羅登月計(jì)劃的全部任務(wù)分別由地面、空間和登月三部分組成，是一項(xiàng)復(fù)雜龐大的工程項(xiàng)目，它不僅涉及到火箭技術(shù)、電力技術(shù)、冶金和化工等多種技術(shù)，為把人安全地送上月球，還需要了解宇宙空間的物理環(huán)境以及月球本身的構(gòu)造和形狀，它耗資300億美圓，研制零件有幾百萬(wàn)種，共有二萬(wàn)家企業(yè)參與，涉及42萬(wàn)人，歷時(shí)11年之久，為完成這項(xiàng)工作，除了考慮每個(gè)部門之間的配合和協(xié)調(diào)工作外，還要估計(jì)各種未知因素可能帶來(lái)的種種影響，面對(duì)這些千頭萬(wàn)緒的工作，千變?nèi)f化的情況，就要求有一個(gè)總體規(guī)劃部門運(yùn)用一種科學(xué)的組織管理方法，綜合考慮，統(tǒng)籌安排來(lái)解決?！景⒉_登月圖】交流、聆聽(tīng)、感受6補(bǔ)充注音釋義【統(tǒng)籌(chóu)】統(tǒng)一籌劃?！揪途w】事情安排妥當(dāng)?！疽印勘扔饕鹫牡脑捇騿l(fā)別人發(fā)言的話?！居偃?sè)】水道被沉積的泥沙堵塞?！究?kān)察】進(jìn)行實(shí)地地調(diào)查或查看?！緲?shū)紐】事物的重要關(guān)鍵；事物相互聯(lián)系的中心環(huán)節(jié)。【扼（è）制】抑制，控制?！窘^唱】指詩(shī)文創(chuàng)作達(dá)到最高境界，這里指最好的水利工程?！緳?quán)衡】衡量，考慮。討論、交流、識(shí)記閱讀選文·明白事理步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)解說(shuō)《統(tǒng)籌方法》是著名數(shù)學(xué)家華羅庚為介紹和推廣運(yùn)用統(tǒng)籌方法改進(jìn)生產(chǎn)管理而寫的，他把一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的科學(xué)道理說(shuō)得淺顯明白?！短锛少愸R》的故事雖然短小，卻也蘊(yùn)涵了運(yùn)用統(tǒng)籌方法的道理。讀這兩篇短文，你坐從中感悟到系統(tǒng)思想和統(tǒng)籌方法的道理及其重要性。聆聽(tīng)了解內(nèi)容·理清層次統(tǒng)籌方法田忌賽馬下重金賭勝→孫子指導(dǎo)田忌賽馬→田忌得勝獲賞閱讀、討論、交流明確分析研究·領(lǐng)悟道理1《統(tǒng)籌方法》告訴我們要怎樣安排好工序？【明確】要安排好工序，必須抓住主要環(huán)節(jié)。比如泡茶，“燒開(kāi)水”就是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)所用的時(shí)間最長(zhǎng)，其他環(huán)節(jié)都可以用等燒開(kāi)水的時(shí)間來(lái)做。討論、交流2統(tǒng)籌方法的作用是什么？【明確】從“泡茶”的事例來(lái)看，統(tǒng)籌方法的作用是把工序安排好，避免窩工，縮短時(shí)間，提高工作效率。但在實(shí)際運(yùn)用中，不僅是時(shí)間的問(wèn)題，還有很多其他方面的問(wèn)題可以用這種方法來(lái)考慮。討論、交流3本文中三次舉泡茶的事例，配置了三幅箭頭圖，并且三幅圖表的設(shè)計(jì)方式都有變化，這樣做有什么好處？【明確】用一張圖表說(shuō)明工序間的關(guān)系和所需的時(shí)間，是文字說(shuō)明的圖表化；第二張圖表說(shuō)明怎樣運(yùn)用統(tǒng)籌方法是第一張表的簡(jiǎn)化；第三張圖表變文字為數(shù)字，是第二張圖表的抽象化。圖表配合文字的說(shuō)明，使統(tǒng)籌方法具體可感。三張圖表不斷簡(jiǎn)化，由具體到抽象，讓人們的思維隨著作者的敘說(shuō)不斷升華。閱讀、討論、交流4田忌賽馬獲勝的玄妙何在？田忌齊王下等馬下等馬下等馬下等馬田忌齊王下等馬下等馬下等馬下等馬下等馬下等馬(2:1)(0:1)(1:0)(1:0)閱讀、討論、交流5明確什么叫系統(tǒng)思想和統(tǒng)籌方法。系統(tǒng)思想——系統(tǒng)思想是由若干想到關(guān)聯(lián)、想到作用的要素（或成分）構(gòu)成具有特定功能的有機(jī)整體。系統(tǒng)思想的方法便是要求人們從系統(tǒng)要素相互關(guān)系的觀點(diǎn)，從系統(tǒng)與要素之間、要素與要素之間，以及系統(tǒng)與外部環(huán)境之間的相互關(guān)聯(lián)和相互作用中考察對(duì)象，以得出研究和解決問(wèn)題的最佳方案。統(tǒng)籌方法——是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。補(bǔ)充解釋：統(tǒng)籌方法是企業(yè)管理和基本建設(shè)中安排工作進(jìn)程一種科學(xué)方法。根據(jù)生產(chǎn)要求、勞動(dòng)力、準(zhǔn)備和物資的情況以及工藝流程圖（亦稱箭頭圖、網(wǎng)絡(luò)圖、工序流線圖），幫助我們發(fā)現(xiàn)施工安排的主要矛盾線，及時(shí)調(diào)度保證工作質(zhì)量，加快工作進(jìn)展。閱讀、討論、交流第二課時(shí)閱讀資料·認(rèn)識(shí)價(jià)值步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入教材中兩份“參考資料”是用現(xiàn)代系統(tǒng)思想分析和介紹中國(guó)古代水利【明確】工程都江堰和美國(guó)阿波羅登月計(jì)劃。這兩項(xiàng)工程都是非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，但因?yàn)橄到y(tǒng)思想和方法發(fā)揮了作用，都成為歷史上舉世聞名的奇跡。讀這些資料，你可以認(rèn)識(shí)到系統(tǒng)思想和統(tǒng)籌方法運(yùn)用的價(jià)值。聆聽(tīng)了解內(nèi)容·明確層次都江堰工程(一)界定工程的性質(zhì)、類型標(biāo)注工程減害和興利兩方面的作用。(三)介紹三大主體工程的狀況、功能作用和一些輔助工程的配合作用。魚嘴魚嘴——自動(dòng)分流飛沙堰——溢洪排沙寶瓶口——直流灌溉離堆——回流清沙主體工程輔助工程阿波羅登月計(jì)劃（一）對(duì)阿波羅登月計(jì)劃的“解剖”：它不過(guò)是當(dāng)代當(dāng)代現(xiàn)成科學(xué)技術(shù)的常規(guī)綜合，它的成功有賴于系統(tǒng)的思想合法的支持。（二）從方案的選擇到計(jì)劃的制定，指出系統(tǒng)思想和方法在全過(guò)程中所起的作用。計(jì)劃指定的計(jì)劃指定的全部工作方案擬定對(duì)方案進(jìn)行系統(tǒng)分析、評(píng)估，選擇方案、決策制定實(shí)施方案敘說(shuō)阿波羅計(jì)劃辦公室所提供的三種備選方案直接登月地球——軌道會(huì)合方案月球——軌道會(huì)合方案比較、權(quán)衡，選出最佳方案比較項(xiàng)目：技術(shù)因素、工程進(jìn)程成本費(fèi)用、研制造難易程度比較的著眼點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)、技術(shù)可行性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)閱讀、理解、討論、交流分析·探究1分析都江堰主題工程之間的關(guān)系，說(shuō)出工程的總體優(yōu)勢(shì)。都江堰工程設(shè)計(jì)，有計(jì)劃地建立了各分項(xiàng)之間的關(guān)系，周密地考慮了彼此之間的配合，盡量提高整個(gè)工程系統(tǒng)的有效度。說(shuō)說(shuō)這一工程從哪些方面發(fā)揮了整體優(yōu)勢(shì)。思考、討論、交流2繪制阿波羅登月決策流程圖，比較三種方案的優(yōu)劣?！蛑苯拥窃路桨福ǚ桨敢唬┬禄鸺苯訉?公斤重的太空船送上太空新火箭直接將7公斤重的太空船送上太空太空船降落進(jìn)入繞月軌道傘飛向月球◎地球——軌道會(huì)合方案（方案二）航天習(xí)行器液氧貯箱航天習(xí)行器液氧貯箱其他部分組裝成登月船發(fā)射“土星”運(yùn)載火箭地球軌道地區(qū)地球軌道地球軌道◎月球——軌道會(huì)合方案（方案三）發(fā)射發(fā)射“土星”5號(hào)火箭，將載3名宇航員的飛船推向月球登月艙發(fā)射登月艙一名宇航員留船作環(huán)月飛行繞月飛行月球三種方案優(yōu)劣比較：方案技術(shù)因素難易程度費(fèi)用進(jìn)度綜合評(píng)價(jià)（強(qiáng)弱項(xiàng)比值）一最佳難高慢1：3二最差難高慢0：4三次佳易低快3：1分小組合作學(xué)習(xí)討論、交流搜集事例·展開(kāi)交流1從“都江堰”和阿波羅登月這兩項(xiàng)偉大的工程，我們已看到了系統(tǒng)思想和統(tǒng)籌方法的運(yùn)用具有不可估量的實(shí)用價(jià)值。古今中外成功地運(yùn)用系統(tǒng)思想和統(tǒng)籌方法的例子比比皆是，課外查閱資料，調(diào)查訪問(wèn)，搜集這方面的事例，與同學(xué)交流。聆聽(tīng)、準(zhǔn)備2組織交流。（秦代靈渠工程、明代鑄造大銅鐘所采用的“群爐匯流法”、宋代畢升的活字版設(shè)計(jì)）交流3以上是成功運(yùn)用系統(tǒng)思想和統(tǒng)籌方法的典型事例。在生活中一定也有由于缺乏系統(tǒng)思想，沒(méi)有運(yùn)用統(tǒng)籌方法而造成嚴(yán)重混亂和重大損失的例子。搜集一些這樣的事例，并進(jìn)行交流。聆聽(tīng)、準(zhǔn)備4組織交流?！臼纠弧砍鞘械叵鹿艿赖匿佋O(shè)，如污水管道、自來(lái)水管道、電覽線、電話線，有線電視線等，在新的居民區(qū)建設(shè)初，或老區(qū)改造時(shí)，可以按工程要求分層鋪設(shè)。在施工前應(yīng)考慮到城市發(fā)現(xiàn)，留有一定的提前量。現(xiàn)在有相當(dāng)多的地方各個(gè)施工單位各行其是，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，路面掘開(kāi)——鋪好——再掘開(kāi)——再鋪好，浪費(fèi)人力物力，并給人們的生活帶來(lái)很多不便?！臼纠课覈?guó)現(xiàn)在每年缺水350億立方米，到本世紀(jì)上半葉缺水還要擴(kuò)大1087~1587億立方米。至今仍沒(méi)有一個(gè)完整的解決這一問(wèn)題的辦法。海河流域需供水量已超過(guò)該地區(qū)水資源總量，該地區(qū)的地下水已被大量開(kāi)發(fā)，沒(méi)有潛力?；春雍忘S河增加供水的潛力也不大。長(zhǎng)江流域以南地區(qū)雖然水資源利用程度不高，但是由于開(kāi)發(fā)利用的條件限制，進(jìn)一步利用的難度越來(lái)越大。解決這樣一個(gè)棘手的問(wèn)題其途徑有：①重視污水治理，實(shí)現(xiàn)污水資源化。②海水代用。海水可作為工業(yè)上的冷卻水，可以沖洗廁所馬路等。③提倡節(jié)約用水，適當(dāng)提高水價(jià)位，促使節(jié)水型社會(huì)的形成。④建立節(jié)水型國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系。在有水的地方辦需要水的事，而不是沒(méi)水的地方通過(guò)調(diào)水來(lái)搞建設(shè)。現(xiàn)在，水資源匱乏暴露得越來(lái)越充分了，但我國(guó)好多城市沒(méi)有整體規(guī)劃，沒(méi)有運(yùn)用系統(tǒng)思想和統(tǒng)籌方法著力去解決，往往是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，結(jié)果什么也沒(méi)有醫(yī)好。討論、交流第三課時(shí)實(shí)踐運(yùn)用·分享經(jīng)驗(yàn)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入了解系統(tǒng)思想的統(tǒng)籌方法的原理，懂得了系統(tǒng)思想和統(tǒng)籌方法應(yīng)用的價(jià)值，這對(duì)我們思考問(wèn)題和解決問(wèn)題很有幫助，但關(guān)鍵是要能夠去實(shí)踐運(yùn)用，要在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新的能力。聆聽(tīng)、感悟設(shè)計(jì)方案·描繪過(guò)程假如某個(gè)星期天一群同學(xué)到你家里來(lái)，大家一起動(dòng)手包餃子吃。請(qǐng)你安排好從準(zhǔn)備到煮熟各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，并仿照《統(tǒng)籌方法》一文，用幾個(gè)關(guān)鍵詞和圖形，描繪整個(gè)過(guò)程?！臼纠窟\(yùn)用統(tǒng)籌方法解決實(shí)際問(wèn)題，有四個(gè)步驟：第一步是了解情況，安排好工序，畫出箭頭草圖。第二步是將整個(gè)任務(wù)、事項(xiàng)、工程分解為若干工序，摸清各道工序之間的銜接關(guān)系。第三步是估計(jì)出每道工序所需的時(shí)間，第四步是根據(jù)所掌握的數(shù)據(jù)資料畫出箭頭草圖。包餃子一事可以分解為六道工序：做餡子，買餃皮，洗鍋，燒水，煮餃子。做餡子、買餃皮是包餃子的前提，但是做餃子和買餃皮可以分工同時(shí)進(jìn)行。洗鍋，燒水，煮餃子是前后相承的。時(shí)間分配：做餡子(40分鐘)，買餃皮(15分鐘)，包餃子(30分鐘)，洗鍋(2分鐘)，燒水(15分鐘)，下餃子。草圖如下：買餃皮做餡子包餃子洗鍋燒水做餡子買餃皮做餡子包餃子洗鍋燒水做餡子鞋152煮餃子15第二步，分析復(fù)雜的箭頭圖，從中找出主要矛盾線，也就是各個(gè)工序所需要時(shí)間之各的最大那條線路，在上圖中為“鑄餃子”“買餃皮”“包餃子”。因?yàn)椤白鲳W子“可以各”買餃皮“同步進(jìn)行。圖表可以簡(jiǎn)化為：做餡子買餃皮包餃子洗鍋?zhàn)鲳W子買餃皮包餃子洗鍋燒水70煮餃子152第三步，用箭頭；科進(jìn)行總結(jié)，用數(shù)字表示任務(wù)，上面的圖形可以簡(jiǎn)化為：①70④②2③15①做餡子、買餃皮、包餃子②洗鍋、燒水④煮餃子獨(dú)立思考、交流訪問(wèn)調(diào)查·分析報(bào)告訪問(wèn)某一單位，了解某一工作流程，如農(nóng)田種植、房屋裝修、醫(yī)院診治、配料烹調(diào)等，研究一下這里面是否有統(tǒng)籌的學(xué)問(wèn)，寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。要了解的工作流程最好是單一性的。調(diào)查報(bào)告只要把道理說(shuō)明白就可以。B、D兩單位分別向運(yùn)輸公司包了一輛載重4噸的汽車，B單位要把C地糧庫(kù)的8噸糧食拉回本單位，D單位要把A地煤廠的8噸煤運(yùn)回本單位。A、B、C、D四地之間都有公路相通。運(yùn)輸公司設(shè)計(jì)了以下兩種運(yùn)輸方案：①兩輛汽車分別從B、D兩單位出發(fā)，B單位出發(fā)的汽車跑兩趟把C地的糧食運(yùn)回，D單位出發(fā)的汽車跑兩趟把A地的煤運(yùn)回。②把兩輛汽車先集中到D單位，由D單位出發(fā)先到C地，將8噸糧食一趟運(yùn)到B單位；再由B單位出發(fā)，開(kāi)兩輛空車到A地，把8噸煤一趟運(yùn)到D單位。比較一下，哪一種方案更合理些？【示例】第二種方案比較合理。理由：重車的行車路線(C→B、A→D)是不能發(fā)亮的，而空車的行車路線是可以改變的，所以要使運(yùn)輸方案合理，就必須減少空車的運(yùn)行路程。按照第一方案，每一輛車每運(yùn)一趟貨，就要空跑一趟同樣長(zhǎng)的路程。結(jié)果一輛空車運(yùn)行了2×(DA)的路程，一輛空車運(yùn)行了2×(CB)的路程。按照第二個(gè)方案，兩輛汽車空運(yùn)的路程為：2×(CD)+2(BA)。從圖上可以看出，全部公路可以△ODC和△OBA?，F(xiàn)在運(yùn)用“三解形兩邊之各大于第三邊”的定理，得知：因?yàn)镈O+CO＞DC，BO+AO＞BA，所以，DO+CO+BO+AO＞DC+BA，又因?yàn)閮煞N方案中是兩輛汽車，所以，兩輛汽車在兩種方案中空運(yùn)的路程之比是：2×(DO+CO+BO+AO)＞2×(DC+BA