小學生走親訪友活動方案一、活動背景走親訪友是中華民族的傳統(tǒng)習俗，對于小學生來說，這不僅是一種社交體驗，更是一次難得的成長機會。通過參與走親訪友活動，小學生能夠增強人際交往能力，了解家族文化和傳統(tǒng)禮儀，培養(yǎng)關愛他人、尊重長輩的良好品德。同時，這也有助于豐富小學生的課余生活，拓寬視野，增進對社會和家庭的認知。二、活動目標1.社交能力提升：讓小學生學會與不同年齡、性格的人進行有效溝通和交流，提高人際交往能力。2.文化傳承：幫助小學生了解家族文化和傳統(tǒng)禮儀，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。3.品德培養(yǎng)：培養(yǎng)小學生關愛他人、尊重長輩、懂得感恩的良好品德。4.視野拓展：拓寬小學生的視野，讓他們了解不同家庭的生活方式和社會環(huán)境。三、活動時間[具體活動時間，建議選擇在節(jié)假日或周末，時長為一天左右]四、參與人員全體小學生五、活動地點學生各自親戚家中六、活動準備1.宣傳動員通過學校廣播、班級群等渠道向學生和家長宣傳活動的意義和目的，鼓勵學生積極參與。召開家長會，詳細介紹活動方案，解答家長疑問，爭取家長的支持與配合。2.知識培訓開展主題班會，對學生進行走親訪友禮儀培訓，包括見面問候、禮物選擇、交流溝通等方面的內容。組織學生觀看相關視頻資料，了解走親訪友的傳統(tǒng)習俗和注意事項。3.物資準備為學生準備活動記錄手冊，用于記錄走親訪友過程中的所見所聞、收獲感悟等。提醒學生準備合適的禮物，如自制賀卡、小工藝品等，并指導學生如何包裝禮物。4.安全保障對學生進行交通安全教育，提醒學生遵守交通規(guī)則，注意出行安全。要求學生在走親訪友過程中聽從家長和老師的安排，不擅自離隊，確保自身安全。與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學生的活動情況，如有異常及時處理。七、活動流程1.出發(fā)前準備（上午）學生在家中完成個人衛(wèi)生整理，穿著整潔得體。再次檢查禮物是否準備好，帶上活動記錄手冊。在家長的陪同下前往集合地點（學校門口或指定社區(qū)活動中心）。2.活動啟動儀式（上午）全體學生和帶隊老師在集合地點集合，舉行活動啟動儀式。學校領導發(fā)表講話，強調活動的意義和注意事項。學生代表發(fā)言，表達參與活動的決心和期待。3.分組出發(fā)（上午）根據學生親戚家的住址和地域分布，將學生分成若干小組，每組配備一名帶隊老師。各小組在帶隊老師的帶領下，乘坐交通工具前往親戚家。4.走親訪友活動（上午下午）學生到達親戚家后，按照禮儀規(guī)范與親戚見面問候，送上禮物，并表達祝福。在親戚家中，學生與親戚交流互動，了解家族歷史、長輩的生活經歷等，傾聽長輩的教誨。學生可以參與一些力所能及的家務勞動，如幫忙打掃衛(wèi)生、擺放餐具等，體驗勞動的樂趣。鼓勵學生用活動記錄手冊記錄下走親訪友過程中的點滴，如親戚家的特色美食、有趣的故事等。5.交流分享會（下午）活動結束后，各小組返回集合地點，組織交流分享會。學生們輪流分享自己在走親訪友過程中的收獲和體會，如認識了哪些新朋友、學到了什么新知識、感受到了怎樣的親情等。帶隊老師對學生的表現(xiàn)進行總結和點評，給予鼓勵和表揚。6.活動總結（下午）學校對本次活動進行全面總結，整理學生的活動記錄手冊，評選出優(yōu)秀作品進行展示。通過校園網、校報等渠道對活動進行宣傳報道，擴大活動影響力。八、活動評估1.學生自評：學生在活動記錄手冊中記錄自己的參與感受和收獲，對自己在活動中的表現(xiàn)進行自我評價。2.家長評價：家長對學生在走親訪友過程中的表現(xiàn)進行評價，反饋學生的成長和進步。3.教師評價：帶隊老師根據學生在活動中的實際表現(xiàn)，如人際交往能力、禮儀規(guī)范、品德表現(xiàn)等方面進行綜合評價。4.綜合評估：學校對學生的自評、家長評價和教師評價進行匯總分析，全面評估活動效果，總結經驗教訓，為今后開展類似活動提供參考。九、注意事項1.活動過程中要注重學生的安全，確保學生在家長和老師的陪同下進行活動。2.引導學生尊重親戚家的生活習慣和隱私，遵守親戚家的規(guī)章制度。3.鼓勵學