小班涂鴉活動方案一、活動背景涂鴉是幼兒表達自我、探索世界的重要方式。小班幼兒正處于涂鴉發(fā)展的初期階段，他們對色彩、線條充滿好奇和探索欲望。通過開展涂鴉活動，為幼兒提供豐富的繪畫材料和自由創(chuàng)作空間，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，促進其手部精細動作發(fā)展和語言表達能力提升。同時，涂鴉活動有助于培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣，營造積極向上的班級藝術(shù)氛圍，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受美、表現(xiàn)美。二、活動目標(biāo)1.認知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認識常見的繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、彩鉛等，了解其特點和使用方法。幫助幼兒認識基本的顏色，如紅、黃、藍、綠、紫等，能夠準(zhǔn)確說出顏色名稱。2.技能目標(biāo)鼓勵幼兒大膽涂鴉，嘗試用不同的線條（直線、曲線、波浪線等）和形狀（圓形、方形、三角形等）進行創(chuàng)作。培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和繪畫習(xí)慣，提高手部精細動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對涂鴉活動的興趣和熱愛，體驗自由創(chuàng)作的快樂和成就感。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒在涂鴉中表達自己的想法和感受。通過集體涂鴉活動，增強幼兒的團隊合作意識和社交能力，讓幼兒學(xué)會分享和欣賞他人的作品。三、活動時間每周[X]次，每次活動時間為[X]分鐘，具體時間可根據(jù)幼兒園的課程安排靈活調(diào)整。四、活動地點小班教室或幼兒園內(nèi)的美術(shù)活動室五、活動準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備各種繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、彩鉛、蠟筆等，確保數(shù)量充足，顏色豐富。多種類型的繪畫紙，包括A4紙、彩色卡紙、繪畫本等，滿足不同幼兒的創(chuàng)作需求。輔助材料，如顏料、調(diào)色盤、畫筆、衛(wèi)生紙、水桶等，用于開展色彩混合和濕畫等活動。展示作品的材料，如畫框、展示架、磁性貼等，用于展示幼兒的涂鴉作品。2.環(huán)境準(zhǔn)備在活動區(qū)域內(nèi)布置充滿童趣和藝術(shù)氛圍的環(huán)境，如張貼幼兒喜歡的卡通形象、藝術(shù)作品圖片等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。擺放桌椅，確保幼兒有舒適的繪畫空間。根據(jù)幼兒的身高調(diào)整桌椅高度，保證幼兒能夠輕松地坐在桌前進行繪畫。設(shè)立作品展示區(qū)，將幼兒完成的涂鴉作品及時展示出來，讓幼兒能夠欣賞到自己和同伴的作品，增強自信心和成就感。3.經(jīng)驗準(zhǔn)備在活動前，教師可通過故事、兒歌、游戲等方式，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，如花草樹木、動物、建筑物等，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為涂鴉創(chuàng)作提供素材。開展簡單的顏色認知活動，如顏色配對游戲、顏色分類活動等，幫助幼兒熟悉常見顏色，提高對顏色的敏感度。六、活動內(nèi)容與形式1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師以一個有趣的故事、一首歡快的兒歌或一個生動的小游戲作為活動的導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。例如，教師講述《小熊畫畫》的故事，小熊用各種顏色畫出了美麗的花園，引導(dǎo)幼兒思考自己想畫什么。教師展示一些漂亮的涂鴉作品，向幼兒介紹涂鴉的概念，讓幼兒直觀地感受涂鴉的魅力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。2.認識繪畫工具（5分鐘）教師向幼兒介紹本次活動使用的繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、彩鉛等，展示工具的外觀和特點，讓幼兒觀察并觸摸，了解它們的不同之處。教師示范正確的握筆姿勢和使用方法，如如何握住油畫棒用力涂色、如何蘸水彩筆顏色等，讓幼兒跟著模仿練習(xí)，確保幼兒能夠正確使用繪畫工具。3.自由涂鴉（20分鐘）教師為幼兒提供繪畫紙和繪畫工具，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，想畫什么就畫什么。教師在幼兒涂鴉過程中巡回觀察，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，及時給予肯定和鼓勵，如“你畫的線條真有趣！”“你用的顏色好漂亮??！”等。對于個別遇到困難的幼兒，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的線條和形狀，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受。4.主題涂鴉（15分鐘）根據(jù)幼兒的興趣和生活經(jīng)驗，教師確定一個主題，如“我的家”“可愛的小動物”“美麗的春天”等，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進行涂鴉創(chuàng)作。教師可以通過圖片、視頻等方式向幼兒展示與主題相關(guān)的內(nèi)容，幫助幼兒拓展思路，豐富創(chuàng)作素材。例如，展示一些不同風(fēng)格的房子圖片，讓幼兒觀察房子的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)，然后引導(dǎo)幼兒畫出自己心中的家。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新，用不同的顏色和線條表現(xiàn)主題。同時，教師提醒幼兒注意畫面的布局和構(gòu)圖，如物體的大小、位置等。5.色彩探索（10分鐘）教師為幼兒提供顏料、調(diào)色盤、畫筆等材料，開展色彩探索活動。教師引導(dǎo)幼兒觀察顏料的顏色，嘗試將不同顏色混合在一起，觀察顏色的變化，如紅色和黃色混合變成橙色，藍色和黃色混合變成綠色等。教師可以讓幼兒用混合后的顏色進行涂鴉創(chuàng)作，體驗色彩變化帶來的樂趣。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用不同的顏色組合表達自己的情感和想法。6.作品展示與分享（10分鐘）幼兒完成涂鴉作品后，教師將作品展示在展示區(qū)，組織幼兒進行作品展示與分享活動。教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己畫的是什么，用了哪些顏色和線條，表達了什么樣的想法。例如，教師可以問：“你喜歡這幅畫嗎？為什么？”“這幅畫里的小動物在做什么呢？”等問題，讓幼兒學(xué)會欣賞和評價他人的作品。教師對幼兒的作品進行總結(jié)和評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，鼓勵幼兒繼續(xù)保持對涂鴉活動的興趣和熱情。同時，教師可以針對幼兒作品中存在的問題提出一些建議和指導(dǎo)，幫助幼兒不斷提高繪畫技能。七、活動延伸1.區(qū)域活動在美工區(qū)投放更多種類的繪畫材料和手工材料，如黏土、彩紙、剪刀、膠水等，讓幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)意手工制作和繪畫創(chuàng)作。設(shè)置涂鴉墻，為幼兒提供一個自由涂鴉的空間，讓幼兒可以隨時將自己的想法和感受通過涂鴉表達出來。教師可以定期更換涂鴉墻的主題，如季節(jié)主題、節(jié)日主題等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。2.家園共育向家長介紹本次涂鴉活動的目標(biāo)、內(nèi)容和意義，鼓勵家長在家中為幼兒提供豐富的繪畫材料，支持幼兒進行涂鴉創(chuàng)作。建議家長與幼兒一起進行親子涂鴉活動，如共同創(chuàng)作一幅畫、用廢舊物品制作繪畫工具等，增進親子關(guān)系，同時培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。定期將幼兒在園的涂鴉作品帶回家中，讓家長欣賞和了解幼兒的進步，鼓勵家長給予幼兒肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。八、注意事項1.活動過程中，教師要注意觀察幼兒的情緒和行為變化，及時發(fā)現(xiàn)并處理幼兒之間的矛盾和沖突，確?；顒拥捻樌M行。2.提醒幼兒正確使用繪畫工具，避免將顏料、水彩筆等弄到眼睛、嘴巴或衣服上。如發(fā)生意外情況，教師要及時采取相應(yīng)的措施進行處理。3.活動結(jié)束后，教師