小班關(guān)于冬天活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“冬日趣玩，溫暖相伴”二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解冬天的季節(jié)特征，知道冬天的主要?dú)夂颥F(xiàn)象以及人們?cè)诙斓纳钭兓?.技能目標(biāo)：通過參與各種活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、身體協(xié)調(diào)性和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)冬天的喜愛之情，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享精神，讓幼兒在活動(dòng)中感受溫暖和快樂。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)開展時(shí)間段，例如：XX年12月的每周五上午9:0011:00]四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)操場(chǎng)及各班教室五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師提前在日?；顒?dòng)中向幼兒滲透一些關(guān)于冬天的知識(shí)，如冬天會(huì)下雪、天氣很冷等。2.物質(zhì)準(zhǔn)備場(chǎng)地布置：在幼兒園內(nèi)操場(chǎng)設(shè)置與冬天相關(guān)的場(chǎng)景，如用白色塑料泡沫模擬雪地，擺放一些用廢舊材料制作的雪人、圣誕樹等裝飾品；在教室張貼冬天的圖片、幼兒冬天活動(dòng)的照片等?；顒?dòng)材料：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆、毛線、棉花、廢舊紙盒、塑料瓶等手工制作材料；購(gòu)置一些適合冬天玩的體育器材，如小推車、雪橇、跳繩等；準(zhǔn)備一些保暖的衣物，如手套、圍巾、帽子等；準(zhǔn)備一些冬天的食物，如熱湯、水餃、紅薯等。安全準(zhǔn)備：檢查活動(dòng)場(chǎng)地和使用材料的安全性，對(duì)體育器材進(jìn)行全面檢查和維護(hù)，確保無(wú)安全隱患。安排專人負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的安全保障工作，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況。六、活動(dòng)內(nèi)容與形式（一）冬天的秘密探索活動(dòng)（認(rèn)知層面）1.觀察冬天的景色組織幼兒到戶外操場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒觀察冬天的樹木、花草、天空等景色。教師提問：“小朋友們，你們看看現(xiàn)在的樹和夏天的時(shí)候有什么不一樣呀？”“天空看起來(lái)和其他季節(jié)有什么不同呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，教師適時(shí)進(jìn)行總結(jié)和講解，讓幼兒了解冬天植物落葉、天空較為灰暗等季節(jié)特征?；氐浇淌液螅處熣故疽恍┒觳煌貐^(qū)的景色圖片，如北方的雪景、南方的冬雨等，拓寬幼兒的視野，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。2.感受冬天的氣候在操場(chǎng)上開展“感受冬天”的小活動(dòng)，讓幼兒親自感受冬天寒冷的空氣。教師可以準(zhǔn)備一些溫度計(jì)，讓幼兒觀察溫度的變化，了解冬天的氣溫特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒說一說冬天出門時(shí)身體的感受，如“風(fēng)一吹，感覺臉上涼涼的”“手摸起來(lái)冰冰的”等，從而讓幼兒更加直觀地體驗(yàn)冬天的氣候。開展“冬天的聲音”探索活動(dòng)，帶幼兒到戶外安靜地聆聽冬天的聲音。讓幼兒閉上眼睛，聽一聽風(fēng)吹過樹葉的聲音、小鳥的叫聲、人們踩在雪地上的聲音等，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述所聽到的聲音，如“風(fēng)聲呼呼的，好像在唱歌”“踩在雪上嘎吱嘎吱的，真有趣”，培養(yǎng)幼兒的觀察力和聽力。（二）冬日手工制作活動(dòng)（技能層面）1.制作雪人手工教師為幼兒講解雪人的基本形狀和制作方法，然后分發(fā)制作材料，如白色彩紙、黑色卡紙、扣子、胡蘿卜等。幼兒根據(jù)教師的示范，用白色彩紙剪出圓形作為雪人的身體和頭部，用黑色卡紙剪出眼睛、嘴巴和紐扣，用胡蘿卜制作雪人的鼻子。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為雪人添加其他裝飾，如用毛線制作圍巾，用彩色紙張制作帽子等。制作完成后，幼兒將自己的雪人作品展示在教室的展示區(qū)，并向同伴介紹自己制作雪人的過程和想法，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。2.編織溫暖圍巾教師向幼兒介紹編織圍巾的基本方法和技巧，然后發(fā)給幼兒毛線和編織工具。幼兒在教師的指導(dǎo)下，嘗試用毛線編織圍巾?？梢韵葟暮?jiǎn)單的平針編織開始，讓幼兒感受編織的樂趣。在編織過程中，鼓勵(lì)幼兒相互幫助，分享編織的經(jīng)驗(yàn)和心得。圍巾編織完成后，教師可以組織幼兒開展“圍巾送祝?！被顒?dòng)，讓幼兒將自己編織的圍巾送給好朋友或家人，并說一句祝福的話，培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)和分享意識(shí)。（三）冬日體育游戲活動(dòng)（技能層面）1.推小車比賽將幼兒分成若干小組，每組幼兒兩人一組，一人當(dāng)“車夫”，一人當(dāng)“乘客”。“乘客”雙手撐地，雙腳抬起，“車夫”抓住“乘客”的雙腳，向前推小車。比賽開始，各小組從起點(diǎn)出發(fā)，推小車?yán)@過障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后再返回起點(diǎn)，將小車交給下一組。最先完成比賽的小組獲勝。這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和合作能力，同時(shí)讓幼兒在游戲中感受運(yùn)動(dòng)的快樂。2.雪橇滑行樂在操場(chǎng)上布置一個(gè)簡(jiǎn)單的雪橇滑行場(chǎng)地，準(zhǔn)備一些自制的雪橇（用廢舊紙箱和塑料滑板制作）。幼兒坐在雪橇上，從高處向下滑行。教師在旁邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿和滑行方法，確保幼兒的安全。讓幼兒體驗(yàn)在雪地上滑行的樂趣，鍛煉幼兒的勇氣和平衡能力，同時(shí)也讓幼兒感受冬天戶外活動(dòng)的趣味性。（四）冬日美食分享活動(dòng)（情感層面）1.熱湯暖暖嘗教師提前準(zhǔn)備好一些營(yíng)養(yǎng)豐富的熱湯，如菠菜雞蛋湯、玉米排骨湯等。在活動(dòng)當(dāng)天，將熱湯端到教室，讓幼兒圍坐在一起品嘗。教師可以向幼兒介紹湯的食材和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒說一說自己喜歡喝的湯的味道。通過品嘗熱湯，讓幼兒感受溫暖，同時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，了解食物與健康的關(guān)系。2.水餃制作樂組織幼兒進(jìn)行水餃制作活動(dòng)。教師提前準(zhǔn)備好餃子皮、肉餡等材料，邀請(qǐng)食堂師傅或家長(zhǎng)志愿者來(lái)園指導(dǎo)幼兒包餃子。幼兒在老師和家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)習(xí)包餃子的方法，如如何搟皮、如何包餡等。餃子包好后，教師將餃子送到廚房煮熟，再端回教室讓幼兒品嘗自己親手制作的水餃。在品嘗過程中，幼兒可以互相分享餃子，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂和分享的喜悅。七、活動(dòng)實(shí)施步驟（一）第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段（第1周）1.根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容，完成活動(dòng)方案的制定。2.按照活動(dòng)準(zhǔn)備要求，準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的各種材料和場(chǎng)地布置。3.向幼兒滲透關(guān)于冬天的知識(shí)，為活動(dòng)開展做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。（二）第二階段：活動(dòng)開展階段（第24周）1.第2周周一：開展“觀察冬天的景色”活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒到戶外操場(chǎng)觀察冬天的樹木、花草等景色，并進(jìn)行討論和分享。周二：進(jìn)行“感受冬天的氣候”活動(dòng)，讓幼兒在操場(chǎng)上感受寒冷的空氣，觀察溫度計(jì)變化，聆聽冬天的聲音。周三：組織幼兒開展“制作雪人手工”活動(dòng)，教師示范制作方法，幼兒自主制作雪人，并進(jìn)行展示和分享。周四：開展“推小車比賽”體育游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和合作能力。周五：進(jìn)行“熱湯暖暖嘗”美食分享活動(dòng)，讓幼兒品嘗菠菜雞蛋湯等熱湯，了解湯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。2.第3周周一：開展“冬天的聲音”探索活動(dòng)，帶幼兒到戶外聆聽冬天的聲音，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述。周二：進(jìn)行“編織溫暖圍巾”手工活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)編織圍巾的方法，幼兒自主編織圍巾，并開展“圍巾送祝?！被顒?dòng)。周三：組織“雪橇滑行樂”體育游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)在雪地上滑行的樂趣，鍛煉平衡能力。周四：開展關(guān)于冬天動(dòng)物冬眠的簡(jiǎn)單科普活動(dòng)，通過圖片、故事等形式讓幼兒了解冬天一些動(dòng)物的生活習(xí)性變化。周五：進(jìn)行“水餃制作樂”活動(dòng)，邀請(qǐng)食堂師傅或家長(zhǎng)志愿者指導(dǎo)幼兒包餃子，品嘗自己制作的水餃。3.第4周周一：引導(dǎo)幼兒回顧前幾周的冬天活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和討論，強(qiáng)化幼兒對(duì)冬天的認(rèn)知。周二：組織幼兒用冬天收集的落葉、樹枝等材料進(jìn)行創(chuàng)意拼搭，制作冬天的場(chǎng)景造型，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。周三：開展“冬天穿什么”的討論活動(dòng)，讓幼兒說一說冬天應(yīng)該穿哪些保暖的衣物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類認(rèn)知。周四：進(jìn)行一場(chǎng)小型的冬天主題繪畫比賽，鼓勵(lì)幼兒用畫筆描繪出自己心中的冬天，然后展示幼兒作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)。周五：對(duì)本次冬天活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索冬天的奧秘。（三）第三階段：活動(dòng)總結(jié)階段（第5周）1.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況，總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和不足之處。2.收集幼兒在活動(dòng)中的作品、照片等資料，整理成冊(cè)，作為幼兒園的活動(dòng)資料留存。3.組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)后的分享交流，讓幼兒說一說自己在冬天活動(dòng)中的收獲和感受，進(jìn)一步鞏固活動(dòng)成果。八、活動(dòng)評(píng)估1.教師觀察評(píng)估：教師在活動(dòng)過程中觀察幼兒的參與度、表現(xiàn)情況，包括幼兒的動(dòng)手能力、身體協(xié)調(diào)性、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作意識(shí)等方面的發(fā)展，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過觀察記錄，對(duì)幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)估，如幼兒在手工制作活動(dòng)中創(chuàng)意的獨(dú)特性、體育游戲中動(dòng)作的協(xié)調(diào)性等，評(píng)估幼兒是否達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)要求。2.作品分析評(píng)估：對(duì)幼兒在手工制作、繪畫等活動(dòng)中創(chuàng)作的作品進(jìn)行分析，評(píng)估幼兒的創(chuàng)造力、想象力和對(duì)冬天主題的認(rèn)知理解程度。例如，觀察幼兒制作的雪人是否抓住了冬天雪人的特征，繪畫作品中是否體現(xiàn)出對(duì)冬天景色、活動(dòng)的認(rèn)識(shí)等。3.幼兒自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓幼兒說一說自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲，以及對(duì)其他小朋友的評(píng)價(jià)。通過這種方式，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和觀察他人的能力，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。例如，在活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒分享自己在編織圍巾活動(dòng)中遇到的困難及是如何解決的，評(píng)價(jià)其他小朋友的圍巾作品有哪些優(yōu)點(diǎn)等。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過程中要始終把幼兒的安全放在首位，確?；顒?dòng)場(chǎng)地和使用材料無(wú)安全隱患。在體育游戲活動(dòng)中，教師要提前做好示范和指導(dǎo)，關(guān)注幼兒