課本內(nèi)生字匯總

寫字表（120字）

第一單元

1.北京的春節(jié)

蒜醋餃攤拌眨宵燃販彼賀轎駱駝恰

2.臘八粥

臘粥膩咽匙攪稠腫熬褐缸臟

3.古詩三首

侯章泣盈脈棲鴉

第二單元

5.魯濱孫漂流記

懼凄寞宴霉籍聊乏柵控貸剔斃襲覆

第三單元

8.匆匆

藏挪徘徊蒸裸

9.第一次盼望

媚磚蟻叨絆絞耽揉綻搓惶吻偎

第四單元

10.古詩三首

絡錘鑿焚

11.十六年前的回憶

稚避峻啪瞪僻瞅靴魔刑哼綁啃袍執(zhí)

1

12.為人民服務

徹遷泰迫批標犧炊葬

第五單元

14.文言文二則

援俱弗辯

15.真理誕生于一百個問號之后

域慣圃鹽濺蕊魏搜蚯蚓版階

16.表里的生物

脆攔玻璃惡怖蟋蟀

2

課文內(nèi)容與積累運用專項訓練

一、把作品和對應的作者及國家連一連。并完成練習。

《湯姆?索亞歷險記》丹尼爾?笛福俄國

《魯濱遜漂流記》塞爾瑪-拉格洛芙美國

《騎鵝旅行記》列夫?托爾斯泰英國

《窮人》馬克?吐溫瑞典

《魯濱遜漂流記》全文處處緊扣一個“_____”字，按魯濱遜歷險的時間順序記敘,

寫了流落荒島、、、、回到英國等故事情節(jié)。

二、把下列古詩句或名言警句補充完整。

1.少壯不努力，_______________o2.大漠沙如雪，________________。

3.盈盈一水間，_______________04.隨風潛入夜，_________________.

5.君看一葉舟，_______________。6.才始送春歸，________________o

7.聽君一席話，_______________O8.路遙知馬力，________________0

9.讀書須用意，________o10.窮則變，_________，_________0

11.日暮漢宮傳蠟燭，O

12.粉骨碎身渾不怕，。

13.誰道人生無再少？!

14.山下蘭芽短浸溪，。

15.,任爾東西南北風。

16.,不知秋思落誰家。

17.,無心插柳柳成蔭。

18.，忠言逆耳利于行。

19.,事非經(jīng)過不知難。

20.渭城朝雨泡輕塵，o勸君更盡一杯酒，

21.天街小雨潤如酥，。最是一年春好處，

22.京口瓜洲一水間，o春風又綠江南岸，

23.應憐屐齒印蒼苔，o春色滿園關不住，

三、按課文內(nèi)容填空。

3

1.燕子去了，;楊柳枯了，;桃花謝了，

。但是，,你告訴我，

*

2.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)______________,

,我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，o

3.于是一一洗手的時候，；吃飯的時候，_______

;默默時，;我覺得他去得匆匆了，

伸出手遮挽時，;天黑時，我躺在床上，

,從我腳邊飛走了；,這算又溜

走了一日；，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

4.,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有

，只有.在八千多FI的匆匆里，，又剩

些什么呢？過去的日子如輕煙，,如薄霧，

5.人總是要死的，o中國股市和有個文學家叫做_____的說過:

“人固有一死，或,或為而死，

就比泰山還重；替法西斯賣力，替

去死，就比鴻毛還輕。

6.我們是為人民服務的，,我們有缺點，不怕別人批評指

出。是什么人，誰向我們指出都行。你說得對，我們改正。你

說的辦法對,我們就照你的辦。"”這一條意見，

就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對,我們就采用

了。只要我們,為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會

7.弈秋，o使弈秋誨二人弈，其一人,惟弈秋之為

聽；一人,一心以為有,而射之。雖與之俱學,

。為是?日：非然也。

8.孔子東游，，問其故。一兒日：“我以日始出時去人近，而

一兒日：“我以,而日中時近也

4

一兒日：”日初出大如,及日中則如，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出,及其日中如,此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能______兩小兒笑日：“?”

四、根據(jù)課文理解填空。

1.課文詳略得當，中心突出，表達才清楚，如《北京的春節(jié)》的作者_______重點

寫了、臘月二十三、、正月初一、這幾天，其他

的口子則一筆帶過?！杜D八粥》的作者把_____這件事作為重點，進行詳

寫。這樣寫的好處是_________________________

2.在“外國名著”單元，我們閱讀了英國作家________的《魯濱遜漂流記》，為主

人公的精神所折服；瑞典作家

的童話作品《騎鵝旅行記》，讓我們認識了

的尼爾斯；而美國作家的兒童歷險小說

，則讓我們認識一個___________________________

的小男孩湯姆。在“快樂讀書吧”中，我們還了解了劉易斯咔

羅爾創(chuàng)作的o

3.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！薄妒昵暗幕貞洝吠ㄟ^對李大釗陂捕前到

的回憶，展示了革命先烈的偉大精神和面對敵人

的高貴品質(zhì)，表達了作者對父親的與深切的之情。

4.《匆匆》這篇課文的作者是,字,原名,中國現(xiàn)代著名

、o除《匆匆》外，他的《》

《》等均是以詩意盎然著稱于世的散文名篇。

5.“我們的同志在困難的時候，要看到______,要看到_________,要提高我們的

________這句話出自《》。

6.科學的發(fā)現(xiàn)，不是偶然的機遇?！侗砝锏纳铩窋⑹隽俗髡咝r候一段

的經(jīng)歷，作者童年的發(fā)現(xiàn)源于他有強烈的o

《真理誕生于一百個問號之后》通過列舉科學發(fā)展史上三個有代表性的事例：波義

耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應并發(fā)明石蕊試紙，

5

,告訴我們，如果科學領域有什么偶然的機遇的話，那么這

種“偶然的機遇”只會給那些善于的人，給那些具有

______________精神的人。

7.《學弈》選自o告訴我們的道理是：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

8.《兩小兒辯日》選自,文中兩小兒因為

______________________________________的問題而辯論°“孔子不能決也”這句

話反映出孔子對知識持有的態(tài)度，我們可從中悟出

______________________________________________________的道理。

五、選擇題。（填序號）

L過年長輩給孩子壓歲錢的習俗從漢代就開始了，它最初的含義是（）

A.望子成龍B.招財進寶C.壓邪驅(qū)鬼

2.下列詞語中，與“鍥而不舍”的意思最接近的是（）

A.堅貞不屈B.持之以恒C.半途而廢

3.“聰明在于學習，天才在于積累”這句話是說的。（）

A.陳景潤B.錢學森C.華羅庚

4.《真理誕生于一百個問號之后》一文運用的主要論證方法是（）

A.道理論證B.舉例論證C.對比論證

5.詩句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”中“等閑”的意思是（）

A.等待B.平常C.無端；平白地

6.《春夜喜雨》的朝代和作者是（）

A.唐杜牧B.唐杜甫C.唐李白

7.被蘇軾贊為“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是（）

A.李白B.杜甫C.王維

8.我國的第一部詩歌總集是（）

A.《樂府詩》B.《詩經(jīng)》C.《唐詩三百首》

六、根據(jù)語境，填上合適的名言警句或詩句。

1.“，,?！边@句名言從勤于省身和動態(tài)的角度強調(diào)了

及時反省和不斷革新。

6

2.說明想文采出眾，一字千金，就得在平時的讀書中下一番苦功夫的名句:

3.姐姐一心一意想成為一名服裝設計師，沒想到最后卻成了模特兒，這真是“有意栽

花花不發(fā)，__________________

4.小華很樂意接受別人的批評和意見，有的同學不理解，小明卻說：“良藥苦口利于

病，J

5.人們常用杜甫的詩句：“,”來形容老師對學生潛

移默化的熏陶。

6古詩詞具有豐富的文化營養(yǎng)。鄭寫二燮的題畫詩《竹石》里，寫出竹子歷

經(jīng)磨難照樣堅韌不拔的詩句是：“,"；

李賀的《馬詩》中的：“,"

感受他渴求建功立業(yè)、為國出力的愿望；于謙的《石灰吟》中表達出詩人

氣節(jié)的詩句：“,"；讀

王安石《泊船瓜洲》中的“,”

感受到詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。

7.唐代詩人韓愈的《早春呈水部張十八員外》一詩中“,

”描繪了早春時節(jié)的春雨和春色。

8.《迢迢牽牛星》中借牛郎織女的故事表達人間夫婦的哀愁怨恨情思的詩句是

“,《寒食》中描寫春日長安城花開柳拂

景色的詩句是“,

9.“少壯不努力，"，這兩句表達的主題與朱自清的散文《匆匆》

相同。宋代詩人蘇軾在《浣溪沙》中也表達了類似的情感，他說“門前流水尚能西!

10.中秋佳節(jié)，皓月當空。此情此景，讓我想起了唐代詩人王建“—

,”的詩句。

參考答案

一、《湯姆索亞歷險記》一馬克?吐溫一美國

《魯濱遜漂流記》一丹尼爾?笛福一英國

7

《騎鵝旅行記》一塞爾瑪?拉格洛芙一瑞典

《窮人》——列夫?托爾斯泰俄國

記建房定居馴養(yǎng)培育救“星期五”

二、1.老大徒傷悲2.燕山月似鉤3.脈脈不得語

4.潤物細無聲5.出沒風波里6.又送君歸去

7.勝讀十年書8.日久見人心9.一字值千金

10.變則通通則久11.輕煙散入五侯家12.要留清白在人間

13.門前流水尚能西14.松間沙路凈無泥15.千磨萬擊還堅勁

16.今夜月明人盡望17.有心栽花花不開18.良藥苦口利于病

19.書到用時方恨少20.客舍青青柳色新西出陽關無故人

21.草色遙看近卻無絕勝煙柳滿皇都

22.鐘山只隔數(shù)重ill明月何時照我還

23.小扣柴扉久不開一枝紅杏出墻來

三、略

四、1.老舍臘八除夕正月十五沈從文等粥突出了八兒對臘八粥的喜愛和臘八

粥的美味

2.丹尼爾?笛福不畏艱險、機智頑強、積極樂觀塞爾瑪?拉格洛芙有正義感、

智慧勇敢馬克?吐溫《湯姆?索亞歷險記》敢于探險追求自由、有點虛榮

心同時又講義氣《愛麗絲漫游奇境》

3.被害后忠于革命事業(yè)堅貞不屈敬仰懷念

4.朱自清佩弦朱自華散文家詩人示例《背影》《荷塘月色》

5.成績光明勇氣為人民服務

6.對表的聲音很好奇好奇心和求知欲魏格納通過觀察地圖提出“大陸漂移學說”

阿芯林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢有關善丁獨立思考

鍥而不舍

7.《孟子?告子上》做事一定要專心致志，不能三心二意

8.《列子?湯問》太陽什么時候離人近，什么時候離人遠實事求是

示例：活到老，學到老

五、l.C2.B3.C4.B5.B6.B7.C8.B

8

六、1.窮則變變則通通則久2.讀書須用意，一字值千金

3.無心插柳柳成蔭4.忠言逆耳利于行

5.隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲

6.千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風何當金絡腦快走踏清秋

粉骨碎身渾不怕要留清白在人間春風又綠江南岸明月何時照我還

7.天街小雨潤如酥草色遙看近卻無

8.盈盈一水間脈脈不得語春城無處不飛花寒食東風御柳斜

9.老大徒傷悲休將白發(fā)唱黃雞

10.今夜月明人盡望不知秋思落誰家

9

句型轉(zhuǎn)換及修改病句練習

一、按要求完成句子練習。

1.仿寫句子。

（1）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

（2）花生仁脫了他的紅外套，這是不消說的事。

（3）他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。

（4）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了有再

開的時候。

（5）全校運動會上，小飛在短跑比賽中勇?奪?第?一?，志剛在跳高比賽中喜?獲?

金?牌?，佳琪在跳遠比賽中摘得桂冠，濤濤在乒乓球比賽中拔得頭籌。

2.陳述句與反問句的改寫。

（1）你們想，媽媽的命令，看羊還不夠格資格的八兒，難道還能設什么法

來反抗嗎？（改為陳述句）

（2）我既然不得不干這活兒，又有的是時間，沒有什么必要介意。（改為反問句）

3.直述句與轉(zhuǎn)述句的改寫。

（1）父親對我笑著說：“我給你看看表里什么在響，可是只許看，不許動?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)

述句）

（2）父親對母親說，雖然現(xiàn)在形勢很嚴峻，但他是不能輕易離開北京的。（改為近述

10

句）

4.肯定句與雙重否定句的改寫。

（1）為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛?。ǜ臑榭隙ň洌?/p>

（2）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些日籍和文件燒掉。（改為雙重否定句）

5.用合適的關聯(lián)詞合并句子。

（1）你尊重別人。你會得到別人的尊重。

（2）我們是為人民服務的。我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。

（3）它的秒針會自己走動。它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音。

6.縮句。

（1）我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

（2）大家成群結隊地擁想河岸，去迎接那兩個乘敞篷車歸來的孩子。

（3）許多涉水過江的百姓被咆哮的江水吞噬。

7.擴句。（至少擴兩處）

（1）外面?zhèn)鱽砥ば暋?/p>

（2）他喊著救命。

（3）他走出來。

8.用修改符號修改病句。

11

（1）《北京的春節(jié)》的作者是老舍的作品。

（2）通過反復的觀察實驗，使他得出了科學的結論。

（3）春天來了，桃花、梨花、水仙、桂花都開了。

（4）這學期我們學校開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。

（5）這個周末，我們學校師生全體去參觀科技館。

9.續(xù)寫句子。

（1）童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有

;童年是_________，。

（2）祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是藍天，我就是

;祖國是森林，我就是;,

（3）書籍猶如一盞明燈，它能照亮我們前進的方向：書籍猶如，它能

;書籍猶如,它能

10.翻譯古文或詩句。

（1）孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

（2）為是其智弗若與？日：非然也。

（3）兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？”

（4）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

（5）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

二、寫出下列句子運用的描寫方法。

1.我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（）

2.我的心劇烈地跳動起來，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。（）

12

3.他個子挺高，背有點駝，四方臉，高顫頭，臉上布滿了皺紋。（）

4.母親一邊親吻著一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”（）

5.他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。（）

三、寫出下列句子運用的修辭手法。

1.過去的日子如輕煙，怎能不被微風吹散呢？（）

2.秋晚有各種的蟲在草叢里唱不同的歌曲。（）

3.他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。（）

4.為是其智弗若與？日：非然也。（）

5.這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。（）

四、使用修改符號修改下面的語段。（標點2處，錯別字1個，病句5處）

我們這冊語文課本的內(nèi)容真是豐富多彩，五彩繽紛。既有一課課精彩而富有意義

的課文，還有與課文相應的插圖，確實叫人看了不覺得單調(diào)。每個單元都有一個主題,

選錄了許多著名的國內(nèi)和國外的名著，如“臘八粥”“魯濱遜漂流記"，能提高我們的

寫作水平和我們的知識面。此外，還按排了語文實踐活動，從