部編版六年級語文下冊10.清平樂

一、辨字組詞。

'寞（）［喚（）［蹤（）

、摸（）【換（）1綜（）

二、解釋句中帶點的字。

1.寂?寞?無行路____________________________________________________________

2.百*喈無人能解_____________________________________________________

3.?因?風飛過薔薇______________________________________________________

三、默寫填空。

1.春歸何處?O

2.若有人知春去處,o

3.春無蹤跡誰知?c

4.百啜無人能解,。

四、請用自己的話說說這首詞的意思。

五、課內(nèi)閱讀。

清平樂

春歸何處?寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

春無蹤跡誰知？除非問取黃鵬。百唯無人能解,因風飛過薔薇。

1.這首詞的作者是代詞人,號O

2.這首詞寫的是時節(jié)，表現(xiàn)了作者強烈的之情。

3?“若有人知春去處，喚取歸來同住”這兩句妙在何處?

4?“若有人知春去處，喚取歸來同住?！边\用了什么手法?表達了怎樣的情感?

10.清平樂

一、寂寞撫摸呼喚交換蹤跡綜合

二、1.清靜，寂靜。2.鳥婉轉(zhuǎn)地鳴叫。3.借著風勢。

三、1.寂寞無行路2.喚取歸來同住3.除非問取黃鵬4.因風飛過薔薇

四、春天回到了哪里?找不到它的腳印，四處一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它

回來同我們住在一起。誰也不知道春天的蹤跡，要想知道，只有問一問黃鵬。那黃鵬千

百遍的婉轉(zhuǎn)啼叫，又有誰能懂得它的意思?看吧,黃鵬鳥趁著風勢，飛過了盛開的薔薇。

五、1.宋黃庭堅山谷道人2.初夏惜春3.這兩句以浪漫的奇想,把對春的依戀

之情表達得極為深切。4.詞人把春天擬人化,賦予春天生命。表達了詞人強烈的留

春情感，多么希望再回到往日春風得意之時,因此千呼萬喚地招喚春天“歸來”與詞人

“同住

2021年名校招生押題卷（一）

時間：90分鐘滿分：100分

第一部分：積累與運用（34分）

一、按題目要求，選擇正確的選項填在括號里。（15分）

L下列詞語中加點的多音字，讀音有誤的是哪一項？（）

A.水滸傳?（zhuGn）B.假?期（jid）

C.，凋悵?（ching）D.方便?（bian）

2.下列四組詞語中，有錯別字的是哪一項？（）

A.陶醉凝重刺謂B.陡峭朦朧抱怨

C.批評彩排書籍D.缺乏誕生徘徊

3.“熟”的意思與下列哪一項有關(guān)？（）

A.水B.火C.丸D.享

4.屬于歷史故事的成語是哪一項？（）

A.嫦娥奔月B.守株待兔C.聞雞起舞D.星火燎原

5.用筆做武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”的是誰？（）

A.李大釗B.張思德C.周恩來D.魯迅

6.下列四組詞語中，感情色彩與“團結(jié)一勾結(jié)”相同的是哪一項？（）

A.打扮一裝扮B.獨斷一武斷

C.頑強一頑固D.筆畫一畫筆

7.中國的“二十四節(jié)氣”已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！岸墓?jié)氣”中，第一個和

最后一個節(jié)氣是哪一項？（）

A.立春大寒B.春分大雪

C.立春大雪D.春分大寒

8.“風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地?！本渥舆\用了什么修辭手法？（)

A.設(shè)問B.排比C.擬人D.夸張

9.下列句子中，有語病的是哪一項？（）

A.爺爺?shù)牟藞@里種滿了西紅柿、桃子、青蔥、大蒜等蔬菜。

B.忘不了家鄉(xiāng)，忘不了家鄉(xiāng)的小河，那是我成長的樂園。

C.春風化雨又一年，老王家的果園呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。

D.在英勇的解放軍面前，敵人只能落荒而逃。

10.“我們不生產(chǎn)水，我們只是大自然的搬運工」這是某礦泉水品牌的一則廣告，對

它要表達的意思理解正確的一項是（）

A.大自然很美B.水質(zhì)量很好

C.搬運技術(shù)好D.搬運工人多

1L小明的叔叔要結(jié)婚了，下列四副對聯(lián)中，適用的對聯(lián)是哪一項？（）

A.春回大地風光好，福滿人間喜事多。

B.桃花流水杳然去，明月清風何處游。

C.紅裝帶組同心結(jié)，碧樹花開并蒂蓮。

D.財如曉日騰云起，利似春潮帶雨來。

12.下列句子中，標點符號使用有誤的是哪一項？（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》是我最喜歡的一部小說。

B.春花秋月何時了？往事知多少。

C.“鳥的天堂”指的是那棵美麗的南國的樹。

D.心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切。心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也

會泛起陣陣漣漪。心靈是一塊皚皚的雪原，它映出一個繽紛的世界……

13.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人J這首

詩寫的是我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？（）

A.重陽節(jié)B.中秋節(jié)C.清明節(jié)D.元宵節(jié)

14下列詞語中,概括唐僧的人物特點最恰當?shù)氖悄囊豁?？（?/p>

A.敢于挑戰(zhàn)B.信念堅定C.生活快樂D.勤奮踏實

15.“夏天真美，是一首美麗的詩?！边@句話插入下面語段中的哪個位置最恰當？（

)

①清水漣漪的池塘中，那碧綠的葉子襯著那淡粉色的荷花。②望著滿池的荷花,

情不自禁地想起“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這一千古名句。③陣陣花香襲來,

身子的疲倦一下子拋到了九霄云外，感到特別清爽。④心中便充滿感嘆。

A.①和②之間B.②和③之間

C.③和④之間D.④之后

二、按要求寫詞和填空。（19分）

16.看拼音，寫詞語。（4分）

tongxiaojiaohuojinghuangmogui

（）（）（）（）

17.把下面的詞語補充完整。（4分）

（）縱自如和（）可親應(yīng)接不（）

張燈（）彩（）不經(jīng)心司空見（）

（）而不舍輕于（）毛

18.按課文內(nèi)容填空。(3+2+2+4=11分)

（1）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做的說過:

人固有一死，或重于,或輕于o（《為人民服務(wù)》）

（2）春色滿園關(guān)不住，o（《游園不值》）

（3）,要留清白在人間。（《石灰吟》）

（4）根據(jù)下圖表達的意思，默寫古詩。（不寫題目和作者）

,?

第二部分：閱讀與理解（36分）

三、閱讀文言文，完成第19?22題。（9分）

北人食菱」

北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼?/p>

人自護其短，曰：“我非不矢1,并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”

答曰：“前山后山，何地不有！”

夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐②強不知以為知也。

【注釋】①菱：俗稱菱角，水生植物，剝殼食用。②坐：因為。

19.“其人自護其短”中的“其人”指的是什么人？（）（2分）

A.其他人B.北人C.問者D.北人和問者

20.文中的北人為什么要“并殼入口”？（）（2分）

A.因為這樣吃味道更好。

B.因為煮熟的菱角很燙，這樣吃可以避免燙傷。

C.因為他不知道吃菱角需要去殼。

D.因為“并殼入口”的吃法是南方的風俗。

21.下面對短文的理解，正確的一項是（）（2分）

A.菱角一般生長在南方。

B.菱角屬于土產(chǎn)品。

C.菱角生長在前山和后山。

D.南方人吃菱角不需要去掉殼。

22.你覺得文中的北人是一個怎樣的人？（3分）

四、閱讀材料，完成笫23?27題。（12分）

【材料一】我國高速鐵路從20世紀90年代初開始研究。那時我們還是一片空白。

京滬高鐵從1990年開始論證到2008年4月正式開工，實際上是經(jīng)歷了18年非常艱苦

的過程，18年里，我國最終形成了一整套京滬高鐵設(shè)計、建造、運營的成套標準。京

滬高鐵是我們國家高速鐵路的標志性工程，它代表著我們國家擁有了從設(shè)計到建造、

到運營成套的高速鐵路的技術(shù)。

【材料二】在中國鐵路設(shè)計集團有限公司的檔案館里，京滬高鐵全線的部分設(shè)計

資料見證和記錄著京滬高鐵的誕生和成長軌跡。中國鐵路設(shè)計集團公司檔案館：從編

號91到96,這6個4米高的大柜子里都是當年京滬高鐵的設(shè)計資料，有2533卷、47

60冊，設(shè)計圖紙有6.7萬余張。在這些歷史資料中，僅設(shè)計文件中的初步設(shè)計總說明

書就有400多頁，達40多萬字。

【材料三】

國家鐵路旅客發(fā)送量

萬人

360000-

300000-

240000-

180000-

120000-

60000-

0

23.中國的第一條高速鐵路是哪一條？（）（2分）

A.京滬高鐵B.京張高鐵

C.京津高鐵D.京杭高鐵

24.我國第一條高鐵從研究到正式開工歷時多少年？（）（2分）

A.8B.12C.18D.28

25.材料二主要運用了哪些說明方法？（）（2分）

A.打比方、舉例子。B.列數(shù)字、舉例子。

C.作比較、列數(shù)字。D.打比方、作比較。

26.從統(tǒng)計表中可以讀出什么信息？（2分）

27.讀了這三則材料，你明白了什么？（至少兩個要點）（4分）

五、閱讀下面的記敘文，完成第28?33題。（15分）

太陽路

賈平凹

小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤紅光光的，偏懸在空中，是什

么繩兒系著呢？它出來，天就亮了；它回去，天就黑了。莊稼不能離了它，樹木不能離

開它，甚至花花草草也離不得它。那是一個什么樣的寶貝?。课覀儽阆胗幸惶焱蝗荒?/p>

到太陽上去，想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事。

“奶奶，太陽是住在什么地方呀？”

“是住在金山上的吧J

“去太陽上有路嗎？”

“當然有的」

“啊，那怎么走呀？”

奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：“咱們一塊來種吧，你們

每人種下各自喜愛的種子，以后就什么都知道了?！蹦棠探塘艘惠呑訉W，到處都有她的

學生，后來退休了就在家耕種這塊園地，她的話我們是最信的。

到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽，

我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長出一片小桃林來。十天之后，果然就全發(fā)

芽了，先是一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我

們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們五天測一次苗兒的高度，插根標記棍兒。有趣極了，

那苗兒長得飛快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長出一大截來；一個月后，

插到六根，苗兒就相對生葉，長得老高了。

可是，太陽路的事，卻沒有一點跡象。我們又問起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在

路上走著嗎？”這卻使我們莫名其妙了。

“傻孩子！”奶奶說，“苗兒五天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個臺

階，順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？"我們大吃一驚，原來這每一

棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路呀!這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存

在著呵！

奶奶問：“這路怎么樣呢？”

妹妹說：“這路太陡了J

弟弟說：“這路太長了

我說：“這路沒有誰能走到頭的J

奶奶說：“是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命

去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就

全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實；是花草的，

才能開出花絮；是樹木的，才能長成材料J

我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的

生命。

“那我們呢？"我說，“我們怎么走呢？”

奶奶說：“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走……”

（選自《特區(qū)青年報》，有改動）

28.在園地里，“我”種了什么種子？（）（2分）

A.眉豆B.葵籽C.仙桃核兒D.小桃林

29.文中的奶奶曾經(jīng)是做什么的？（）（2分）

A.農(nóng)民B.教師C.裁縫D.育苗專家

30.奶奶叫“我們”五天測一次苗兒的高度，目的是什么？（）（2分）

A.明白苗兒長得多快B.明白苗兒生命力頑強

C.明白太陽路是什么D.明白植物生長規(guī)律

31.第1自然段寫出了“我”童年的特點，下列描述不正確的詞語是（）（2分）

A.天真B.充滿幻想C.好奇D.胡思亂想

32.“這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著??！”這句話中的“到處”一

詞能刪去嗎？說明理由。（至少兩個要點）（4分）

33.用一兩句話，把文中最后一個自然段省略的內(nèi)容補上。（3分）

第三部分：習作與表達（30分）

六、閱讀材料，寫一篇記敘文。

阿里巴巴創(chuàng)始人馬云曾經(jīng)跟我們一樣，是一個普通得不能再普通的人。曾有一段

時間他的數(shù)學成績一直不理想，父母都對他不再抱什么希望，認為