部編版小學(xué)語文六年級下冊小升初句子練習(xí)經(jīng)典題型-

（含答案）

小升初句子練習(xí)經(jīng)典題型-小學(xué)語文六年級下冊部編版

1.我會按要求寫句子。

（1）讀句子，想想加點部分在表達上有什么特點。再仿寫一個

這樣的句子。

住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

（2）他對我笑著說：“我給你看看表里是什么在響。”（改為第三

人稱轉(zhuǎn)述句）

（3）沒有當(dāng)年作文本上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切

嗎？（改為陳述句）

2.按要求完成句子練習(xí)。

（1）魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。

（縮句）

（2）噪子很干。（改為夸張句）

（3）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

（照樣子，用擬人的手法寫寫你對時間的感受）

（4）我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫模瑸槿嗣竦睦娓恼e的，我

們這個隊伍，一定會興旺起來。（用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話）

（5）人的心情不同，對身邊事物的感受也會有所不同。根據(jù)所

給語境寫幾句話，使情境更豐滿，心情好時，看到盛開的月季：

3.按要求寫句子。

（1）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他J（改

為轉(zhuǎn)述句）

（2）我們是為人民服務(wù)的。我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評

指出。（用關(guān)聯(lián)詞語合并為一句話）

（3）我常常來到海邊，呼吸新鮮的空氣和溫暖的陽光。（修改病

句）

（4）感謝母校，是你用寬廣的胸懷保護著我健康成長；感謝老

師，是你;感謝,是你。（續(xù)寫句子）

4.按要求寫句子。

（1）巴金說：“我愛月亮，但也愛星天?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（2）為了將來能擁有幸福美好的生活，你必須好好學(xué)習(xí)。（改為

雙重否定句）

（3）面對此情此景，我們怎么能無動于衷呢？（改為陳述句）

（4）受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個仙人球緊緊地縮成一

團。（縮句）

（5）在“做一個合格的小學(xué)生”主題隊會上，小曼首先第一個

發(fā)言。（修改病句）

5.按要求寫句子。

（1）我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，欣賞我的打滿

雙圈的作文。（縮句）

（2）我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。（改為雙重

否定句）

（3）泰山日出的景色真美麗。（改為感嘆句）

（4）一大滴松脂滴下來，正好包住了一只蒼蠅和一只蜘蛛。（改

為“把”字句）

（5）①風(fēng)雨再大。②我們按時到達目的地。（加關(guān)聯(lián)詞把句子

合并成一句話）

（6）進入盛夏，高溫酷暑又來了，請以“此時此刻，外面真熱

呀”為開頭。寫幾句話，用上比喻、擬人、夸張的修辭手法。

6.按要求寫句子。

（1）這次測試，同學(xué)們普遍的成績提高了。（用修改符號修改病

句）

（2）大地能載萬物，那是在啟示我們求學(xué)要廣讀博覽。（仿寫）

,那是在啟示我們——

（3）日初出滄滄涼涼，及其日中如揉湯，此不為近者熱而遠者

涼乎？（寫出句子的意思）

（4）照樣子選擇一個成語把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

例：左右為難一一大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不

能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進攻。

應(yīng)接不暇養(yǎng)尊處優(yōu)悠然自得

（5）選擇一個情景寫出景物的動、靜之美。

放學(xué)后的校園夜晚的小江、小河深夜的小山村

7.按照要求寫句子

（1）世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？（改為陳

述句）

（2）所到之處，人們?yōu)楣媚飩儍?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。（改為

雙重否定句）

（3）李寧嚴(yán)肅地對我說：“如果你再遲到，我就一個人去J（改

為轉(zhuǎn)述句）

（4）我時常懷著深深的眷戀之情，思念著祖父的園子。（縮句）

8.按要求寫句子。

（1）改為雙重否定句：餓了，也得到太陽落下時才準(zhǔn)吃。

（2）縮句：他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓的厚石頭圍墻上。

（3）修改病向：通過魯濱遜的教化，使“星期五”很快成了他

的好幫手。

（4）用關(guān)朕詞語連成一句：我們多趕幾里路。我們要去看一部

精彩的電影。

9.按要求寫句子。

（1）小張在會議室里各抒己見。（修改病句）

（2）淚珠是人類內(nèi)心純真情感的升華。（改為反問句）

（3）媽媽說，今天她們班要參加比賽，張強沒有校服，她答應(yīng)

把我的借給張強。（改為引述句）

（4）美麗的草原是勤勞樸實的牧民們心愛的家。（縮句）

（5）這次比賽十分重要，我一定要參加。（改為雙重否定句）

（6）警察叔叔舍身救人的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？（改

為陳述句）

（7）月亮升起來了。（擴句，至少擴兩處）

（8）讀書好比黎明的第一束陽光，讓你眼前一亮；讀書好比暴

風(fēng)雨后的那一道彩虹，讓你的世界多姿多彩；讀書好比久旱逢的甘露,

讓你身心愉悅。（仿寫排比句）

10.按要求完成句子練習(xí)。

（1）學(xué)習(xí)了“魯濱遜漂流記”這篇課文，使我受到很大的啟發(fā)。

（修改病句）

（2）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融

To（仿寫句子）

過去的日子如_如

（3）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（用例句

所用的修辭改寫下面的句子）這輛車開得太慢了。

（4）根據(jù)下面的情境續(xù)寫句子，通過動作描寫表達人物的感情。

放學(xué)了，同學(xué)們都走了，我一個人孤獨地走在操場上，

11.按要求完成句子練習(xí)。

（1）我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意

呢？（改為陳述句）

（2）一位滿頭銀發(fā)的老奶奶焦急地等待著。（縮句）

（3）我知道不會是那么簡單的一會兒，我得不出聲地多藏一會

兒。（改為雙重否定句）

（4）根據(jù)情境，通過描寫對周圍事物的感受表現(xiàn)自己的心情。

在全市舉辦的作文比賽中，我脫穎而出，站在了冠軍領(lǐng)獎臺。

（5）經(jīng)過努力，小明作業(yè)本上的錯別字大大改進了。（修改病句）

12.按要求完成句子。

（1）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又

想坐下低吟一首奇麗的小詩。（用上加點字仿寫一個句子）

（2）月亮穿過微云，月光灑在海面上。（將這句話描寫得更具體、

生動）

（3）閏士又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來J（改為

轉(zhuǎn)述句）

（4）馬寶玉縱身跳下懸崖，把那只從敵人手里奪來的槍砸碎了。

（修改病句）

（5）我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。

（請根據(jù)這句話想象補充雨點兒打在雨衣上的情景）

參考答案：

1.心愛的小狗走丟了，我傷心得撕心裂肺。他對我

笑著說，他給我看看表里是什么在響。沒有當(dāng)年作文本上的九

十八個紅雙圈，不會有我今天的一切。

【詳解】（1）考查仿寫句子。

例句運用了夸張的手法，仿寫時注意c如：我餓得簡直能吃下一

頭牛了。

（2）考查的是引述句改為轉(zhuǎn)述句。

首先要改標(biāo)點符號，冒號改為逗號，去掉引號，再改人稱。

本題要把第一人稱“我”改為第三人稱“他”，把第二人稱“你”

改為第一人稱“我改為：他對我笑著說，他給我看看表里是什么

在響。

（3）考查改陳述句。

反問句改陳述句的方法四步法：

第一步：有“不”去“不”，沒“不”加“不將反問句中的肯

定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。

第二步：去除反問語氣詞和疑問助詞。將反問句中的反問語氣詞

（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉。

第三步：問號變句號。把句末的問號改為句號。

第四步：把句子整理通順。

結(jié)合句子，把“會”改為“不會”，“嗎”去掉，問號改為句號。

改后為：沒有當(dāng)年作文本上的九十八個紅雙圈，不會有我今天的一切。

2.魯冰遜看到痕跡和人骨。嗓子干的快要噴火了！

時間匆匆地從我們的眼眸前溜走，留不下一點痕跡如果我們?yōu)?/p>

人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定

會興旺起來。月季花都綻開了自己的笑臉在迎接著我。

【詳解】本題考查寫句子。

（1）本題考查縮句。

縮句的方法：1.去掉“的”字前面的詞語。2.去掉“地”字前面

的詞語。3,刪去“得”后補充說明成分。4.刪去數(shù)量短語。5.句中否

定詞不要去。6.抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么”

或“什么怎么樣”，就可迅速地縮句。注意縮句時不能改變句子的原

意，縮句后仍是一個句子?！耙叭肆粝碌纳鸬摹焙汀皾M地的”都是

定語，要刪除；“再一次”是狀語，要刪除，故縮句為：魯冰遜看到

痕跡和人骨。

（2）本題考查改為夸張句。

改寫時加上夸張的成分即可，如：嗓子干得快要冒煙了。

（3）本題考查仿寫句子。

用擬人的手法寫出對時間的感受即可，如：時間用匆匆的腳步走

過了這個美好的人生。

（4）本題考查合并句子。

讀句子可知“我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯

的，我們這個隊伍，一定會興旺起來J第一、二句與第三句之間是

假設(shè)關(guān)系，所以選擇表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……就……:如：

如果我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個

隊伍就一定會興旺起來。

（5）本題考查情景寫話。

心情好時，看到盛開的月季，心情也是愉悅的，寫出來高興的心

情即可，可以使用擬人的修辭手法，如：月季花又開了，但好像沒有

往次開得絢麗，好多花都低垂著頭。

3.周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機妙算，他真不如諸葛亮。

因為我們是為人民服務(wù)的，所以我們?nèi)绻麨槿秉c，就不怕別人批評指

出。我常常夫到海邊，呼吸新鮮的空氣，沐浴溫暖的陽光。

用諄諄教誨指引著我們攀登知識高峰同學(xué)用溫暖的話語

鼓勵著我不斷進步

【詳解】（1）本題考查直述句改為陳述句。

去掉冒號和引號；原句中“我真不如他“，“我”改為“他”，原

句中“他”改為“諸葛亮

即：周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機妙算，他真不如諸葛亮。

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。

“我們是為人民服務(wù)的”和“我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評

指出J之間是因果關(guān)系，前因后果，用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因

為……所以……”連接。即：因為我們是為人民服務(wù)的，所以我們?nèi)?/p>

果有缺點，就不怕別人批評指出。

（3）本題考查修改病句。

搭配不當(dāng)“呼吸新鮮的空氣和溫暖的陽光”中“呼吸”只能與“新

鮮的空氣”搭配，不能和“溫暖的陽光”搭配，所以要加上“沐浴二

即：我常常來到海邊，呼吸新鮮的空氣，沐浴溫暖的陽光。

（4）本題考查續(xù)寫句子。

由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語氣

一致的短語或句子排列起來，借以增強表達效果。原句“感謝……,

是你……”三次連用，為排比句式。我們根據(jù)語義和語境寫出符合條

件的句子即可。

示例：感謝老師，是你用知識的雨露澆灌我們這些細小的嫩芽;

感謝同學(xué)，是你們的擁抱讓我不再彷徨。

4.巴金說，他愛月亮，但也愛星天。為了將來能擁

有幸福美好的生活，你非好好學(xué)習(xí)不可。面對此情此景，我們

不能無動于衷。刺猬縮成一團。在“做一個合格的小學(xué)生”

主題隊會上，小曼第一個發(fā)言?；颍涸凇白鲆粋€合格的小學(xué)生”主題

隊會上，小曼首先發(fā)言。

【詳解】（1）本題考查引述句改為轉(zhuǎn)述句。

方法如下：冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號，說話

人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她當(dāng)轉(zhuǎn)述句中出

現(xiàn)一些人物時，不能單單修改人稱，還要把人稱修改成指代的人物。

將句中的冒號改為逗號，雙引號去掉，第一人稱“我”改為第三

人稱“他”，再加上句號，句子改為：巴金說，他愛月亮，但也愛星

天。

（2）本題考查雙重否定句與肯定句的互換。

首先根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞，如“不能不”“不

要不”“非……不可”，然后替換原句中“必須”這一肯定詞，句子

可改為：為了將來能擁有幸福美好的生活，你不能不好好學(xué)習(xí)。

（3）本題考查將反問句轉(zhuǎn)換為陳述句。

可分為四步：①將反問句中肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為

肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉c③

將句末的反問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。④將句子梳理

通順。

將句中的肯定詞“能”改為否定詞“不能”，反問語氣詞“怎么”

去掉，反問助詞“呢”去掉，問號改為句號。句子改為：面對此情此

景，我們不能無動于衷。

（4）本題考查縮寫句子。

縮句就是縮短為只留“主干”的短句子，找出句子主謂賓，去掉

修飾性詞語，并且不能改變原句的主要意思。去掉修飾性詞語后，句

子縮為：刺猬縮成一團。

（5）本題考查修改病句。

重復(fù)啰嗦，“首先”和“第一個”語義重復(fù)，刪去其中一個即可。

句子改為：在“做一個合格的小學(xué)生”主題隊會上，小曼第一個發(fā)言。

或者在“做一個合格的小學(xué)生”主題隊會上，小曼首先發(fā)言。

5.我欣賞作文。我對老師們的勇敢，無不從心底里

感到無限的敬佩。泰山日出的景色真美麗啊！一大滴松脂

滴下來，正好把一只蒼蠅和一只蜘蛛包住了。即使風(fēng)雨再大，

我們也按時到達目的地。進入跟蒸籠的溫度一般的盛夏，路旁

的小花也因陽光的直射而無奈地低下頭，路面的瀝青也要沸騰了一樣,

黏黏的。

【詳解】（1）本題考查縮寫句子。

注意縮句最重要的是不能改變原句的意思，特別是不能改變原句

陳述的對象，即主語。縮寫后要形成完整意思的句子。①要認真讀懂

原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“誰”、“什么”，”是

什么''或"怎么樣”（主、謂、賓），對這部分予以保留，刪掉次要部

分（定、狀、補）。③檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句

的主要意思。

去掉修飾語“像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，”“我的打

滿雙圈的“，保留主干即可。

（2）本題考查改為雙重否定句。

改為雙重否定句的方法：在句中適當(dāng)位置加上兩個否定詞，例如

“不得不”、“不能不”、“難道”……“不”……等，就變成雙重否定

句了，而且意思跟原句一樣。

在“從心底里感到無限的敬佩”前添加“無不”即可。

（3）本題改為感嘆句。

在結(jié)尾處添加“啊”，結(jié)尾用感嘆號即可。

（4）本題考查改為“把”字句。

把“一只蒼蠅和一只蜘蛛”放在“包住了''的前面，用“把”相

連。

(5)本題考查關(guān)聯(lián)詞連句子。

連詞成句是要把順序錯亂的詞語根據(jù)邏輯關(guān)系重新排列，組成一

個意思完整的句子c連詞成句的方法有：①讀讀詞語，看看有沒有特

殊詞語，如果有，要在特殊的詞語后面加上特別的標(biāo)點。②“的”“地”

要搭配好；“的”后面跟名詞；“地”后面跟動詞。③連一連，把地點、

時間等都排好順序；④仔細檢查并讀一遍，看是否有沒有遺漏的字和

標(biāo)點，讀一讀是否有不通順的地方。

分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“即使……也……”相連，中間用逗

號。

(6)本題考查想象寫話與修辭手法。

以“此時此刻，外面真熱呀”為開頭。寫幾句話，用上比喻、擬

人、夸張的修辭手法寫即可。

如：此時此刻，外面真熱呀，好像一只大蒸籠；大地大汗淋漓,

樹木汗流泱背，小明不自覺地說：“這鬼天氣，雞蛋也能煮熟了！”

6.

滴水能穿石做事要持之以恒太陽剛出來的時候有清

涼的感覺，等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候

感覺熱而遠的時候感覺涼嗎？應(yīng)接不暇一一我的眼睛真有些看

不過來了，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛

起來了。放學(xué)后的校園：放學(xué)后的校園十分安靜。教室里不再

傳來瑯瑯的讀書聲，操場上空蕩蕩的?；ㄆ耘缘镍B兒不叫了，蝴蝶和

花兒在草叢中竊竊私語。一陣風(fēng)吹過，一片片如畫般的樹葉飄落到了

地上。只有校園旁高大挺拔的梧桐樹在默默地守護著校園。一切都是

那么寂靜。

【詳解】(1)本題考查病句辨析。

修改病句的三個步驟：1.讀句子、理句意。2.查排審、找病因。

3.改句子、保原意c

本句語病屬于語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)換“普遍”和“的成績”的位置。

(2)本題考查句子的仿寫。

仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干

所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

例句格式為“什么能怎樣，啟示我們什么”，據(jù)此仿寫即可。

示例：溫柔的水珠能滴水穿石，那是在啟示我們堅持就能夠成功。

（3）本題考查句子的翻譯。

句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通

暢.注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯,

以直譯為主，意譯為輔。

分析可知，重點字詞有：初：剛。及：等到。如：像。滄滄涼涼：

形容清涼的感覺。探湯：把手伸向熱水里。

即這句話意思是：太陽剛出來的時候有清原的感覺，等到中午的

時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺

涼嗎？

（4）本題考查情景寫話。

回答此題，先要理解成語意思，再選擇一個成語把成語的意思用

具體的情景表現(xiàn)出來，注意用詞連貫。

應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情

太多，應(yīng)付不過來C

養(yǎng)尊處優(yōu)：生活在富貴優(yōu)裕的環(huán)境中。

悠然自得：形容悠閑而舒適。

示例：悠然自得一一進門后，她看見父親正坐在壁爐旁，一面休

閑自在地喝著熱茶，一面瀏覽當(dāng)天的報紙。

（5）本題考查想象寫話。

選擇一個情景，運用動靜結(jié)合的手法寫出景物的美即可。

示例：深夜的小山村一一鄉(xiāng)村的深夜是秀美恬靜的。路邊的花、

草都在晚風(fēng)的吹拂下睡著了。河邊的垂柳散開高高的發(fā)簪，取下蝴蝶

結(jié)，讓秀發(fā)垂進波光粼粼的小河，靜靜梳洗著。竹林響起嘰嘰喳喳的

聲音，原來是小鳥在開音樂會。

7.世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。所

到之處，人們沒有不為姑娘們優(yōu)美清新的唱腔贊嘆不已的。李

寧嚴(yán)肅地對我說，如果我再遲到，他就一個人去。我思念著園

子。

【詳解】（1）這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。

反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變

否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。

故改為：世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。

（2）本題考查雙重否定句與肯定句的互換。

肯定句改雙重否定句，句子中要有兩人否定詞，如：“……非……

不可”“沒有……不……””……不能不……””……不得不……”，變

換前一定要先理解句子的意思，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否

定詞，并注意改變末尾的標(biāo)點符號。

可改為：所到之處，人們無不為姑娘們優(yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。

（3）這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。

轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方

法如下：①標(biāo)點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加

上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。

故改為：李寧嚴(yán)肅地對我說，如果我再遲到，他就一個人去。

（4）這道題考查學(xué)生縮寫句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求

進行縮寫。

縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短

句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句步驟：第

一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；

第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把"的”“地”前面的

修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。

主語：我，謂語：思念，賓語：園子。因此句子改為：我思念著

園子。

8.餓了，也不得不等到太陽落下時才準(zhǔn)吃。他爬到

了圍墻上。通過魯濱遜的教化，“星期五”很快成了他的好幫手。

寧可多趕幾里路，我們也要去看一部精彩的電影。

【詳解】本題主要考查改寫句子。

（1）本題主要考查把肯定句改為雙重否定句。

先在句中適當(dāng)?shù)奈恢眉由想p重否定詞，例如“不得不”、“不能不”、

“不可能不”、"不會不”等，注意意思跟原句一樣。本句把“得”改

為“不得不等”。即：餓了，也不得不等到太陽落下時才準(zhǔn)吃。

（2）本題主要考查了縮句。

縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔

即可。去掉修飾語”長滿荊棘和黑莓藤蔓的厚石頭”，即：他爬到了

圍墻上。

（3）本題主要考查修改病句。

缺少主語，刪云“使”即可。即：通過魯濱遜的教化，“星期五”

很快成了他的好幫手。

（4）本題主要考查用關(guān)聯(lián)詞合成句子。

分句之間是選擇關(guān)系，可添加表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，可添加“寧

可……也……二第一個句號改為逗號，即：寧可多趕幾里路，我們

也要去看一部精彩的電影。

9.大家在會議室里各抒己見。難道淚珠不是人類內(nèi)

心純真情感的升華嗎？媽媽說：“今天我們班要參加比賽，張強

沒有校服，我答應(yīng)把你的借給張強J草原是家。這次比

賽十分重要，我不得不參加。警察叔叔舍身救人的英雄事跡，

令我們感動。月亮從東方慢慢升起來了。讀書好比夏日里

的一陣涼風(fēng)，讓你頓感舒爽；讀書好比冬日里的一道暖陽，讓你頓感

溫暖；讀書好比美味的面包，讓你回味無窮。

【詳解】本題主要考查改寫句子以及仿寫句子。

（1）考查了修改病句。

“小張”與“各抒己見”搭配不當(dāng)，可把“小張”改為“大家

（2）本題主要考查了陳述句改反問句。

陳述句變反問句方法如下：首先，加上難道；其次，肯定詞變否

定詞，否定詞變肯定詞；再次，加上語氣詞；最后，句號變問號c本

句把“是”改為“難道不是”，句末加“嗎”，句號改為問號。

（3）本題主要考查改為轉(zhuǎn)述句。

只改變引語部分，提示語不變；標(biāo)點符號要作相應(yīng)改變，即把冒

號、前引號變成逗號，后引號刪除；引語中，“她們”改為“我們”,

“她”改為“我"，"我”改為"你'即：媽媽說：“今天我們班要參

加比賽，張強沒有校服，我答應(yīng)把你的借給張強?！?/p>

（4）本題主要考查了縮句。

縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔

即可。去掉修飾詞“美麗的、勤勞樸實的牧民們心愛的“，保留句子

主干即可。

（5）本題主要考查把雙重否定句改為肯定句。

把雙重否定詞“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不會不”等

改為肯定詞“一定、必須、只能”等。本句把“一定要”改為“不得

不二

（6）本題主要考查了反問句改陳述句。

反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變

否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。

本句把“怎么不……呢”去掉，問號改為句號。

（7）本題主要考查擴句。

要先找出句子的主干詞語，在句子的主干詞語前添加合適的修飾、

限制詞語。擴寫時要注意語法正確，不能夠改變原句的意思，還要注

意在修飾詞后面加上正確的“的”、“地”、“得二根據(jù)表達的需要添

加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實豐

滿。想想月亮從哪里怎樣升起來了，然后添加合適的修飾詞即可。如：

圓圓的月亮緩緩地升起來了。

（8）考查了仿寫句子。

例句連用三個結(jié)構(gòu)相同的句式“讀書好比……，讓你……”，仿

寫時注意即可。如：讀書好比黑暗中的一盞明燈，讓你看清前進的方

向；讀書好比迷路時使用的指南針，讓你辨別不同的方向；讀書好比

石縫里的小草，讓你看見堅強的力量。

10.學(xué)習(xí)了《魯濱遜漂流記》這篇課文，我受到很大的啟

發(fā)。浮萍被流水沖走了流星被黑夜吞沒了

示例：這輛車開得像蝸牛一樣慢。示例：只能跟自己的影子玩

游戲。我跳躍，影子也跳躍；我下蹲，影子也下蹲；我揮手，影子也

揮手。

【詳解】（1）本題考查學(xué)生修改病句的能力。

本句缺少主語，應(yīng)把"使”字去掉。即：學(xué)習(xí)了《魯濱遜漂流記》

這篇課文，我受到很大的啟發(fā)。

（2）本題旨在考查學(xué)生仿寫能力。

仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，做到語

意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。如：過去的日子如

露珠，被陽光蒸發(fā)了，如火炬，被水撲滅了。

（3）本題考查了學(xué)生修辭手法的辨析和運用。

閱讀本題，運用了夸張的修辭手法，只有仿照例句并運用夸張的

修辭手法即可。如：這輛車開得比蝸牛還慢。

（4）本題考查學(xué)生續(xù)寫句子的能力。

本題要運用動作描寫寫出“一個人孤獨地走在操場上”的情景,

只要符合語境即可C如：放學(xué)了，同學(xué)們都走了，我一個人孤獨地走

在操場上，望著靜默著單桿、雙杠、籃球架……我踢了一下腳下的石

子，然后靠在一棵樹下，留下了傷心的眼淚。

11.我既然不得不干這活兒，又有的是時間，沒必要介意。

老奶奶等待著。我知道不會是那么簡單的一會兒，我不得不不

出聲地多藏一會兒。拿著獎杯走在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)天是那

么藍，白云是那么可愛，鳥兒的歌聲是那么動聽，連路邊的野花都在

沖我微笑。經(jīng)過努力，小明作業(yè)本上的錯別字大大減少了。

【詳解】（1）本題考查的是問句改陳述句。

第一步將肯定詞改成否定詞，即“有什么”改成“沒什么Q第

二部將疑問詞“呢〃去掉；第三步將“？〃改成改完之后句子

變成：我既然不得不干這活兒，又有的是時間，沒什么必要介意。

（2）本題考查的是縮句能力。

第一步，去掉“的”前面的詞語，即刪除“一位饅頭銀發(fā)的“；

第二步，刪除“地”前面的詞語，即刪除“焦急地刪完之后句子

變成：老奶奶等待著。

（3）本題考查的是肯定句改成雙重否定句。

將原句中的“得”替換成表示雙重否定的詞語“不得不二句子

變成：我知道不會是那么簡單的一會兒，我不得不不出聲地