部編人教版小學(xué)語文三年級上冊《8去年的樹》

【名師授課教案】

教材分析

本文是日本作家新美南吉的童話。主要講述了這樣一個故事：鳥兒

和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，鳥兒將要飛回南方時答應(yīng)樹的

請求——明年再回來唱歌給它聽?？墒堑诙甏禾欤?dāng)鳥兒飛回來

找樹時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后只找到由樹做成的火柴

點燃的燈火。于是，鳥兒在燈火前唱起去年的歌。這個故事告訴我

們：做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。

學(xué)情分析

三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字能力，通過預(yù)可和整組教材的

字飼過關(guān)課，生字的學(xué)習(xí)已不再是難點。這篇課文內(nèi)容簡單，學(xué)生

比較容易把握課文的主要內(nèi)容，

但要學(xué)生深入體會大樹與鳥兒之間真摯的友情，還有難度，需費教

師的引導(dǎo)和點撥。學(xué)生自讀課文后能初步感受鳥J■口樹的友情，但

對兩次〃看了一會兒〃理解得不深不透，這都需要教師在教學(xué)中創(chuàng)

設(shè)情節(jié)，幫助學(xué)生更好地走進(jìn)文本。

教學(xué)目標(biāo)

1

1,認(rèn)識1個生字。會寫4個生字。能正確讀寫〃剩下、伐木、煤油

燈〃3個詞語。

2,分角色朗讀課文，能讀出鳥兒心的情變化。

3,能聯(lián)系課文展開想象，說出鳥兒尋找朋友時的內(nèi)心想法，培養(yǎng)學(xué)

生發(fā)揮想象力讀故事的能力。

4.能把這個故事講給家人聽。并和家人交流自己的感受。

教學(xué)重點難點

理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。

課前準(zhǔn)備

1,生字、生字卡片。

2.有條件，可準(zhǔn)備與課文相協(xié)調(diào)的音樂及反映課文內(nèi)容情

景的課件，以幫助學(xué)生有感情地朗讀課文和感悟童話主題。

教學(xué)課時二課時

教學(xué)過程

第一課時

課時目標(biāo):

2

1,認(rèn)識1個生字。會寫4個生字。能正確讀寫〃剩下、伐木、煤油

燈〃3個詞語。

2,分角色朗讀課文，能讀出鳥兒心的情變化。

教學(xué)過程

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

L板書：〃樹〃，提問：你知道的樹是什么樣的？再板書〃去年

的樹〃，提問：看到課題有什么疑問嗎？2.圍繞一只美麗的小鳥和一

棵枝繁葉茂的大樹，讓我們一起來讀一段美麗的故事。

二、初讀課文

1,自讀課文,注意生字的讀音。

2,認(rèn)讀生字詞。

3.指名分段讀文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順。

4,再讀課文，讀后談?wù)勛约褐懒耸裁础?/p>

三、分角色朗讀課文。

1、找出你感觸最深的一次對話，想象鳥兒當(dāng)時的心情是怎樣的？說

說你的理由。

3

2、分角色朗讀課文，讀出鳥兒心情的變化。

指導(dǎo)書寫

1.觀察〃離、等、煤、訴、接”的字形。

2.教師范寫，學(xué)生學(xué)寫。

第二課時

課時目標(biāo)：

設(shè)計意圖

初步想象童話中的形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

分角色朗讀，在讀的過程中體會人物情感。

先自行觀察字形，自學(xué)生字，再重點講解，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能

力。

L能聯(lián)系課文展開想象，說出鳥兒尋找朋友時的內(nèi)心想法。

2,能把這個故事講給家人聽。并和家人交流自己的感受。

一、想象拓展。

1、請同學(xué)朗讀童話的開頭，其他同學(xué)說說你感受到了什么，你是從

哪里感受到的。

4

1、想象鳥兒什么時候會給樹唱歌？

2、1各自己的想法口頭造句。

3、配樂朗讀。

4、鳥兒和大樹告別的時候，鳥兒和大樹的內(nèi)心想法是怎樣的？

二、深入文本。

1、鳥兒在尋找朋友時的哪次對話最打動你？小組分角色朗讀這次

對話，聯(lián)系課文展開想象，說說鳥兒心里在想什么。

2、帶著想法再次讀課文，讀出鳥兒內(nèi)心的情感。

三、體會情感

1、細(xì)讀課文17、18、19段，體會鳥兒的情感，并說說你是從哪些

地方體會到的。

2、聯(lián)系〃睜、盯〃兩個字，指名學(xué)生表演鳥兒，其他學(xué)生說說這兩

個動詞表達(dá)了鳥兒怎樣的內(nèi)心想法。

3、范寫〃睜、盯〃，展示學(xué)生的書寫。

4、聯(lián)系上下文展開想象，鳥兒會對燈火說什么？燈火如果能聽到鳥

兒的歌唱，又會對鳥兒說什么？寫完后小組互評。

5

2、全班分享，學(xué)生互評。

四、課后將故事講給家人聽。教師指導(dǎo)講故事的方法。

講故事的方法：

1.借助圖表，按人物出場順序來講。

2?講清楚地點的變化。

3.講完后，和家人交流你的感受。

通過朗讀開頭，使學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，同時說說自己的感

受；溫故知新。

在上節(jié)課的基礎(chǔ)之上繼續(xù)讓學(xué)生發(fā)揮想象力讀故事。

在學(xué)課文的過程中，加入生字教學(xué)，使學(xué)生能結(jié)合具體文字來體會

人物情感。

通過講一個故事，舉一反三，使學(xué)生學(xué)會講故事的方法，激發(fā)學(xué)生

口語交際的興趣。

6

板書設(shè)計8、去年的樹

鳥兒和樹森林里想象力

鳥兒問（樹根）|山谷里

鳥兒問（大門）|村莊

鳥兒問（女孩）

睜1T

教學(xué)反思

本課落實了〃能聯(lián)系課文展開想象，說出鳥兒尋找朋友時的內(nèi)心想

法〃這一教學(xué)目標(biāo)。教師通過