三年級(jí)上冊(cè)第七單元主題閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

單元主愿一大自然的禮相

閱讀短文，完成練習(xí)。

我們奇妙的世界

①在這個(gè)奇妙的世界里充滿了寶率.(cdngziing)各種顏色、各種形狀、各種尺

寸、各種體積，這些都需要我們?nèi)ふ摇?/p>

②天空向我們展示了許多寶藏。

③清晨，我們看到了日出，帶來新的一天。開始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)

包，太陽像一個(gè)大火球一樣升起來了。

④有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，它們就像經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形

狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事。

⑤當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)0野啪啪地降落到大地上。

⑥雨后我們會(huì)看到地上有很多水洼，它們就像許多有趣的鏡子一樣，反射著我們的

臉。

⑦一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)地變幺)著顏色，好像有日在天空涂上了金色、紅色

和紫色。

⑧黑夜降臨了，我們看見夜空中星群在閃爍，就像千千萬萬枝極小的蠟燭在發(fā)光。

⑨地球也向我們展示了許多隱藏的財(cái)富。

⑩我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)茅、不久就

開花了，花很漂亮。我們可以看到各種水果誘人的顏色，圓澗的鮮紅色的櫻桃果，深紫

色的李子，淺黃色的梨。

?夏日，我們?cè)诖髽湎鲁藳?，我們?huì)感嘆，樹葉帶給我們這么多綠陰。

?秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時(shí)，我們的道路好像灑滿了光芒。蝴蝶

張開滲(piaopiao)亮的翅膀，在天空中翩翩起舞。鳥兒為這造它們的房子，銜著泥土

振翅飛翔。

?我們感到秋風(fēng)號(hào)(jingjin)吹——樹枝顫動(dòng)、樹葉飄落。

?冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍，在陽光下閃粗，等到冰雪

融化時(shí)，從房檐下落下的每一滴水，都像一個(gè)透明的玩具氣球。

?只要我們仔細(xì)觀察、尋找，我們就能從極普通的事物中找到美一各種各樣、不同

形狀的卵石，三桅小船的模型，各種顏色的羽毛。

?是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮無盡的，只要我們?nèi)ふ摇?/p>

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打y”。

2.短文從幾方面向我們展示了“世界里充滿了寶藏”？

3.除了短文里所講寶藏外，寫?寫你還從生活中發(fā)現(xiàn)了些寶藏，哪些美？

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

①小鳥是怎樣的玲瓏嬌小呵！在北京城里，我只看見老才劣和麻雀，有時(shí)也看見啄木

鳥。在此卻是杳未化盡，鳥兒已成群地來了。最先的便是青鳥。西方人以青鳥為快樂的

象征，我看最恰當(dāng)不過。因?yàn)槁書B的鳴聲中，婉轉(zhuǎn)地報(bào)著春的消息。

②知更斑的紅胸，在雪地上，草地上站著，都極其鮮明。小蜂雀更小到無比苗條，

從花梢飛過的時(shí)候，竟要比花還小。我在山亭中有時(shí)抬頭臀見，只屏息睜立，連眼珠都

不敢動(dòng)，只恐怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了。

③此外，還有許多毛羽鮮麗的小鳥，我因找不出它們的中國(guó)名字，只得留疑。牛起

.鑰日未出，已滿山滿谷地響起了較美的歌聲。在朦朧的曉風(fēng)之中，倚枕傾聽，使人心魂

俱靜。春是鳥的世界，“以鳥鳴春”和“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，這兩句話，我如

今徹底地領(lǐng)略過了！

④我們寐天席地的生涯之中，和小鳥最相親愛。玫瑰和丁香叢中更有吉鳥和知史雀

的巢，那巢都是筑得極低，一伸手便可觸到"我常常去探望小鳥的室底，而我從不做偷

卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過是暫時(shí)離家，我的母親和父親已

這樣地牽掛。假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠(yuǎn)不得回來呢，我的父親母親豈不心碎？

我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！

4.為什么說青鳥是“快樂的象征“？用“___”在文中畫出。

5.在積雪化盡時(shí)，作者看見了、、,以及叫不出名字

的“毛羽鮮麗”的小鳥；在幕天席地的生涯中，作者常去探望__________,卻從不做—

的事。

6.下面選項(xiàng)中對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.這些小鳥給作者帶來了無限的樂趣，作者很喜歡它們

B.作者身在異國(guó)，沒有一個(gè)親人和朋友，只有小鳥為伴，感覺很孤獨(dú)

C.文章告訴我們要保護(hù)小動(dòng)物，人和動(dòng)物要和諧相處

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

幾年前，家里的精米生了蟲子，在陽臺(tái)上晾曬時(shí)，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生地，

甚是有趣。從那以后，我便（）在陽臺(tái)的水泥臺(tái)上撒下一些米，玻埼杯里裝滿水。

幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（）“光臨”的朋友了。每到4

月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對(duì)嘴地

喂，不鋅辛苦地履行母親的職貢。小雛鳥扇動(dòng)著小翅腸，不停地嘰嘰喳喳，像是在撇嬌。

母鳥輪流喂,雛鳥互相爭(zhēng)搶著，孩童似的，不體涼母親的辛勞。更有趣的是，有一點(diǎn)異

常的聲音，它們就紛紛逃離現(xiàn)場(chǎng)，老麻雀一下子就飛到大白楊樹上去了，可雛鳥忘了方

向，它們往玻璃門反照的“大白楊樹”上飛，結(jié)果撞得玻璃門咚咚作響。

有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘妁肢體連皮奔（da）拉著，

只艙用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖掐晃晃好不容易才使身體保

持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了.此后，我大約有半個(gè)月未見它的蹤影，我想，它（）

是死了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然，我眼睛

一亮，我又看見那只傷鳥了，它的羽毛淋得透濕，停在也話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水

珠。更使我吃驚的是，它的傷腿（）“康復(fù)”，像一個(gè)傷病人拄著拐棍，一顛一顛地

趺躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個(gè)翅膀拖掛到地

上，起飛蠻費(fèi)勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……

我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳趺、嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會(huì)遇到各

種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)，

7.下列各組詞語填入文中最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.有意肯定必然居然B.故意肯定必然突然

C.有意必然肯定居然D.故意必然肯定居然

8.寫出畫線句子中表示動(dòng)作的詞語，說說這些詞表現(xiàn)了什么。

9.仔細(xì)品讀文章，說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情，并結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勎恼?/p>

對(duì)你的啟發(fā)。

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

堅(jiān)固生命的根

①前年去海南備，看到一棵樹干有幾圍粗、樹冠有兩畝地大的榕樹。它那龐大的根

系，像鐵制的一股股統(tǒng)（恬n）繩，把一塊像小山似的巨石（抱報(bào)）得緊緊的，許多根

向石縫（fcSngfdng）中鉆去,它的枝干上還神奇地（深伸）出許多小根來，向著大地

尋找著新的基點(diǎn)。正是有了這棵樹，它周圍才顯現(xiàn)出異常的繁榮。鳥兒在歡快地歌唱，

蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑。導(dǎo)游說，這里經(jīng)常受

到臺(tái)風(fēng)的襲擊，許多樹木都倒下了，折斷了，唯獨(dú)這棵樹，多少年來從沒被刮倒過。據(jù)

說，它上面的樹冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂風(fēng)中屹（yD立，

是因?yàn)樗母褪沁@（座坐）小山??！

②根，是生命的開始，是生的源頭，又是生的基石，它一刻不停地向地面揄送和傳

遞著水分、營(yíng)界和力量。一切植物，有了根就能生機(jī)勃發(fā)，沒有根，一切就無從談起。

10.用W”畫出括號(hào)里正確的字或拼音。

II.聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際，理解詞語的意思并按要求做題。

（1）“冠”的意思是帽子，“樹冠”是指_。

（2）“繁榮”可以理解為“熱鬧”，“異常繁榮”在文中指的是什么樣的情景?用畫出相

關(guān)語句。

12.品讀下列句子，并用加點(diǎn)的詞語造句。

（I）它那龐大的根系，像侏制的一股股纜繩，把一塊像小L1似的巨石（抱報(bào)）得緊緊

的，許多根向石縫中鉆去。

（2）它之所以能在任何狂風(fēng)中屹立，考因?yàn)樗母褪沁@小山??！

13.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段話的理解。

閱讀與欣賞。

下雪的聲音（節(jié)選）

金波

你聽過下雪的聲音嗎？

下雪的聲音是微弱的，微弱得幾近無聲。但是，如果你屏氣凝神，還是會(huì)聽到的。

那是怎樣的一種聲音啊！

像春風(fēng)拂面而過的聲音嗎？不，春天來了，倏忽又去了：下雪的聲音卻是貼著你的

耳畔，和你親近看。

像小鳥展翅飛逝的聲音嗎？不，鳥兒永遠(yuǎn)是急匆匆的；雪花旋轉(zhuǎn)著舞姿翩潮而至，

裊裊婷婷，你必然會(huì)聽到那伴舞的音樂了。

當(dāng)你面對(duì)滿天的玉片銀屑紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的時(shí)候，當(dāng)你面對(duì)披著明凈雪色的山野的時(shí)

候，你似乎就會(huì)聽到下雪的聲音。

下嚼■的聲音，好像有至親好友窸窸窣窣地走來，伏在你的耳邊竊竊私語，告訴你一

個(gè)欣喜的消息。

下雪的聲音，好像慈母的呵護(hù)，她用柔暖的胸懷擁著你,

啊，下雪的聲音，與其以耳傾聽，不如以心感受。

14.文中加點(diǎn)的滿天的玉片銀屑”指的是（）

A.雪花B.樹葉C.玉片D.銀屑

15.如果要給文中“好像有至親好友窸窸窣窣地走來”中的“窸窸窣窣''換?個(gè)詞，下列哪

個(gè)詞語最合適（）

A.偷偷摸摸B.蹄蹦跳跳C.匆匆忙忙D.輕輕悄悄

16.下列句子是比喻句的一項(xiàng)是（）

A.鵝毛般的大雪從空中飄落下來。

B.下雪的聲音，好像有至親好友窸窸翠軍地走來.

C.當(dāng)你面對(duì)披著明凈雪色的山野的時(shí)候，你似乎就會(huì)聽到下雪的聲音。

17.下雪的聲音不像“春風(fēng)拂面而過的聲音”因?yàn)椋灰膊幌裥▲B展翅飛逝的

聲音”，因?yàn)?

18.下雪的聲音微弱得幾近無聲，我們?cè)鯓硬拍苈牭侥?？（用原文中的句子回答?/p>

19.你喜歡下雪的聲音嗎？請(qǐng)說說理由吧。

短文二

小喜鵲的兩個(gè)家

北京的一個(gè)四合院里，有一棵大樹，樹上住著喜鵲一家。

有一天，狂風(fēng)刮斷了樹枝，烏巢從樹上掉下來，三只柔弱的小喜鵲墜落到地上、其

中兩只當(dāng)場(chǎng)就死了，只有一只幸存。這時(shí)，外出尋食的大喜居正好回來，圍看小喜鵲拍

打著翅膀，叫個(gè)不停。郭奶奶發(fā)現(xiàn)后，把那只存活的小喜鵲帶回了家，大喜鵲這才飛走。

郭奶奶和女兒對(duì)小喜鵲關(guān)懷備至。她們?yōu)樾∠铲o買來了黑亮的鳥籠，每天用小米、

嗚蛋喂它。那只大喜鵲經(jīng)常停在郭奶奶家門前的大樹上，嘰嘰喳喳地叫。小喜鵲一天大

地長(zhǎng)大了。當(dāng)小喜鵲可以展翅高飛的時(shí)候，她們把它放飛了。

后來，大喜鵠在原來的那棵大樹上又造了一個(gè)新家。被放飛的小喜鵲找到了大喜鵲，

樹梢上不斷傳來它們歡快的叫聲。

白天，小喜鵲。看到郭家母女，（）會(huì)立即飛到她們面前歡快地跳躍不止，像一

個(gè)撒嬌的孩子。郭奶奶的女兒上班，有時(shí)候小喜鵲會(huì)跟隨著她；郭奶奶的女兒下班回到

家，有時(shí)小喜鵲會(huì)在門口叫喳喳地迎接她。更有意思的是，一到晚上，小喜鵲就會(huì)回郭

奶奶家過夜。

小喜鵲就這樣有了兩個(gè)家。

20.在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

21.小喜鵲有兩個(gè)家，一個(gè)是,另一個(gè)是,

22.讀畫橫線的句子，感受短文生動(dòng)的語言，完成練習(xí)。

在這句話中，作者把歡快跳躍的小喜鵲比作，表現(xiàn)出小喜鵲對(duì)郭家母女的,

也從惻面反映出郭家母女對(duì)小喜鵲的。

23.文中還有哪些優(yōu)美的語句給你留下了深刻的印象？請(qǐng)摘抄下來，井說說自己喜歡的

理由。

句子，_______________

理由：______________

閱讀短文回答問題。

雨聲

雨聲，徹夜在我的耳邊響著……

它們是從天上伸下來的無數(shù)手指，撫弄著黑暗的大地。在淅淅瀝瀝、唧唧喳喳的聲

響中，我默默地傾聽它們和大地的接觸。

它們輕較拍打著我的茅屋的屋頂，這聲音是輕柔的：茅苴吸吮著雨水，還沒等雨珠

在屋頂上拍打出清脆的聲音，柔軟的草已經(jīng)把它們吸干，只在夜色中留下細(xì)微的喉噬聲，

猶如低聲的嘆息……

①它們落在窗外的樹葉上，發(fā)出嘮喈啪啪的聲響，像是很多人在遠(yuǎn)處鼓掌，掌聲一

陣接一陣。這不是熱情的掌市.而是溫和的、有節(jié)制的，似乎是被一種無形的力量驅(qū)使，

不停地繼續(xù)著。在這寂寞的寒夜，有什么值得如此鼓掌呢？

它們落在河里，發(fā)出清脆的沙沙聲。這是水和水的接吻，晶瑩而濟(jì);敢，天和地的激

情在這千絲萬縷的交接中彌漫擴(kuò)散……

突然，它們走進(jìn)了我的屋子。起先是在地上，“嘀嗒”一聲，又“嘀嗒”一聲，像

交響樂中的小號(hào)。是我屋頂漏雨了，雨水浸濕了屋頂?shù)拿┎?，滲進(jìn)了屋子。很快，這清

脆的“嘀嗒”聲獷展到我床邊的氽子上，變成濁重的“篤篤”聲，又獷展到我的蚊帳頂

上，變成沉悶的"噗噗"聲……②接下來,就該擴(kuò)展到我的被褥和身體臉面了。

我不想阻止它們的造訪，也無法阻止它們的進(jìn)入。由它們?nèi)グ?，讓這屋子里的聲音

和屋外天地間的千萬種聲音融為一體，讓我也變成雨的一部分，濕澗自己的同時(shí)，也濕

洞了世界……

24.欣賞雨聲之美。雨落在不同的地方，發(fā)出了怎樣的聲音？（找出擬聲詞填一填）

25.晶析表達(dá)之美.

（1）文中畫橫線的句①把樹葉上的雨聲比作,這樣寫表現(xiàn)了雨聲

的特點(diǎn)。

（2）讀文中畫橫線的句②，想象雨落到“我”的“臉面上”會(huì)發(fā)出怎樣的聲音，乂是怎樣

的感覺。寫一寫。

26.體會(huì)情感之美。

雨漏進(jìn)屋子，對(duì)常人來說應(yīng)該是件煩惱的事情，作者卻不想阻止它們的造訪和進(jìn)入，這

是為什么？

閱讀。

鳥趣

幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺(tái)上晾曬時(shí)，發(fā)現(xiàn)帶有麻雀啄食，怯生生的，

甚是有趣。從那以后，我便（）在陽臺(tái)的水泥臺(tái)上撒下一些米，在玻賄杯里裝滿

水。

幾年來，不管酷暑裳冬，一群群的麻雀成了每天（）“光臨”的朋友了。每

到4月上旬，雛鳥來了，①由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴

對(duì)嘴地喉，不辭辛苦地展行母親的職責(zé)。

有一次,我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷,傷殘的肢體連皮穿拉著，②只能

用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃，好不容易才使身體保持

平衡。我為它的生存擔(dān)憂了。此后，我大約有半個(gè)月未見它的蹤影，我想，它（）

是死了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙蒙的天氣里，天空一片昏暗，突然我眼睛

一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電線上仔細(xì)梳理羽毛，抖摟水珠。

更使我吃驚的是，它的傷腿（）“康復(fù)”了，像一個(gè)傷病人拄著拐棍，一顛一顛

地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個(gè)翅臍拖掛到

地上，起飛蠻費(fèi)勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……

我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會(huì)遇到各

種困難與麻煩。它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)，

27.下列各組詞語填入文中最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.有意肯定必然突然B.有意必然肯定居然

C.故意肯定必然居然D.故意肯定必然突然

28.讀文中的①②句.說說你從中感受到了什么v

第①句：____________

第②句：____________

29.面對(duì)那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映這一情緒變化

的詞語，依次寫在下面的括號(hào)里。

（I）一（）T）

30.作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺(tái)上吃糯米時(shí)表現(xiàn)出來的“”的樣子，覺得“甚是有趣工

又把感動(dòng)于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“地活著”視為另一種“鳥趣”。

31.仔細(xì)閱讀短.文。說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

課外閱讀。

鳥

杏林子

①春天，在這里原是不明顯的，特別是今年，溫差極大，不是熱如盛更，就是冷如

寒冬，幾乎嗅不到春的氣息，看不到春的蹤跡。

②只除了滿山的鳥嗚。

③春天，是屬于鳥的季節(jié)。今晨，我就是被鳥聲喚醒的，起先還是以為自己在做夢(mèng)，

但慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)清醒，才發(fā)現(xiàn)是真的鳥叫，怎么給人一種如夢(mèng)似幻的感覺呢？

④我就這樣靜解軸著，試卷將它們的音樂錄下來，錄在心里。

你聽，有種鳥的曲子是這樣的：“一二三--------"，最后一個(gè)音是用顫音唱出

來的。另外一種是“三二三二一”，像滾動(dòng)了笈子的玻璃珠子，撞擊出脆亮的節(jié)

奏。

⑤還有一種簡(jiǎn)直就好像在說：“弟弟，弟弟，我是弟弟……”它們都是山中的主唱

者，當(dāng)然還有其他的鳥，有時(shí)也會(huì)聽到貓頭思的“咕咕”聲，前兩天有只烏鴉一直“呱

呱”地叫著，烏鴉碰到人也真是倒霉，平白無故地給按上了個(gè)“不祥”的帽子。什么是

祥？什么是不祥呢？人總喜歡把自己當(dāng)做上帝。

⑥有時(shí)我也在想，不知它們都在唱些什么，是對(duì)生命的歡唱呢；還是彼此互訴情意？

可惜我不是公冶長(zhǎng)，聽不懂鳥國(guó)的語言

⑦其實(shí)，不懂也好，也許鳥類并不如我們想象的那樣單純快樂，也許它們也要為生

存掙扎辛苦，為彼此的利益爭(zhēng)斗殘害吧！還不懂的好，人類的是非已經(jīng)夠多了，何苦再

把鳥的也攪過來。

⑧不管怎么說，我還是印歡聽用叫.我窗外山坡上原木有株兩丈多高的桐樹，我稱

之為小鳥的“米蘭歌劇院”。一到了春天，可真是眾鳥齊鳴，可惜前年一場(chǎng)大臺(tái)風(fēng)（就

是差點(diǎn)沒把基隆港吹翻的那場(chǎng)），把它連根拔去了，讓我心痛了好久，而山上的住戶越

來越多，相對(duì)的鳥就越來越少，沒有鳥唱的日子，我也寂寞。

⑨前兩天，霍昆回來，我們一起學(xué)鳥叫，舌頭怎么也繞不過彎來，真笨。結(jié)果他看

著我，我看著他，相對(duì)哈哈大笑，他才三歲哪！

32.整體感知。

在“我''眼中，春天是屬于的季節(jié)，“我”雖然聽不懂,但還是喜歡聽。

整篇文章字里行間流露出“我"對(duì)鳥的感情。

33.整體感知。

短文中，具體描寫“我''聽到的聲音是第段。（填序號(hào)）

34.獲取信息。

“它們都是山中的主唱者“，,'主唱者”是。

35.形成解釋。

“烏鴉碰到人也真是倒霉，平白無故地給按上了個(gè)不祥'的帽子”中“平白無故'’的意思是…

“不祥的帽子”指的是什么？打7"。

(1)烏鴉叫兇是中國(guó)民間最流行的動(dòng)物禁忌。民間流傳烏鴉是兇鳥，遇之不祥：如當(dāng)

頭鳴叫，更是災(zāi)禍發(fā)生的預(yù)兆。()

(2)烏鴉頭上黑漆漆的羽毛就像一頂黑帽子。()

(3)因?yàn)闉貘f的羽毛是黑色的，黑色代表著不祥。()

36.評(píng)價(jià)鑒賞。

你同意下面對(duì)文中的“我”的判斷嗎？請(qǐng)你選取最認(rèn)同的?點(diǎn)說說你的看法。

A.“我”喜歡聽鳥叫。

B.“我”喜歡鳥。

C.“我”善于傾聽、記錄。

37.創(chuàng)意運(yùn)用。

文中哪種鳥叫聲最吸引你？你還聽到過哪種鳥叫聲？請(qǐng)你也像本文?樣，寫一寫你聽到

的鳥叫聲吧

根據(jù)短文內(nèi)容填空并回答問題。

森林里的“音樂大師”

每當(dāng)夜鶯噴亮、古甘美的歆聲響起，一種難忘的、令人陶醉的感覺就會(huì)迅速傳遍全身，

整個(gè)心成了歌聲的“俘虜”。那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴透著力量和柔情，穿過夜色蒼茫的

原野，越過爛若處子的水面，在靜謐的樹林中游弋，在泛著月光的漣漪里搖曳。

五月初，俄羅斯庫(kù)爾斯克市郊。月光融融的夜晚，寧?kù)o、溫暖、和煦的夜風(fēng)較輕吹

過橡樹林，四周一片寂靜，將得好像是在等待“音樂大師”出場(chǎng)的音樂廳?！斑笠贿?/p>

—唧……”“大師”登臺(tái)了，鶯喙輕啟，樹林里立刻響徹著它那清脆、甜美的歌聲，

整個(gè)樹林都好像被歌聲包袤起來。其間的一草一木、一蟲一物都在駐足聆聽著這美妙的

樂音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。

沉寂兩個(gè)多小時(shí)的樹林被夜鶯的歌聲打破了，它儼然是一位萬眾矚目的歌唱家，一

定要為聽眾一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，簡(jiǎn)直就像在開個(gè)人演唱會(huì)。通

常情況下，夜鶯的個(gè)唱節(jié)月是固定的，但是當(dāng)有“外人”出現(xiàn)時(shí)，節(jié)目就有所改變，個(gè)

唱會(huì)就變成對(duì)唱會(huì)。著名攝影家、鳥類學(xué)家什提因巴赫有幸欣賞到了夜鶯精彩的“對(duì)山

歌”。

頭天晚上，他偷偷地接近夜鶯，用錄音機(jī)錄下了它的個(gè)唱專輯，第二天晚上十一點(diǎn)，

他來到樹林里打開錄音機(jī)，昨晚的音樂會(huì)立即重播了。正如什捷因巴林所期待的那樣，

夜鶯被驚動(dòng)了，它感覺到這是一位不速之客，于是立即采取應(yīng)對(duì)措施，開始昂地高歌,

想與錄音機(jī)里的聲音一決高下。當(dāng)關(guān)上小錄音機(jī)的聲音,它以為壓倒了對(duì)方，就想趁熱

打鐵把入侵者驅(qū)逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的錄音機(jī)，即使是相機(jī)的鎂光燈頻閃，

它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它沒意識(shí)到自己已經(jīng)身處險(xiǎn)境?？吹竭@種拼命三

郎的勁頭，什捷因巴赫無計(jì)可施，只好關(guān)掉錄許機(jī)。

38.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）的原野（）的音樂（）的歌聲

39.用畫出第一段中環(huán)境描寫的句子。

40.這篇短文稱夜鶯是“音樂大師”，是因?yàn)樗怀鸶鑱?，就?/p>

41.文中畫線的句子中“不速之客”指，“一決高下”的意思是o從這句

話中我們能體會(huì)到

閱讀短文，回答問題。

石頭書

一天，川川和磊磊在山上玩，看見一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石頭上，聚精會(huì)神地

看著什么。

川川好奇地問：“叔叔，您在著什么呀？”

“我在讀書呢?！笔迨逍χf。

“書？哪里有書哇？”他倆看了看面前這塊光光禿的石頭，感到很奇怪。

“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”

川川不禁笑了起來，說：“這書上有字嗎？”

“有哇，你們來看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；

還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的....叫礦物。這些都是石頭書

上的字。”

磊磊問：“這書上有畫嗎？”

叔叔說：“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石。”

“化石？化石能說明什么呢？“川川和磊磊一起問。

“它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆

蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山,

就是我們現(xiàn)在看到的這座山?！?/p>

“看懂了這些又有什么用呢？"川川特別愛刨根問底。

“用處可大了。這本書會(huì)告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……”

川川和磊磊高興地說：“石頭書里的學(xué)問還真不少呢?！?/p>

42.聯(lián)系上下文，解釋詞語。

刨根問底：_____________________________

聚精會(huì)神：_____________________________

43.句子工廠。

（1）你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？（把句子改為陳述句）

<2）石頭書里的學(xué)問還真不少呢。（把句子改為肯定句式）

44.請(qǐng)用“：畫出“石頭書上的字”。

45.“石頭書”會(huì)告訴我們什么學(xué)問？

課外閱讀

鳥巢是鳥兒的家嗎

許多人認(rèn)為鳥巢就是鳥兒的家，每當(dāng)風(fēng)雨襲來，它們會(huì)寐進(jìn)這個(gè)“避風(fēng)港”，每當(dāng)

夜慈降臨，它們會(huì)在這個(gè)“安樂意”里睡覺v事實(shí)果更如此嗎？

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，狂風(fēng)暴雨時(shí)，許多鳥并不躲在窩里，還有許多也不在巢里過夜。夜晚，

野鴨和天鵝把脖子彎曲著，將頭夾在翅J房間，飄浮在水面上入睡；鶴、鸛及鷺等長(zhǎng)腿鳥

類，更是站在地上睡覺。

既然不在朝里睡覺，那么鳥兒辛辛苦苦地筑巢，又是為了什么呢？原來，對(duì)于大多

數(shù)鳥來說，鳥巢（）它們的家，（）它們精心建造的“產(chǎn)房”。雌鳥大都在巢中產(chǎn)

卵，產(chǎn)卵以后，它們就呆在里面孵卵，有時(shí)雄鳥和雄鳥輪流伏左巢內(nèi)孵卵。小鳥出殼后，

鳥巢里便熱鬧起來隨著小鳥逐漸長(zhǎng)大，鳥巢越來越擁擠，以改后來，都沒有它們爸爸、

媽媽的立足之地了。等到小鳥飛離“產(chǎn)房”后，經(jīng)風(fēng)吹雨打后的鳥巢已破爛不堪，這時(shí)，

它們的使命已經(jīng)完成，就被鳥兒們拋棄了。

有的鳥是不筑巢的，它們孵卵是不需要“產(chǎn)房”。南極的企鳩，是雄企鵝把卵放在

腳面上孵化的。

有沒有以巢為家的鳥呢？有，如喜鵲和一些猛禽，一年四季都居住在鳥巢中。在我

國(guó)吉林省曾發(fā)現(xiàn)一個(gè)喜鶴窩，喜鵲在里面度過了9年時(shí)間。美國(guó)有一對(duì)禿鷲，在一個(gè)直

徑達(dá)2.47米的大巢里住了整整36年。

少數(shù)鳥確實(shí)以巢為家，但對(duì)于大多數(shù)鳥來說，它們的巢只是“產(chǎn)房”和“育兒室”，

而不是家。

46.文中多處用到引號(hào)，它的作用是（）0

47.聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入第二自然段中的括號(hào)內(nèi)。

①不是……而是……②既……又……

48.閱讀短文，理解正確的句子打“加。

（I）鳥兒都會(huì)在鳥巢里過夜。（）

（2）鳥類只在繁殖期間才到鳥巢里產(chǎn)卵、孵卵、育雛。（）

（3）鳥巢能夠躲避天敵。（）

（4）大多數(shù)鳥以巢為家，常年居住在巢里。（）

49.有人認(rèn)為，鳥兒筑巢是為了營(yíng)造一個(gè)溫暖的家。這種說法正確嗎？說說你的理由。

養(yǎng)蠶

每年一到通泉草開花的時(shí)節(jié)，石橋就成了我們最常去的地方，因?yàn)槟抢镉袔卓靡吧?/p>

的桑樹。也許是因?yàn)榭梢宰杂勺栽诘爻砷L(zhǎng)，所以每一片桑葉都長(zhǎng)得像盡情撐開的手掌，

又大又綠，總能讓我們把蠶兒喂得飽飽的，養(yǎng)得肥肥的。

這些還沾著雨霜的綠色大手掌被一雙雙讓陽光口后得黑紅的小手挺住，看起來好像彼

此先禮貌地握了握手，然后桑葉才被摘下裝進(jìn)小塑料袋里。

等塑料袋脹大圓鼓鼓透明的肚子了，我們一點(diǎn)兒也不貪心，向樹上一片片母JL跳色

單”紗號(hào)揮揮手，相約下回橋頭再見。

回到家，餓壞了的蠶寶寶已經(jīng)從空氣中嗅出香甜的桑葉味，一只只從紙盒的殘葉里

鉆出來，高高地仰起頭，弄得額前的皺紋因?yàn)樾募庇侄嗔撕霉l。

蠶寶寶呀，等一會(huì)兒，時(shí)心點(diǎn)兒，讓我先將葉上的露水擦干后，再喂你們吃吧！不

然是要同肚子的。小主人可沒有忘記，就在去年，因?yàn)檫@個(gè)疏忽，讓蠶兒們吃了帶露水

的桑葉，結(jié)果，有好幾只就這樣躺在含淚的葉片上，再也不會(huì)動(dòng)了??！

好了，擦好了，就要為你們鋪蓋一床柔軟的綠被了。被窩里藏著陽光的溫暖、泥土

的厚實(shí)、微風(fēng)的清涼，還有苴葉的甜香，將這些通通吃進(jìn)嘴里吧，一口一口，細(xì)細(xì)咀嚼，

再織出你們最美麗的夢(mèng)來！

幾只蠶寶寶似乎聽懂了我的話，攢動(dòng)著青黑瘦長(zhǎng)的身體，從層層綠葉中努力咬出一

個(gè)洞，探出頭來回應(yīng)我：沙沙沙！沙沙沙！

還有幾只倒懸于葉，彖，白胖的身子已漸漸渾圓了，看得見藍(lán)綠色的血管像縱橫交錯(cuò)

的車道，準(zhǔn)備要奔赴另一個(gè)蛻變的過程。加油呀！加油呀！我熱血沸騰地鼓勵(lì)它們。蠶

寶寶也勇敢地答應(yīng)我：沙沙沙！沙沙沙!

小小的紙盒里，不同成長(zhǎng)階段的蠶寶寶正專心致志地啃咬著桑葉，這是它們不斷充

實(shí)自己的聲音，我狀慰地聽著：沙沙沙！沙沙沙！

不久，蛻皮后的蠶寶寶長(zhǎng)得像手指那么粗了。它們的食量也大得驚人，才放下幾片

新鮮的桑葉，不一會(huì)兒，桑葉就被啃食得只剩下像魚骨頭一樣的殘破葉脈。

看樣子，我得趕緊再去采些桑葉了。

50.每年通泉草開花的時(shí)節(jié)，“我們”去石橋做什么？（）

A.喂蠶兒B.湊熱鬧

C.摘桑葉D.采通泉花

51.“看起來好像彼此先禮貌地握了握手”，哪兩只“手”握了提？（）

A.桑葉和“我們”的小手。

B.桑樹和"我們''的小手。

C.“我”的小手和陽光的小手。

D.“我”的小手和小伙伴們黑紅的小手。

52.“有好幾只就這樣躺在含淚的葉片上”，這里的“淚”指什么？（）

A.淚水B.露水C.雨水D.口水

53.“我們?點(diǎn)兒也不貪心,向樹上一片片嬰兒般黃嫩的幼葉揮揮手,相約下回橋頭再

見?！苯Y(jié)合加點(diǎn)部分，說說這句話好在哪。—

54.你覺得文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？結(jié)合文本內(nèi)容說說你的理由。

山茶花

你見過山茶花嗎？

山茶花，賓是美極了！有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的……有的一棵樹就有

好多種顏色，甚至一朵花上就色彩繽紛。比如山茶花的白吧，那是怎樣的白呀！像高山

飛瀑濺,出的水花一樣晶瑩，沁人心脾，但又不會(huì)剎那間消失，難于把握，而是靜靜地呈

現(xiàn)在你眼前，讓你賞個(gè)夠。再如那墨色的花，如果你以為是一團(tuán)墨，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，

那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光。山茶花的花形也很美，有單瓣的，

也有重瓣的，還有卷成六角形的，大小疏密排列有致。即使加上眼，你還是會(huì)感受到：

啊，美啊……

有一次，我問一位老農(nóng)：“山茶花為什么這么美？”他樂呵呵地說：“你沒看到山茶

花骨朵兒的那股特別的勁兒？”我這才注意起花骨朵兒來。果真特別！一般的花，開放

前不久才長(zhǎng)出花骨朵兒。山茶花呢？幾乎是花一謝就又冒出矢新的花骨朵兒。原來山茶

的花骨朵兒是這樣一月又一月，一季又一季地積蓄著，下的功夫這么大，花的力氣這么

多，開出的花怎能不美呢？

啊，山茶的花骨朵兒，好一股特別的勁兒。

55.這篇文章主要描寫的對(duì)象是（）

A.花骨朵B.山茶花C.迎春花D.杜鵑花

56.第2自然段中，作者從哪兩個(gè)方面寫出了山茶花的美？（）

A.顏色形狀B.顏色香味

C.香味品質(zhì)D.顏色品質(zhì)

57.這篇文章寫出了作者對(duì)山茶花的（）的思想感情。

A.厭煩B.不滿C.贊美D.懷念

58.山茶的花骨朵兒的特別表現(xiàn)在哪里？

閱讀短文，完成練習(xí)。

北大荒的秋天

嚴(yán)濤

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

天空一磐如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云v這些流云在落日的映照

下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中

抖動(dòng)著五彩斑嫻（lan）的將緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著

水游過來，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆英，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲：挺拔的高柒揚(yáng)起黑

紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地重唱。山坡上,大路邊，村子口，株樹葉子全都紅了，

紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金'睞贊美遍地登黃的九月。這里的田野、

山嶺、江河，連同那茫茫的草甸（d訪n）子，都會(huì)在這個(gè)季市里用雙手捧出沉句句的寶

物來。

啊，北大荒的秋天真美呀！

59.北大荒的秋天是一個(gè)萬花筒。留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)短文第2自然段運(yùn)用了多種表示

顏色的詞語來突出天空的色彩，請(qǐng)至少列出四處。

60.短文中畫的句子運(yùn)用了的修辭手法，把小河比作一，突出了河水一的特

點(diǎn)。

61.請(qǐng)用畫出短文第4自然段的中心句，并用段中畫波浪線的句子所用修辭手法仿寫

句子。

向U葵________

62.這篇短文是圍繞北大荒來寫的，描寫了天空、小河、—幾種景物，展現(xiàn)了北大荒

秋天的和,表達(dá)了對(duì)北大荒的之情。

63.下列對(duì)短文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.北大荒的秋天是從九月第一片樹葉落地開始的

B.北大荒的小河十分清澈

C.“大豆搖鈴廠里金”是指北大荒盛產(chǎn)黃金

開心閱讀。

天牛來訪

①坊的天井一直是小蟲聚集的地方。

②在天井西塔上，?？吹缴⒉降那ё阆x、熱睡的牛。東培檐口，住著龐大的螞蟻家

族。夏季晨雨來臨前，總能看到螞蟻們排著長(zhǎng)隊(duì)上下奔波，日夜忙碌。

③一只天牛從天井上方的楓樹上飛了下來，深赭（zhE）包的身體，黑色斑紋，，兩

后凸出，像武士的鎧甲，突起的頷頭上有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，并能自由轉(zhuǎn)動(dòng)，選看很像美

猴王頭頂上的雉碼翎。當(dāng)它飛起來時(shí)，張開的翅膀，又好似深赭色的披風(fēng)，成武異常。

④這只天牛蠻橫無理，竟肆無忌憚地飛到我的案上來，尖利的爪子在氽面上劃過，

伴隨嘴里發(fā)出的吱嘎吱嘎的聲音，一副咬牙切齒的樣子。

⑤我起身讓座，想看這只天牛能得寸進(jìn)尺到何種地步。一只小螞蟻沿著桌腿展到桌

面上，我伸出手指，想擋住小媽奴的去路，可小螞蟻硬是繞開我的手指，直奔天牛而去。

⑥這樣一來，我倒要?看看這龐然大物遇到這小黑點(diǎn)，態(tài)度又會(huì)如何。

⑦小螞蟻渾然不覺眼前這個(gè)怪物有多可怕，照樣用兩個(gè)觸角去觸天牛。而這不速之

客——天牛，并沒有生氣，也沒一巴掌拍死小媽奴，而是歪著頭打量這眼皮底下移動(dòng)的

小黑點(diǎn)，似乎只是好奇，天?？粗屌?，嘴里依然發(fā)出吱嘎吱嘎的聲音，像是在大笑。

③原來，威武兇猛的天牛是個(gè)素食主義者。

⑨一場(chǎng)虛驚。

64.根據(jù)短文內(nèi)容，選詞填空

一天，一只（）的天牛（）地飛到作者的桌子上，一副（）的樣子,

作者起身讓座，想看它能（）到何種地步。沒想到一只小螞蟻爬過來，天牛卻沒

有生氣，原來天牛是素食主義者。

A.得寸進(jìn)尺B.童橫無理C.咬牙切齒D.肆無忌憚

65.短文第③段主要運(yùn)用了的修辭手法，作者將比作深赭色的

披風(fēng)，生動(dòng)形象地刻畫出天牛的形象。

66.“我”伸出手指，想擋住小螞蟻的去路，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.“我”想戲弄一下小螞蟻，自娛自樂

B.“我”想讓小螞蟻遠(yuǎn)離案子上的天牛

C.“我”害怕小螞蟻從桌子上面掉下去

D.“我“想看天牛得寸進(jìn)尺到何種地步

67.“這樣?來，我倒要看看這龐然大物遇到這小黑點(diǎn)，態(tài)度乂會(huì)如何?！边@句話表達(dá)了

“我”（）的心情。

A.煩躁B.好奇C.生氣D.緊張

課外閱讀。

晴朗的天戈里，地上的野兔和天上的鶉國(guó)都披著袤草一樣的毛色。沒有樹木、莊稼

和野草的遮蔽，它們奔跑和飛翔的身影很顯眼。與之相伴的，還有麻雀那響徹于田野上

空的嘰嘰喳喳的歡快叫聲；樹木也不甘寂寞，它們的枝丫把風(fēng)劃出凄厲的聲響；膽大的

孩子則會(huì)在背風(fēng)的婿（yan）窩里點(diǎn)一把火，不為取暖，只想聽聽那些枯草干柴在火焰

中歡快的噂啪聲。火只有在冬天，才會(huì)顯出它最熱烈最溫暖最嫵媚的一面。

要是下了杳，天地間就越發(fā)生動(dòng)了。走在雪地里，薄的時(shí)候只有輕微的吱吱響，厚

的時(shí)候會(huì)發(fā)出沉悶的咕咕聲一像是誰被壓得喘不過氣來一樣,村邊的河已冰封，那里的

冰面能撐住人。走在冰面上，偶有不結(jié)實(shí)的地方會(huì)有清晰的破裂聲沿冰縫釋出，像對(duì)冒

犯者的一點(diǎn)兒不友好的回敬——知趣的話就趕緊離開。

我知道這些細(xì)微的冬天的聲音，只是天地萬物有意泄露的秘密，它們?cè)谛孀约翰?/p>

沒有被凍僵凍死。它們不過是在積蓄生命的能量，等待來年春暖花開時(shí)盛放。

68.本文寫了和兩種情況下冬天的聲音。

69.第2自然段將踩在厚雪上發(fā)出的咕咕聲想象成一樣；將冰面不結(jié)實(shí)的地方的

破裂聲想象成,仿佛在說：?！斑@樣寫的好處是

70.作者對(duì)冬天的聲音有著怎樣的感受？

閱讀。

秋天的山林

下過幾場(chǎng)秋霜，山林變成彩色的了。你瞧，這一片楊樹林變成了金黃色，好像所有

的陽光都集中到這兒來了。哇，那邊的白樺（huA林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝

頭掛滿了熟透的杏和梨。楓樹林紅得格外顯眼，風(fēng)一吹，火紅的楓葉就翩翩起舞。還有

那一叢叢我叫不出名兒來的灌木，變得紫紅紫紅的。只有松林不怕秋霜,像針一樣的葉

子還是那么翠綠。

山林是小鳥的樂園。林子深處不時(shí)傳來陣陣?guó)B鳴，或清脆（cui）,或蜿（w&n）轉(zhuǎn)；

時(shí)而短促，時(shí)而悠長(zhǎng)……鳥兒的歌唱，給山林增添了一份生趣。

神舟的山林，賓讓人心馳神往！

71.照樣子，寫詞語。

翩翩起舞（AABC式）

72.摘抄短文中描寫鳥鳴聲的四個(gè)詞語：、、、。

73.用：”畫出短文中的一個(gè)比喻句，句中作者把一比作

74.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）短文第1自然段先概括寫山林,接著具體寫了山林

有、、、紫紅紫紅、翠綠等色彩，寫得很有條理。

（2）短文第2自然段寫山林是小鳥的樂園，它們?cè)跇淞掷铮o山林增添了

75.我覺得山林還是的樂園，它們?cè)跇淞掷?

課外閱讀。閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

森林里的“音樂大師”（節(jié)選）

每當(dāng)夜鶯噴亮、甜美的歌聲響起，那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴透著力量和柔情，穿過夜

色蒼茫的原野，越過靜若處子的水面，在靜謐的樹林中游弋，在泛著月光的漣漪里搖曳。

五月初，俄羅斯庫(kù)爾斯克市郊。月光融觸的夜晚，四周一片寂靜，靜得好像是在等

待“音樂大師”出場(chǎng)的音樂廳?！斑蟆蟆蟆薄癤師”登臺(tái)了，整個(gè)樹林都

好像被歌聲包裹起來。

樹林被夜鶯的歌聲打破了，它儼然是一位萬眾喝目的歌唱家，一定要為聽眾一展歌

喉。它一段接一段，一首接一首地唱，簡(jiǎn)直就像在開個(gè)人演唱會(huì)。

通常情況下，夜鶯的個(gè)唱節(jié)目是固定的，但是當(dāng)有“外人”出現(xiàn)時(shí)，節(jié)目就有所改

變，個(gè)唱會(huì)就變成對(duì)唱會(huì)。

有一次，著名攝影家、鳥類學(xué)家什捷因巴赫有幸砍賞到了夜鶯精彩的“對(duì)山歌”。

他頭天晚上偷偷地接近夜鶯，用錄音機(jī)錄下了它的個(gè)唱專輯，第二天晚上十一點(diǎn)，他來

到樹林里打開錄音機(jī)，昨晚的音樂會(huì)立即重播了。夜鶯被驚動(dòng)了，它感覺到這是一位不

速之客，于是立即采取應(yīng)對(duì)措施，開始激昂地高歌，想與錄音機(jī)里的聲音一決高下。它

抓住什捷因巴赫脖子上的錄音機(jī)，即使是相機(jī)的鎂光燈頻閃，它也不在乎，甚至有三次

把它抓住了，它也沒意識(shí)到自己已經(jīng)身處險(xiǎn)境?？吹竭@種拼合三郎的勁頭，什捷因巴赫

無計(jì)可施，只好關(guān)掉錄音機(jī)。

76.這篇短文稱夜鶯是“音樂大師”，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.夜鶯一唱起歌來，便會(huì)一段接一段，一首接一首地唱，簡(jiǎn)直就像在開個(gè)人演唱會(huì)。

B.夜鶯喜歡和別人“對(duì)山歌工

C.夜鶯唱的歌十分好聽。

77.短文的第I自然段是（）描寫，其語言優(yōu)美，所描述的畫面讓人心曠神怡。

A.動(dòng)作B.環(huán)境C.心理

78.畫線句子中的“不速之客”指的是一，“一決高下”的意思是一。

從畫橫線的句子中我們能體會(huì)到夜鶯一。

79.短文表達(dá)了作者—之情。

課外閱讀。閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

捉蟋蟀

去年署假，我在鄉(xiāng)下大荻室度過了一段歡樂的時(shí)光，最有趣的要算號(hào)表第在草叢中

捉蟋蟀。

鄉(xiāng)村的夜晚，四周靜悄惆、黑乎乎的。只能看見天上閃閃的星光和遠(yuǎn)處村子的燈光。

黑暗仿佛給天地披上了一層神秘的面紗。這時(shí)，唯有蟋蟀時(shí)而高、時(shí)而低、時(shí)而長(zhǎng)、時(shí)

而短的歌聲打破這夜的（平錚寂靜）

我和表弟準(zhǔn)備好手位筒、紙筒，踏上了田間小路。沒走多遠(yuǎn)，表第忽然停住腳步，

像是發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。他悄悄地對(duì)我說：“附近肯定有一只蟋蟀，我們一來它就不叫了。先

蹲下來等一會(huì)兒吧。"他拉著我蹲下耒，又叮囑說：“千萬別出聲。”我心想，表弟可

真在行。忽然，一陣“唧唧印”的蟋蟀聲響了起來，這叫聲是那樣的清脆、響亮。表弟

向我詭秘地?cái)D了擠眼，似乎在說：“怎么樣？”我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，就和他一同搜索起來。

這聲音好奇怪呀，像是捉迷藏，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，一會(huì)兒前，一會(huì)兒后，聽了好半

天，也辨不清哪個(gè)方向。表弟像一名有經(jīng)驗(yàn)的排雷工兵，輕輕撥開小草，一步一步朝前

(挪動(dòng)走動(dòng))忽然，表弟打開了手電，我定時(shí)一看，強(qiáng)烈典于電光更愿在二月黑太的

蟋埼再乜官回著頭，晃動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，好像一位了不起的將軍受了侮辱一樣喳著我

他2時(shí)機(jī)已到，我雙手迅速地捂上去?！按×?，逮住了。"我興奮地叫起來。表弟從

口袋里掏出一只有手指那么粗細(xì)的紙筒，把蟋蟀裝進(jìn)去。那只倒霉的蟋蟀只好乖乖地當(dāng)

了俘虜。

在鄉(xiāng)下捉蟋蟀多么有趣啊！

80.我能用“/"劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

81.我能用Z”選出下面加點(diǎn)的字的正確讀音。

面紗(shasa)草叢(c6ngchong)蟋蟀(shuaisuai)

侮辱(yuru)俘虜(iudlu)捉迷藏(chngch如g)

82.讀第三自然段，填空。

①文中畫”一”的句子主要寫一。

②這一自然段主要寫一，小作者主要抓住人物的一、一寫得很具體。

83.能概括短文主要內(nèi)容的句子是()

A.蟋蟀是我們的好朋友，我們要保護(hù)它。

B.在鄉(xiāng)下捉蟋蟀很有趣。

C.鄉(xiāng)村的夜晚很美。

課外閱讀。

晨霧

大早，我便來到外而感受大自然的誘惑V

我見過茫茫的大雪，欣賞過如絲的細(xì)雨，卻很少看到這樣迷人的晨霧。晨霧把大地

遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，沒有一絲縫隙。它雖然沒有大雪壯觀，沒有小雨纏綿，卻流露出獨(dú)

特的溫柔。它像一位慈祥的母親愛撫自己的兒女一樣，撫摸著你的面頰，給你一種較柔、

濕潤(rùn)之感令你回味，讓你陶醉；它像一道白色的幕布，披在山川、河流、樹木、房屋上，

沒有一道花紋，給人一種樸實(shí)無華之感；它像一位仙女，總是用層薄薄的白紗裹著自己

的嫗體，不爭(zhēng)奇斗艷，卻自有一種清純，種風(fēng)勖

東方出現(xiàn)了一道紅霞，才使我回過神來在一片橘紅色的朝饃中，一輪又圓又大又可

愛的紅日，一躍一躍地冉冉升起。太陽散發(fā)著柔和的光，披著一層淡淡的紗，懸掛在東

方的天空。它像法力無邊的神仙，把周圍的云塊都變成了令人神往的海浪；像一個(gè)大力

士，把周圍的云推開，猛地一跳，蹦出了海面；像被老師表揚(yáng)過的小學(xué)生，臉上帶著喜

悅的笑容，興致勃勃地向前走。

太陽徐徐上升，霧漸漸消失了。花草的葉子上收藏若晨霽留給大地的禮物，在太陽

照射下化作無數(shù)顆晶瑩的小珍珠。

84.文中多處運(yùn)用了排比的修辭手法，請(qǐng)用在文中畫出一個(gè)這樣的句子來。

85.概括文章第4自然段的主要內(nèi)容。

86.“一大早，我便來到外面感受大自然的誘惑。”結(jié)合文章，寫出“大自然的誘惑''在文

中指的是什么。

閱讀下面的短文，完成練習(xí)

春天的小雨滴滴滴

陳木城

小雨滴淅淅瀝瀝打在篷（peng）頂?shù)牟ɡ税迳?，滴滴答答打在樹林里的葉子上，

叮叮咚咚打在鐵皮屋頂上。于是，屋子前面小水溝里的水流動(dòng)起來了，像一股從地底下

涌出來的清泉，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠。

打開一把紅色的雨傘，走在樹林里的小路上，聽雨滴打在油加利樹上，打在相思樹

上，打在羊蹄甲（一種樹）上，打在面包樹上……淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)

出各種不同的聲音，整片樹林仿佛成了一座音樂廳。

小雨滴在樹葉上集合起來，成為一顆大水珠，順著葉脈滑下來，打小鼓似的：啪！

嘀----項(xiàng)！咚----咚----咚！

突然，吹來一陣風(fēng)，樹葉上的水珠通通跌下來了v噫嘀噬！噂咚咚I啪啪啪I所有

的鼓都敲起來了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴們叮叮咚咚的，

在把地球敲響。

87.請(qǐng)根據(jù)提示從文中摘抄詞語，完成下面的摘抄卡。

描寫小雨滴落下來的聲音：_____________________

描寫大水珠落下來的聲音：_____________________

88.第二自然段中說“整片樹林仿佛成了一座音樂廳”是因?yàn)椋河甑危ǎ?huì)發(fā)出不同

的聲音。

A.打在不同的物體上B.落下來的速度不一樣C.落下來的力度不一樣

89.這篇文章主要寫了（）

A.春雨的樣子B.春雨的顏色C.春雨的聲音

90.請(qǐng)摘抄文中的一個(gè)把事物當(dāng)作人來寫的句子，并寫出你的感受。

課外閱讀。

可愛的小鳥

①?zèng)]有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花杳，只有水的世界，

云的海洋。

②一陣臺(tái)風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無家可歸了，落在被卷到海里的木板上，順流而

下，蝴姍而來。近了，近了！那4&色的爪子、尖尖的嘴巴,嘮，怪有意思的，像天庭下

凡的神仙，乘木帆，線級(jí)漂來，那個(gè)優(yōu)雅勁兒，真是大妙了！

③那軀體矯小的小鳥，面對(duì)廣袤無邊的大海，它沒有畏紿，在風(fēng)浪過后，來不及沮

喪、抱怨，便堅(jiān)毅地開始了新的生活。

④忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圖，然后乂落在船上。不知是累了，

還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”。水手?jǐn)f它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和

善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛。水手把它帶

到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，

把從祖國(guó)帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長(zhǎng)日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，

當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙，

它毫不吝嗇地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給了哺育它的人。可能都是這樣：藝術(shù)家的青春只會(huì)

獻(xiàn)給尊敬他的人。

⑤小鳥給人們的遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色彩。返航時(shí)，人們愛不釋手，戀戀不舍，

也把它帶到異鄉(xiāng)，可小鳥憔悴了，給水，不