第8課賣火柴的小女孩第一課時學(xué)習(xí)任務(wù)單

學(xué)習(xí)任務(wù)一：搜集資料，了解作者

1.《賣火柴的小女孩》作者是(國籍)的童話作家O

2.你還知道他的哪些童話作品？

學(xué)習(xí)任務(wù)二：初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞

3.自由朗讀課文，將課文中的生字和生詞圈出來，借助工只書，讀準(zhǔn)字音。

4.讀出下列詞語。

破舊饑餓卷發(fā)掙錢幾乎燃燒奶奶始燭富貴明晃晃劃著噴香強烈

5.給下列加點的多音字注音。

(1)他故()扎著從床上爬起來，想去工地掙()錢。

(2)樹上的這幾()個果子人()乎都被鳥啄光了。

(3)蠟燭的火焰一直在墨()動，有點兒期()眼。

(4)水池里的吸()泉不停地啜()射著，櫥窗里擺著吸()香的烤鵝。

6.理解下列詞語的意思。

【乖巧】

【暖烘烘】

【精致】

【明晃晃】

【閃爍】

【慈愛】

7.寫出下列詞語的近義詞。

奇異一一慈愛一一

精致一一強烈―一

暖烘烘一一

8.寫出下列詞語的反義詞。

飛快一一精致一一

慈愛一一強烈一一

奇異----暖烘烘----

學(xué)習(xí)任務(wù)三：再讀課文，梳理課文內(nèi)容。

9.默讀課文，想一想課文主要講了什么事，根據(jù)提示填空。

課文講述了在舊年的最后一夜，又冷又黑，一個（）的小女孩在大街上賣火柴。小女孩（）

次擦然火柴看到的種種幻想。最后，小女孩（）。

參考答案：

1.丹麥安徒生

2.《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》《皇帝的新裝》等。

5.（1）他掙（zhOng）扎著從床上爬起來，想去工地掙（zheng）錢。

（2）樹上的這幾（jl）個果子幾（jl）乎都被鳥啄光了。

（3）蠟燭的火焰一直在晃（hudng）動，有點兒晃（hudng）眼。

（4）水池里的噴（p0n）泉不停地噴（pen）射著，櫥窗里擺著噴（p加）香的烤鵝。

6.【乖巧】（言行等）合人心意，討人喜歡。

【暖烘烘】形容溫暖宜人。

【精致】輕巧細致。

【明晃晃】光亮閃爍。

【閃爍】動搖不定，忽明忽暗

【慈愛】（年長者對年幼者）仁慈而充滿憐愛之情。

7.奇異一一奇特慈愛一一慈祥

精致----精美強烈一一猛烈

暖烘烘一一暖融融

8.飛快一一緩慢精致一一粗糙

慈愛一一兇惡強烈一一微弱

奇異一一普通暖烘烘一一冷冰冰

9.課文講述了在舊年的最后一夜，又冷又黑，一個（赤著腳）的小女孩在大街上賣火柴。小女孩（五）次

擦然火柴看到的種種幻想。最后，小女孩（凍死在街頭）。

第8課賣火柴的小女孩第二課時學(xué)習(xí)任務(wù)單

學(xué)習(xí)任務(wù)一：細讀課文，了解小女孩悲慘處境

1.細讀課文第1—4自然段，邊讀邊畫出表現(xiàn)小女孩悲慘、可憐的語句。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：梳理課文，感知小女孩擦燃火柴后的幻想

2.閱讀5—10自然段思考：小女孩共擦燃了幾次火柴？每次都看到了葉么？在幻覺中得到了什么？結(jié)果怎

樣？在課文中提取信息，填寫表格。

次數(shù)■到了在幻覺中得到了結(jié)果

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

學(xué)習(xí)任務(wù)三：入情入境，感受小女孩的愿望

3.細讀課文，走進小女孩的內(nèi)心世界，思考：每次擦燃火柴后看到的幻想表現(xiàn)了小女孩怎樣的愿望。

學(xué)習(xí)任務(wù)四：合作探究，探尋文章主旨

合作探究：

4.小女孩為什么接連不斷地擦燃火柴？

5.“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟

著她奶奶一起走向新年的幸福中去。句中兩個“幸?！庇惺裁春x？從中你感受到什么？

參考答案:

現(xiàn)實的殘酷。

5.第一個“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的。第二個“幸福”小女孩死了，就

沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。

我們可以感受到作者壓抑在心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊的

社會現(xiàn)實的強烈不滿。

第9課那一定會很好學(xué)習(xí)任務(wù)單

學(xué)習(xí)任務(wù)一：搜集資料，了解作者

1.本文的作者是O

2.本文是一篇(體裁)。

3.童話是兒童文學(xué)的一種體裁。它通過有趣的情節(jié)，運用豐富的想象、幻想和夸張的手法，說明一個道理。

童話源于生活，但具體情節(jié)往往是虛構(gòu)的。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞

4.自由朗讀課文，將課文中的生字和生詞圈出來，借助工具書，讀準(zhǔn)字音。

5.讀讀卜面的詞語，注意加點字的讀音。

緬成色力根莖齷子哽哆毋了

6.理解卜列詞語的意思。

【拂動】

【費力】

【吃力】

【手推車】

【暖洋洋】

7.寫出下列詞語的近義詞。

舒服一一調(diào)皮一一

滿意一一舒展一一

暖洋洋一一

8.寫出下列詞語的反義詞。

舒服一一費力一一

調(diào)皮暖烘烘----

學(xué)習(xí)任務(wù)三：再讀課文，了解主人公生命歷程

9.默讀課文，思考：從一粒種子到陽臺上的木地板，它經(jīng)歷了一段怎樣的歷程？

()——()——()——()——()

學(xué)習(xí)任務(wù)四：細讀課文，體會主人公坦然、樂觀的人生態(tài)度

10.細讀課文，體會主人公坦然、樂觀的人生態(tài)度

細讀課文，思考：文中出現(xiàn)了幾次“那一定會很好”？種子共有幾個愿望呢？

課文中出現(xiàn)了（）次“那一定會很好”。

種子的第一個愿望是（），第二個愿望是（），第三個愿望是（），第四個愿望是（）。

學(xué)習(xí)任務(wù)五：交流感悟，樹立美好理想

11.本文講述了主人公從一粒種子到陽臺上的木地板的一生，告訴我們一生都要不斷追求，這樣的人生才

充實、更好的道理。

說一說，你該怎樣實現(xiàn)自己的理想呢？

參考答案:

1.流火

2.童話

6.【拂動】輕輕搖動。

【費力】耗費力量。

【吃力】艱難、費勁。

【手推車】用人力推動的小車，用來裝運物品。

【暖洋洋】溫暖。

7.我會找近義詞。

舒服一一舒適調(diào)皮——頑皮

滿意----滿足舒展一一伸展

暖洋洋一一暖烘烘

8.我會找反義詞。

舒服一一難受費力一一省力

調(diào)皮----老實暖烘烘一一冷冰冰

9.（一粒種子）一--（一棵大樹）一一（一輛手推車）一一（一把椅子）（木地板）

10.四次

種子的第一個愿望是（站起來，大口大口地呼吸空氣），第二個愿望是（做一棵會跑的樹），第三個愿望是

（停下來，坐著休息），第四個愿望是（躺下）。

第10課在牛肚子里旅行第一課時學(xué)習(xí)任務(wù)單

學(xué)習(xí)任務(wù)一：搜集資料，了解作者

L.《在牛肚子里旅行》作者是,課文共有個自然段。

2.看到課文題目，你有什么疑問嗎？

學(xué)習(xí)任務(wù)二：初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞

3.自由朗讀課文，將課文中的生字和生詞圈出來，借助工具書，讀準(zhǔn)字音。

4.讀出下列詞語。

咱們偷偷答應(yīng)一骨碌牙齒嚼碎吞咽腸胃悲傷咽下眼淚笑瞇瞇

5.給下列加點的多音字注音。

(1)他管()應(yīng)我等()卷的時候認真審題。

(2)座()屆畢業(yè)生在面試時一定要學(xué)會隨機座()變。

(3)他一營()碌從床上爬起來，＜()節(jié)竟響了一下。

6.理解下列詞語的意思。

【要好】

【重新】

【細嚼慢咽】

【貯藏】

【悲哀】

【勇敢】

7.寫出下列詞語的近義詞。

要好一一急忙一一

悲哀——勇敢——

光亮----

8.寫出下列詞語的反義詞。

悲哀勇敢-----

吞一笑瞇瞇一一

細嚼慢咽一一

學(xué)習(xí)任務(wù)三：再讀課文，梳理課文內(nèi)容。

9.默讀課文，想一想課文主要講了什么事，根據(jù)提示填空。

蟋蟀紅頭和好友青頭（），紅頭不小心被（）吞進了肚子。危急關(guān)頭，（）沉著地安慰紅頭,

給紅頭出主意，幫助紅頭從牛肚子里逃脫出來。

參考答案：

1,興之路21

5.（1）他答（da）應(yīng)我等（加）卷的時候認真審題。

（2）座（ying）屆畢業(yè)生在面試時一定要學(xué)會隨機座（ying）變。

（3）他一肯（gu）碌從床上爬起來,#（gO）節(jié)競響了一下。

6.【要好】指感情融洽；也指對人表示好感。

【重新】再一次，從頭再開始。

【細嚼慢咽】慢慢地吃東西。

【貯藏】儲存保管。

【悲哀】哀痛、傷心。

【勇敢】有勇氣，有膽量。

7.要好一一親密急忙一一連忙

悲哀一一悲傷勇敢——勇猛

光亮一一光明

8.悲哀----歡喜勇敢----慌弱

吞----吐笑瞇瞇一一氣沖沖

細嚼慢咽一一狼吞虎咽

9.蟋蟀紅頭和好友青頭（捉迷藏），紇頭不小心被（牛）吞進了肚子。危急關(guān)頭，（者頭）沉著地安慰紅頭,

給紅頭出主意，幫助紅頭從牛肚子里逃脫出來0

第10課在牛肚子里旅行第二課時學(xué)習(xí)任務(wù)單

學(xué)習(xí)任務(wù)一：默讀課文，了解旅行路線

1.默讀課文，想一想紅頭在牛肚子里的旅行路線是怎樣的。圈出關(guān)鍵詞后再填空。

（牛嘴里）一一（）一一（）一一（）一一（噴出來）

2.科普小知識

牛為反芻動物，共有四個月，前三個月為食道變異，即瘤目（草肚）、網(wǎng)燈（蜂巢目、麻肚）、瓶目：羽

瓣門、百葉、毛肚），最后一個才是真口（皺目）。具有這種現(xiàn)象的動物被統(tǒng)稱為反芻動物，如駱駝、長頸

鹿、羊駝、牛等。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：感受青頭言行，體會真摯友情

3.從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀課文，至少找出三處來。

參考答案：

1.第一個月第二個胃牛嘴里

3.示例：

（1）它們倆一起玩捉迷藏的游戲。

（2）青頭人吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，聲頭就給摔倒在地上了。

（3）這時，青頭爬到鼻子匕用它的身體在牛鼻孔里躇來踏去。

第11課一塊奶酪學(xué)習(xí)任務(wù)單

學(xué)習(xí)任務(wù)一：搜集資料，了解作者

1.本文的作者是O

2.本文是一篇（體裁）。

3.搜集有關(guān)螞蟻、奶酪的資料。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞

4.自由朗讀課文，將課文中的生字和生詞圈出來，借助工具書，讀準(zhǔn)字音。

5.讀出下列詞語。

奶酪宣布處理誘人舔食毅力犯規(guī)禁止稍息猶豫跺腳聚集

6.給卜列加點的多音字注音。

（1）學(xué)校的教務(wù)處（）正在處（）理這件特別麻煩的事情。

（2）班長下達命令“梢（）思，原地年（）微休息”。

7.理解下列詞語的意思。

【爭先恐后】

【七上八下】

【四面八方】

【猶豫】

8.寫出下列詞語的近義詞。

誘人----趁機----

毅力一一依舊一一

牽掛一一猶擦一一

9.寫出下列詞語的反義詞。

集合一一涼快一一

消失一一猶豫一一

學(xué)習(xí)任務(wù)三：再讀課文，梳理文章思路

10.默讀課文，思考：這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？

提示：主要寫誰？做了什么事？結(jié)果怎樣？

學(xué)習(xí)任務(wù)四：聚焦人物，交流品評

11.分角色朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容對螞蟻隊長做出簡單評價。

12.通過這個故事，你懂得了什么道理？

參考答案；

1.辛勤

2.童話故事

6.(1)學(xué)校的教務(wù)處(chii)正在處(chu)理這件特別麻煩的事情。

(2)班長下達命令“柏(shao)息,原地利(shao)微休息”。

7.【爭先恐后】爭著向前，唯恐落后,

【七上八下】形容無所適從或心神不寧。

【四面八方】泛指各處或各個方面。

【猶豫】拿不定主意。

8.我會找近義詞。

誘人----迷人趁機一一借機

毅力----意志依舊----依然

牽掛一一掛念猶豫一一遲疑

9.寫出下列詞語的反義詞。

集合一一分散涼快----悶熱

消失一一出現(xiàn)猶豫一一果斷

10.課文主要寫了螞蟻隊長帶領(lǐng)大家搬一塊奶酪，嚴格遵守紀(jì)律，不違反禁令，齊心協(xié)力把奶酪拖進了洞

里的事。

11.示例：螞蟻隊長盡管很想吃奶酪，還是以身作則，遵守不偷嘴的禁令。而且它還讓年齡最小的螞蟻遲到

奶酪渣，懂得保護弱小。

12.示例：集體中的每一個人都應(yīng)該遵守集體的紀(jì)律，這樣的集體工作效率才會高，凝聚力才會強。作為領(lǐng)

導(dǎo)者，只有以身作則，才能贏得大家的信任，提高團隊的戰(zhàn)斗力。

習(xí)作編寫童話學(xué)習(xí)任務(wù)單

學(xué)習(xí)任務(wù)一：觀察詞語，發(fā)現(xiàn)特點

1.觀察下面詞語，發(fā)現(xiàn)了什么特點？

國王黃昏廚房

啄木鳥冬天森林超市

玫瑰花星期天小河邊

我發(fā)現(xiàn)，豎著看，第一列詞語都表示,第二列詞語都表示，第三列詞語都表示

我可以再補充角色：__________________________

我可以再補充時間：__________________________

我可以再補充地點：__________________________

學(xué)習(xí)任務(wù)二：發(fā)揮想象編寫童話

2.把這些詞語自由組合，發(fā)揮想象編寫童話。

參考答案:

1.角色時間地點

第三單元語文園地學(xué)習(xí)任務(wù)單

學(xué)習(xí)任務(wù)一：交流平臺

1.同學(xué)們讀過很多童話，談?wù)勀銓ν挼睦斫獍桑?/p>

學(xué)習(xí)任務(wù)二；識字加油站

2.減一減，組成新字，并組詞。

伸T=()()界?田=()()

棕-木=()()憶-t=()()

試-i=()()教.攵=()()

學(xué)習(xí)任務(wù)三：詞句段運用

3.寫出五個含有口字旁的字并組詞。

4,說出下列修改符號的名稱，并試著用修改符號修改病句。

lVcT

()()()

(1)李老師已經(jīng)走了。

(2)他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。

(3)菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。

學(xué)習(xí)任務(wù)四：日積月累

5.讀一讀下列諺語，和同學(xué)交流諺語的含義。

(1)燈不撥不亮，理不辯不明。

(2)有理走遍天下，無理寸步難行。

（3）一時強弱在于力，萬古勝負