小班曬圖書活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景閱讀是開啟孩子智慧之門的鑰匙，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣對(duì)其一生的發(fā)展至關(guān)重要。在小班階段，通過開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒對(duì)圖書的興趣，引導(dǎo)他們積極參與閱讀，為今后的學(xué)習(xí)和成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次曬圖書活動(dòng)旨在營造濃厚的閱讀氛圍，讓幼兒在相互交流和分享中體驗(yàn)閱讀的樂趣，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)興趣：通過活動(dòng)，激發(fā)小班幼兒對(duì)圖書的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣。2.體驗(yàn)分享：引導(dǎo)幼兒積極參與圖書分享活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴分享閱讀的快樂，增強(qiáng)幼兒的交往能力。3.豐富經(jīng)驗(yàn)：鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖書內(nèi)容，提高幼兒的語言表達(dá)能力和想象力，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)。4.習(xí)慣培養(yǎng)：幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如愛護(hù)圖書、有序取放圖書等。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，活動(dòng)分為上午場和下午場，各場活動(dòng)時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況安排，以確保幼兒有充足的時(shí)間參與和體驗(yàn)。四、活動(dòng)地點(diǎn)小班教室及幼兒園內(nèi)寬敞明亮、通風(fēng)良好的公共活動(dòng)區(qū)域，如多功能廳等。這些場地能夠?yàn)橛變禾峁┦孢m、安全的活動(dòng)空間，便于幼兒自由交流和展示。五、參與人員小班全體幼兒及教師六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.圖書收集幼兒自帶：提前一周通過班級(jí)群告知家長本次活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長和幼兒一起挑選適合小班幼兒閱讀的圖書，如畫面色彩鮮艷、內(nèi)容簡單易懂、情節(jié)有趣的繪本等，于活動(dòng)當(dāng)天帶到幼兒園。園所提供：幼兒園圖書館挑選一部分適合小班幼兒的經(jīng)典圖書，確保圖書種類豐富多樣，涵蓋故事類、兒歌類、認(rèn)知類等不同類型，以滿足幼兒不同的閱讀需求。2.場地布置圖書展示區(qū)：在活動(dòng)場地設(shè)置專門的圖書展示區(qū)，用矮柜、書架等擺放幼兒帶來的圖書和園所提供的圖書。圖書擺放要整齊有序，便于幼兒觀看和取閱。展示區(qū)周圍可以張貼一些與閱讀相關(guān)的圖片、海報(bào)，營造濃厚的閱讀氛圍。分享交流區(qū)：劃分出分享交流區(qū)，擺放適量的小椅子和小桌子，供幼兒和教師圍坐在一起分享圖書。交流區(qū)可以布置得溫馨舒適，例如鋪上柔軟的地墊，放置一些抱枕，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行交流。3.人員安排教師團(tuán)隊(duì)：每位教師負(fù)責(zé)組織和引導(dǎo)部分幼兒參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒積極分享，解答幼兒的問題，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。攝影攝像人員：安排專人負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的攝影攝像工作，記錄活動(dòng)精彩瞬間，為后續(xù)的活動(dòng)總結(jié)和宣傳提供素材。4.其他準(zhǔn)備獎(jiǎng)品設(shè)置：準(zhǔn)備一些小貼紙、小書簽、卡通徽章等作為活動(dòng)獎(jiǎng)品，用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。獎(jiǎng)品要符合小班幼兒的喜好，具有一定的吸引力。背景音樂：選擇輕柔、歡快的背景音樂，如經(jīng)典的兒童鋼琴曲、溫馨的兒歌等，在活動(dòng)過程中播放，營造輕松愉悅的氛圍，增強(qiáng)幼兒的閱讀體驗(yàn)。七、活動(dòng)流程開場導(dǎo)入（10分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒來到活動(dòng)場地，引導(dǎo)幼兒觀察圖書展示區(qū)，激發(fā)幼兒的好奇心和參與熱情。2.教師簡單介紹本次曬圖書活動(dòng)的目的和流程，鼓勵(lì)幼兒積極參與圖書分享和交流。圖書展示與介紹（20分鐘）1.幼兒自由參觀圖書展示區(qū)，教師引導(dǎo)幼兒有序地瀏覽圖書，鼓勵(lì)幼兒自主選擇感興趣的圖書。2.幼兒挑選好圖書后，回到座位上，教師邀請(qǐng)幼兒向大家介紹自己帶來的圖書?？梢哉?qǐng)幼兒說一說圖書的名字、封面有什么、自己為什么喜歡這本書等。教師引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予積極的回應(yīng)和鼓勵(lì)，如鼓掌、點(diǎn)頭等。圖書分享交流（30分鐘）1.教師組織幼兒分組圍坐在分享交流區(qū)，每組安排一名組長負(fù)責(zé)維持秩序。2.幼兒依次向小組內(nèi)的同伴分享自己帶來的圖書，可以一頁一頁地翻開圖書，講述圖書中的故事，也可以和同伴一起討論圖書中的情節(jié)、角色等。教師巡視各小組，傾聽幼兒的分享，適時(shí)參與討論，給予指導(dǎo)和建議，引導(dǎo)幼兒用豐富的語言表達(dá)自己的想法和感受。3.在幼兒分享過程中，教師鼓勵(lì)幼兒相互提問、相互回應(yīng)，促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)交流。對(duì)于幼兒的精彩表現(xiàn)，教師及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)欲望?；?dòng)游戲（20分鐘）1.故事接力教師先講述一個(gè)圖書中的故事開頭，然后邀請(qǐng)幼兒依次接著往下講述，每位幼兒講述一句話或幾句話，共同完成一個(gè)完整的故事。通過這個(gè)游戲，鍛煉幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。例如：教師說：“在一個(gè)美麗的森林里，住著一只可愛的小兔子?！比缓笳?qǐng)幼兒A接著說：“有一天，小兔子想去森林里找朋友玩?！庇變築再接著說：“它走啊走，遇到了一條清澈的小河?！币来晤愅?，直到故事結(jié)束。2.圖書猜猜猜教師挑選幾本幼兒熟悉的圖書，將圖書的封面或部分頁面展示給幼兒看，但不露出圖書的名字。讓幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容猜測這是哪本圖書，并用簡單的語言描述畫面中的情節(jié)。猜對(duì)的幼兒可以獲得一份小獎(jiǎng)品。這個(gè)游戲能夠激發(fā)幼兒的觀察能力和對(duì)圖書的熟悉程度，同時(shí)增加活動(dòng)的趣味性。例如：教師展示一本圖書的封面，上面畫著一只大灰狼和三只小豬的房子。幼兒可以猜測：“這是《三只小豬》的故事，大灰狼想吹倒小豬的房子?！被顒?dòng)總結(jié)與頒獎(jiǎng)（10分鐘）1.教師邀請(qǐng)幼兒圍坐在一起，對(duì)本次曬圖書活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。回顧活動(dòng)中的精彩瞬間，表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，如認(rèn)真傾聽、大膽分享、積極互動(dòng)等。2.根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，頒發(fā)獎(jiǎng)品給表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒?？梢栽u(píng)選出“最佳分享獎(jiǎng)”“最具想象力獎(jiǎng)”“積極參與獎(jiǎng)”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多的幼兒感受到成功的喜悅和鼓勵(lì)。3.最后，教師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，在今后的生活中多讀書、讀好書，與圖書交朋友。八、活動(dòng)延伸1.圖書漂流：活動(dòng)結(jié)束后，將幼兒帶來的圖書整理分類，在班級(jí)內(nèi)開展圖書漂流活動(dòng)。幼兒可以定期交換閱讀圖書，分享不同的閱讀體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。2.家庭閱讀：鼓勵(lì)家長在家中與幼兒一起開展親子閱讀活動(dòng)，營造良好的家庭閱讀氛圍。家長可以每天安排一定的時(shí)間與幼兒共讀一本書，分享閱讀感受，增進(jìn)親子關(guān)系。3.閱讀角創(chuàng)設(shè)：在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)設(shè)溫馨、豐富的閱讀角，投放更多適合小班幼兒閱讀的圖書、繪本以及一些與閱讀相關(guān)的材料，如故事頭飾、拼圖等。鼓勵(lì)幼兒自主選擇圖書閱讀，教師定期在閱讀角組織閱讀活動(dòng)，如故事表演、圖書推薦等，讓閱讀角成為幼兒喜愛的活動(dòng)區(qū)域。九、注意事項(xiàng)1.安全第一：活動(dòng)前仔細(xì)檢查活動(dòng)場地和使用的物品，確保沒有安全隱患?；顒?dòng)過程中教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為舉止，避免幼兒在跑動(dòng)、爭搶圖書等過程中發(fā)生意外事故。2.尊重幼兒：尊重幼兒的選擇和表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿分享圖書和講述故事，不強(qiáng)行要求幼兒做不喜歡的事情。對(duì)于幼兒的想法和觀點(diǎn)，要給予充分的肯定和尊重，保護(hù)幼兒的自尊心和自信心。3.引導(dǎo)互動(dòng)：教師要積極引導(dǎo)幼兒之間的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)幼兒相互傾聽、提問、回應(yīng)，培養(yǎng)幼兒的