單元(章)名稱、課題入學(xué)教育課時(shí)劃分4課時(shí)教學(xué)課時(shí)4課時(shí)總備課4課時(shí)主備人王生宏授課人授課時(shí)間備課內(nèi)容三維教學(xué)目標(biāo)1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國家、民族、，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐富多彩。2、依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)兒歌《上學(xué)歌》教學(xué)難點(diǎn)兒歌《上學(xué)歌》教法培優(yōu)輔差學(xué)法小組合作教學(xué)準(zhǔn)備國旗、有關(guān)國歌《上學(xué)歌》的課件課時(shí)劃分4課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)總備課數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程二次備課內(nèi)容談話導(dǎo)入。你是哪個(gè)國家的人？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個(gè)樂園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識(shí)語文書。（1）直接利用語文書進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語文書的封面，并認(rèn)讀“語、文”兩個(gè)漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行。（2）我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語文書，引導(dǎo)學(xué)生說說語文書上到底有些什么？你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對(duì)語文的興趣，（3）告訴學(xué)生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護(hù)它。（4）小組合作認(rèn)識(shí)目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護(hù)語文書，在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁碼和目錄的基礎(chǔ)上，實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文，（5）讓孩子點(diǎn)課文，教師來范讀課文，在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學(xué)生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學(xué)生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。（6）再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)“年級(jí)、班級(jí)”這幾個(gè)字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名，二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。學(xué)生初入學(xué)，對(duì)學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖：（1）這是什么地方？長城（2）畫面上有什么人?學(xué)生（3）他們?cè)谧鍪裁?游玩（4）他們可能在說些什么?（5）請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字-------以“歡迎新同學(xué)”為主題。三、教學(xué)注意事項(xiàng)：（1）、觀察后，可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)同學(xué)民族族等。（2）、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天，猜一猜，小朋友見到老師應(yīng)該說什么？老師會(huì)對(duì)小朋友說什么？教師切忌答案求同，只要意思正確，都要鼓勵(lì)。四、情境演練。創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實(shí)處。教師和學(xué)生一起模擬的相互問候；并告訴同學(xué)們每天第一次見面時(shí)見到老師都要向老師問好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。五、課堂拓展：讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來。（1）誰會(huì)講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌??（2）告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少，以此讓學(xué)生知道語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，消除與語文的陌生感，拉近與語文的關(guān)系。（3）推選故事大王六、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。課時(shí)劃分4課時(shí)教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)總備課數(shù)2課時(shí)教學(xué)過程二次備課內(nèi)容一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。指名說說上節(jié)課你有什么收獲？二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。先提問：我們班誰是識(shí)字大王？指導(dǎo)觀察第二幅圖（1）同學(xué)們你是哪個(gè)國家的人?（2）我們的國家叫什么名字?（3）誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎?（4）你愿意把這些字教給大家嗎?三、說一說圖片上你還還看到了什么？你知道這里嗎？可以讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí)，讓所有孩子都知道，五星紅旗是我國的國旗，圖片上的建筑是天安門。四、教學(xué)生說說，檢查學(xué)習(xí)情況五、課堂小結(jié)：表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)課時(shí)劃分4課時(shí)教學(xué)課時(shí)第3課時(shí)總備課數(shù)3課時(shí)教學(xué)過程二次備課內(nèi)容一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們從今天起，你們九正式成為一名小學(xué)生了，大家要好好學(xué)習(xí)。今天我們來學(xué)一首兒歌，大家想不想學(xué)。二、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》1、播放音樂，讓學(xué)生欣賞音樂。2、教師泛讀兒歌。3、教師領(lǐng)讀。4、讓學(xué)生自己讀詩歌，分小組朗讀。三、了解《上學(xué)歌》的基本意思1、教師講解《上學(xué)歌》的基本意思。2、教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。課時(shí)劃分4課時(shí)教學(xué)課時(shí)第4課時(shí)總備課數(shù)4課時(shí)教學(xué)過程二次備課內(nèi)容一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、指名說說上節(jié)課你有什么收獲？二、同學(xué)們會(huì)讀書的姿勢(shì)嗎？請(qǐng)做給老師看一看。1、教師表揚(yáng)坐得好的同學(xué)。2、指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出：一位女同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。3、請(qǐng)大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。4、請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看。5、教師表揚(yáng)坐的好的同學(xué)。6、來到學(xué)校后你看到些什么？你最喜歡什么？然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來，想畫什么就畫什么？教師在孩子們畫的過程中和孩子們親切地交談，捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子，借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿勢(shì)情況，看看對(duì)的有多少，不對(duì)的有多少，以便以后調(diào)整教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢(shì)要及時(shí)糾正。7、同學(xué)們會(huì)寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法嗎？請(qǐng)做給老師看一看。8、教師表揚(yáng)做得好的同學(xué)。9、指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出：第四幅圖上，一位男同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。10、請(qǐng)大家按以上要求做，看誰做得好？同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。11、請(qǐng)做得好的同學(xué)做給大家看。12、教師表揚(yáng)做得好的同學(xué)。三、課堂總結(jié)：同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。課后反思第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教材分析本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學(xué)內(nèi)容的。本單元選擇了五篇識(shí)字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《對(duì)韻歌》。通過這一組識(shí)字的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愿望，在具體語境中，了解象形字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用歸類法識(shí)記漢字。本單元還安排了“口語交際”“語文園地一”和“快樂讀書吧”。單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字。2.認(rèn)識(shí)“一、丨、、、亅、、丶、、、”10種筆畫。3.會(huì)按筆順在田字格中正確書寫。4.結(jié)合具體語境、情境，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字。2.認(rèn)識(shí)“一、丨、、、亅、、丶、、、”10種筆畫。3.結(jié)合具體的語境和情境，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣。單元課時(shí)安排1.《天地人》…………2~3課時(shí)2.《金木水火土》……………………2~3課時(shí)3.《口耳目》…………2~3課時(shí)4.《日月水火》…………1~2課時(shí)5.《對(duì)韻歌》…………2~3課時(shí)口語交際…………1~2課時(shí)語文園地一…………4~5課時(shí)快樂讀書吧…………1~2課時(shí)教法學(xué)法本單元的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已經(jīng)認(rèn)知的事物，采用游戲激趣法、圖字結(jié)合法、合作互助法等方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法，探究字形和字義的聯(lián)系，在辨認(rèn)字形中了解字義，結(jié)合字義識(shí)記字形，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。單元(章)名稱、課題1.天地人課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)總備課數(shù)5課時(shí)主備人王生宏授課人授課時(shí)間備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“天、地、人”3個(gè)生字。2.結(jié)合具體情境，感受識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)識(shí)字的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)“天、地、人”3個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件、生字卡片、錄音卡、識(shí)字大轉(zhuǎn)盤。（教師）2.生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)過程二次備課內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情感。1.課件出示圖片，請(qǐng)學(xué)生欣賞。2.引問：你觀察到圖中有些什么？3.揭題，指導(dǎo)讀課題。二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生字。1.引導(dǎo)學(xué)生看圖畫，學(xué)習(xí)生字“天、地、人”。2.教師引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合識(shí)記生字。3.檢查反饋，組織學(xué)生匯報(bào)。（1）指名認(rèn)讀生字，檢查掌握情況。（2）出示生字卡片，組織學(xué)生開展識(shí)字比賽。（3）指名領(lǐng)讀全部生字，比一比，誰學(xué)得最快。（4）開火車讀生字，檢查全體同學(xué)掌握情況。4.教師引領(lǐng)學(xué)生在游戲中識(shí)字，鞏固生字。三、鞏固識(shí)字，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。1.識(shí)字大轉(zhuǎn)盤。（課件出示轉(zhuǎn)盤：上面標(biāo)有“天、地、人”的生字，讓學(xué)生上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪個(gè)字，就用哪個(gè)字?jǐn)U詞并說一句話）2.組織學(xué)生游戲：聽字取卡。課后反思課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)總備課數(shù)6課時(shí)主備人王生宏授課人授課時(shí)間備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“你、我、他”3個(gè)生字。2.生活中，正確運(yùn)用“你、我、他”這三個(gè)人稱，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字“你、我、他”。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件、生字卡片。（教師）2.生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)過程二次備課內(nèi)容談話導(dǎo)入。在生活中我們經(jīng)?？吹胶芏嘧?，那同學(xué)們看看我們教室周圍有哪些字是你認(rèn)識(shí)的？同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這么多字，今天老師再帶領(lǐng)你們認(rèn)識(shí)更多的字，看看哪個(gè)小朋友能和老師一起學(xué)到更多的字。二、看圖說話。1.出示圖片1，問：圖上畫的是什么？怎么稱呼？2.教師教學(xué)生讀。3.講解人稱代詞“他”，激發(fā)興趣。三、認(rèn)讀生字。1.出示生字卡片。2.引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式讀生字。3.打開課本，學(xué)生看圖自讀生字。4.教師引導(dǎo)學(xué)生換語境識(shí)字。5.游戲——生字撲克牌。6.教師引導(dǎo)學(xué)生采用各種方式識(shí)記生字。四、鞏固練習(xí)。1.同桌之間比一比，看誰認(rèn)字的水平高。點(diǎn)自己書上的生字讓他認(rèn)，他若不認(rèn)得，你就教教他，他若認(rèn)得，你就給他豎起大拇指。2.指兩名同學(xué)到前邊來組詞，比一比誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組得最多。3.組織學(xué)生游戲：聽音取卡。五、總結(jié)全課，深化認(rèn)識(shí)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？課后反思單元(章)名稱、課題2.金木水火土課時(shí)劃分1課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)總備課數(shù)XX課時(shí)主備人王生宏授課人授課時(shí)間備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，知道每個(gè)數(shù)字的具體意義。2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)每個(gè)生字所代表的意思。2.在識(shí)字中體會(huì)數(shù)詞和名詞的搭配。3.能正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件、教學(xué)卡片。（教師）2.“金、木、水、火、土”實(shí)物卡片。（教師）3.生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)過程二次備課內(nèi)容激趣導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？老師現(xiàn)在帶你們到一個(gè)風(fēng)景很美的地方去看看，看看這里到底有什么？2.課件出示一幅風(fēng)景圖，讓學(xué)生看圖回答，注意設(shè)置問題的順序。3.我們從上向下看，天上有什么？地上有什么？老師隨機(jī)提醒學(xué)生回答。4.師問：來，我們數(shù)一數(shù)，看一看太陽、小鳥、人等，它們有多少？5.老師在黑板貼上“一~五”生字卡片，并讓學(xué)生在自己的卡片里找到相應(yīng)的數(shù)字卡片。二、學(xué)習(xí)數(shù)字“一~五”。1.師教讀數(shù)字“一”并指導(dǎo)學(xué)生拓展。例：一（個(gè)）太陽一（個(gè)）人2.用相同的方法認(rèn)讀數(shù)字“二、三、四、五”。3.老師按順序讓學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字卡片。4.老師抽讀數(shù)字卡片。三、通過數(shù)字卡片具體認(rèn)識(shí)課題。1.老師出示“金、木、水、火、土”的實(shí)物圖片，看看卡片上畫的是什么？老師相機(jī)提示這幾個(gè)數(shù)詞還可以用在很多地方。2.課件出示童謠第一句：一二三四五金木水火土3.老師領(lǐng)讀、指名讀、分組讀、生領(lǐng)讀，老師及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。四、做游戲，結(jié)束新課。老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起做拍手歌游戲，邊做邊結(jié)束新課。一二三四五，松鼠有幾只，上山打老虎，讓我數(shù)一數(shù)，老虎沒打著，數(shù)來又?jǐn)?shù)去，打著小松鼠。一二三四五。課后反思課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)總備課數(shù)8課時(shí)主備人王生宏授課人授課時(shí)間備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固5個(gè)數(shù)字，認(rèn)識(shí)生字“上、下”，并會(huì)背誦課文。2.認(rèn)識(shí)“一”“丨”兩種筆畫，會(huì)寫“一、二、三、上”4個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)背誦課文。2.會(huì)寫“一、二、三、上”4個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，生字卡片、田字格貼片。（教師）2.生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)過程二次備課內(nèi)容復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。1.引導(dǎo)學(xué)生邊讀文邊思考：課文主要寫了哪兩件事？2.引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（感受金色的草地帶給“我”和弟弟的快樂以及草地的神奇。）二、通過數(shù)字卡的復(fù)習(xí)，認(rèn)識(shí)“上、下”兩個(gè)生字。1.師再次出示風(fēng)景圖，問：①太陽、小鳥在哪里？②人、牛、羊在哪里？（學(xué)生回答問題時(shí)，教師要作相應(yīng)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)）2.教師貼“上、下”卡片，注意位置，教讀，并相機(jī)幫助記憶：太陽在天上。小鳥在天上。小牛在地上。小羊在地上。3.課件出示童謠3、4兩句，讓學(xué)生說，哪兩個(gè)生字寶寶藏在里面。4.教讀童謠3、4句。5.游戲：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，安安靜靜坐下來。6.教師教讀全文，師生互動(dòng)，練習(xí)背誦。三、認(rèn)識(shí)“一”“丨”兩種新筆畫，學(xué)會(huì)生字。1.師：這兩節(jié)課，我們又認(rèn)識(shí)了7個(gè)生字寶寶。今天，我們還要開始學(xué)生字寶寶，生字寶寶寫在哪里呢？2.老師在黑板上貼田字格貼片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格的構(gòu)成。3.師生共同回憶正確的寫字姿勢(shì)。4.認(rèn)識(shí)新的筆畫名稱“橫”并指導(dǎo)寫數(shù)字“一”，在田字格中所占的位置（課件演示，田字格貼片具體書寫）5.同法指導(dǎo)書寫數(shù)“二、三”重點(diǎn)指導(dǎo)“二、三”的橫有什么不一樣。師巡視指導(dǎo)，并展示較優(yōu)秀作業(yè)。6.同法認(rèn)識(shí)新筆畫“豎”，并指導(dǎo)書寫“上”，重點(diǎn)指導(dǎo)“上”的“丨”應(yīng)寫在田字格的豎中線上。四、總結(jié)全課，深化認(rèn)識(shí)。1.這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了7個(gè)生字寶寶，還學(xué)會(huì)了怎樣寫好生字寶寶，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們認(rèn)識(shí)的生字會(huì)越來越多。2.師生齊讀全文。課后反思單元(章)名稱、課題3.口耳目課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)總備課數(shù)9課時(shí)主備人王生宏授課人授課時(shí)間備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“口、耳、目、手、足、站、坐”7個(gè)生字。2.感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2.學(xué)會(huì)形象記憶生字。教學(xué)準(zhǔn)備1.本課生字相對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖片、古文字、課件。（教師）2.生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)過程二次備課內(nèi)容游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。1.課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀圖片上的生字。2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生完成游戲情況，組織學(xué)生開展下一個(gè)游戲“貼一貼”。3.教師小結(jié)這些字叫象形字，板書課文題目——口耳目。4.引導(dǎo)學(xué)生說說記住這三個(gè)字的方法。二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生字。1.教師課件出示五幅課文插圖,這就是它們最初的樣子，你愿意幫助它們找到好朋友嗎？現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組拿出1號(hào)口袋，把生字一個(gè)一個(gè)擺在桌子上，再拿出2號(hào)口袋的字，給這些字找朋友。2.以“目”為例，重點(diǎn)點(diǎn)撥。（1）課件出示眼睛圖片，理解字義?！澳俊笔侵甘裁矗浚?）課件出示古義字“目”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了什么？3.課件出現(xiàn)“手、足、口、耳、目”與對(duì)應(yīng)的人體器官。4.教師小結(jié)：今天學(xué)的這些字是我們?nèi)梭w上的器官，我們可要記住它們的名字哦！5.檢查反饋，組織學(xué)生匯報(bào)自覺情況。（1）指名認(rèn)讀生字，了解識(shí)字掌握情況。（2）出示生字卡片，組織學(xué)生開展識(shí)字比賽。6.引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，仔細(xì)觀察生字和圖畫的關(guān)系。三、鞏固識(shí)字，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。1.組織學(xué)生完成游戲找朋友。游戲規(guī)則，將漢字、象形字、圖畫分成三組，學(xué)生有的拿生字，有的拿象形字，有的拿圖片，找到相對(duì)應(yīng)的朋友。2.教師舉生字卡片，學(xué)生用手指具體部位，看誰指得又準(zhǔn)又快。課后反思課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)總備課數(shù)10課時(shí)主備人王生宏授課人授課時(shí)間備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固7個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字并認(rèn)識(shí)“”、“”“”三種筆畫。2.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感，滲透自主識(shí)字的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.鞏固生字，認(rèn)識(shí)“”、“”“”三種筆畫。2.激發(fā)識(shí)字的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件。（教師）2.拼圖學(xué)具。（學(xué)生）教學(xué)過程二次備課內(nèi)容復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。導(dǎo)入：在識(shí)字王國里，我們已經(jīng)交了好幾個(gè)朋友。瞧，它們坐著小火車，也想坐上這列小火車的小朋友快來和他們打個(gè)招呼吧。課件出示小火車圖片。二、闖關(guān)激趣，鞏固生字。1.第一關(guān)：我會(huì)讀。（1）教師課件出示蘋果上的字。（2）指名認(rèn)讀。2.第二關(guān)：我會(huì)背。（1）引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌。（2）指出2~3名學(xué)生做小老師領(lǐng)讀兒歌，教師糾正錯(cuò)誤。（3）學(xué)生起立，邊做姿勢(shì)邊讀兒歌。3.第三關(guān)：寫一寫。（1）課件出示本課四個(gè)生字。（2）學(xué)生快速在自己的生字卡片里找到四個(gè)字。（3）老師范寫“口”，學(xué)生注意觀察“口”的筆順在田字格中的位置。（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫：（5）學(xué)生先描紅，再書寫“口”，師邊巡視邊提示。（6）師展示優(yōu)秀作品。（7）同法指導(dǎo)生字“目”“耳”“手”字及新筆畫“”“”。三、教師總結(jié)，激發(fā)自主識(shí)字興趣，布置作業(yè)。1.教師小結(jié)：我們不僅可以在學(xué)校、課堂中識(shí)字，在看電視時(shí)，大街上，留心看，用心記，也能認(rèn)識(shí)很多漢字寶寶呢!2.找一找，在哪些地方還可以見到我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)的“朋友”？3.找一找我們中還有哪些象形字，然后在爸爸媽媽的幫助下模仿本課自制卡片。課后反思單元(章)名稱、課題4.日月水火課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)總備課數(shù)11課時(shí)主備人王生宏授課人授課時(shí)間備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“、丶”。2.感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件、象形字圖片、生字卡片。（教師）2.圖片、生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)過程二次備課內(nèi)容故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。2.多媒體課件出示字與圖,引導(dǎo)學(xué)生把字與畫對(duì)照起來看，說說圖中哪一部分與漢字的哪一筆相似。二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生字。1.多媒體課件出示圖卡，引導(dǎo)學(xué)生猜字。2.引問學(xué)生說說自己是怎樣猜的。3.教師小結(jié)這樣的字叫象形字。4.教師范讀生字。5.教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)字音。6.檢查反饋，組織學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。（1）指名朗讀生字。（2）出示生字卡片，組織學(xué)生開展識(shí)字比賽。（3）指名領(lǐng)讀“日、月、水、火、山、石、田、禾”8個(gè)生字。（4）開火車讀生字，檢查全體同學(xué)識(shí)字情況。7.再次引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，仔細(xì)觀察生字和圖畫有什么關(guān)系。三、觀察臨摹，指導(dǎo)書寫。1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫“、丶”。2.教師在田字格內(nèi)示范“、丶”的寫法，學(xué)生觀察。3.指導(dǎo)學(xué)生練寫。四、鞏固識(shí)字，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。組織學(xué)生完成游戲：找朋友。將圖畫、漢字分成兩組，學(xué)生有的拿生字，有的拿圖片，找到相對(duì)應(yīng)的朋友。課后反思課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)總備課數(shù)12課時(shí)主備人王生宏授課人授課時(shí)間備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣，贊賞古代勞動(dòng)人民的聰明才智。2.感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.會(huì)寫4個(gè)生字。2.了解漢字義形結(jié)合的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，象形字圖片，生字卡片。（教師）2.圖片、生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)過程二次備課內(nèi)容激趣導(dǎo)入。1.多媒體課件出示太陽圖和象形字“日”。2.講解象形字。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察其它幾幅圖與字，找聯(lián)系。二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生字。1.學(xué)習(xí)“日”字。（1）多媒體課件出示“日”和“太陽”的彩色圖片，引問：這個(gè)字誰認(rèn)識(shí)。（2）引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記“日”字。（3）引導(dǎo)學(xué)生給“日”字組詞。2.引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)“田、禾、火”3個(gè)生字。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)“日”字的方法，自學(xué)“火、田、禾”3個(gè)生字。（2）引導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)“田”的寫法。1.課件出示田字格的字，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。2.教師范寫“田”字，學(xué)生觀察。3.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫三個(gè)“田”字。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫“田”字，“禾、火”字。同時(shí)教授新筆畫，名稱“丶”“”。四、鞏固識(shí)字，加深印象。1.選用本節(jié)課學(xué)過的兩個(gè)或兩個(gè)以上的生字說一兩句話。2.教師課件出示一段漢字的演變過程的錄像，組織學(xué)生邊看邊猜是什么字。課后反思單元(章)名稱、課題5.對(duì)韻歌課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)總備課數(shù)13課時(shí)主備人王生宏授課人授課時(shí)間備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫“、、”,會(huì)寫生字“蟲”。2.能正確、流利地讀熟韻文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫生字“蟲”。2.能正確、流利地讀熟課文。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，生字卡片。（教師）2.生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)過程二次備課內(nèi)容激趣導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生。1.導(dǎo)讀引入：老師在暑假時(shí)看了一部關(guān)于兒童的電視劇，其中的主人公叫陳文杰，特別聰明，他因?yàn)閷?duì)對(duì)子對(duì)得好而當(dāng)上了大官。你們想不想和他一樣來對(duì)對(duì)子？今天，我們就來學(xué)習(xí)第5課：對(duì)韻歌。2.老師板書課題，教讀。同時(shí)，黑板上貼第一個(gè)生字卡片：對(duì)，教讀。二、借助課件，學(xué)習(xí)生字。1.教師課件出示4種自然現(xiàn)象圖片，指名問：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些自然現(xiàn)象嗎？（按順序出示云、雨、雪、風(fēng)）2.預(yù)設(shè)：這個(gè)小朋友不認(rèn)識(shí)，這是哪種自然現(xiàn)象，誰來幫幫他（她）？3.師指導(dǎo)著四幅圖片，邊評(píng)價(jià)學(xué)生回答問題的情況，邊引出“云、雨、風(fēng)”3個(gè)生字。4.老師在黑板上貼上“云、雨、風(fēng)”卡片，并分別教讀，老師注意采取齊讀，分組讀，指名讀，開火車讀等形式，在反復(fù)認(rèn)讀中讓學(xué)生迅速認(rèn)識(shí)“云、雨、風(fēng)”3個(gè)生字。5.老師抽讀三個(gè)字的生字卡片，并作相應(yīng)評(píng)價(jià)。6.按照以上教學(xué)方法，分別再學(xué)習(xí)生字“花、鳥、蟲”。7.老師拓展講解：花是植物，鳥、蟲是動(dòng)物。同學(xué)們，你們還知道哪些植物，知道哪些動(dòng)物？師作及時(shí)有效的課堂評(píng)價(jià)，以激發(fā)生的學(xué)習(xí)積極性。三、鞏固生字，認(rèn)識(shí)新筆畫。1.老師組織學(xué)生做認(rèn)字游戲：字寶寶，字寶寶，坐著火車開來了。2.誰會(huì)對(duì)？誰會(huì)連？3.我們今天認(rèn)識(shí)了這些字寶寶，今天我們還要會(huì)寫一個(gè)字寶寶：蟲。4.老師出示田字格，指導(dǎo)書寫“蟲”。5.老師講解：“蟲”的第四筆“丨”要在豎中線起筆，第五筆“”，寫時(shí)稍微向上挑，起筆先重。6.老師巡視，并作個(gè)別指導(dǎo)書寫。7.師展示臺(tái)展示優(yōu)秀作品，并作相應(yīng)評(píng)價(jià)。課后反思課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)總備課數(shù)14課時(shí)主備人王生宏授課人授課時(shí)間備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固7個(gè)生字，背誦課文。2.學(xué)習(xí)書寫生字“云、山”和筆畫“、”。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.朗讀課文，背誦課文。2.在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣中讓學(xué)生學(xué)會(huì)書寫生字“云、山”。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件、生字卡片。（教師）2.生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)過程二次備課內(nèi)容導(dǎo)入新課。和老師一起對(duì)對(duì)子，通過上節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們一起學(xué)習(xí)了四組對(duì)子，現(xiàn)在，我們一起來復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)生字，學(xué)習(xí)新課。1.老師出示7個(gè)生字卡片，分別指名對(duì)對(duì)子，并作及時(shí)評(píng)價(jià)。2.全班抽讀7個(gè)生字，用小組認(rèn)讀比賽形式進(jìn)行，看哪個(gè)小組讀得又快又好。3.課件出示課文風(fēng)景圖，讓學(xué)生觀察，“山、水、柳樹、桃花”這四種景物的顏色。讓學(xué)生了解這四種景物的特點(diǎn)：清、秀、綠、紅，從而引出最后一組對(duì)子。4.課件出示最后一組對(duì)子。5.老師按照前面四組對(duì)子的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)對(duì)子：山清對(duì)水秀、柳綠對(duì)桃紅。6.老師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了第5課《對(duì)韻歌》，大自然是多么神奇，多么美麗呀，我們現(xiàn)在就帶著無比熱愛的感情一齊讀讀這對(duì)韻歌。7.老師和學(xué)生一起做拍手游戲，并在游戲中完成課文的背誦指導(dǎo)。8.延伸拓展天——地上——下9.讓學(xué)生想想，在生活中還有哪些對(duì)子。三、整理與背誦。1.指導(dǎo)書寫生字：云、山,重點(diǎn)指導(dǎo)新筆畫：、,新書寫規(guī)則：“山”先中間后兩邊。2.老師邊巡視邊作個(gè)別輔導(dǎo)，并作及時(shí)評(píng)價(jià)。3.總結(jié)全課，全班齊背課文。課后反思單元(章)名稱、課題口語交際我說你做課時(shí)劃分1課時(shí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)總備課數(shù)15課時(shí)主備人王生宏授課人授課時(shí)間備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.這是一個(gè)游戲，我說你做。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說做習(xí)慣和與人口語交際的能力。3.感知準(zhǔn)確聽話的重要性，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過游戲，知道怎樣準(zhǔn)確聽指令做動(dòng)作，培養(yǎng)良好聽說習(xí)慣及口語交際能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片。（教師）教學(xué)過程二次備課內(nèi)容1.第一輪游戲。（教師準(zhǔn)備幾個(gè)動(dòng)作分組傳下去）2.評(píng)出優(yōu)勝小組。3.進(jìn)行第二輪游戲比賽，評(píng)出優(yōu)勝組。（教師準(zhǔn)備一組動(dòng)作分組傳下去，看看哪個(gè)小組做得又對(duì)又快。）4.評(píng)出優(yōu)勝小組。5.師：怎樣才能把別人的意思準(zhǔn)確無誤地做好呢？如果做錯(cuò)了，想想會(huì)是什么原因。結(jié)合自己小組的比賽結(jié)果，以小組為單位，大家研究研究，可以向優(yōu)勝組請(qǐng)教。6.總結(jié)要領(lǐng)：聽得準(zhǔn)，記得牢，說得清，做得對(duì)。四、總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課后反思單元(章)名稱、課題快樂讀書吧讀書真快樂課時(shí)劃分1課時(shí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)總備課數(shù)16課時(shí)主備人王生宏授課人授課時(shí)間備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。2.學(xué)會(huì)選擇性地讀書。感受讀書的快樂。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生在讀書中感受讀書帶來的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備1.生字卡片、多媒體課件。（教師）2.生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)過程二次備課內(nèi)容一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們進(jìn)入一年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多星期了，在這一個(gè)星期里，你有哪些收獲呢？指名說。二、講授新課。1.出示第一單元生字卡片，你們認(rèn)識(shí)這些生字寶寶嗎？2.指名讀，開火車讀、比賽讀，師評(píng)價(jià)。3.同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！這些字寶寶你是從哪里認(rèn)識(shí)的呢？4.全班匯報(bào)交流。5.同樣方法匯報(bào)會(huì)背的課文，體會(huì)成功的快樂！三、講讀書，感受樂趣。1.同學(xué)們，剛才我們會(huì)認(rèn)的字，會(huì)背的課文，都是從語文書上學(xué)到的，你還從哪些地方學(xué)會(huì)了認(rèn)字，學(xué)會(huì)了背誦？2.分小組匯報(bào)交流。3.全班交流，師作鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并獎(jiǎng)勵(lì)！4.課件出示《讀書真快樂》四幅圖，看看分別畫了什么？5.學(xué)生匯報(bào)，看看自己和誰讀過書，讀了哪些書，讀書有哪些好處等。6.小組推選“故事達(dá)人”“繪畫達(dá)人”“背古詩達(dá)人”等。7.小達(dá)人上臺(tái)展示才藝，生注意傾聽。8.全班匯報(bào)交流才藝展示情況，師給予獎(jiǎng)勵(lì)。（全班同享讀書的快樂）四、總結(jié)拓展。小朋友們，我們班的達(dá)人真不少，他們之所以成為達(dá)人，是因?yàn)樗麄兿矚g看書?？磿茏屛覀儗W(xué)到很多知識(shí)，感受到很多快樂，希望我們也能像臺(tái)上這些小達(dá)人一樣，去書中尋找童年的樂趣吧！課后反思單元(章)名稱、課題語文園地一課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)總備課數(shù)17課時(shí)主備人王生宏授課人授課時(shí)間備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.通過一則謎語的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)謎語的特點(diǎn)。2.通過三組形近字的比較，讓學(xué)生初步了解漢字筆畫變化特點(diǎn)。3.通過書寫提示四個(gè)漢字的書寫練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深漢字基本筆劃的印象，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.知道謎語的特點(diǎn)。2.比較形近字。3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)漢字基本筆畫和書寫規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1.謎語的漢字卡片。（教師）2.生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)過程二次備課內(nèi)容識(shí)字加油站一、談話導(dǎo)入。1.復(fù)習(xí)背誦《對(duì)韻歌》。2.同學(xué)們，我們剛才在背誦《對(duì)韻歌》的時(shí)候，我們的聲音很宏亮，積極性很高。這是因?yàn)閷?duì)韻歌讓我們讀起來非?，槵樕峡?，今天，我們又要來學(xué)習(xí)一種新奇有趣的語言形式：謎語。3.課件出示課本第15頁“識(shí)字加油站”四個(gè)句子，并提醒學(xué)生同時(shí)翻開課本第15頁。4.老師范讀，學(xué)生注意傾聽。5.師教讀，一句一句讀。6.學(xué)生按照自己喜歡的方式，自由讀，用鉛筆圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。7.小老師教讀生字，并試背謎語。二、猜一猜，并延伸拓展。1.指名學(xué)生猜謎語。謎底：雪花。2.課件出示拓展謎語:風(fēng)、雨、荷葉等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)謎語的積極性。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“六~九”。1.全班齊讀第15頁謎語。2.用鉛筆圈出“六~九”五個(gè)生字。3.師黑板貼“六~九”生字卡片