第第頁(yè)人教版九年級(jí)物理上冊(cè)《第十三章內(nèi)能》單元檢測(cè)卷(含答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一．比熱容的概念（共3小題）1．（2022秋?花都區(qū)期中）兩個(gè)不同的物體，甲的質(zhì)量為1kg，乙的質(zhì)量為2kg，兩者溫度都升高1℃，吸收熱量如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A．乙的比熱容為4000J/（kg?℃） B．甲的比熱容小于乙的比熱容 C．甲的比熱容等于乙的比熱容 D．如果兩者溫度都降低1℃，他們將放出相同的熱量2．（2023秋?番禺區(qū)校級(jí)期中）如圖1所示，用加熱器給初溫均為20℃的甲、乙液體加熱（m甲＜m乙），兩種液體每秒吸收的熱量相同。這兩種液體的溫度﹣﹣加熱時(shí)間的圖線如圖2。（1）某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖一所示，此時(shí)乙的溫度為℃。（2）甲液體第30s的內(nèi)能第35s的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”、“小于”）。（3）小明根據(jù)圖二中0至30s圖線及題目所給信息得出：甲液體的比熱容比乙液體的大。你認(rèn)為小明的說(shuō)法是否正確？。你的判斷依據(jù)是什么？。3．（2022秋?荔灣區(qū)校級(jí)期中）小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量均為0.5kg的水和另一種液體進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，水和另一種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖象可以得出：（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為，這種液體在0～15min內(nèi)放出的熱量為。二．利用比熱容解釋生活中的現(xiàn)象（共3小題）4．（2024秋?廣州校級(jí)期中）如圖所示的是海風(fēng)形成的示意圖，海風(fēng)形成的根本原因是與海洋相比，陸地的（）A．比熱容較小，在相同日照條件下升溫較快，氣溫較高 B．比熱容較小，在相同日照條件下升溫較慢，氣溫較低 C．比熱容較大，在相同日照條件下升溫較快，氣溫較高 D．比熱容較大，在相同日照條件下升溫較慢，氣溫較低5．（2021秋?海珠區(qū)期中）如圖是大夫山森林公園某白天的氣溫及園內(nèi)人工湖的水溫隨時(shí)間變化的圖線。據(jù)圖可以判斷（）A．實(shí)線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^大 B．實(shí)線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^小 C．實(shí)線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^大 D．實(shí)線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^小6．（2014秋?越秀區(qū)校級(jí)期中）兩玻璃杯甲和乙，甲中是空的，乙中裝有水，如圖所示。把兩個(gè)杯子都放進(jìn)冰箱中冷凍18分鐘，取出后用兩手掌分別握住玻璃杯，比較它們的冷熱。你的結(jié)論是；原因是。三．比熱容的計(jì)算公式應(yīng)用（共3小題）7．（2023秋?番禺區(qū)校級(jí)期中）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（）一些物質(zhì)的比熱容[J/（kg?℃）水4.2×103鋁0.88×103煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103沙石0.92×103鋼0.39×103A．不同物質(zhì)的比熱容不可能相同 B．在陽(yáng)光照射下，干泥土比濕泥土升溫慢 C．因?yàn)樗谋葻崛葺^大，所以沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差大 D．質(zhì)量相等的鋁塊和鋼塊升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多8．（2015秋?南沙區(qū)校級(jí)期中）質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，分別用兩個(gè)相同的電加熱器加熱（不計(jì)熱損失），加熱過(guò)程中溫度變化如圖所示，則下列判斷正確的是（）A．甲的比熱容大，是水 B．乙的比熱容大，是水 C．甲的比熱容大，是煤油 D．乙的比熱容大，是煤油9．（2023秋?海珠區(qū)校級(jí)期中）甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg，丙物體質(zhì)量為2kg，三個(gè)物體溫度都升高1℃，吸收熱量如圖，以下說(shuō)法正確的是（）A．乙的比熱容與丙的相等 B．甲的比熱容比乙的大 C．甲的溫度升高1℃，需吸收2000J的熱量 D．甲、乙的溫度都降低1℃，乙比甲放出的熱量多四．比熱容的比例計(jì)算（共3小題）10．（2021秋?白云區(qū)期中）甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為3：2，當(dāng)甲物體溫度升高15℃，乙物體溫度升高10℃時(shí)，甲物體吸收的熱量與乙物體吸收的熱量相等，則甲、乙兩物體的比熱容之比為（）A．2：3 B．9：4 C．4：9 D．3：211．（2023秋?從化區(qū)校級(jí)期中）甲、乙兩個(gè)物體的比熱容之比是2：3，升高了相同溫度，吸收的熱量之比是3：1，則甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是。接著它們?cè)倮^續(xù)放出2：3的熱量，則它們降低的溫度之比為。12．（2020秋?海珠區(qū)校級(jí)期中）有兩種物體，體積之比是2：1，密度之比是3：2，放出熱量之比是2：1，則它們降低的溫度之比和比熱容之比分別是（）A．3：2，1：10 B．2：5，5：3 C．2：3，10：1 D．3：5，5：2五．利用比熱容公式計(jì)算熱量（共3小題）13．（2025春?廣州期中）以下過(guò)程不發(fā)生物態(tài)變化，初溫相同、體積相同的兩塊金屬甲、乙放出了相同熱量，甲的末溫比乙的低，那么初溫相同的甲、乙吸收相同熱量Q1，則（）A． B． C． D．14．（2023秋?越秀區(qū)校級(jí)期中）一冰塊先后經(jīng)歷了以下三個(gè)過(guò)程：①﹣10℃的冰到0℃的冰，吸收熱量Q1；②0℃的冰變?yōu)?0℃的水，吸收熱量Q2；③10℃的水到20℃的水，吸收熱量Q3。已知c冰＜c水，在整個(gè)過(guò)程中質(zhì)量保持不變，不考慮熱量散失，則（）A．Q1＜Q2＝Q3 B．Q1＜Q2＜Q3 C．Q1＜Q3＜Q2 D．Q1＝Q2＝Q315．（2023秋?廣州期中）如圖所示，重慶網(wǎng)紅“木桶魚(yú)”是在木桶里放入高溫的鵝卵石，再加入質(zhì)量為2kg、初溫為60℃的魚(yú)湯，鵝卵石放熱能使魚(yú)湯沸騰（在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，魚(yú)湯的比熱容視為水的比熱容c水＝4.2×103J/（kg?℃））求：（1）魚(yú)湯所吸收的熱量為多少？（2）若鵝卵石放出熱量的80%被魚(yú)湯吸收，若鵝卵石放出的這些熱量由天然氣提供，天然氣完全燃燒，則需要多少m3天然氣？（q天然氣＝3.5×107J/m3）六．比較不同物質(zhì)的吸熱情況（共4小題）16．（2023秋?白云區(qū)期中）如圖所示在兩個(gè)相同的燒杯中，分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的甲和乙，用酒精燈對(duì)其加熱；兩物質(zhì)在相同的時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表，則根據(jù)表中的信息說(shuō)法正確的是（）質(zhì)量/g升溫10℃所需時(shí)間/s升溫20℃所需時(shí)間/s升溫30℃所需時(shí)間/s甲物質(zhì)3096163220乙物質(zhì)306489124A．由圖可知，甲物質(zhì)的密度比乙物質(zhì)的大 B．由表格數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的比熱容比乙物質(zhì)的小 C．若甲物質(zhì)和乙物質(zhì)吸收了相同的熱量，則乙升高的溫度更多 D．乙物質(zhì)升溫20℃所吸收的熱量比甲物質(zhì)升溫10℃所吸收的熱量要多17．（2023秋?天河區(qū)校級(jí)期中）如圖1所示，用加熱器給初溫均為0℃的甲、乙液體加熱（m甲＜m乙），兩種液體每秒吸收的熱量相同。這兩種液體的溫度與加熱時(shí)間的圖象如圖2。（1）某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖1所示，此時(shí)乙的溫度為℃；（2）甲液體第30s的內(nèi)能第35s的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”、“小于”）；（3）小明根據(jù)圖2中0至30s的圖線及題目所給信息得出：甲液體的比熱容比乙液體的大。你認(rèn)為小明的說(shuō)法是否正確？．你的判斷依據(jù)是什么？．18．（2018秋?番禺區(qū)校級(jí)期中）為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖所示。（1）根據(jù)圖象，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時(shí)間時(shí)，甲升高的溫度高一些，這說(shuō)明甲吸收的熱量多一些?！边@位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由。。（2）要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，這說(shuō)明的吸熱能力強(qiáng)些。（3）如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg?℃），則乙的比熱容是J/（kg?℃）。19．（2020秋?越秀區(qū)校級(jí)期中）探究物質(zhì)的吸熱能力，通常有兩種方案：方案一：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，吸收相等的熱量，比較溫度的變化。方案二：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，升高相同的溫度，比較吸收的熱量。（1）為便于開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究，熱源相同時(shí)，我們將方案中的“吸收的熱量”轉(zhuǎn)換為“加熱的時(shí)間”，通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短可知吸收熱量的多少。實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)就是應(yīng)用這種轉(zhuǎn)換思想測(cè)量溫度的：當(dāng)溫度升高或降低時(shí)，溫度計(jì)中的液體便膨脹或收縮，從溫度計(jì)中的變化便可知溫度的變化。（2）下表是小明探究甲、乙兩種液體的吸熱能力時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。液體名稱液體質(zhì)量m/g液體初溫t1/℃液體末溫t2/℃加熱時(shí)間t/min液體吸熱情況“多”或“少”甲1030406多乙1030403少①分析表中信息，小明采用的是（選填“方案一”或“方案二”）；②分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論：；③如果甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液，從物質(zhì)吸熱能力角度考慮，應(yīng)選液體作發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液。七．熱平衡方程及應(yīng)用（共3小題）20．（2024春?越秀區(qū)校級(jí)期中）甲、乙兩金屬質(zhì)量和初溫都相等，先把甲金屬放入一杯熱水中，熱平衡時(shí)，結(jié)果水的溫度下降了10℃，把甲從水中取出，立即將乙金屬投入這杯水中，熱平衡時(shí)水溫又降低了10℃，（不考慮熱散失），則甲、乙兩金屬的比熱容大?。ǎ〢．c乙＞c甲 B．c乙＜c甲 C．c乙＝c甲 D．條件不夠，不能確定21．（2020秋?花都區(qū)校級(jí)期中）質(zhì)量和初溫度都相同的水和銅塊，分別吸收相同的熱量后將銅塊投入水中（c水＞c銅，不計(jì)熱損失）則（）A．水的溫度升高，銅塊的溫度降低，且水升高的溫度和銅塊降低的溫度相同 B．水的溫度降低，銅塊的溫度升高，且水降低的溫度和銅塊升高的溫度相同 C．水的溫度升高，銅塊的溫度降低，且水增加的內(nèi)能和銅塊減少的內(nèi)能相同 D．水的溫度降低，銅塊的溫度升高，且水減少的內(nèi)能和銅塊增加的內(nèi)能相同22．（2011春?白云區(qū)校級(jí)期中）把質(zhì)量為4千克的冷水與3千克80℃的熱水混合后的溫度為40℃，若不計(jì)熱量損失，求冷水的溫度是多少？[C水＝4.2×103J/（kg?℃）]。八．分子熱運(yùn)動(dòng)（共3小題）23．（2024秋?廣州校級(jí)期中）端午時(shí)節(jié)，人們佩戴裝有中藥材的香囊，我們能聞到淡淡的藥香，說(shuō)明（）A．分子間有引力 B．分子間有斥力 C．分子是運(yùn)動(dòng)的 D．分子間有空隙24．（2024秋?越秀區(qū)校級(jí)期中）提起壓在容器中水面上方的活塞，容器中的水發(fā)生汽化，如圖所示。下列選項(xiàng)中，最能表示水汽化后相同空間內(nèi)粒子分布的是（）A． B． C． D．25．（2020秋?天河區(qū)校級(jí)期中）咸魚(yú)放在冰箱冷凍室里一晚，冷凍室內(nèi)有咸魚(yú)味。這表明（）A．分子間存在引力 B．分子不停地運(yùn)動(dòng) C．分子間存在斥力 D．溫度越低，分子運(yùn)動(dòng)越慢九．?dāng)U散現(xiàn)象（共3小題）26．（2024秋?廣州期中）如圖所示的裝置，其中一個(gè)瓶裝有氧氣，另一個(gè)瓶裝有密度比氧氣大的紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。用“〇”表示氧氣分子，用“●”表示二氧化氮分子，移去玻璃后兩瓶口緊貼，放置足夠長(zhǎng)的時(shí)間，下列瓶?jī)?nèi)分子分布情況比較合理的是（）A． B． C． D．27．（2017秋?南沙區(qū)校級(jí)期中）端午節(jié)，小紅一進(jìn)家門便聞到粽子的香味，這一現(xiàn)象表明（）A．分子間有間隙 B．分子間存在引力 C．分子間存在斥力 D．分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)28．（2014秋?廣州校級(jí)期中）用圖的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一瓶裝有空氣。為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是（選填“A”或“B”）瓶。根據(jù)現(xiàn)象可知?dú)怏w發(fā)生了擴(kuò)散。擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明氣體分子。若實(shí)驗(yàn)溫度分別為①0℃，②4℃，③20℃，④30℃．則在溫度下（填序號(hào)）氣體擴(kuò)散最快。十．分子間的作用力（共3小題）29．（2021秋?海珠區(qū)期中）學(xué)習(xí)了分子動(dòng)理論之后，欣欣同學(xué)總結(jié)了很多生活中與分子動(dòng)理論有關(guān)的現(xiàn)象，下列總結(jié)中不正確的是（）A．腌制鴨蛋就是通過(guò)擴(kuò)散使鹽進(jìn)入蛋中 B．人造木板粘接劑中的甲醛擴(kuò)散到空氣中造成環(huán)境污染 C．用透明膠帶揭下紙上寫錯(cuò)的字，是因?yàn)槟z帶與紙之間有相互的斥力 D．“破鏡不能重圓”是分子間的距離太大，作用力變得十分微弱30．（2022秋?荔灣區(qū)校級(jí)期中）分子之間既有引力又有斥力。其中，分子之間的斥力大小F斥隨著分子間距離r變化的情況如圖所示。根據(jù)圖象可知：分子之間斥力的大?。ǎ〢．隨著分子間距離的增大先增大后減小 B．隨著分子間距離的增大先減小后增大 C．隨著分子間距離的減小而減小 D．隨著分子間距離的減小而增大31．（2022秋?越秀區(qū)校級(jí)期中）“破鏡不能重圓”是指打破的玻璃不能再重新變成一面完整的鏡子，其原因是（）A．?dāng)嗝嫣幏肿娱g的距離太大，分子間斥力大于引力 B．?dāng)嗝嫣幏肿娱g的引力和斥力相等，互相抵消 C．?dāng)嗝嫣幏肿娱g距離太大，分子間幾乎沒(méi)有作用力 D．?dāng)嗝嫣幏肿娱g只有斥力，沒(méi)有引力十一．分子動(dòng)理論基本觀點(diǎn)（共3小題）32．（2023秋?白云區(qū)校級(jí)期中）如圖所示是由微顆粒（直徑為1﹣50nm）制備得到的新型防菌“納米紙”，在“納米紙”的表面，細(xì)菌無(wú)法停留且“油水不沾”，下列與此現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法正確的是（）A．“油水不沾”的原因是組成“納米紙”的分子間沒(méi)有間隙 B．組成“納米紙”分子間有引力，也有斥力 C．細(xì)菌的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)屬于分子熱運(yùn)動(dòng) D．組成“納米紙”的分子是靜止不動(dòng)的33．（2022秋?越秀區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于如圖所示的情景，下列說(shuō)法中正確的是（）A．甲圖：注射器中的液體很難被壓縮，說(shuō)明液體分子之間沒(méi)有間隙 B．乙圖：用手捏海綿，海綿的體積變小了，說(shuō)明分子間存在空隙 C．丙圖：雪花飛揚(yáng)，說(shuō)明分子處在永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)中 D．丁圖：做“墨水滴入水中”的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)時(shí)，水的溫度越高墨水?dāng)U散越快34．（2019秋?廣州期中）如圖所示，往試管裝進(jìn)一半染紅的水，再注滿酒精，加蓋密封后靜置一段時(shí)間。（1）混合后酒精和紅水的總體積明顯，此現(xiàn)象說(shuō)明分子間有。（2）酒精和紅水混合液的顏色逐漸成紅色，此現(xiàn)象說(shuō)明分子在。（3）荷葉上兩滴水珠接觸時(shí)，會(huì)自動(dòng)結(jié)合成一大滴水珠，此事實(shí)說(shuō)明分子間存在著。十二．內(nèi)能概念（共3小題）35．（2024秋?越秀區(qū)校級(jí)期中）甲物體分子動(dòng)能總和為E甲1，分子勢(shì)能總和為E甲2；乙物體的分子動(dòng)能總和為E乙1，分子勢(shì)能總和為E乙2。各能量大小如圖，甲、乙兩物體相比，則（）A．兩物體分子數(shù)相同 B．兩物體所處物態(tài)相同 C．甲物體的內(nèi)能較大 D．乙物體的溫度較高36．（2015秋?南沙區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于物體內(nèi)能的幾種說(shuō)法中，下列說(shuō)法正確的是（）A．水具有內(nèi)能，冰塊沒(méi)有內(nèi)能 B．水蒸氣具有的內(nèi)能一定比水具有的內(nèi)能大 C．一杯水的溫度越高，它具有的內(nèi)能越大 D．一杯水放在高處比放在低處具有的內(nèi)能大37．（2023秋?花都區(qū)期中）如圖所示，甲杯中水量較少，乙、丙、丁杯中的水量相同，根據(jù)內(nèi)能的知識(shí)，甲、乙兩杯水的內(nèi)能（選填“甲大”、“乙大”、“無(wú)法比較”），四杯水中，杯中水的內(nèi)能最大。十三．溫度內(nèi)能熱量的關(guān)系（共3小題）38．（2023秋?白云區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于分子動(dòng)理論與內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A．熱傳遞過(guò)程中，內(nèi)能大的物體放出熱量 B．一杯茶的溫度越高，含有的熱量越多 C．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加 D．“黃沙直上白云間”說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)39．（2013秋?廣州校級(jí)期中）關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）A．物體吸收熱量，溫度一定升高 B．物體溫度升高一定是吸收了熱量 C．物體溫度不變，就沒(méi)有吸熱或放熱 D．物體溫度升高，內(nèi)能增加40．（2024秋?荔灣區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A．高溫物體一定比低溫物體內(nèi)能大 B．物體吸收熱量，溫度一定升高 C．溫度相同的物體之間一定不會(huì)發(fā)生熱傳遞 D．物體內(nèi)能增大，一定吸收了熱量十四．內(nèi)能大小的變化（共2小題）41．（2014秋?荔灣區(qū)校級(jí)期中）下面是某同學(xué)“物理學(xué)習(xí)筆記”中的摘錄，其中錯(cuò)誤的是（）A．做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的 B．?dāng)U散現(xiàn)象表明物體的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) C．物體的內(nèi)能的大小只與物體的溫度有關(guān) D．分子間相互作用的引力和斥力是同時(shí)存在的42．（2022秋?黃埔區(qū)校級(jí)期中）醫(yī)生將質(zhì)量和初溫相同的鐵、陶瓷（c鐵＜c陶瓷）兩種材料制成的工具浸沒(méi)在沸水煮足夠長(zhǎng)一段時(shí)間進(jìn)行消毒，則消毒結(jié)束時(shí)兩者溫度關(guān)系為t鐵t陶瓷（選填“＞”“＝”或“＜”），內(nèi)能增加更多的是工具。十五．內(nèi)能利用和意義（共2小題）43．（2021秋?白云區(qū)期中）下列現(xiàn)象和推斷不符合實(shí)際的是（）A．現(xiàn)象：抽去玻璃板，兩瓶中的氣體都會(huì)變成紅棕色。推斷：分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) B．現(xiàn)象：稍稍用力向上拉玻璃板，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大。推斷：分子間只有引力沒(méi)有斥力 C．現(xiàn)象：棉花被點(diǎn)燃。推斷：外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增大，溫度升高 D．現(xiàn)象：當(dāng)塞子跳起時(shí)瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧。推斷：物體對(duì)外界做功，物體內(nèi)能減小，溫度降低44．（2015春?越秀區(qū)期中）將試管中的水加熱一段時(shí)間后，木塞向外飛出。此過(guò)程完全燃燒酒精的質(zhì)量為m，則在此過(guò)程中（）A．木塞飛得越高，木塞具有的內(nèi)能越大 B．酒精燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能小于飛出后木塞的機(jī)械能 C．水蒸氣內(nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞機(jī)械能，與內(nèi)燃機(jī)做功沖程的能量轉(zhuǎn)化方式相同 D．木塞飛出后最終掉在地上，此過(guò)程機(jī)械能不變十六．改變內(nèi)能的兩種方式（共3小題）45．（2019秋?白云區(qū)校級(jí)期中）如圖的實(shí)驗(yàn)或事例都揭示了一定的物理知識(shí)，關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是（）A．甲圖中，使小孩臀部發(fā)熱是通過(guò)熱傳遞的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的 B．乙圖中，人搓手發(fā)熱說(shuō)明物體對(duì)外做功，內(nèi)能增大 C．丙圖鉆木取火過(guò)程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．丁圖中水蒸氣將塞子沖出的過(guò)程中，水蒸氣通過(guò)做功的方式使自己內(nèi)能增大46．（2022秋?天河區(qū)校級(jí)期中）圖為注射器，小芳迅速下壓活塞，注射器內(nèi)密封的氣體溫度升高。此過(guò)程密封氣體的（）A．內(nèi)能增加 B．分子動(dòng)能減小 C．分子熱運(yùn)動(dòng)速度減小 D．內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞動(dòng)能47．（2020秋?海珠區(qū)校級(jí)期中）如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部，放入一小團(tuán)干燥的棉花，用力將活塞迅速下壓，玻璃筒內(nèi)的空氣溫度升高，空氣的內(nèi)能（填“增加”或“減少”），空氣的內(nèi)能是通過(guò)方式改變的；筒內(nèi)的棉花由于溫度升高到著火點(diǎn)而燃燒，棉花的內(nèi)能是通過(guò)方式改變的。參考答案與試題解析一．選擇題（共33小題）題號(hào)1457891012131416答案CAADBBCBDCC題號(hào)2021232425262729303132答案ACCDBCDCDCB題號(hào)3335363839404143444546答案DCCCDCCBCCA一．比熱容的概念（共3小題）1．（2022秋?花都區(qū)期中）兩個(gè)不同的物體，甲的質(zhì)量為1kg，乙的質(zhì)量為2kg，兩者溫度都升高1℃，吸收熱量如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A．乙的比熱容為4000J/（kg?℃） B．甲的比熱容小于乙的比熱容 C．甲的比熱容等于乙的比熱容 D．如果兩者溫度都降低1℃，他們將放出相同的熱量【分析】（1）質(zhì)量為1kg的某種物質(zhì)，溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容；（2）根據(jù)Q吸＝cmΔt來(lái)分析解答?！窘獯稹拷猓篈BC、由圖象可知，兩個(gè)物體溫度都升高1℃，則甲吸收的熱量為2000J，乙、吸收的熱量為4000J；由題知，甲物體質(zhì)量為1kg，乙物體質(zhì)量為2kg；所以，根據(jù)比熱容的定義可知，甲的比熱容是2000J/（kg?℃），乙的比熱容也是2000J/（kg?℃），故AB錯(cuò)誤，C正確；D、乙物體質(zhì)量為2kg，由Q放＝cmΔt可知，當(dāng)甲乙降低相同的溫度時(shí)，乙的質(zhì)量大，故乙放出的熱量多，故D錯(cuò)誤。故選：C。2．（2023秋?番禺區(qū)校級(jí)期中）如圖1所示，用加熱器給初溫均為20℃的甲、乙液體加熱（m甲＜m乙），兩種液體每秒吸收的熱量相同。這兩種液體的溫度﹣﹣加熱時(shí)間的圖線如圖2。（1）某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖一所示，此時(shí)乙的溫度為58℃。（2）甲液體第30s的內(nèi)能小于第35s的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”、“小于”）。（3）小明根據(jù)圖二中0至30s圖線及題目所給信息得出：甲液體的比熱容比乙液體的大。你認(rèn)為小明的說(shuō)法是否正確？正確。你的判斷依據(jù)是什么？甲、乙吸收相同的熱量，升高相同的溫度，由于甲的質(zhì)量小于乙的質(zhì)量，根據(jù)c=QmΔt【分析】（1）根據(jù)溫度計(jì)的量程和分度值讀數(shù)；（2）物體吸收熱量?jī)?nèi)能變大；（3）根據(jù)圖象，利用c=Q【解答】解：（1）由圖可知，溫度計(jì)的分度值為1℃，示數(shù)為58℃；（2）由圖可知，物體從30s到35s時(shí)，一直吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能變大，即甲液體第30s的內(nèi)能小于第35s的內(nèi)能；（3）由圖可知，在0﹣30s內(nèi)，甲、乙變化圖象是重合的，即甲、乙吸收相同的熱量，升高相同的溫度，由于甲的質(zhì)量小于乙的質(zhì)量，根據(jù)c=Q故答案為：（1）58；（2）小于；（3）正確；甲、乙吸收相同的熱量，升高相同的溫度，由于甲的質(zhì)量小于乙的質(zhì)量，根據(jù)c=Q3．（2022秋?荔灣區(qū)校級(jí)期中）小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量均為0.5kg的水和另一種液體進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，水和另一種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖象可以得出：甲（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為2.1×103J/（kg?℃），這種液體在0～15min內(nèi)放出的熱量為4.2×104J?！痉治觥浚?）選同樣的加熱時(shí)間，甲和乙吸熱相同，根據(jù)溫度變化的多少判斷，溫度變化多的比熱容小，溫度變化少的比熱容大，據(jù)此分析判斷。（2）根據(jù)甲、乙兩種液體的比熱容的大小判斷出哪一種液體是水，由題知，分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，相同時(shí)間水和液體放出的熱量不相同。而水和液體的質(zhì)量相同，根據(jù)吸熱公式求液體的比熱容；（3）根據(jù)Q放＝cmΔt可求出乙液體放出的熱量。【解答】解：（1）時(shí)間相等時(shí)，兩種液體放出的熱量相等，由圖示可以看出，乙液體的溫度降低的快，甲液體溫度降低慢；利用熱量的計(jì)算公式Q放＝cmΔt可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、放熱也相同的情況下，誰(shuí)的溫度降低得快，它的比熱容小；所以，甲液體的比熱容大，所以若A、B兩種液體中，一種液體是水，則這種液體一定是甲液體，由圖可知：液體的初溫是60℃，放熱15分鐘后甲液體的末溫是40℃，則水放出的熱量：Q放＝c水m水（t水﹣t0）＝4.2×103J/（kg?℃）×m×（60℃﹣40℃）。（2）由題知，而水和液體的質(zhì)量相同，即m水＝m乙c水m水Δt＝c乙m（60℃﹣20℃）＝4.2×103J/（kg?℃）×m×（60℃﹣40℃）。解得c乙＝2.1×103J/（kg?℃）。（3）讀圖可得，乙在15min內(nèi)由60℃降低到20℃，降低的溫度是60℃﹣20℃＝40℃，所以乙放出的熱量Q放＝cmΔt＝2.1×103J/（kg?℃）×0.5kg×40℃＝4.2×104J。故答案為：甲；2.1×103J/（kg?℃）；4.2×104J。二．利用比熱容解釋生活中的現(xiàn)象（共3小題）4．（2024秋?廣州校級(jí)期中）如圖所示的是海風(fēng)形成的示意圖，海風(fēng)形成的根本原因是與海洋相比，陸地的（）A．比熱容較小，在相同日照條件下升溫較快，氣溫較高 B．比熱容較小，在相同日照條件下升溫較慢，氣溫較低 C．比熱容較大，在相同日照條件下升溫較快，氣溫較高 D．比熱容較大，在相同日照條件下升溫較慢，氣溫較低【分析】根據(jù)水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大的特點(diǎn)來(lái)分析海陸風(fēng)和陸海風(fēng)的形成過(guò)程?！窘獯稹拷猓阂?yàn)樗谋葻崛荼饶嗤?、沙石的比熱容大，白天，太?yáng)照射下海岸和海水吸收相同的熱量，海水溫度上升慢；陸地吸熱后，溫度上升快，熱空氣上升，微風(fēng)從海洋吹向陸地，形成海風(fēng)；而夜晚，海岸和海水放出相同的熱量，但水的比熱容大，海水溫度降低得少，海面氣溫較高，空氣上升，風(fēng)就從陸地吹向海上，形成陸風(fēng)，故A正確。故選：A。5．（2021秋?海珠區(qū)期中）如圖是大夫山森林公園某白天的氣溫及園內(nèi)人工湖的水溫隨時(shí)間變化的圖線。據(jù)圖可以判斷（）A．實(shí)線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^大 B．實(shí)線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^小 C．實(shí)線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^大 D．實(shí)線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因?yàn)樗谋葻崛葺^小【分析】對(duì)水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少，據(jù)此分析。【解答】解：水和陸地在同樣吸放熱條件下，因?yàn)樗谋葻崛荽?，溫度變化小，所以溫度變化較小的虛線是水溫的圖線，故A正確。故選：A。6．（2014秋?越秀區(qū)校級(jí)期中）兩玻璃杯甲和乙，甲中是空的，乙中裝有水，如圖所示。把兩個(gè)杯子都放進(jìn)冰箱中冷凍18分鐘，取出后用兩手掌分別握住玻璃杯，比較它們的冷熱。你的結(jié)論是甲杯比乙杯的溫度低；原因是水的比熱容大，下降的溫度較小。【分析】對(duì)水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；【解答】解：甲中是空的，即內(nèi)部有空氣，乙中裝有水，水的比熱容是最大的，就是說(shuō)相同質(zhì)量的水和其他物質(zhì)相比較時(shí)，由于水的比熱容大，所以水的溫度變化小，而空氣的溫度變化大，所以甲杯子比乙杯子冷。這是由于水的比熱容較大大造成的。故答案為：甲杯比乙杯的溫度低；水的比熱容大，下降的溫度較小。三．比熱容的計(jì)算公式應(yīng)用（共3小題）7．（2023秋?番禺區(qū)校級(jí)期中）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（）一些物質(zhì)的比熱容[J/（kg?℃）水4.2×103鋁0.88×103煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103沙石0.92×103鋼0.39×103A．不同物質(zhì)的比熱容不可能相同 B．在陽(yáng)光照射下，干泥土比濕泥土升溫慢 C．因?yàn)樗谋葻崛葺^大，所以沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差大 D．質(zhì)量相等的鋁塊和鋼塊升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多【分析】（1）比熱容是物質(zhì)本身的一種特性。同種物質(zhì)（狀態(tài)不變）比熱相同，不同物質(zhì)比熱一般不同；（2）比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物體質(zhì)量、溫度高低、吸放熱多少都沒(méi)有關(guān)系；（3）由Q＝cmΔt可知：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，比熱容小的溫度升高的多?！窘獯稹拷猓篈、由表中數(shù)據(jù)可知，不同物質(zhì)比熱一般不同，但也有的物質(zhì)比熱容相同，如煤油和冰。故A錯(cuò)誤；B、干泥土比濕泥土比熱容小，相同條件下，吸收相同的熱量，干泥土溫度變化快，升溫較快。故B錯(cuò)誤；C、因?yàn)樗谋葻崛葺^大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得沿海地區(qū)晝夜的溫差小。故C錯(cuò)誤；D、鋁塊和鋼塊的質(zhì)量相等，升高相同的溫度，因鋁的比熱容大于鋼塊的比熱容，所以鋁塊比鋼塊吸收的熱量多。故D正確。故選：D。8．（2015秋?南沙區(qū)校級(jí)期中）質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，分別用兩個(gè)相同的電加熱器加熱（不計(jì)熱損失），加熱過(guò)程中溫度變化如圖所示，則下列判斷正確的是（）A．甲的比熱容大，是水 B．乙的比熱容大，是水 C．甲的比熱容大，是煤油 D．乙的比熱容大，是煤油【分析】如圖所示，可以采用控制變量法分析，具體做法在時(shí)間一定時(shí)，比較溫度的變化量；然后再利用熱量的計(jì)算公式分析即可?！窘獯稹拷猓喝鐖D所示，在某一定時(shí)間時(shí)，甲的溫度的變化量比乙的溫度變化量大；利用熱量的計(jì)算公式Q＝cmΔt分析，甲的比熱容小，是煤油；乙的比熱容大，是水。故選項(xiàng)B符合題意。故選：B。9．（2023秋?海珠區(qū)校級(jí)期中）甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg，丙物體質(zhì)量為2kg，三個(gè)物體溫度都升高1℃，吸收熱量如圖，以下說(shuō)法正確的是（）A．乙的比熱容與丙的相等 B．甲的比熱容比乙的大 C．甲的溫度升高1℃，需吸收2000J的熱量 D．甲、乙的溫度都降低1℃，乙比甲放出的熱量多【分析】根據(jù)圖判定物質(zhì)在升高1℃是吸熱的多少，根據(jù)Q＝cmΔt得出結(jié)論。【解答】解：由題意和圖可知：甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg，丙物體質(zhì)量為2kg，三個(gè)物體溫度都升高1℃，則甲吸收的熱量多，乙、丙吸熱相同；A、乙、丙吸熱相同，升高溫度相同，質(zhì)量不同，根據(jù)Q＝cmΔt可知，比熱容不同，故A錯(cuò)誤；B、甲、乙質(zhì)量相同，升高溫度相同，甲吸熱多，根據(jù)Q＝cmΔt可知，甲的比熱容大于乙的比熱容，故B正確；C、由圖可知，甲的溫度升高1℃，需吸收3000J的熱量，故C錯(cuò)誤；D、甲、乙的溫度都升高和降低1℃，吸熱和放熱是相同的，故甲吸熱或放熱多，故D錯(cuò)誤。故選：B。四．比熱容的比例計(jì)算（共3小題）10．（2021秋?白云區(qū)期中）甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為3：2，當(dāng)甲物體溫度升高15℃，乙物體溫度升高10℃時(shí)，甲物體吸收的熱量與乙物體吸收的熱量相等，則甲、乙兩物體的比熱容之比為（）A．2：3 B．9：4 C．4：9 D．3：2【分析】由Q＝cmΔt可知，c=Q【解答】解：已知甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為3：2，當(dāng)甲物體溫度升高15℃，乙物體溫度升高10℃時(shí)，甲物體吸收的熱量與乙物體吸收的熱量相等，則c甲故選：C。11．（2023秋?從化區(qū)校級(jí)期中）甲、乙兩個(gè)物體的比熱容之比是2：3，升高了相同溫度，吸收的熱量之比是3：1，則甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是9：2。接著它們?cè)倮^續(xù)放出2：3的熱量，則它們降低的溫度之比為2：9?！痉治觥坑捎诩?、乙兩個(gè)物體的比熱容之比是2：3，升高的溫度相同，吸收的熱量之比是3：1，根據(jù)Q吸＝cmΔt可求出甲、乙兩物體的質(zhì)量之比；由于甲、乙兩個(gè)物體的比熱容之比是2：3，放出的熱量之比是2：3和甲、乙兩物體的質(zhì)量之比，根據(jù)Q放＝cmΔt可求出甲、乙兩物體降低的溫度之比?！窘獯稹拷猓河捎诩?、乙兩個(gè)物體的比熱容之比是2：3，升高的溫度相同，吸收的熱量之比是3：1，根據(jù)Q吸＝cmΔt可得，物體的質(zhì)量m=Q吸c(diǎn)Δt，所以甲、乙兩物體的質(zhì)量之比m甲：m乙=由于甲、乙兩個(gè)物體的比熱容之比是2：3，放出的熱量之比是2：3和甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是9：2，根據(jù)Q放＝cmΔt可得，物體降低的溫度Δt=Qcm，所以甲、乙兩物體降低的溫度之比Δt甲：Δt乙=Q故答案為：9：2；2：9。12．（2020秋?海珠區(qū)校級(jí)期中）有兩種物體，體積之比是2：1，密度之比是3：2，放出熱量之比是2：1，則它們降低的溫度之比和比熱容之比分別是（）A．3：2，1：10 B．2：5，5：3 C．2：3，10：1 D．3：5，5：2【分析】知道兩物體的體積之比、密度之比，利用m＝ρV求其質(zhì)量之比；已知放出熱量之比是2：1；利用公式Q放＝cmΔt可得Q放1【解答】解：由題知，兩物體的體積之比V1：V2＝2：1，密度之比ρ1：ρ2＝3：2，由ρ=mm1：m2=ρ由題知，它們放出熱量之比為Q放1：Q放2＝2：1，A．兩物體降低的溫度之比和比熱容之比分別為Δt1：Δt2＝3：2，c1：c2＝1：10，則Q放1B．兩物體降低的溫度之比和比熱容之比分別為Δt1：Δt2＝2：5，c1：c2＝5：3，則Q放1C．兩物體降低的溫度之比和比熱容之比分別為Δt1：Δt2＝2：3，c1：c2＝10：1，則Q放1D．兩物體降低的溫度之比和比熱容之比分別為Δt1：Δt2＝3：5，c1：c2＝5：2，則Q放1故選：B。五．利用比熱容公式計(jì)算熱量（共3小題）13．（2025春?廣州期中）以下過(guò)程不發(fā)生物態(tài)變化，初溫相同、體積相同的兩塊金屬甲、乙放出了相同熱量，甲的末溫比乙的低，那么初溫相同的甲、乙吸收相同熱量Q1，則（）A． B． C． D．【分析】根據(jù)題意分析末溫的高低；根據(jù)c=Q【解答】解：AB、由于不知道甲、乙的質(zhì)量大小關(guān)系，根據(jù)c=QCD、根據(jù)題意可知，初溫相同、體積相同的兩塊金屬甲、乙放出了相同熱量，甲的末溫比乙的低，這說(shuō)明甲的溫度變化較大；則初溫相同的甲、乙，吸收相同的熱量后，甲的溫度變化也較大，所以甲的末溫高，故C錯(cuò)誤、D正確。故選：D。14．（2023秋?越秀區(qū)校級(jí)期中）一冰塊先后經(jīng)歷了以下三個(gè)過(guò)程：①﹣10℃的冰到0℃的冰，吸收熱量Q1；②0℃的冰變?yōu)?0℃的水，吸收熱量Q2；③10℃的水到20℃的水，吸收熱量Q3。已知c冰＜c水，在整個(gè)過(guò)程中質(zhì)量保持不變，不考慮熱量散失，則（）A．Q1＜Q2＝Q3 B．Q1＜Q2＜Q3 C．Q1＜Q3＜Q2 D．Q1＝Q2＝Q3【分析】（1）先比較①③兩個(gè)過(guò)程吸熱大小關(guān)系，兩過(guò)程中冰和水升高的溫度相同、質(zhì)量相同，比熱容不同，根據(jù)Q吸＝cmΔt得出①③兩個(gè)過(guò)程吸熱大小關(guān)系；（2）再比較②③兩個(gè)過(guò)程吸熱大小關(guān)系，0℃的冰變?yōu)?0℃的水，包含了兩個(gè)不同的物理過(guò)程（冰化水、水的升溫過(guò)程），據(jù)此分析比較②③兩個(gè)過(guò)程吸熱大小關(guān)系?！窘獯稹拷猓河深}意可知：①﹣10℃的冰變?yōu)?℃的水，吸熱為Q1；②0℃的冰變?yōu)?0℃的水，吸熱為Q2；③10℃的水變成20℃的水吸熱為Q3，比較①、③，由熱量計(jì)算公式可知，冰和水二者總質(zhì)量相等，升高溫度也相等，因水的比熱容大于冰的比熱容，所以，結(jié)果Q3＞Q1；而在②0℃的冰變?yōu)?0℃的水，吸熱為Q2中，實(shí)際包含了兩個(gè)物理過(guò)程：首先是0℃的冰熔化成0℃的水，這個(gè)過(guò)程不升溫但要不斷吸熱，然后是熔化成的0℃的水再變?yōu)?0℃的水，這個(gè)過(guò)程跟③的變化過(guò)程在結(jié)果上是一樣的，所以，在②中比③多吸收了熱量，即Q2＞Q3。故有Q1＜Q3＜Q2。故選：C。15．（2023秋?廣州期中）如圖所示，重慶網(wǎng)紅“木桶魚(yú)”是在木桶里放入高溫的鵝卵石，再加入質(zhì)量為2kg、初溫為60℃的魚(yú)湯，鵝卵石放熱能使魚(yú)湯沸騰（在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，魚(yú)湯的比熱容視為水的比熱容c水＝4.2×103J/（kg?℃））求：（1）魚(yú)湯所吸收的熱量為多少？（2）若鵝卵石放出熱量的80%被魚(yú)湯吸收，若鵝卵石放出的這些熱量由天然氣提供，天然氣完全燃燒，則需要多少m3天然氣？（q天然氣＝3.5×107J/m3）【分析】（1）知道魚(yú)湯的質(zhì)量和初溫、末溫（在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃）以及比熱容，根據(jù)Q吸＝c水m（t﹣t0）求出魚(yú)湯所吸收的熱量；（2）根據(jù)η=Q吸Q【解答】解：（1）在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃，則魚(yú)湯所吸收的熱量：Q吸＝c水m（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg?℃）×2kg×（100℃﹣60℃）＝3.36×105J；（2）由η=QQ放=Q吸η由Q放＝Vq可得，需要天然氣的體積：V=Q放q答：（1）魚(yú)湯所吸收的熱量為3.36×105J；（2）若鵝卵石放出熱量的80%被魚(yú)湯吸收，若鵝卵石放出的這些熱量由天然氣提供，天然氣完全燃燒，則需要0.012m3天然氣。六．比較不同物質(zhì)的吸熱情況（共4小題）16．（2023秋?白云區(qū)期中）如圖所示在兩個(gè)相同的燒杯中，分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的甲和乙，用酒精燈對(duì)其加熱；兩物質(zhì)在相同的時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表，則根據(jù)表中的信息說(shuō)法正確的是（）質(zhì)量/g升溫10℃所需時(shí)間/s升溫20℃所需時(shí)間/s升溫30℃所需時(shí)間/s甲物質(zhì)3096163220乙物質(zhì)306489124A．由圖可知，甲物質(zhì)的密度比乙物質(zhì)的大 B．由表格數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的比熱容比乙物質(zhì)的小 C．若甲物質(zhì)和乙物質(zhì)吸收了相同的熱量，則乙升高的溫度更多 D．乙物質(zhì)升溫20℃所吸收的熱量比甲物質(zhì)升溫10℃所吸收的熱量要多【分析】我們使用相同的酒精燈通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；A、根據(jù)m＝ρV分析；BC、使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時(shí)間），吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)；根據(jù)表格數(shù)據(jù)推理回答；D、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知乙物質(zhì)升溫20℃和甲物質(zhì)升溫10℃需要的時(shí)間，結(jié)合轉(zhuǎn)換法回答。【解答】解：A、在兩個(gè)相同的燒杯中，分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的甲和乙，根據(jù)m＝ρV，因甲液體的體積大，故甲物質(zhì)的密度比乙物質(zhì)的小，故A錯(cuò)誤；BC、由表格數(shù)據(jù)可知，相同的條件下，升高相同的溫度，甲加熱時(shí)間長(zhǎng)，吸熱多，故甲物質(zhì)的比熱容比乙物質(zhì)的大；若甲物質(zhì)和乙物質(zhì)吸收了相同的熱量，則乙升高的溫度更多，故B錯(cuò)誤；C正確；D、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，乙物質(zhì)升溫20℃需要的時(shí)間為89s，甲物質(zhì)升溫10℃需要的時(shí)間為96s，由轉(zhuǎn)換法，乙所吸收的熱量要小，故D錯(cuò)誤。故選：C。17．（2023秋?天河區(qū)校級(jí)期中）如圖1所示，用加熱器給初溫均為0℃的甲、乙液體加熱（m甲＜m乙），兩種液體每秒吸收的熱量相同。這兩種液體的溫度與加熱時(shí)間的圖象如圖2。（1）某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖1所示，此時(shí)乙的溫度為58℃；（2）甲液體第30s的內(nèi)能小于第35s的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”、“小于”）；（3）小明根據(jù)圖2中0至30s的圖線及題目所給信息得出：甲液體的比熱容比乙液體的大。你認(rèn)為小明的說(shuō)法是否正確？正確．你的判斷依據(jù)是什么？在0﹣30s內(nèi)，甲乙變化圖象是重合的，即甲乙吸收相同的熱量，升高相同的溫度，由于m甲＜m乙，根據(jù)c=QmΔt【分析】（1）根據(jù)溫度計(jì)分度值讀數(shù)；（2）同一物體吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能變大；（3）在0﹣30s內(nèi)，甲乙吸收相同的熱量，升高相同的溫度，根據(jù)m甲＜m乙，結(jié)合c=Q【解答】解：（1）圖1中，溫度計(jì)分度值為1℃，溫度為58℃；（2）由圖可知，甲液體從30s到35s時(shí)，一直吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能變大，即甲液體第30s的內(nèi)能小于第35s的內(nèi)能；（3）甲液體的比熱容比乙液體的大，小明的說(shuō)法是正確的；由圖可知，在0﹣30s內(nèi)，甲乙變化圖象是重合的，即甲乙吸收相同的熱量，升高相同的溫度，由于m甲＜m乙，根據(jù)c=Q故故答案為：（1）58；（2）小于；（3）正確；在0﹣30s內(nèi)，甲乙變化圖象是重合的，即甲乙吸收相同的熱量，升高相同的溫度，由于m甲＜m乙，根據(jù)c=Q18．（2018秋?番禺區(qū)校級(jí)期中）為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖所示。（1）根據(jù)圖象，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時(shí)間時(shí)，甲升高的溫度高一些，這說(shuō)明甲吸收的熱量多一些?！边@位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由。不正確。升高的溫度大不代表吸收的熱量多，用兩個(gè)完全相同的酒精燈加熱相同的時(shí)間，酒精燈放出的熱量是相等，甲和乙吸收的熱量也是相等的。（2）要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給乙加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，這說(shuō)明乙的吸熱能力強(qiáng)些。（3）如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg?℃），則乙的比熱容是2.4×103J/（kg?℃）?！痉治觥浚?）加熱相同的時(shí)間，吸收熱量的多少是由酒精燈火焰的大小決定的，酒精燈相同，吸收的熱量就是相同，至于甲乙升高的溫度不同是因?yàn)楸葻崛莶煌斐傻摹＃?）升高相同的溫度，我們可以在縱軸上取一相同的溫度，做橫軸的平行線，看誰(shuí)的加熱時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)的比熱容就大。（3）根據(jù)Q吸＝cm（t﹣t0）可知在質(zhì)量和吸收熱量相同時(shí)，比熱容和溫度的變化值成反比，據(jù)此求出乙的比熱容?！窘獯稹拷猓海?）不正確。升高的溫度大不代表吸收的熱量多，用兩個(gè)完全相同的酒精燈加熱相同的時(shí)間，酒精燈放出的熱量是相等，甲和乙吸收的熱量也是相等的。（2）由圖可知，甲和乙升高相同的溫度，如溫度都升到40℃，甲需要的是時(shí)間是3min，乙需要的時(shí)間是4min，乙需要更長(zhǎng)的加熱時(shí)間，這也就說(shuō)明了乙的吸熱能力強(qiáng)一些。（3）根據(jù)Q吸＝Cm（t﹣t0）可知在質(zhì)量和吸收熱量一定時(shí)，溫度的變化值和比熱容成反比。我們可以用相同的酒精燈加熱時(shí)間4min，甲和乙吸收的熱量就是相同的，甲的溫度變化值為50℃﹣10℃＝40℃，乙的溫度變化值為40℃﹣10℃＝30℃，據(jù)Q吸＝cm（t﹣t0）、Q甲吸＝Q乙吸得：c甲mΔt甲＝c乙mΔt乙，乙的比熱容：C乙=40℃30℃×1.8×103故答案為：（1）不正確。升高的溫度大不代表吸收的熱量多，用兩個(gè)完全相同的酒精燈加熱相同的時(shí)間，酒精燈放出的熱量是相等，甲和乙吸收的熱量也是相等的；（2）乙，乙；（3）2.4×103。19．（2020秋?越秀區(qū)校級(jí)期中）探究物質(zhì)的吸熱能力，通常有兩種方案：方案一：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，吸收相等的熱量，比較溫度的變化。方案二：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，升高相同的溫度，比較吸收的熱量。（1）為便于開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究，熱源相同時(shí)，我們將方案中的“吸收的熱量”轉(zhuǎn)換為“加熱的時(shí)間”，通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短可知吸收熱量的多少。實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)就是應(yīng)用這種轉(zhuǎn)換思想測(cè)量溫度的：當(dāng)溫度升高或降低時(shí)，溫度計(jì)中的液體便膨脹或收縮，從溫度計(jì)中液柱高度的變化便可知溫度的變化。（2）下表是小明探究甲、乙兩種液體的吸熱能力時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。液體名稱液體質(zhì)量m/g液體初溫t1/℃液體末溫t2/℃加熱時(shí)間t/min液體吸熱情況“多”或“少”甲1030406多乙1030403少①分析表中信息，小明采用的是方案二（選填“方案一”或“方案二”）；②分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論：甲的吸熱能力強(qiáng)；③如果甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液，從物質(zhì)吸熱能力角度考慮，應(yīng)選甲液體作發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液?！痉治觥浚?）液體溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的；（2）根據(jù)比較吸熱能力的兩種方法，由表中數(shù)據(jù)分析回答；根據(jù)Q＝cmΔt分析。【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)就是應(yīng)用這種轉(zhuǎn)換思想測(cè)量溫度的：當(dāng)溫度升高或降低時(shí)，溫度計(jì)中的液體便膨脹或收縮，從溫度計(jì)中液體高度的變化便可知溫度的變化；（2）分析表中信息，質(zhì)量相同，比較升高相同的溫度所用加熱時(shí)間，故小明采用的是方案二；分析表中數(shù)據(jù)知，取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，升高相同的溫度，甲吸收的熱量，可得出的結(jié)論是：甲的吸熱能力強(qiáng)；如果甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液，從物質(zhì)吸熱能力角度考慮，因甲的比熱容大，根據(jù)Q＝cmΔt，相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)升高相同的溫度，甲吸熱多，故應(yīng)選甲液體作發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液。故答案為：（1）液柱高度；（2）方案二；甲的吸熱能力強(qiáng)；甲。七．熱平衡方程及應(yīng)用（共3小題）20．（2024春?越秀區(qū)校級(jí)期中）甲、乙兩金屬質(zhì)量和初溫都相等，先把甲金屬放入一杯熱水中，熱平衡時(shí)，結(jié)果水的溫度下降了10℃，把甲從水中取出，立即將乙金屬投入這杯水中，熱平衡時(shí)水溫又降低了10℃，（不考慮熱散失），則甲、乙兩金屬的比熱容大小（）A．c乙＞c甲 B．c乙＜c甲 C．c乙＝c甲 D．條件不夠，不能確定【分析】甲、乙兩金屬塊，先后投入到同一杯熱水中，甲乙金屬吸收熱量、溫度升高，水放出熱量、溫度降低；由題知，兩次水降低的溫度相同，也就是水放出的熱量相同，因?yàn)椴挥?jì)熱量損失，由熱平衡方程可知，甲、乙兩金屬吸收的熱量相同；而甲、乙兩金屬的質(zhì)量相等、初溫相同，經(jīng)吸熱后，乙金屬的末溫比甲物體的末溫低10℃；由上述分析可知，質(zhì)量相同的甲、乙兩金屬，吸收相同的熱量，乙金屬升高的溫度少，所以乙金屬的比熱容大?！窘獯稹拷猓合群髮⒓?、乙兩金屬投入到同一杯水中，水降低的溫度相同，水放出的熱量相同，∵不計(jì)熱量損失，∴Q吸＝Q放，∴甲、乙兩金屬吸收的熱量相同；由題知，乙金屬比甲金屬少升高了10℃，即乙金屬的末溫低；由上述分析可知，質(zhì)量相同的甲、乙兩金屬，吸收相同的熱量，乙金屬升高的溫度少，所以乙金屬的比熱容大。即：c乙＞c甲。故選：A。21．（2020秋?花都區(qū)校級(jí)期中）質(zhì)量和初溫度都相同的水和銅塊，分別吸收相同的熱量后將銅塊投入水中（c水＞c銅，不計(jì)熱損失）則（）A．水的溫度升高，銅塊的溫度降低，且水升高的溫度和銅塊降低的溫度相同 B．水的溫度降低，銅塊的溫度升高，且水降低的溫度和銅塊升高的溫度相同 C．水的溫度升高，銅塊的溫度降低，且水增加的內(nèi)能和銅塊減少的內(nèi)能相同 D．水的溫度降低，銅塊的溫度升高，且水減少的內(nèi)能和銅塊增加的內(nèi)能相同【分析】物體間發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差，先結(jié)合熱量公式Q＝cmΔt分析銅塊和水的溫度關(guān)系，判斷出銅塊和水的末溫大小后，再判斷熱傳遞的方向?！窘獯稹拷猓嘿|(zhì)量和初溫都相同的水和銅塊，當(dāng)它們吸收相同的熱量后，由Q＝cmΔt可知，比熱容越大，升高的溫度越小；由于水的比熱容大，所以水升高的溫度小，由于初溫相同，所以水的末溫低，末溫不一樣，銅的溫度總體上是升高的，并沒(méi)有降低。根據(jù)熱傳遞的條件，所以質(zhì)量和初溫都相同的水和銅塊，當(dāng)它們吸收相同的熱量后，再將銅塊投入水中，熱量由高溫的銅傳給低溫的水。故銅塊內(nèi)能變小，水的內(nèi)能增大，因不計(jì)熱損失，則水增加的內(nèi)能和銅塊減少的內(nèi)能相同。故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選：C。22．（2011春?白云區(qū)校級(jí)期中）把質(zhì)量為4千克的冷水與3千克80℃的熱水混合后的溫度為40℃，若不計(jì)熱量損失，求冷水的溫度是多少？[C水＝4.2×103J/（kg?℃）]。【分析】要解答本題需掌握：熱傳遞過(guò)程中高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量，直到最后溫度相同?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)熱平衡方程：Q放＝Q吸，即C熱m△t熱＝C冷m△t冷。即：4.2×103J/（kg?℃）×3Kg×40℃＝4.2×103J/（kg?℃）×4Kg×△t冷。所以△t冷＝30℃，所以水的初溫為：40℃﹣30℃＝10℃答：冷水的溫度是10℃八．分子熱運(yùn)動(dòng)（共3小題）23．（2024秋?廣州校級(jí)期中）端午時(shí)節(jié)，人們佩戴裝有中藥材的香囊，我們能聞到淡淡的藥香，說(shuō)明（）A．分子間有引力 B．分子間有斥力 C．分子是運(yùn)動(dòng)的 D．分子間有空隙【分析】一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)是分子熱運(yùn)動(dòng)的宏觀體現(xiàn)?！窘獯稹拷猓阂磺形镔|(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。端午時(shí)節(jié)，人們佩戴裝有中藥材的香囊，我們能聞到淡淡的藥香，是香味分子發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象，說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的。故選：C。24．（2024秋?越秀區(qū)校級(jí)期中）提起壓在容器中水面上方的活塞，容器中的水發(fā)生汽化，如圖所示。下列選項(xiàng)中，最能表示水汽化后相同空間內(nèi)粒子分布的是（）A． B． C． D．【分析】根據(jù)水汽化屬于物理變化，分子組成不變，當(dāng)物質(zhì)有液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)，分子間隔增大進(jìn)行解答。【解答】解：分子之間的間隔決定物質(zhì)的狀態(tài)，當(dāng)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)，分子之間的間隔增大，但分子組成不變，故符合此條件的只有D正確。故選：D。25．（2020秋?天河區(qū)校級(jí)期中）咸魚(yú)放在冰箱冷凍室里一晚，冷凍室內(nèi)有咸魚(yú)味。這表明（）A．分子間存在引力 B．分子不停地運(yùn)動(dòng) C．分子間存在斥力 D．溫度越低，分子運(yùn)動(dòng)越慢【分析】分子不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，屬擴(kuò)散現(xiàn)象，據(jù)此做出解釋。【解答】解：咸魚(yú)放在冰箱冷凍室里一晚，冷凍室內(nèi)有咸魚(yú)味，是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，所以咸魚(yú)味充滿了冰箱的冷凍室。與分子間的作用力無(wú)關(guān)。故選：B。九．?dāng)U散現(xiàn)象（共3小題）26．（2024秋?廣州期中）如圖所示的裝置，其中一個(gè)瓶裝有氧氣，另一個(gè)瓶裝有密度比氧氣大的紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。用“〇”表示氧氣分子，用“●”表示二氧化氮分子，移去玻璃后兩瓶口緊貼，放置足夠長(zhǎng)的時(shí)間，下列瓶?jī)?nèi)分子分布情況比較合理的是（）A． B． C． D．【分析】由于分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)，物質(zhì)的分子互相進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象就叫擴(kuò)散現(xiàn)象?！窘獯稹拷猓撼榈舨ＡО搴螅鯕夂投趸?dú)怏w相互接觸，由于分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，氧氣和二氧化氮?dú)怏w會(huì)彼此進(jìn)入對(duì)方，生成混合氣體。故選：C。27．（2017秋?南沙區(qū)校級(jí)期中）端午節(jié)，小紅一進(jìn)家門便聞到粽子的香味，這一現(xiàn)象表明（）A．分子間有間隙 B．分子間存在引力 C．分子間存在斥力 D．分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)【分析】要解答本題需掌握：擴(kuò)散現(xiàn)象是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。【解答】解：小紅聞到了粽子的香味，說(shuō)明粽子的香味分子不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散到空氣中，被小紅聞到了。不能說(shuō)明分子間的作用力和分子的組成情況。故選：D。28．（2014秋?廣州校級(jí)期中）用圖的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一瓶裝有空氣。為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是B（選填“A”或“B”）瓶。根據(jù)B瓶?jī)?nèi)紅棕色變淡的現(xiàn)象可知?dú)怏w發(fā)生了擴(kuò)散。擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明氣體分子永不停息做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。若實(shí)驗(yàn)溫度分別為①0℃，②4℃，③20℃，④30℃．則在④溫度下（填序號(hào)）氣體擴(kuò)散最快?！痉治觥糠肿釉谟啦煌Ｏ⒌刈鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)速度和溫度有關(guān)，溫度越高速度越快?！窘獯稹拷猓憾趸?dú)怏w的顏色是紅棕色的，而且比空氣的密度大。如果將兩個(gè)瓶口對(duì)在一起，則二氧化氮?dú)怏w分子會(huì)向空氣中運(yùn)動(dòng)，所以B瓶?jī)?nèi)的氣體顏色會(huì)變淡，A瓶?jī)?nèi)的氣體顏色會(huì)變紅。而且溫度越高，運(yùn)動(dòng)速度越快。故選B，B瓶?jī)?nèi)紅棕色變淡，永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，④十．分子間的作用力（共3小題）29．（2021秋?海珠區(qū)期中）學(xué)習(xí)了分子動(dòng)理論之后，欣欣同學(xué)總結(jié)了很多生活中與分子動(dòng)理論有關(guān)的現(xiàn)象，下列總結(jié)中不正確的是（）A．腌制鴨蛋就是通過(guò)擴(kuò)散使鹽進(jìn)入蛋中 B．人造木板粘接劑中的甲醛擴(kuò)散到空氣中造成環(huán)境污染 C．用透明膠帶揭下紙上寫錯(cuò)的字，是因?yàn)槟z帶與紙之間有相互的斥力 D．“破鏡不能重圓”是分子間的距離太大，作用力變得十分微弱【分析】（1）物質(zhì)是由分子組成的，分子間存在間隙，組成物質(zhì)的分子永不停息地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，物體溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越劇烈；分子間存在相互作用的引力與斥力；（2）當(dāng)分子間的距離大于分子直徑的10倍時(shí)，分子間的作用力就變得十分微弱?！窘獯稹拷猓篈、把鴨蛋放在鹽水里一段時(shí)間，鴨蛋就變咸了，這就是鴨蛋與鹽之間的擴(kuò)散現(xiàn)象，是分子熱運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，故A正確；B、由于分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，故人造木板粘接劑中的甲醛擴(kuò)散到空氣中造成環(huán)境污染，故B正確；C、用透明膠帶揭下紙上寫錯(cuò)的字，是因?yàn)槟z帶與紙之間有相互的引力，故C錯(cuò)誤；D、當(dāng)分子間的距離大于分子直徑的10倍時(shí)，分子間的作用力就變得十分微弱了，“破鏡不能重圓”就是分子間的距離太大，作用力變得十分微弱的緣故，故D正確。故選：C。30．（2022秋?荔灣區(qū)校級(jí)期中）分子之間既有引力又有斥力。其中，分子之間的斥力大小F斥隨著分子間距離r變化的情況如圖所示。根據(jù)圖象可知：分子之間斥力的大?。ǎ〢．隨著分子間距離的增大先增大后減小 B．隨著分子間距離的增大先減小后增大 C．隨著分子間距離的減小而減小 D．隨著分子間距離的減小而增大【分析】分子間的引力隨分子間的距離增大而減小?！窘獯稹拷猓河蓤D象知，分子間的距離增大時(shí)，分子間的斥力會(huì)減小，則分子間的距離減小時(shí)，分子間的斥力會(huì)增大，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選：D。31．（2022秋?越秀區(qū)校級(jí)期中）“破鏡不能重圓”是指打破的玻璃不能再重新變成一面完整的鏡子，其原因是（）A．?dāng)嗝嫣幏肿娱g的距離太大，分子間斥力大于引力 B．?dāng)嗝嫣幏肿娱g的引力和斥力相等，互相抵消 C．?dāng)嗝嫣幏肿娱g距離太大，分子間幾乎沒(méi)有作用力 D．?dāng)嗝嫣幏肿娱g只有斥力，沒(méi)有引力【分析】分子之間存在著相互作用的引力和斥力，分子間作用力的作用范圍很小，只有在小于分子直徑的十倍時(shí)才能存在相互的作用力?！窘獯稹拷猓阂磺形镔|(zhì)的分子間都有相互作用的引力和斥力，但分子間的作用力是有范圍的；玻璃打破后，由于兩塊玻璃斷面處分子間距離太大，大于分子直徑的10倍，分子間的作用力就十分微弱，所以打破的玻璃不能再重新變成一面完整的鏡子。故選：C。十一．分子動(dòng)理論基本觀點(diǎn)（共3小題）32．（2023秋?白云區(qū)校級(jí)期中）如圖所示是由微顆粒（直徑為1﹣50nm）制備得到的新型防菌“納米紙”，在“納米紙”的表面，細(xì)菌無(wú)法停留且“油水不沾”，下列與此現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法正確的是（）A．“油水不沾”的原因是組成“納米紙”的分子間沒(méi)有間隙 B．組成“納米紙”分子間有引力，也有斥力 C．細(xì)菌的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)屬于分子熱運(yùn)動(dòng) D．組成“納米紙”的分子是靜止不動(dòng)的【分析】物質(zhì)是由分子或原子組成的，分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子之間有空隙，分子間有相互作用的引力和斥力，引力和斥力是同時(shí)存在的?！窘獯稹拷猓篈、任何分子之間都有空隙，“納米紙”只是空隙較小，故A錯(cuò)誤；B、分子間的引力和斥力是同時(shí)存在的，故B正確；C、細(xì)菌不是分子，細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)不是分子熱運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；D、組成“納米紙”的分子是在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。故選：B。33．（2022秋?越秀區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于如圖所示的情景，下列說(shuō)法中正確的是（）A．甲圖：注射器中的液體很難被壓縮，說(shuō)明液體分子之間沒(méi)有間隙 B．乙圖：用手捏海綿，海綿的體積變小了，說(shuō)明分子間存在空隙 C．丙圖：雪花飛揚(yáng)，說(shuō)明分子處在永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)中 D．丁圖：做“墨水滴入水中”的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)時(shí)，水的溫度越高墨水?dāng)U散越快【分析】（1）分子間存在相互作用的引力和斥力；分子間存在間隙。（2）分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈?！窘獯稹拷猓篈、注射器中的液體很難被壓縮，說(shuō)明液體分子之間存在斥力，故A錯(cuò)誤；B、用手捏海綿，海綿的體積變小了，說(shuō)明力改變物體的形狀，故B錯(cuò)誤；C、雪花飛揚(yáng)，是物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不能說(shuō)明分子處在永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；D、做“墨水滴入水中”的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)時(shí)，水的溫度越高墨水?dāng)U散越快，故D正確。故選：D。34．（2019秋?廣州期中）如圖所示，往試管裝進(jìn)一半染紅的水，再注滿酒精，加蓋密封后靜置一段時(shí)間。（1）混合后酒精和紅水的總體積明顯減小，此現(xiàn)象說(shuō)明分子間有間隙。（2）酒精和紅水混合液的顏色逐漸成紅色，此現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。（3）荷葉上兩滴水珠接觸時(shí)，會(huì)自動(dòng)結(jié)合成一大滴水珠，此事實(shí)說(shuō)明分子間存在著引力。【分析】分子熱運(yùn)動(dòng)理論的內(nèi)容：一是物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；二是構(gòu)成物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；三是分子間存在相互作用力﹣﹣引力和斥力?！窘獯稹拷猓海?）由于分子間有間隙，所以混合后酒精和紅水的總體積明顯減小。（2）酒精和紅水混合液混合后，由于酒精分子和紅水的分子不停做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以酒精和紅水混合液的顏色逐漸均勻。（3）荷葉上兩滴水珠接觸時(shí)，會(huì)自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水珠，此事實(shí)說(shuō)明分子間存在著吸引力。故答案為：（1）減??；間隙；（2）不停做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；（3）引力。十二．內(nèi)能概念（共3小題）35．（2024秋?越秀區(qū)校級(jí)期中）甲物體分子動(dòng)能總和為E甲1，分子勢(shì)能總和為E甲2；乙物體的分子動(dòng)能總和為E乙1，分子勢(shì)能總和為E乙2。各能量大小如圖，甲、乙兩物體相比，則（）A．兩物體分子數(shù)相同 B．兩物體所處物態(tài)相同 C．甲物體的內(nèi)能較大 D．乙物體的溫度較高【分析】物體內(nèi)所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能；物體的內(nèi)能和質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，質(zhì)量影響分子的個(gè)數(shù)，溫度影響分子的運(yùn)動(dòng)速度，狀態(tài)影響分子相對(duì)的距離，分子個(gè)數(shù)越多，速度越大、相對(duì)距離越大，內(nèi)能越大。【解答】解：根據(jù)物體內(nèi)能的定義，由圖可知甲物體的內(nèi)能大于乙物體的內(nèi)能，但因甲和乙是兩個(gè)不同的物體，它們的質(zhì)量、狀態(tài)和溫度無(wú)法比較，故選項(xiàng)ABD錯(cuò)誤，選項(xiàng)C正確；故選：C。36．（2015秋?南沙區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于物體內(nèi)能的幾種說(shuō)法中，下列說(shuō)法正確的是（）A．水具有內(nèi)能，冰塊沒(méi)有內(nèi)能 B．水蒸氣具有的內(nèi)能一定比水具有的內(nèi)能大 C．一杯水的溫度越高，它具有的內(nèi)能越大 D．一杯水放在高處比放在低處具有的內(nèi)能大【分析】影響內(nèi)能的因素有：溫度、質(zhì)量、狀態(tài)、材料。注意要把內(nèi)能與機(jī)械能區(qū)別開(kāi)來(lái)?！窘獯稹拷猓篈、說(shuō)法錯(cuò)誤，任何物體都具有內(nèi)能。B、說(shuō)法錯(cuò)誤，內(nèi)能不僅與狀態(tài)有關(guān)，還與質(zhì)量有關(guān)。C、說(shuō)法正確，同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大。D、說(shuō)法錯(cuò)誤，放在高處的物體的機(jī)械能大，而不是內(nèi)能大，內(nèi)能是不變的。故選：C。37．（2023秋?花都區(qū)期中）如圖所示，甲杯中水量較少，乙、丙、丁杯中的水量相同，根據(jù)內(nèi)能的知識(shí)，甲、乙兩杯水的內(nèi)能無(wú)法比較（選填“甲大”、“乙大”、“無(wú)法比較”），四杯水中，丁杯中水的內(nèi)能最大?！痉治觥坑绊憙?nèi)能的因素：質(zhì)量、溫度、狀態(tài)等，采用控制變量法分析?！窘獯稹拷猓涸跔顟B(tài)相同時(shí)，質(zhì)量越大，溫度越高，內(nèi)能越大；甲、乙兩杯中水的內(nèi)能無(wú)法比較，因?yàn)榧椎馁|(zhì)量小，溫度高；乙的質(zhì)量大，溫度低；圖丁中水的質(zhì)量最大，溫度最高，所以內(nèi)能最大。故答案為：無(wú)法比較；丁。十三．溫度內(nèi)能熱量的關(guān)系（共3小題）38．（2023秋?白云區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于分子動(dòng)理論與內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A．熱傳遞過(guò)程中，內(nèi)能大的物體放出熱量 B．一杯茶的溫度越高，含有的熱量越多 C．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加 D．“黃沙直上白云間”說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)【分析】（1）熱傳遞的條件是具有溫度差；（2）熱量是一個(gè)過(guò)程量，不能用含有、具有來(lái)修飾；（3）同一物體溫度升高、內(nèi)能增加；（4）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，要注意與小顆粒機(jī)械運(yùn)動(dòng)的區(qū)分?！窘獯稹拷猓篈、熱傳遞過(guò)程中，溫度高的物體放出熱量，而不是內(nèi)能大的物體放出熱量，故A錯(cuò)誤；B、熱量是一個(gè)過(guò)程量，不能說(shuō)物體含有的熱量多少，故B錯(cuò)誤；C、同一物體溫度升高，分子熱運(yùn)動(dòng)加劇，內(nèi)能一定增加，故C正確；D、“黃沙直上白云間”是固體小顆粒的運(yùn)動(dòng)，不能說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。故選：C。39．（2013秋?廣州校級(jí)期中）關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）A．物體吸收熱量，溫度一定升高 B．物體溫度升高一定是吸收了熱量 C．物體溫度不變，就沒(méi)有吸熱或放熱 D．物體溫度升高，內(nèi)能增加【分析】要解答本題需掌握：做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能，以及物體溫度升高，內(nèi)能一定增加?！窘獯稹拷猓篈、物體吸收熱量，溫度不一定升高，比如晶體在熔化過(guò)程中雖然吸收熱量，但溫度不變。故A錯(cuò)誤。B、物體溫度升高，不一定吸收了熱量，也可能是對(duì)它做了功。故B錯(cuò)誤。C、物體溫度不變，可能是吸熱和放熱同時(shí)進(jìn)行。故C錯(cuò)誤。D、物體溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加劇，所以內(nèi)能增加。故D正確。故選：D。40．（2024秋?荔灣區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A．高溫物體一定比低溫物體內(nèi)能大 B．物體吸收熱量，溫度一定升高 C．溫度相同的物體之間一定不會(huì)發(fā)生熱傳遞 D．物體內(nèi)能增大，一定吸收了熱量【分析】（1）內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量和溫度有關(guān)，在質(zhì)量一定時(shí)，溫度越高，其內(nèi)能越大；（2）物體吸收了熱量，溫度可能升高，也可能不變；（3）熱傳遞發(fā)生的條件是存在溫度差異，熱量由高溫物體傳遞給低溫物體，或者由同一個(gè)物體上的高溫部分傳遞給低溫部分；（4）改變內(nèi)能的方式做功和熱傳遞?！窘獯稹拷猓篈、內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量和溫度有關(guān)，高溫物體不一定比低溫物體內(nèi)能高，故A錯(cuò)誤；B、物體吸收了熱量，物體的溫度可能升高，也可能不變，比如：晶體在熔化過(guò)程中不斷吸熱，溫度不變，故B錯(cuò)誤；C、兩個(gè)溫度相同的物體，它們之間一定不會(huì)發(fā)生熱傳遞，故C正確；D、物體內(nèi)能增大，可能是吸收了熱量，也可能是外界對(duì)它做了功，故D錯(cuò)誤。故選：C。十四．內(nèi)能大小的變化（共2小題）41．（2014秋?荔灣區(qū)校級(jí)期中）下面是某同學(xué)“物理學(xué)習(xí)筆記”中的摘錄，其中錯(cuò)誤的是（）A．做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的 B．?dāng)U散現(xiàn)象表明物體的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) C．物體的內(nèi)能的大小只與物體的溫度有關(guān)