幼兒園戶外故事活動方案一、活動背景幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于幼兒的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。戶外故事活動作為幼兒園教育教學(xué)活動的一種創(chuàng)新形式，能夠充分利用戶外自然環(huán)境資源，為幼兒提供更加豐富、生動、有趣的學(xué)習(xí)體驗。通過戶外故事活動，幼兒可以在親近自然的過程中，激發(fā)對閱讀和故事的興趣，提高語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力以及觀察力等綜合素質(zhì)，同時增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和社交能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。二、活動目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠理解并講述簡單的故事內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒對故事進(jìn)行創(chuàng)編。2.過程與方法目標(biāo)通過戶外實地體驗，讓幼兒感受故事中的情境，增強(qiáng)對故事的理解和記憶。引導(dǎo)幼兒積極參與故事表演等活動，鍛煉幼兒的表現(xiàn)力和自信心。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對閱讀和故事的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛閱讀的良好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和社交能力，讓幼兒學(xué)會與同伴分享和交流。增強(qiáng)幼兒對自然環(huán)境的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。三、活動時間與地點1.活動時間：[具體活動日期]，上午[開始時間]下午[結(jié)束時間]2.活動地點：幼兒園戶外操場及周邊自然區(qū)域四、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備提前在班級內(nèi)開展故事閱讀活動，讓幼兒熟悉一些簡單的故事。引導(dǎo)幼兒觀察戶外自然環(huán)境，積累相關(guān)生活經(jīng)驗。2.物質(zhì)準(zhǔn)備根據(jù)故事內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如動物頭飾、服裝、場景布置材料等。準(zhǔn)備音響設(shè)備、麥克風(fēng)等，用于播放故事音頻和背景音樂。準(zhǔn)備獎品，如小貼紙、繪本等，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。準(zhǔn)備急救箱、水壺等應(yīng)急物品。3.人員準(zhǔn)備安排教師負(fù)責(zé)組織活動，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。邀請部分家長志愿者參與活動，協(xié)助教師開展工作。五、活動流程（一）開場導(dǎo)入（9:009:15）1.教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外操場，集合整隊。2.教師通過簡單的互動，引起幼兒的興趣，如提問幼兒最近聽過的有趣故事等。3.教師宣布本次戶外故事活動開始，并介紹活動的主題和大致流程。（二）故事講述（9:159:45）1.選擇一個適合戶外講述的故事，如《小兔子找朋友》。教師提前熟悉故事內(nèi)容，并用生動、形象的語言進(jìn)行講述。講述過程中，教師可以適當(dāng)運用肢體動作和表情，增強(qiáng)故事的感染力。2.在講述故事的過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察戶外環(huán)境，尋找與故事相關(guān)的元素，如故事中提到的大樹、草地等，幫助幼兒更好地理解故事。3.講述結(jié)束后，教師可以提問幼兒對故事的理解，鼓勵幼兒積極回答問題，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。（三）故事表演（9:4510:30）1.將幼兒分成若干小組，每組幼兒根據(jù)剛才聽過的故事進(jìn)行表演。教師為幼兒提供相應(yīng)的道具，如頭飾、服裝等，幫助幼兒更好地呈現(xiàn)故事內(nèi)容。2.各小組幼兒在組長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行故事表演的排練。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新表演形式。3.各小組依次進(jìn)行故事表演，其他小組幼兒認(rèn)真觀看。表演結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行評價，肯定幼兒的表現(xiàn)，同時提出一些改進(jìn)的建議。（四）故事創(chuàng)編（10:3011:15）1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的主題和情節(jié)，發(fā)揮想象力，進(jìn)行故事創(chuàng)編。教師可以提供一些創(chuàng)編的思路和方法，如改變故事的結(jié)局、增加新的角色等。2.幼兒分組進(jìn)行故事創(chuàng)編，教師鼓勵幼兒積極討論，共同構(gòu)思故事情節(jié)。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決創(chuàng)編過程中遇到的問題。3.每組推選一名代表，向大家講述小組創(chuàng)編的故事。其他幼兒認(rèn)真傾聽，教師對幼兒的創(chuàng)編成果進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和自信心。（五）戶外探索（11:1512:00）1.教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外周邊自然區(qū)域，開展戶外探索活動。引導(dǎo)幼兒觀察自然環(huán)境中的動植物、山水等，鼓勵幼兒用自己的語言描述觀察到的事物。2.教師可以設(shè)置一些探索任務(wù)，如尋找某種顏色的花朵、發(fā)現(xiàn)一種有趣的昆蟲等，激發(fā)幼兒的探索欲望。3.在探索過程中，教師教育幼兒要愛護(hù)自然環(huán)境，不隨意采摘花草、捕捉小動物等。（六）午餐與休息（12:0013:30）1.幼兒在幼兒園食堂享用午餐，教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2.午餐后，幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹⒑突顒?，為下午的活動做好?zhǔn)備。（七）親子互動（13:3014:30）1.邀請部分家長志愿者來到幼兒園，參與親子互動環(huán)節(jié)。2.開展親子故事表演活動，家長和幼兒一起合作，表演一個故事。通過親子互動，增強(qiáng)親子關(guān)系，同時讓幼兒感受到家庭的溫暖和支持。3.親子互動結(jié)束后，教師組織家長和幼兒進(jìn)行交流分享，鼓勵家長分享自己在活動中的感受和體會，以及對幼兒園教育教學(xué)活動的建議。（八）總結(jié)評價（14:3015:00）1.教師對本次戶外故事活動進(jìn)行總結(jié)，回顧活動的精彩瞬間，肯定幼兒和家長在活動中的表現(xiàn)。2.對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒和小組進(jìn)行表彰和獎勵，頒發(fā)獎品。3.鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)保持對閱讀和故事的熱愛，積極參與各種活動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。（九）活動結(jié)束（15:00）1.教師組織幼兒整理活動道具，有序返回班級。2.活動結(jié)束后，教師對活動進(jìn)行反思和總結(jié)，為今后開展類似活動積累經(jīng)驗。六、活動延伸1.在班級圖書角投放與本次活動相關(guān)的故事繪本，鼓勵幼兒自主閱讀和講述。2.開展“故事大王”評選活動，定期邀請幼兒講述自己喜歡的故事，提高幼兒的語言表達(dá)能力。3.組織親子故事閱讀活動，鼓勵家長在家中與幼兒一起閱讀故事，增進(jìn)親子關(guān)系。七、注意事項1.活動前，教師要對活動場地進(jìn)行安全檢查，確保場地?zé)o安全隱患。2.活動過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，提醒幼兒注意活動安全事項，如不追逐打鬧、不攀爬危