幼兒園小班象棋活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景象棋作為中國傳統(tǒng)的棋類游戲，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。它不僅能夠鍛煉幼兒的思維能力、專注力和策略規(guī)劃能力，還能培養(yǎng)幼兒的耐心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。對(duì)于幼兒園小班的幼兒來說，這是一個(gè)全新的、充滿挑戰(zhàn)和樂趣的領(lǐng)域。通過開展象棋活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，為他們提供一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)其全面成長。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒初步認(rèn)識(shí)象棋，了解象棋的基本規(guī)則和玩法。認(rèn)識(shí)象棋中的各個(gè)棋子，知道它們的名稱和走法。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和記憶力，提高其思維的敏捷性和邏輯性。鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，能夠正確擺放棋子，并進(jìn)行簡單的走棋操作。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅和失敗的挫折，學(xué)會(huì)正確對(duì)待輸贏。三、活動(dòng)時(shí)間每周[X]次，每次活動(dòng)時(shí)間為[X]分鐘，具體安排在[具體時(shí)間段]。四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園小班教室或活動(dòng)室五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.硬件準(zhǔn)備足夠數(shù)量的象棋，確保每個(gè)幼兒都能參與活動(dòng)。棋盤，可選擇磁性棋盤或大型木質(zhì)棋盤，方便幼兒觀看和操作。展示架，用于展示象棋的歷史文化資料和棋子的圖片。桌椅，按照幼兒人數(shù)合理擺放，確保活動(dòng)空間寬敞舒適。2.軟件準(zhǔn)備收集與象棋相關(guān)的圖片、故事、兒歌等資料，制作成生動(dòng)有趣的PPT或視頻，用于活動(dòng)導(dǎo)入和講解。準(zhǔn)備一些簡單的獎(jiǎng)勵(lì)物品，如小貼紙、小紅花等，用于鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。培訓(xùn)教師，使其熟悉象棋的規(guī)則和玩法，掌握教學(xué)方法和技巧，能夠引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。六、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.活動(dòng)導(dǎo)入（5分鐘）通過播放一段精彩的象棋比賽視頻或展示一些有趣的象棋圖片，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的好奇心和興趣。教師簡單介紹象棋的歷史和文化背景，讓幼兒了解象棋是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著悠久的歷史和深厚的內(nèi)涵。2.認(rèn)識(shí)象棋（10分鐘）教師向幼兒展示象棋棋盤和棋子，逐一介紹各個(gè)棋子的名稱、形狀和顏色。利用PPT或圖片，詳細(xì)講解每個(gè)棋子的走法和作用，讓幼兒有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。例如，“帥”是象棋中的主帥，只能在九宮格內(nèi)活動(dòng)；“車”可以橫沖直撞，走直線；“馬”走“日”字等等。讓幼兒觀察棋子的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們用自己的語言描述棋子的樣子，加深對(duì)棋子的印象。3.棋譜講解（10分鐘）教師在棋盤上擺出一些簡單的棋譜，如“一步殺”“兩步殺”等，向幼兒講解棋譜的含義和走法。結(jié)合實(shí)際例子，讓幼兒明白如何通過棋子的移動(dòng)來達(dá)到攻擊對(duì)方或保護(hù)自己的目的。例如，講解“炮二平五”的走法，即炮從第二列平移到第五列。引導(dǎo)幼兒觀察棋譜中棋子的位置和移動(dòng)方向，鼓勵(lì)他們嘗試自己說出下一步的走法，培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達(dá)能力。4.游戲活動(dòng)（20分鐘）個(gè)人挑戰(zhàn)賽：將幼兒分成若干小組，每組[X]人。教師在棋盤上擺出一個(gè)簡單的棋局，讓幼兒輪流嘗試破解棋局，最先想出正確走法的幼兒獲勝。獲勝的幼兒可以獲得一枚小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。合作對(duì)戰(zhàn)賽：幼兒兩兩一組，互相合作，共同完成一盤棋局。在游戲過程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分工合作，互相交流和幫助。例如，一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)思考走法，另一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)移動(dòng)棋子。比賽結(jié)束后，評(píng)選出最佳合作小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。故事棋局：教師根據(jù)象棋的歷史故事或民間傳說，在棋盤上擺出相應(yīng)的棋局，然后向幼兒講述故事。故事講完后，讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)和棋子的走法，嘗試還原棋局。通過這種方式，讓幼兒在聽故事的過程中學(xué)習(xí)象棋知識(shí)，提高他們的想象力和創(chuàng)造力。5.活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)中學(xué)習(xí)的象棋知識(shí)和技能，表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和取得的進(jìn)步。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注象棋，與家人或小伙伴一起玩象棋，進(jìn)一步提高自己的棋藝水平。對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題和不足之處進(jìn)行反思，為今后的活動(dòng)改進(jìn)提供參考。七、活動(dòng)評(píng)估1.觀察評(píng)估在活動(dòng)過程中，教師密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括他們對(duì)活動(dòng)的興趣、參與度、注意力集中程度、思維能力的發(fā)展以及合作精神的培養(yǎng)等方面。記錄幼兒在認(rèn)識(shí)棋子、理解棋譜、走棋操作等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。2.作品評(píng)估收集幼兒在活動(dòng)中完成的棋局記錄或繪畫作品，評(píng)估他們對(duì)象棋知識(shí)的掌握程度和創(chuàng)造力的發(fā)展水平。通過對(duì)作品的分析，了解幼兒在活動(dòng)中的收獲和成長，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供參考。3.家長反饋定期與家長溝通，了解幼兒在家庭中玩象棋的情況，以及家長對(duì)活動(dòng)的意見和建議。根據(jù)家長反饋，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，提高活動(dòng)效果。八、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，避免因棋子或棋盤造成意外傷害。2.教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，合理調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和難度，確?；顒?dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。3.在游戲活動(dòng)中，要引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待輸贏，培養(yǎng)他們的良好心態(tài)。對(duì)于失敗的幼兒，要給予鼓勵(lì)和安慰，幫助他們樹立信心。4.活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)整理象棋和棋盤，妥善保管，以備下次使用。[幼兒園名稱