環(huán)境教育設(shè)施場(chǎng)所評(píng)鑒經(jīng)驗(yàn)分享一、前置工作準(zhǔn)備

宗旨、愿景、目標(biāo)

經(jīng)營(yíng)管理策略

近三年資料

評(píng)鑒資料之分析

人力資源

推動(dòng)環(huán)教的熱誠(chéng)1鼓.勵(lì)人員認(rèn)證1.新增調(diào)整課程1.多元化方案1.善用在地資源2鼓.勵(lì)人員增能2.多元教材教法2.擴(kuò)大對(duì)象2朝.向友善發(fā)展3.加強(qiáng)外部合作3.學(xué)習(xí)成效評(píng)估3.多樣式媒介3.安全管理維護(hù)4.行動(dòng)參與4.連結(jié)課綱4.創(chuàng)新啟發(fā)4節(jié).能減碳組織團(tuán)隊(duì)

課程教案

教育推廣

資源設(shè)施

經(jīng)營(yíng)管理1.加強(qiáng)營(yíng)銷推廣2.每年編列預(yù)算3.爭(zhēng)取補(bǔ)助計(jì)劃4.行政配合(縣

市、局處)經(jīng)營(yíng)管理營(yíng)運(yùn)策略二、書面資料準(zhǔn)備自評(píng)表基本資料書面評(píng)鑒會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)評(píng)鑒委員意見回復(fù)

近三年成果報(bào)告書

行政配合事項(xiàng)搭配簡(jiǎn)報(bào)資料，

一

面做簡(jiǎn)報(bào)一面調(diào)整認(rèn)證或展延資料

參考統(tǒng)籌.分工評(píng)鑒單位每年提報(bào)注意配合書面資料準(zhǔn)備資料整理?形式書:面、云端、物件?說明:PPT、圖表?影像照:片、影片?

其他佐證資料?討論理解?

各組分工:統(tǒng)

籌、分組理解分工?

匯整補(bǔ)充?

確認(rèn)?同PPT匯整自評(píng)表撰寫要點(diǎn)1、環(huán)境教育人力配置(2項(xiàng),20%)2、環(huán)境教育課程(4項(xiàng),40%)3、經(jīng)營(yíng)管理(3項(xiàng),40%)4、行政配合加分項(xiàng)目(1項(xiàng),15%)評(píng)鑒指標(biāo)指標(biāo)共計(jì)10項(xiàng)總分共計(jì):115分合格分?jǐn)?shù)70分以上

評(píng)鑒指標(biāo)介紹設(shè)-施場(chǎng)所指標(biāo)?含環(huán)境現(xiàn)況、區(qū)域位置與其具環(huán)境教育意涵自然生態(tài)

或社會(huì)文化之特色說明。?含教學(xué)場(chǎng)域規(guī)劃及實(shí)施范圍。?

將場(chǎng)所內(nèi)及周邊的資源、設(shè)施、空間與環(huán)教課程方案

結(jié)合，以提升環(huán)境教育內(nèi)涵。

1.環(huán)境自然或人文特色說明

環(huán)境現(xiàn)況說明?

行政人員和教學(xué)人員工作配置情形說明。?

須至少1名認(rèn)證之環(huán)境教育人員。?

環(huán)境教育相關(guān)人員之增能培訓(xùn)、檢討、

考核或儲(chǔ)備人員培訓(xùn)等管理方式。?

教學(xué)人員應(yīng)具備環(huán)境教育推廣或教學(xué)的實(shí)

務(wù)經(jīng)驗(yàn)。?

行政人員應(yīng)具備經(jīng)營(yíng)管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。?

環(huán)境教育行政人員和教學(xué)人員具環(huán)境教育法規(guī)概念。?業(yè)務(wù)主管對(duì)環(huán)境教育有基本認(rèn)知。?能依據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)成效及反饋意見，進(jìn)行檢討或調(diào)整課程方案。

2.環(huán)境教育專業(yè)人力配置

人力配置說明?整體核定課程執(zhí)行（非單一教案）能連結(jié)三項(xiàng)以上環(huán)境教育目標(biāo)。（覺知、知識(shí)、態(tài)度、技能與行動(dòng)）?課程規(guī)劃應(yīng)回應(yīng)教學(xué)目標(biāo)。?依課程方案或教學(xué)活動(dòng)方案配置適當(dāng)資格

之講師及課程操作地點(diǎn)。?課程有雨備方案及課程動(dòng)線規(guī)劃圖。?嘗試將環(huán)保署推動(dòng)政策或環(huán)保行動(dòng)推廣融入環(huán)教課程或活動(dòng)。?課程內(nèi)容之設(shè)計(jì)具創(chuàng)意、創(chuàng)新或啟發(fā)性等特色。3環(huán).境教育課程方案教學(xué)目標(biāo)?

須4小時(shí)以上，須有一套課程連結(jié)

環(huán)境資源特色。?確實(shí)依核定內(nèi)容執(zhí)行課程方案。?能善用教學(xué)法，提升課程方案核備數(shù)量

或核定課程質(zhì)量，并具備課程修正歷程。?

應(yīng)有可反應(yīng)學(xué)習(xí)成效之評(píng)量機(jī)制。?

應(yīng)提供課程方案試教紀(jì)錄(如：照片、

學(xué)

習(xí)成效評(píng)估實(shí)例等)及檢討分析。?依據(jù)分析或檢討結(jié)果，進(jìn)行核定課程方案內(nèi)容或教學(xué)方式之修正、調(diào)整及改善。3環(huán).境教育課程方案教學(xué)目標(biāo)?含短中長(zhǎng)期營(yíng)運(yùn)目標(biāo)、具體執(zhí)行做法、專業(yè)服務(wù)作業(yè)流程及環(huán)境教

育人力增能規(guī)劃。?

應(yīng)編列環(huán)境教育設(shè)施場(chǎng)所年度所需經(jīng)費(fèi)。?定期檢討參與核定課程或相關(guān)環(huán)境教育活動(dòng)人數(shù)或教學(xué)成果。?嘗試與鄰近設(shè)施場(chǎng)所、學(xué)校、社區(qū)、NGO、企業(yè)建立伙伴關(guān)系。?嘗試?yán)酶魇焦艿肋M(jìn)行宣傳營(yíng)銷。?

有客服專線提供課程方案、交通信息、開放時(shí)段等咨詢。?依據(jù)定期檢視實(shí)際情形與目標(biāo)值差異，并有調(diào)整因應(yīng)措施及明確財(cái)

務(wù)管理規(guī)劃。?朝向認(rèn)證所設(shè)定的中長(zhǎng)期目標(biāo)發(fā)展或依據(jù)前次評(píng)鑒建議事項(xiàng)有持續(xù)精進(jìn)調(diào)整。?主動(dòng)與偏鄉(xiāng)之地區(qū)、學(xué)?；蛏鐓^(qū)建立伙伴關(guān)系并有互動(dòng)連結(jié)，交流

連系或是進(jìn)行環(huán)境行動(dòng)。4.經(jīng)營(yíng)管理規(guī)劃書營(yíng)運(yùn)計(jì)劃?

有考量環(huán)境教育課程活動(dòng)對(duì)環(huán)境和設(shè)

施的負(fù)

荷。（例如：人數(shù)管控、車輛

管控）?

以環(huán)境友善方式運(yùn)用及規(guī)劃場(chǎng)所內(nèi)的資源、

設(shè)施、空間（。如：場(chǎng)所降

低開發(fā)、使用環(huán)保餐具、有機(jī)清潔、

無菸環(huán)境、雙語標(biāo)示）?

環(huán)境承載量評(píng)估及環(huán)境保護(hù)措施說明。?說明環(huán)境友善配套措施，例如節(jié)能、

節(jié)水、

減廢等相關(guān)做法。?與周邊醫(yī)療、警察、消防等單位合作，

并定期檢查、維護(hù)和更新安全設(shè)施與裝備。4.經(jīng)營(yíng)管理規(guī)劃書環(huán)境負(fù)荷雨水回收再利用

（雨撲滿）綠建筑(屋頂)?有定期提供成果報(bào)告。?

全職環(huán)教人員及負(fù)責(zé)人有依實(shí)際情況辦理異動(dòng)。?

成果報(bào)告內(nèi)容完整，各項(xiàng)目皆符合法規(guī)需求。?

于環(huán)境教育認(rèn)證管理信息系統(tǒng)（EECS）提

供資料，

并持續(xù)進(jìn)行資料維護(hù)及更新。?積極配合環(huán)保署環(huán)保政策并有倡導(dǎo)或?qū)嵸|(zhì)環(huán)境行動(dòng)

作為。?民眾參與環(huán)境教育活動(dòng)課/程事跡展現(xiàn)。5行.政配合加分項(xiàng)目行政配合?積極配合環(huán)保署環(huán)保政策并有宣

導(dǎo)或?qū)嵸|(zhì)作為。?積極推廣民眾參與環(huán)境教育活

動(dòng)/課程，擴(kuò)大參與層面。?配合并參與環(huán)保署推動(dòng)相關(guān)環(huán)境保護(hù)政策或活動(dòng)(例如：悠游環(huán)教場(chǎng)所、全民綠生活、奉茶ap設(shè)p點(diǎn)、優(yōu)

質(zhì)

公廁等)。5行.政配合民眾參與加分項(xiàng)目113年度環(huán)境教育認(rèn)證績(jī)優(yōu)獲獎(jiǎng)人員及單位資料來源：環(huán)境部資料來源：環(huán)境部1.針對(duì)評(píng)鑒指標(biāo)進(jìn)行成果報(bào)告?

切勿流于歷史起源說明?

要有系統(tǒng)說明、不要變成資料大雜燴?

本末倒置、沒有聚焦在評(píng)鑒指標(biāo)面向2.自評(píng)分?jǐn)?shù)應(yīng)與現(xiàn)況相符?切勿過度吹噓、自我感覺良好?

自評(píng)分?jǐn)?shù)高低應(yīng)與成果報(bào)告相呼應(yīng)3.留意加分項(xiàng)目?強(qiáng)調(diào)行政配合部分、倡導(dǎo)環(huán)保理念與政策?說明擴(kuò)大民眾參與建議事項(xiàng)-書面評(píng)鑒1.實(shí)地訪視(約40分鐘)?說明場(chǎng)域與課程的緊密連結(jié)?

環(huán)境乘載量及環(huán)境友善措施?當(dāng)?shù)鼗锇殛P(guān)系之建立2.