課課

新授總序第一個(gè)教案

題《阿里里》型

課

授課

2020年______月______日時(shí)共_____課時(shí)，第_____課時(shí)

時(shí)間

學(xué)習(xí)1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》。

目標(biāo)

2、在教學(xué)中采取多種方法讓學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂。

重點(diǎn)

感受樂曲的不同節(jié)奏。

難點(diǎn)

教

具多媒體課件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

1、學(xué)習(xí)歌詞

（1）你們?nèi)ミ^云南嗎？

（2）就象同學(xué)們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的！

（3）你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯！

（4）聽歌曲一遍。

（5）你們喜歡聽嗎？

（6）播放歌曲。

（7）你們?cè)俑麄冄莩淮伟桑?/p>

（8）你們想學(xué)嗎？我們一起來唱！

2、學(xué)習(xí)旋律

（1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？

（2）（阿里里,撒小秧）o

（3）你們知道是什么意思嗎？

（4）我們一起來對(duì)唱（師生互動(dòng)）。

（5）你們覺得哪句最容易唱。

（6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律。

（7）學(xué)生隨課件一起演唱.

3、學(xué)唱歌詞。

(1)納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳！

(2)老師示范聲勢(shì)。

(3)學(xué)生模仿。

(4)學(xué)生分句接唱。

(5)自由交換動(dòng)作演唱。

(6)集體演唱。

全班分四組表現(xiàn)：

(1)每組選擇兩個(gè)學(xué)生當(dāng)評(píng)委。

(2)四組按順序演唱，評(píng)委為演唱最好的小組投票。

(3)評(píng)出得票最多的小組，小組成員每人頒發(fā)一朵小紅花。

綜合表現(xiàn)：

(1)完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。

(2)自由評(píng)價(jià)。

(3)課堂小結(jié)。

課

后

反

思

課

課

型新授總序第一個(gè)教案

題《阿里里》

課

授課

2020年______月______日時(shí)共_____課時(shí)，第_____課時(shí)

時(shí)間

1.知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》。

學(xué)習(xí)

2.能力目標(biāo)：能愿意參與音樂活動(dòng)，大膽展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。

目標(biāo)

3.情感目標(biāo)：感受少數(shù)民族的音樂并能隨音樂律動(dòng)。

重點(diǎn)

能為歌曲《阿里里》設(shè)計(jì)打擊節(jié)奏、身勢(shì)伴奏與表演動(dòng)作。

難點(diǎn)

教

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教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

唱師生問好歌

1.歡迎同學(xué)們加入我們的“快樂旅行團(tuán)”。今天由老師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)小朋友們

到云南去旅行。

2.圖片將我們帶到哪了？圖片中的人物都在干什么？

3.第一站：云南納西族。

一、初聽歌曲

1.納西族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？

2.講解歌詞撒小秧的意思。

二、再聽歌曲

1.仔細(xì)聽學(xué)上兩句。

2.學(xué)會(huì)的唱給大家聽聽。

三、學(xué)唱歌曲

聽老師彈琴，隨琴學(xué)唱。

L師示范，邊唱邊用身勢(shì)伴奏。

2.引導(dǎo)學(xué)生說出哪強(qiáng)些，哪弱些，并自己嘗試。

3.全班在教師鋼琴伴奏下邊唱邊用身勢(shì)伴奏。

1.引導(dǎo)學(xué)生說出情緒。

2.用歡快活潑的聲音演唱歌曲。

1.分成兩小隊(duì)唱合。

2.全體起立用身勢(shì)伴奏唱歌曲，告別納西族小朋友。

課

后

反

思

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新授總序第一個(gè)教案

題《阿里里》型

課

授課

2020年______月______日時(shí)共_____課時(shí)，第_____課時(shí)

時(shí)間

1、知識(shí)目標(biāo)：能用輕巧富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲《阿里里》。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)2、能力目標(biāo)：愿意參與音樂活動(dòng)，大膽展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。

情感目標(biāo)：感受少數(shù)民族的音樂并能隨音樂律動(dòng)。

重點(diǎn)能用輕巧富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲《阿里里》。

難點(diǎn)

教

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教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、巧設(shè)疑問、激趣導(dǎo)入。

1、師：同學(xué)們，今天老師收到一封神秘的來信，信中有一位少數(shù)民族的

小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺停銈兿氩幌肴?？可是這個(gè)小朋反有點(diǎn)粗心，他的地址

沒有寫清楚，怎么辦呢？還好，他給我們留下了一些照片，讓我們i起來看這

些照片，看完后說說他是哪個(gè)民族的小朋友呢？

2、看一看

請(qǐng)同學(xué)們觀看一絹圖片,說一說我們要夫誰家作客？誦過多媒體的圖片展

示，讓學(xué)生了解納西族的民俗，從視覺上感受納西族的風(fēng)土民情，了解他們能

歌善舞，熱情好客的民族特色。3、聽一聽、

師：同學(xué)們、你們聽，納西族的小朋友們用歌聲迎接我們啦??初步感受歌

曲，聆聽范唱《阿里里》。師設(shè)問：納西族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪

些歌詞？講解歌詞“阿里里、花花賽、撒小秧”的意思。

4、出示課題《阿里里沆

二、實(shí)踐體驗(yàn)、學(xué)唱歌曲。

1、讀一讀、拍一拍指導(dǎo)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有感情、有節(jié)奏的邊讀邊拍

歌曲歌詞，為演唱歌曲時(shí)潴確的咬字吐字和用力度變化表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備。

2、唱一唱

⑴、采用聽唱法隨樂學(xué)習(xí)歌曲演唱。

⑵、小組練習(xí)并演唱，教師給予正確評(píng)價(jià)。

（3）、指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊拍《阿里里》。

請(qǐng)學(xué)生說說哪兒強(qiáng)些，哪兒弱些？用力度變化演唱歌曲。

3、情感處理

（1）、師設(shè)問：納西族小朋友唱歌時(shí)的心情是怎樣的？為什么在撤小秧的時(shí)

候要唱歌呢？（引導(dǎo)學(xué)生：因?yàn)樗麄儎趧?dòng)時(shí)很開心、很快樂，所以情不自禁地

唱起了歌兒）

（2）、每逢節(jié)日和高興之事，納西族朋友都有“對(duì)歌”的習(xí)俗，今天，納西

族朋友邀請(qǐng)我們加入有趣的“對(duì)歌”隊(duì)伍中。采用領(lǐng)唱和合唱的方式來演唱歌

曲《阿里里》。

三、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)、展示自我。

師：納西族小朋友唱歌時(shí)喜歡邊唱邊跳，你也來試■試c

指導(dǎo)學(xué)生分組討論和創(chuàng)編，用打擊樂器、舞蹈動(dòng)作、邊唱邊拍、領(lǐng)唱合唱

等形式表演歌曲《阿里里》。并在教師引導(dǎo)下為歌曲配上身勢(shì)