幼兒園感恩節(jié)課件20XX匯報人：XX有限公司目錄01感恩節(jié)的由來02感恩節(jié)相關(guān)活動03感恩節(jié)的教育意義04感恩節(jié)課件素材05感恩節(jié)課程設(shè)計06感恩節(jié)安全須知感恩節(jié)的由來第一章美國感恩節(jié)歷史01感恩節(jié)起源于1621年，普利茅斯殖民者與Wampanoag印第安人共同慶祝豐收，是感恩節(jié)的雛形。021863年，亞伯拉罕·林肯總統(tǒng)宣布將每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，以慶祝國家的團結(jié)和豐收。031939年，富蘭克林·羅斯福總統(tǒng)將感恩節(jié)提前一周，以延長圣誕購物季，但此決定引起爭議，最終在1941年恢復(fù)原定日期。感恩節(jié)的起源林肯總統(tǒng)的聲明羅斯?？偨y(tǒng)的日期變更感恩節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗01感恩節(jié)大餐感恩節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一是享用豐盛的大餐，通常包括火雞、南瓜派等標(biāo)志性食物。03寫感恩信孩子們會寫信或卡片感謝家人和朋友，表達(dá)對他們的感激之情，這是培養(yǎng)感恩情感的一種方式。02感恩節(jié)游行美國各地會舉行感恩節(jié)游行，其中最著名的當(dāng)屬紐約梅西感恩節(jié)游行，以其巨大的氣球和花車聞名。04分享食物給需要的人許多家庭和組織會在感恩節(jié)期間準(zhǔn)備食物，捐贈給無家可歸者和需要幫助的人，傳遞愛心和溫暖。感恩節(jié)的意義感恩節(jié)是家人團聚的時刻，人們從四面八方趕回家中，共享豐盛的晚餐，表達(dá)對家人的感激之情。感恩節(jié)與家庭團聚01在感恩節(jié)期間，許多社區(qū)和慈善機構(gòu)會組織食物捐贈和志愿服務(wù)，幫助那些需要幫助的人，傳遞社會溫暖。感恩節(jié)與慈善活動02學(xué)校和家庭利用感恩節(jié)的機會教育孩子們學(xué)會感恩，通過寫感謝信、制作感恩卡等方式表達(dá)對他人的感激。感恩節(jié)與感恩教育03感恩節(jié)相關(guān)活動第二章制作感恩節(jié)手工引導(dǎo)孩子們制作手工賀卡，寫上感謝的話語，送給家人或朋友，培養(yǎng)他們的感恩之情。制作感恩節(jié)賀卡利用彩紙、彩帶等材料，孩子們可以制作感恩節(jié)特色的裝飾品，如紙制火雞、南瓜燈等，為節(jié)日增添氣氛。制作感恩節(jié)裝飾品孩子們可以畫出他們心中的感恩節(jié)場景，如火雞、南瓜、家庭團聚等，表達(dá)對節(jié)日的理解和感受。繪制感恩節(jié)主題畫作01、02、03、感恩節(jié)主題游戲孩子們在園內(nèi)尋找隱藏的“感恩卡片”，每找到一張卡片，就大聲朗讀卡片上的感恩語句。感恩節(jié)尋寶游戲老師講述感恩節(jié)相關(guān)的故事，孩子們輪流接著故事的線索繼續(xù)講述，培養(yǎng)語言表達(dá)和創(chuàng)造力。感恩節(jié)故事接龍孩子們制作感恩節(jié)主題的手工藝品，如感恩節(jié)賀卡或感恩節(jié)裝飾，以表達(dá)對家人的感激之情。感恩節(jié)手工制作010203感恩節(jié)故事分享講述1621年普利茅斯殖民者與萬帕諾亞格部落共享豐收的故事，強調(diào)感恩節(jié)的歷史意義。01感恩節(jié)的起源故事分享個人或公眾人物在感恩節(jié)表達(dá)感激之情的真實故事，如名人公開感謝恩師或家人。02感恩節(jié)感恩故事介紹感恩節(jié)期間流傳的民間故事，如感恩節(jié)晚餐的由來，以及感恩節(jié)火雞的傳統(tǒng)。03感恩節(jié)傳統(tǒng)故事感恩節(jié)的教育意義第三章培養(yǎng)感恩心態(tài)通過感恩教育，孩子們學(xué)會表達(dá)感激之情，有助于情感的健康發(fā)展和人際關(guān)系的建立。感恩與情感發(fā)展教育孩子感恩，可以培養(yǎng)他們對社會的歸屬感和責(zé)任感，理解自己是社會大家庭的一員。感恩與社會責(zé)任通過感恩教育，孩子們認(rèn)識到自己的幸福生活來之不易，增強自我價值感和自信心。感恩與自我認(rèn)知學(xué)習(xí)感恩節(jié)文化感恩節(jié)起源于1621年，普利茅斯殖民者與美國原住民共同慶祝豐收，是感恩與和諧的象征。感恩節(jié)的歷史起源感恩節(jié)晚餐通常包括火雞、南瓜派等傳統(tǒng)食物，這些食物背后承載著豐富的文化意義和歷史故事。感恩節(jié)的傳統(tǒng)食物在感恩節(jié)期間，學(xué)校和家庭會組織寫感謝信、分享感恩故事等活動，培養(yǎng)孩子們的感恩意識。感恩節(jié)的感恩活動促進(jìn)親子交流全家人一起準(zhǔn)備和享用感恩節(jié)晚餐，通過共同的活動加深家庭成員間的情感聯(lián)系。家長向孩子講述感恩節(jié)的歷史和故事，通過故事讓孩子學(xué)會感恩和尊重。家長與孩子一起制作感恩節(jié)裝飾或禮物，增進(jìn)親子間的合作與溝通。共同制作感恩節(jié)手工講述感恩故事家庭感恩節(jié)晚餐感恩節(jié)課件素材第四章圖片和插圖資源自然環(huán)境圖片家庭主題插圖展示家庭成員間互助互愛的溫馨場景，如父母照顧孩子，孩子幫助長輩等。選取自然風(fēng)光照片，如山川、森林、動物等，傳達(dá)對大自然的感恩之情。節(jié)日慶祝插圖設(shè)計與感恩節(jié)相關(guān)的慶?；顒硬鍒D，如感恩節(jié)晚餐、家庭聚會等，增強節(jié)日氛圍。音頻和視頻素材播放關(guān)于感恩節(jié)起源和意義的有聲故事，幫助孩子們理解節(jié)日背后的歷史和文化。感恩節(jié)故事音頻展示孩子們熟悉的感恩節(jié)主題歌曲視頻，如《WeGatherTogether》，營造節(jié)日氛圍。感恩節(jié)歌曲視頻播放適合幼兒觀看的感恩節(jié)主題動畫短片，通過故事講述感恩的重要性。感恩節(jié)動畫短片教學(xué)活動模板孩子們輪流講述自己或家人間的感恩故事，培養(yǎng)表達(dá)感激之情的能力。感恩故事分享01020304指導(dǎo)孩子們制作感恩節(jié)主題的手工藝品，如感恩卡或感恩樹，增強動手能力與創(chuàng)造力。感恩手工制作通過角色扮演活動，讓孩子們模擬不同場景下的感恩行為，如感謝老師、父母等。感恩角色扮演教孩子們唱關(guān)于感恩的歌曲，如《感恩的心》，通過音樂表達(dá)對身邊人的感激之情。感恩歌曲合唱感恩節(jié)課程設(shè)計第五章課程目標(biāo)設(shè)定培養(yǎng)感恩意識通過講述感恩節(jié)的歷史和意義，引導(dǎo)幼兒理解感恩的重要性，培養(yǎng)他們的感恩意識。0102學(xué)習(xí)感恩表達(dá)方式教授幼兒如何通過語言和行動表達(dá)感謝，如制作感謝卡、擁抱等簡單而真誠的方式。03增進(jìn)家庭親子關(guān)系設(shè)計親子互動環(huán)節(jié)，讓幼兒與家長共同完成感恩節(jié)相關(guān)活動，增強家庭成員間的情感聯(lián)系。課程內(nèi)容安排通過講述感恩節(jié)的起源和歷史，讓孩子們了解節(jié)日背后的文化和意義。感恩節(jié)的歷史故事教授孩子們感恩節(jié)餐桌上的基本禮儀，如用餐前的感謝禱告，以及用餐時的禮貌行為。感恩節(jié)餐桌禮儀指導(dǎo)孩子們制作手工禮物，如感恩節(jié)賀卡或小裝飾，培養(yǎng)他們的動手能力和感恩之情。制作感恩節(jié)手工禮物課程效果評估親子互動頻率增加課程鼓勵家庭參與，家長反饋孩子回家后更愿意幫忙做家務(wù)，親子互動次數(shù)明顯增多。感恩節(jié)手工活動反饋手工活動如制作感恩節(jié)賀卡，孩子們表現(xiàn)出色，家長和老師對孩子們的創(chuàng)造力和動手能力給予高度評價。學(xué)生感恩意識提升通過感恩節(jié)課程，孩子們學(xué)會了表達(dá)感謝，如給父母寫感謝信，體現(xiàn)了感恩意識的增強。感恩故事創(chuàng)作能力孩子們在課程中創(chuàng)作關(guān)于感恩的小故事，展現(xiàn)了他們的想象力和表達(dá)能力的提升。感恩節(jié)安全須知第六章安全教育要點提醒孩子們在品嘗感恩節(jié)食物時，注意食物成分，避免因過敏引發(fā)的健康問題。食物過敏意識講解感恩節(jié)烹飪時火源的使用安全，如不靠近火源、不玩火柴等，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生?；鹪窗踩逃⒆觽冊谥谱鞲卸鞴?jié)手工時，如何正確使用剪刀和膠水，避免受傷。正確使用剪刀和小工具01、02、03、應(yīng)對緊急情況教授孩子們識別火警信號，學(xué)習(xí)使用滅火器，并進(jìn)行疏散演練，確保在火災(zāi)發(fā)生時能迅速安全撤離。火災(zāi)應(yīng)急措施向孩子們介紹基本的急救知識，如止血、包扎和心肺復(fù)蘇術(shù)，為可能發(fā)生的意外傷害做好準(zhǔn)備。急救知識普及教育孩子們了解食物過敏的嚴(yán)重性，如何識別過敏源，并在感恩節(jié)聚餐時避免接觸過敏食物。食物過敏反應(yīng)010203家長溝通指南在感恩節(jié)活動前，與家長明確溝通目的，確保家長理解活動意義及孩子的參與方式。01向家長詳