2025年初中歷史七年級下冊階段檢測試卷：歷史學(xué)科教學(xué)評價方法考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于我國古代史上的“百家爭鳴”現(xiàn)象的描述，正確的是：A.主要是儒家、法家、墨家、道家之間的爭論B.出現(xiàn)的原因是封建社會的繁榮和統(tǒng)一的需要C.對后世的思想文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響D.是春秋戰(zhàn)國時期的一種文化現(xiàn)象，與政治無關(guān)2.下列關(guān)于秦朝的描述，正確的是：A.秦始皇統(tǒng)一六國后，實(shí)行了分封制B.秦始皇為了加強(qiáng)中央集權(quán)，廢除了丞相制度C.秦始皇為了鞏固統(tǒng)一，推行了“焚書坑儒”D.秦始皇時期，實(shí)行了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”3.下列關(guān)于漢朝的描述，正確的是：A.漢武帝時期，實(shí)行了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”B.漢武帝時期，推行了“推恩令”，削弱了諸侯國的勢力C.漢武帝時期，設(shè)立了“太學(xué)”，選拔人才D.漢武帝時期，實(shí)行了“均田制”，使農(nóng)民得到了土地4.下列關(guān)于三國兩晉南北朝時期的描述，正確的是：A.這一時期，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)B.這一時期，佛教得到了迅速發(fā)展C.這一時期，道教成為國教D.這一時期，儒家思想逐漸衰落5.下列關(guān)于隋朝的描述，正確的是：A.隋文帝時期，實(shí)行了“科舉制”B.隋文帝時期，設(shè)立了“國子監(jiān)”，選拔人才C.隋文帝時期，推行了“均田制”，使農(nóng)民得到了土地D.隋文帝時期，實(shí)行了“推恩令”，削弱了諸侯國的勢力6.下列關(guān)于唐朝的描述，正確的是：A.唐太宗時期，實(shí)行了“科舉制”B.唐太宗時期，設(shè)立了“國子監(jiān)”，選拔人才C.唐太宗時期，推行了“均田制”，使農(nóng)民得到了土地D.唐太宗時期，實(shí)行了“推恩令”，削弱了諸侯國的勢力7.下列關(guān)于五代十國的描述，正確的是：A.這一時期，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)B.這一時期，佛教得到了迅速發(fā)展C.這一時期，道教成為國教D.這一時期，儒家思想逐漸衰落8.下列關(guān)于宋朝的描述，正確的是：A.宋太祖時期，實(shí)行了“科舉制”B.宋太祖時期，設(shè)立了“國子監(jiān)”，選拔人才C.宋太祖時期，推行了“均田制”，使農(nóng)民得到了土地D.宋太祖時期，實(shí)行了“推恩令”，削弱了諸侯國的勢力9.下列關(guān)于元朝的描述，正確的是：A.元朝時期，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)B.元朝時期，佛教得到了迅速發(fā)展C.元朝時期，道教成為國教D.元朝時期，儒家思想逐漸衰落10.下列關(guān)于明朝的描述，正確的是：A.明太祖時期，實(shí)行了“科舉制”B.明太祖時期，設(shè)立了“國子監(jiān)”，選拔人才C.明太祖時期，推行了“均田制”，使農(nóng)民得到了土地D.明太祖時期，實(shí)行了“推恩令”，削弱了諸侯國的勢力二、填空題（每空1分，共10分）1.春秋戰(zhàn)國時期，我國歷史上出現(xiàn)了“百家爭鳴”的現(xiàn)象，其中著名的學(xué)派有______、______、______、______等。2.秦始皇統(tǒng)一六國后，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，廢除了______制度，推行了______制度。3.漢武帝時期，為了鞏固統(tǒng)一，推行了“______令”，選拔人才。4.隋朝時期，為了選拔人才，實(shí)行了______制度。5.唐朝時期，為了選拔人才，設(shè)立了______，選拔人才。6.宋朝時期，為了選拔人才，實(shí)行了______制度。7.元朝時期，為了選拔人才，設(shè)立了______，選拔人才。8.明朝時期，為了選拔人才，實(shí)行了______制度。9.五代十國時期，我國歷史上出現(xiàn)了民族融合的現(xiàn)象，其中______族與漢族的融合最為顯著。10.宋朝時期，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)行了“______制”，削弱了地方勢力。三、簡答題（每題5分，共10分）1.簡述秦始皇統(tǒng)一六國后的主要措施。2.簡述漢武帝時期加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。四、論述題（10分）要求：結(jié)合所學(xué)知識，論述唐朝時期經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的特點(diǎn)及其原因。五、材料分析題（10分）要求：閱讀以下材料，分析其歷史背景和影響。材料：唐玄宗時期，國家政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉庫充實(shí)，人口明顯增加。這一時期，史稱“開元盛世”。六、問答題（10分）要求：簡述元朝時期民族融合的主要表現(xiàn)及其原因。本次試卷答案如下：一、選擇題答案及解析：1.C。百家爭鳴是春秋戰(zhàn)國時期的一種思想文化現(xiàn)象，涉及多個學(xué)派，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2.C。秦始皇統(tǒng)一六國后，實(shí)行焚書坑儒，加強(qiáng)中央集權(quán)，廢除了分封制，推行郡縣制。3.B。漢武帝時期，推行推恩令，削弱了諸侯國的勢力，設(shè)立了太學(xué)選拔人才。4.A。三國兩晉南北朝時期，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)，如北魏孝文帝改革。5.A。隋朝時期，實(shí)行科舉制，選拔人才，設(shè)立國子監(jiān)。6.A。唐朝時期，實(shí)行科舉制，設(shè)立國子監(jiān)選拔人才。7.A。五代十國時期，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)，如五代時期的沙陀族。8.A。宋朝時期，實(shí)行科舉制，設(shè)立國子監(jiān)選拔人才。9.A。元朝時期，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)，如蒙古族與漢族的融合。10.A。明朝時期，實(shí)行科舉制，選拔人才。二、填空題答案及解析：1.儒家、法家、墨家、道家。2.分封制、郡縣制。3.推恩令。4.科舉制。5.國子監(jiān)。6.科舉制。7.國子監(jiān)。8.科舉制。9.蒙古族。10.均田制。三、簡答題答案及解析：1.秦始皇統(tǒng)一六國后，主要措施有：推行郡縣制，加強(qiáng)中央集權(quán)；實(shí)行焚書坑儒，統(tǒng)一思想；修建長城，鞏固邊疆；統(tǒng)一度量衡，便利經(jīng)濟(jì)交流。2.漢武帝時期加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有：推行推恩令，削弱諸侯國勢力；設(shè)立太學(xué)，選拔人才；實(shí)行察舉制，選拔賢能；加強(qiáng)中央對地方的控制。四、論述題答案及解析：唐朝時期經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的特點(diǎn)及其原因：特點(diǎn)：1.經(jīng)濟(jì)繁榮：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)全面發(fā)展，糧食產(chǎn)量增加，手工業(yè)技術(shù)進(jìn)步，城市商業(yè)繁榮。2.文化繁榮：文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、科技等領(lǐng)域取得顯著成就，如唐詩、書法、繪畫、醫(yī)學(xué)等。原因：1.前代積累：唐朝繼承了隋朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化基礎(chǔ)，為發(fā)展提供了有利條件。2.政治清明：唐朝前期，統(tǒng)治者推行改革，政治清明，社會穩(wěn)定。3.民族融合：唐朝時期，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮。4.開放包容：唐朝實(shí)行開放政策，吸引外國人才和技藝，推動了經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。五、材料分析題答案及解析：材料分析：背景：唐玄宗時期，國家政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉庫充實(shí)，人口明顯增加。影響：1.國家實(shí)力增強(qiáng)：政治清明，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國家實(shí)力得到提升。2.人民生活改善：糧食產(chǎn)量增加，手工業(yè)技術(shù)進(jìn)步，城市商業(yè)繁榮，人民生活水平提高。3.文化繁榮：政治、經(jīng)濟(jì)繁榮為文化發(fā)展提供了條件，唐詩、書法、繪畫等藝術(shù)形式達(dá)到頂峰。4.歷史地位提升：唐朝成為當(dāng)時世界上最強(qiáng)大的國家之一，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。六、問答題答案及解析：元朝時期民族融合的主要表現(xiàn)及其原因：表現(xiàn)：1.民族融合：元朝時期，漢族、蒙古族、回族、藏族等民族相互融合，形成了多元一體的民族格局。2.文化融合：各民族文化交流，如蒙古族采用漢字，回族