引言：大量數(shù)據(jù)研究表明，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，模仿力強(qiáng)，他忘得也快，此外由于英語(yǔ)作為一門外國(guó)語(yǔ)言的特殊性，孩子們對(duì)英語(yǔ)的使用率較低，課堂基本就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)，敢用英語(yǔ)。情境教學(xué)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂，尤其是非發(fā)達(dá)地區(qū)的英語(yǔ)課堂尤為高效。生開(kāi)“老狼老狼幾點(diǎn)了的游戲創(chuàng)設(shè)出游戲情境積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性讓所有的學(xué)生都沉浸在游戲中并讓學(xué)生在游戲過(guò)程中記憶并積累有關(guān)時(shí)間的詞匯增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的了解我首先將學(xué)生進(jìn)行分組由男女學(xué)生各成一組首先讓女生扮演提問(wèn)的人男生扮演老狼進(jìn)行回答女生在聽(tīng)到男生所說(shuō)的時(shí)間點(diǎn)后需要配合一定的肢體動(dòng)作例如早晨起床的動(dòng)作中午吃飯的動(dòng)作和老狼抓人時(shí)“逃跑動(dòng)作等首先女生提問(wèn)：“Wolf,wolf,whattimeisit?，之后男生回答道：“It'seighto'clockinthemorning.女生在聽(tīng)到這個(gè)回答之后就要做“起床的動(dòng)作并“Itstimetogetup.女生再提“Wolf,wolf,whattimeisit?，男生回答“It'stwelveo'clockatnoon.”這時(shí)女生就要模擬吃飯的動(dòng)作并說(shuō)：“It’stimetoeatlunch.而當(dāng)男生回“Time for hunting.女生就要立刻分散男生模仿老狼“捕獵。通過(guò)這個(gè)游戲，不僅能夠讓學(xué)生記憶有關(guān)于時(shí)間的詞匯，還能夠鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。PEPIhaveapenpal會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建本單元英語(yǔ)知識(shí)的框架，促使學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解本章節(jié)的英語(yǔ)知“Ilikepainting！”likedogs！”還有的學(xué)生回答道：“Ioftenplaybasketball.”愛(ài)好，然后我再問(wèn)：“What'syourfavoritehobby?”深入的思考，這時(shí)我就給學(xué)生提供四個(gè)關(guān)鍵詞：kinds、why、namewhen，讓學(xué)生針PEPUnit3Myschoolcalendar就會(huì)先利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放各個(gè)季節(jié)人們出門游玩的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的觀在放風(fēng)箏4510回答完之后，我再利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放一段有關(guān)月份的英文兒歌：《ThemonthsongThemonthsong學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。PEPMyweek》中的對(duì)話時(shí)我就會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀一遍實(shí)際情況改編對(duì)話。例如課本中的對(duì)話為：“WhatdoyouhaveonThursdays?Ihavemath,Englishandmusic.”如：“WhatdoyouhaveonTuesdays?IhaveChinese,math,Englisha