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關鍵詞：引言：為更好的踐行“雙減”政策，切實解決學生作業(yè)量過多、質(zhì)量不高、減輕學生作業(yè)新一輪基礎教育課程改革就明確提出"學生是學習和發(fā)展的主體",要關注學生的個",","培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神所以布置一些實踐性的作業(yè)對于提高學生的基本素質(zhì)有著不可替代的作用，鼓勵后可讓學生回家運用兩種方法測量一棵大樹的高度，體會數(shù)學學習的價值和作用。
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