2024年廣西龍勝縣九上化學期末達標檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列四種圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是：A．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體B．電解一定量的水C．木炭在高溫下和氧化銅反應(yīng)D．用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣2．有關(guān)碳單質(zhì)及其氧化物的說法中錯誤的是A．金剛石、石墨、C60都屬于碳的單質(zhì)B．空氣中混有一氧化碳氣體，遇明火可能會爆炸C．碳具有可燃性，只要溫度達到著火點即可點燃D．用碳素墨水繪制的古代墨畫能流傳至今不褪色，是因為常溫下碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定3．要驗證鎂、銅、鐵三種金屬的活動性順序，可選用的一組物質(zhì)是（）A．、溶液、 B．、溶液、C．溶液、、溶液 D．溶液、、溶液4．以二氧化錫（SnO2）為敏感材料制成的“氣—電”轉(zhuǎn)換器，可用于對有害氣體的監(jiān)測。SnO2中的Sn的化合價為（）A．-4 B．+4 C．4 D．+25．下列關(guān)于電解水實驗（如圖所示）的敘述正確的是

A．實驗說明水是由氫原子和氧原子組成的B．實驗中所使用的是220伏的交流電C．b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃D．a(chǎn)、b兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為2∶16．建立模型是學習化學的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是()A．原子結(jié)構(gòu)模型 B．物質(zhì)分類模型C．燃燒條件模型 D．空氣組成模型7．“綠水青山就是金山銀山”。下列做法不符合環(huán)保倡議的是A．開發(fā)新能源汽車 B．合理使用農(nóng)藥和化肥C．自帶購物籃購物 D．大量使用一次性木筷8．下列關(guān)于空氣的說法不正確的是（）A．空氣中的CO2是植物光合作用的重要原料B．空氣中的稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光C．空氣中氧氣占總質(zhì)量的21%D．空氣中氮氣可以用來制造硝酸和氮肥9．根據(jù)破損元素周期表中某元素的殘留信息得出的下列說法中，不正確的是A．該元素是非金屬元素B．該元素原子序數(shù)為14C．該元素的元素符號為PD．該元素原子的最外層電子數(shù)為410．《本草綱目》為中華瑰寶，書中記載：“蓋此礬(FeSO4?7H2O)色綠，味酸，燒之則赤…止血補血”。下列描述體現(xiàn)化學變化的是()A．將礬研碎 B．燒之則赤 C．止血補血 D．色綠味酸11．自來水凈化的主要過程如下圖所示。下列說法正確的是A．凈化后的水是純凈物B．沙層過濾可除去難溶性雜質(zhì)C．上述凈水方法都為物理變化D．活性炭的作用是降低水的硬度12．某同學利用如圖所示裝置，選用不同可燃物測定空氣里氧氣的含量。實驗起始時在集氣瓶中裝入少量水，并將水面上方空間分為五等份。將燃燒匙內(nèi)的可燃物加熱至燃燒或紅熱后，伸入瓶中塞緊瓶塞。冷卻至室溫后打開彈簧夾，記錄數(shù)據(jù)如下表（裝置的氣密性良好）。實驗編號可燃物進入集氣瓶中水的高度①鎂帶等于3格②鐵絲幾乎為0③紅磷約為0.6格④紅磷約為1.5格下列有關(guān)解釋不合理的是A．實驗①可能原因是：鎂帶除與氧氣反應(yīng)外，還能與空氣中的其他氣體反應(yīng)B．實驗②可能原因是：鐵絲燃燒消耗的氧氣與生成的氣體體積相等C．實驗③可能原因是：紅磷量太少，集氣瓶中的氧氣未完全反應(yīng)D．實驗④可能原因是：紅磷點燃后，插入燃燒匙時，未迅速塞緊瓶塞，有部分空氣逸出二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)如圖所示裝置回答問題。(1)寫出A中標號①儀器的名稱：______；(2)某同學在實驗室制取二氧化碳，選用藥品的名稱____，請從上圖中幫他選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是____(用字母序號填一組即可)，用你選擇的裝置，如何驗滿____；(3)天然氣的主要成分為甲烷。小明同學在實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物方法制取甲烷氣體，選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合為AE，你認為該氣體具備的性質(zhì)_____；(4)研究二氧化碳性質(zhì)時，某同學進行了如圖C所示實驗：在T形三通管中放入干、濕兩條紫色石蕊紗布條，并向內(nèi)緩慢通入二氧化碳。下列說法中正確的是____。A干布條不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅B濕布條下部先變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)且密度比空氣大C干布條不變紅，濕布條變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)D將變紅的濕布條取出，片刻后又變回紫色，說明石蕊與氧氣發(fā)生了反應(yīng)14．化學是研究物質(zhì)變化規(guī)律的科學。甲圖為物質(zhì)轉(zhuǎn)換關(guān)系，乙圖所示為相關(guān)實驗裝置，請按要求完成下列問題：甲圖序號乙圖裝置選擇反應(yīng)化學方程式問題分析①C_____燃燒產(chǎn)物中有時會有CO生成，原因是：_____②_____反應(yīng)發(fā)生的條件是：_____③A_____實驗時瓶中水的作用是：_____④__________將燃著的紅磷熄滅，可進行的操作是：_____⑤__________若該實驗未成功，原因可能是：_____總結(jié)甲圖涉及的反應(yīng)都是_____反應(yīng)。15．根據(jù)下列實驗裝置圖回答：（1）寫出編號①的儀器名稱________。（2）硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣大，能溶于水，它的水溶液叫氫硫酸。硫化氫能夠在空氣中燃燒生成二氧化硫和水。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取H2S氣體，制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填寫字母序號，下同），收集氣體時應(yīng)由______（填導管口代號）導入集氣瓶（3）收集氣體后，對硫化氫尾氣要進行特別處理，以防止污染環(huán)境。現(xiàn)有如下裝置：處理尾氣的效果最好的是_______。不能用點燃的方法處理尾氣的原因是______。16．如圖是初中化學中常見的實驗。（1）氨水能使無色的酚酞試液變紅，A中現(xiàn)象：燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因_____（2）B中集氣瓶底部有少量澄清石灰水，實驗中觀察到石灰水變渾濁，說明石蠟中一定含有_____元素。（3）C實驗完畢，集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后，不能繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象說明氮氣具有_____的性質(zhì)；若從燒杯中進人集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的1/5，可能存在的原因是_____（寫出一條即可）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．取鋅、銅的混合物8g與154.7g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為162.5g。請計算：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？_______（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？_______18．將8.1g氧化鋅固體放入足量稀硫酸中充分反應(yīng)，可生成硫酸鋅多少克？（提示）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）空氣是一種寶貴的資源。請回答下列問題，（1）潔凈的室氣對于人類非著重要。下列做法有利于保護大氣的是_____（填序號，下同）。a.使用清潔能源b.燃放煙花爆竹c.大量植樹d.推廣私家汽車出行（2）食品包裝時充入氮氣來防腐，這是利用了氮氣的_____性質(zhì)；放置在空氣中的酥脆餅干會變軟，是因為空氣中含有_____。（3）已知燈泡內(nèi)若殘留有空氣會縮短燈泡的使用壽命。為了延長燈泡的使用壽命。燈泡中常放有極少量的紅磷，其作用是_____，反應(yīng)的化學方程式為_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】【分析】【詳解】A、高錳酸鉀在加熱條件下分解生成氧氣、二氧化錳、錳酸鉀，據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素的種類、質(zhì)量不變，所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量不變，正確；

B、電解一定量的水，電解過程中氫氣的質(zhì)量不斷增加，水完全反應(yīng)后，氫氣的質(zhì)量不再改變，錯誤；

C、木炭在高溫下和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以反應(yīng)后固體銅的質(zhì)量大于零，錯誤；

D、催化劑只改變反應(yīng)速率，不改變生成物的質(zhì)量，用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣的量相同，錯誤。故選A。2、C【詳解】A、金剛石、石墨、C60都屬于碳的單質(zhì)，選項正確；B、空氣中混有一氧化碳氣體，遇明火可能會爆炸，選項正確；C、碳具有可燃性，若要燃燒除了達到著火點，還必須要有氧氣，選項錯誤；D、用探索墨水繪制的古代墨畫能流傳至今不褪色，是因為常溫下碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定，選項正確。故本題選C。3、C【詳解】A、Fe、Cu均不與MgCl2溶液反應(yīng)，能說明Fe、Cu活動性弱于鎂，不能比較Fe、Cu活動性強弱，不能驗證三種金屬活動性順序，不符合題意；B、Mg與FeCl2溶液、CuCl2溶液能發(fā)生反應(yīng)，能說明Fe、Cu活動性弱于鎂，不能比較Fe、Cu的活動性強弱，不能驗證三種金屬活動性順序，不符合題意；C、Fe與MgCl2溶液不能反應(yīng)，說明鎂的活動強于鐵，CuSO4溶液與Fe反應(yīng)置換出Cu，說明Fe活動性強于Cu，能驗證三種金屬活動性順序，符合題意；D、Cu與MgSO4溶液、FeSO4溶液均不反應(yīng)，能說明Mg、Fe活動性強于銅，不能比較Mg、Fe活動性強弱，不能驗證三種金屬活動性順序，不符合題意。故選C。驗證三種金屬的順序方法：排出三種金屬的正確順序，中間金屬是單質(zhì)，兩邊的就是鹽溶液，中間是鹽溶液，兩邊就是金屬單質(zhì)，即常說的“三取中”。4、B【詳解】解：設(shè)二氧化錫中錫元素化合價為x，則：x+（-2）×2=0，x=+4；故選：B?；衔镏懈髟鼗蟽r代數(shù)和為零，原子團中各元素化合價代數(shù)和為根價。5、C【詳解】A、實驗結(jié)論可描述為：水是由氫元素和氧元素組成的，或水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，不能說水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故A錯誤；B、電解水時通直流電源，故B錯誤；C、由電解水的裝置可知，a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故C正確；D、a、b兩試管產(chǎn)生的氣體體積之比為1：2，故D錯誤。故選：C。6、D【詳解】A、原子是由位于原子中心的原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核包括質(zhì)子和中子，故A錯誤；B、根據(jù)組成物質(zhì)的種類可將物質(zhì)分為純凈物和混合物，其中純凈物包括單質(zhì)和化合物，故B錯誤；C、燃燒需要同時滿足三個條件：一是要有可燃物，二是可燃物要與氧氣接觸，三是溫度要達到可燃物的著火點，故C錯誤；D、按體積分數(shù)計算，空氣中氮氣約占78%，氧氣21%，二氧化碳0.03%，稀有氣體0.94%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%，故D正確。故選D。7、D【詳解】A、開發(fā)新能源汽車，會減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，節(jié)約資源，保護環(huán)境，不符合題意；B、合理使用農(nóng)藥和化肥，會減少污染物的排放。保護環(huán)境，不符合題意；C、自帶購物籃購物，可以減少塑料袋的使用，減緩“白色污染”，保護環(huán)境，不符合題意；D、大量使用一次性木筷，會造成資源浪費，不符合“綠水青山就是金山銀山”的環(huán)保倡議，符合題意。故選D。8、C【詳解】A、植物光合作用吸收二氧化碳放出氧氣，所以二氧化碳是植物光合作用的重要原料，選項A正確；B、稀有氣體可以吸收不同波長的光，所以通電后可以發(fā)出不同顏色的光，選項B正確；C、氧氣占空氣體積分數(shù)約為21%，而不是質(zhì)量分數(shù)，選項C不正確；D、硝酸和氨肥中氮的主要來源于空氣中氮氣，通過合成氨工業(yè)制得氨氣后進一步轉(zhuǎn)化為硝酸和氮肥，選項D正確。故選C。9、C【詳解】A、由圖可知該元素的原子序數(shù)是14，是硅元素，屬于非金屬元素，正確；B、由圖可知該元素的原子序數(shù)是14，正確；C、由圖可知該元素是硅元素，元素符號是Si，錯誤；D、由圖可知該元素是硅元素，外層電子排列為2、8、4，故最外層電子數(shù)為4，正確。故選C。10、B【詳解】A、將礬研碎只是形狀的改變，屬于物理變化，故A錯誤；B、燒之則赤包含著物質(zhì)與氧氣反應(yīng)導致顏色改變，屬于化學變化，故B正確；C、止血補血只是阻止血流或增加血液，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤；D、色綠味酸屬于顏色和味道屬于物理性質(zhì)，故D錯誤。故選：B。11、B【詳解】A、經(jīng)過這幾步凈化的水中含有可溶性雜質(zhì)，不是純凈物，故錯誤；B、沙層過濾可以除去水中的難溶性雜質(zhì)，故正確；C、自來水凈化過程中只有殺菌消毒是化學變化，其余是物理變化，故錯誤；D、活性炭吸附微小物質(zhì)，如色素、異味物等，不吸附離子，所以不能降低水的硬度，故錯誤。故選B。12、B【解析】A、由表可知，當可燃物是鎂帶時，實驗后，進入集氣瓶中水的高度3格，大于集氣瓶中氧氣所占體積比例，而鎂除了跟空氣中氧氣反應(yīng)，一定條件下，它還與空氣中氮氣發(fā)生反應(yīng)，因此，實驗①可能原因是：鎂帶除與氧氣反應(yīng)外，還能與空氣中的其他氣體反應(yīng)，選項說法正確，故不符合題意；B、之所以實驗②進水高度為0，原因是：鐵絲在空氣中不燃燒，不消耗空氣中氧氣，選項說法錯誤，故符合題意；C、根據(jù)導致測定空氣中氧氣體積分數(shù)偏小的原因可知，實驗③進水高度偏小的可能原因是：紅磷量太少，集氣瓶中的氧氣未完全反應(yīng)，選項說法正確，故不符合題意；D、根據(jù)導致測定空氣中氧氣體積分數(shù)偏大的原因可知，實驗④進水高度偏大的可能原因是：紅磷點燃后，插入燃燒匙時，未迅速塞緊瓶塞，有部分空氣逸出，選項說法正確，故不符合題意。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈大理石和稀鹽酸BD把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿密度比空氣的小ABC【詳解】（1）儀器①是酒精燈，故填：酒精燈；（2）實驗室制取二氧化碳，選用的藥品是大理石和稀鹽酸，該反應(yīng)是固體和液體在常溫下發(fā)生反應(yīng)，且二氧化碳密度大于空氣，能與水反應(yīng)，他選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是BD，將燃燒的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明已滿；故填：大理石和稀鹽酸；BD；把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄則滿；（3）選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合為AE，選用向下排空氣法收集該氣體，該氣體的密度比空氣的小。故填：密度比空氣的??；（4）A、干布條不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅，該選項說法正確；

B、濕布條下部先變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)且密度比空氣大，該選項說法正確；

C、干布條不變紅，濕布條變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成顯酸性物質(zhì)，該選項說法正確；

D、將變紅的濕布條取出，片刻后又變回紫色，不是石蕊與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，是碳酸分解生成了水和二氧化碳，該選項說法不正確。

故選：ABC。14、氧氣不足時，碳燃燒不充分生成CO點燃吸收二氧化硫，防止空氣污染A將燃燒匙伸入集氣瓶底部的水中B氧氣不純（合理即可）化合【詳解】①為碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，方程式為：；但當氧氣不足時，燃燒不充分，會生成一氧化碳氣體；②是氧氣和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成水，方程式為：；③是硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體，方程式為：；二氧化硫為有害氣體，能溶于水，集氣瓶中水的作用是吸收二氧化硫氣體；④是磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，產(chǎn)生大量白煙，為避免污染空氣，應(yīng)放在容器A中進行，水可以吸收白煙；方程式為：，要熄滅紅磷，可以將燃燒匙伸入集氣瓶底部的水中。⑤鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，產(chǎn)物為四氧化三鐵，方程式為：；鐵絲不易點燃，要用火柴引燃，燃燒時放出大量熱，為防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶，瓶中應(yīng)放少量水或鋪一層細沙，故裝置應(yīng)選B。如果實驗失敗，可能原因有：氧氣不純或鐵絲表面沒有打磨掉鐵銹。以后五個反應(yīng)都是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)。15、錐形瓶BbH硫化氫點燃后生成二氧化硫氣體，二氧化硫氣體污染空氣【解析】（1）編號①的儀器名稱是錐形瓶。（2）實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取H2S氣體，制取氣體屬于固液不加熱型裝置，故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B。硫化氫易溶于水，密度比空氣的密度大，故選向上排空氣法D收集，由于硫化氫的密度比空氣的密度大，故由長管b通入。（3）處理硫化氫氣體藥品應(yīng)用氫氧化鈉溶液，吸收時接觸面積越大，吸收效果越好，故處理H2S尾氣的效果最好的裝置是H。硫化氫點燃后生成二氧化硫氣體，二氧化硫氣體污染空氣，故不能用點燃的方法除去硫化氫。16、分子做無規(guī)則的運動碳不支持燃燒，難溶于水的性質(zhì)紅磷量不足，沒有把氧氣消耗完；裝置漏氣等【詳解】（1）濃氨水具有揮發(fā)性，氨分子做無規(guī)則的運動，故②中溶液變紅（2）B中集氣瓶底部有少量澄清石灰水，實驗中觀察到石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，故說明石蠟中一定含有碳元素。（3）C