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文檔簡介
人教版數學六年級（上）第1課時分數乘整數分數乘法11.結合生活實例，借助示意圖理解分數乘整數的意義，滲透數形結合思想。2.借助轉化的方法探究分數乘整數的算理，掌握分數乘整數的計算方法，提高計算能力。3.在探索與交流活動中培養(yǎng)觀察、推理能力。學習目標【重點】理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法?！倦y點】理解分數乘整數的算理。填空。4+4+4=（）×（）表示（）個（）相加。9+9+9+9=（）×（）
表示（）個（）相加。43349449課堂導入3.12+12+12+12+12=（）×（）
表示（）個（）相加。125512相同加數的和4.整數乘法的意義：
表示求幾個（
）的簡便
運算。計算。
同分母分數的加法：分母不變，分子相加。
小雅、爸爸、媽媽一起吃蛋糕，3人一共吃多少個？探究新知教材第2頁例11123456789小雅爸爸媽媽小雅爸爸媽媽12345678996
小新
爸爸
媽媽？個123456怎樣列式計算呢？
+
+
23（個）三個加數有什么特點？23==求三個相同加數的和怎樣列式比較簡便呢？
=三個加數相同
+
+
23（個）23==怎么計算呢？
=
分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數和的簡便運算。
分子整數23積作分子分母不變
能約分的要約分。
方法一方法二通過比較發(fā)現，先約分，再計算更簡便。23
13分數與整數相乘，是怎樣計算的？
規(guī)范答：31
（個）
1
課堂練習111.3
教材第6頁“練習一”第1題
3一袋面包重kg，3袋重多少千克？
2.
教材第2頁“做一做”第1題
23
123.教材第2頁“做一做”第2題
（勺）4.教材第6頁“練習一”第2題
12
11
5.教材第6頁“練習一”第3題50年它能長高多少米?100年呢?這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結分數乘整數的意義分數乘整數的方法
分數乘整數，用分子乘整數的積作分子,分母不變。能約分的要先約分，再計算，結果相同。
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