全冊備課

一、教材分析:

教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《品德與社會課

程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)精神編寫，教材具有綜合性、開

放性、情感性等特點。教科書的可讀性和趣味性增強了，形

式活潑，富有童趣，教材更有親和力。

本冊教材共有四個單元，《我的家》；《我學(xué)習(xí)和生活

的地方》；《我在生活中長大》；《我和規(guī)則交朋友》。每

個單元下設(shè)了二?三個主題，共9個主題。

本冊教材的基本理念是：讓道德教育存在與兒童的全部

生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活；關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，促進(jìn)

學(xué)生在發(fā)展中生活；選取有意義的教育內(nèi)容，引導(dǎo)兒童生活;

追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。本

冊教材體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的綜合性、社會性、生活性、倡導(dǎo)

自主的體驗學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問題解決式學(xué)習(xí)。本冊教材

通過使驗和經(jīng)驗并初步運用社會科學(xué)各領(lǐng)域的研究成果和

方法引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地認(rèn)識社兒童獲得豐富的、連

續(xù)的、不斷深入和擴(kuò)展的社會生活的體會生活，使學(xué)生獲得

有關(guān)社會生活的基礎(chǔ)知識和繼續(xù)深入探究社會生活的基本

方法和技法。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個人的成長都離不開家庭,

了解父母的工作、興趣愛好等，體會他們他們對社會及家庭

的貢獻(xiàn)。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぷ鹁春完P(guān)心、孝敬

父母長輩。

2、懂得與鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境。

3、感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、

互相幫助。

4、觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人

們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。

5.學(xué)會遵守規(guī)則，知道有哪些規(guī)則，以及這些規(guī)則有

什么用，學(xué)會給自己制定規(guī)則。

三、教學(xué)重點：

1、體會家庭生活的溫馨，體會家庭成員之間的關(guān)愛，

增進(jìn)對家庭愛的情感。

2、了解學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂。

3、看到自己兩年來的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和長處，感到高

興和自豪。

4、體驗規(guī)則與人們生活的密切關(guān)系，了解與兒童生活

相關(guān)的規(guī)律。

教學(xué)難點：

1、注意體現(xiàn)綜合課程特點，將學(xué)生熟悉的家庭生活與

時空相結(jié)合，引申出相關(guān)知識，以逐步形成整體視野。

2、學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡單的社

會調(diào)查。

3、初步感受我們社會是個學(xué)習(xí)化社會，學(xué)習(xí)已成為每個

人終身的事情。理解社會變化給人們提出的新要求，并從成

年人“學(xué)而不厭”，“學(xué)而不止”獲得鼓勵和動力。

4、進(jìn)行規(guī)則意識教育，必須與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。

四、教學(xué)進(jìn)度：

本冊教材共四個單元，計九課。課時安排為每周1個主題

課，每主題課安排3個課時，每課時40分鐘。每主題課前

兩課時進(jìn)行新知識教學(xué)，其中調(diào)查、總結(jié)可適當(dāng)安排1課時;

具體教學(xué)進(jìn)度見下表：

三年級上冊《品德與社會》教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1第一單元：我的家

1、人人都有自己的家（2課時）

22、人人都有自己的家（1課時）

3、我愛我的家（1課時）

、我愛我的家（課時）

342

4第二單元：我學(xué)習(xí)和生活的地方

1、我們的學(xué)校（2課時）

5國慶假期

2、我們的學(xué)校（2課時）

6

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗：在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)

生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同

探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在

獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德

形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互

作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多

樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)

展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多

種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，

讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓

勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值

的觀點或結(jié)論。

4、充實教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)

科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要

把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教

學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會

生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際

有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、

充實課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課

程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校

和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，教師應(yīng)積極

地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同

學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗

社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高

認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

六、應(yīng)注意問題：

1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個人的成長都離不開家庭,

了解父母的工作、興趣愛好等，體會他們他們對社會及家庭

的貢獻(xiàn)。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぷ鹁春完P(guān)心、孝敬

父母長輩。

2、懂得與鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境。