小學2021-2022學年度第二學期教學

工作計劃

學

六年級現(xiàn)有學生87人，學生靈活運用知識的能力還有待提

生高。從新課程的角度來講，因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段，

本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重

基點是關(guān)心學生，了解學生，多與學生溝通，讓他們消除焦慮心理,

多鼓勵，提高他們學習的積極性。在教學上，本學期重點是在教

本學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,

進入最佳學習的動態(tài)。抓好學困生的輔差教學e

情

況

這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)

學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊

教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生

活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比

例的教學，使學生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例

和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有

知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識

的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基

教本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過

材簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測，但

如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，

分明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、

析統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的.簡單問題；

另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、

猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會

如何解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過

小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問

題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。

一、知識目標與技能：

1、教學目標

①通過學習，學生能應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、

利率、折扣的含義。

②學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中和認識圓柱和圓錐

的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、

圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

③學生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。

④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。

⑤學生在解決實際問題的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解

決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而

有效地解決問題

⑥學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，

會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算：理解正比例和反比例的

意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系

教應(yīng)用題。

⑦學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)

學學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能

力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問

目題的能力。

2、過程與方法：

標本學期數(shù)學內(nèi)容要緊聯(lián)系學生生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已

有知識出發(fā)創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流，使學生通過觀

察、操匕、歸納、交流、反思活動、獲得基本的數(shù)學知識、技能，

進一步發(fā)展思維能力，讓學生在情境體驗中，理解數(shù)學，增強空

間觀念，發(fā)展形象思維，重視學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。能應(yīng)

“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強階級問題

的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)

實際問題的特點選擇相應(yīng)策略能力。

教學重點

①在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負

數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

②認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)

面和高。認識圓錐的底面和高。

③探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓

錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際

問題。

④理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例U理解正比例和反比例

的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比

例知識解決簡單的實際問題。

⑤認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在

有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出

或估計出另一個量的值。

⑥了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離

或?qū)嶋H距離。

教⑦會綜合應(yīng)用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信

息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

學⑧經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理，會用

“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

重⑨對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的復習。

2、教學難點

難①掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面

積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計

占

八、、算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。

②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例

的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比

例知識解決簡單的實際問題。

③認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在

有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出

或估計出另一個量的值。

④會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

⑤會綜合應(yīng)用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信

息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

⑥經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實

問題O

⑦通過對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習，熟練掌握和運

用小學階段所學的數(shù)學知識。

（1）認真研讀教材?，認真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準備之仗。

（2）認真學習新大綱和新的課程標準，掌握教育教學改革

的方向，以新的理念武裝課堂。

（3）充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材

吸引學生，讓學生主動參與到各種熟悉活動中來，提高學習效率,

激發(fā)學習興趣，增強學習信心

（4）精心設(shè)計形式多樣，思路、答案開放的練習題，以培

養(yǎng)靈活的思維能力。

教（5）加強學生作業(yè)的批改，尤其注意學生好的學習習慣的

訓練和培養(yǎng)。

學（€）注意加強學生的補差工作，采用教師集中補差和學生

互助等形式進行。注意將培養(yǎng)學生的自信和嚴格要求相結(jié)合。

措（7）增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。

（8）多創(chuàng)設(shè)學習情景，大膽放手讓學生自學，發(fā)展學生的

施個性特長。

（9）注意和學生家長聯(lián)系，密切注意學生在家的表現(xiàn)，將

學校教育的作用延伸到校外。將學校教育和家庭教育結(jié)合起來

教

具

三角尺，直尺，圓柱圓錐的實物及模型，方格作圖紙

準

備

周次教學內(nèi)容

1一、負數(shù)

2二、百分數(shù)

3二、百分數(shù)

4二、百分數(shù)

教5三、圓柱與圓錐

6三、圓柱與圓錐

學7三、圓柱與圓錐

8四、比例

時9四、比例

10四、比例

間11五、數(shù)學廣角一一鴿巢問題

12六、整理和復習

安13六、整理和復習

14六、整理和復習

排15六、整理和復習

16六、整理和復習

17總復習

18總復習

19總復習

20總復習

第一單元教學計劃

教學內(nèi)容

負數(shù)

1.在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和

教

負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

學2.初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)

目學與生活的密切聯(lián)系

標3.能借助數(shù)軸初步學會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。

教學重點：

教

負數(shù)大小的比較，掌握比較負數(shù)大小的方法。鞏固理解負數(shù)

學

的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的數(shù)量。

重

教學難點：

難

負數(shù)大小的比較，掌握比較負數(shù)大小的方法。能用數(shù)學知識

點

解決生活中的實際問題。

教

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學

學目標設(shè)計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特別照

顧到后進牛C

措2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一

些適合練習

施

教學準備課件，多媒體，練習本

時間安排3課時

第二單元教學計劃

教學內(nèi)容百分數(shù)（二）

1.學會解決“打折、成數(shù)、稅率、利率”等實際問題，溝通

各類百分數(shù)問題的聯(lián)系。在解決百分數(shù)實際問題的過程中，能進

行有條理的思考,并對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

教

2.經(jīng)歷折扣、成數(shù)、稅率、利率的學習過程，體驗百分數(shù)在日常

學生活中的廣泛應(yīng)用以及在交流、信息傳遞中的作用，樹立依法納

目稅和科學理財?shù)囊庾R。

標3.感受百分數(shù)在日常生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，對周圍環(huán)境中與

百分數(shù)有關(guān)的事物具有好奇心，激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。

4.學會運用百分數(shù)應(yīng)用題的解題特點來解答有關(guān)求成數(shù)、折扣、

稅款和利息等相關(guān)的應(yīng)用題。。

教

教學重點：

學1.能正確解答有關(guān)成數(shù)、折扣的應(yīng)用題。

2.理解稅率和利率的含義，正確計算有關(guān)利息的應(yīng)用題

重

教學難點：

難1.后提儲蓄的相關(guān)概念，能解決儲蓄的實際問題。

2.綜合應(yīng)用折扣、稅率和利息解決實際問題

點

教

1精心設(shè)計形式多樣，思路、答案開放的練習題，以培養(yǎng)靈活的

學思維能力。

2加強學生作業(yè)的批改，尤其注意學生好的學習習慣的訓練和培

養(yǎng)。

措

3注意加強學生的補差工作，采用教師集中補差和學生互助等形

式進行。注意將培養(yǎng)學生的自信和嚴格要求相結(jié)合。

施

教學準備課件，多媒體，練習本

時間安排4課時

第單元教學計劃

教學內(nèi)容圓柱與圓錐

教1.認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)

學面和高。認識圓錐的底面和高。

2.探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓

目

錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際

標

問題。

教

教學重點：

學

重理解、掌握圓柱和圓錐的基本特征。會運用公式計算體積，解

決有關(guān)的笥單實際問題。

難

教學難點：圓柱、圓錐體積計算公式的推導

點

（1）為新課教學做好準備，充分復習好圓的周長的計算方法、面

積公式的推導過程。

教（2）借助實物多讓學生感知概念的意義，不能死記硬背，要能用

自己話說清楚。特別對中下生應(yīng)多結(jié)合實物或圖形指出問題要求

學的部分。

（3）公式一定讓學生動手操作參與到推導過程中，不能把公式直

措接交給學生。

（4）學生自備圓柱體形狀的物體，每節(jié)課的新課鋪墊、例題教學、

施或是練習講評都借助于具體的實物，讓學生一邊口述、一邊指著

實物來說，加強感知。

教學準備圓柱、圓錐實物，模型，多媒體課件，直尺，三角板，鉛筆等。

時間安排9課時

第3_單元教學計劃

教學內(nèi)容比例

1.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。

2.理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比

例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

教3.認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在

學有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出

或估計出另一個量的值。

目

4.了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離

標

或?qū)嶋H距離。

5.認識放大與縮小現(xiàn)象，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡

單圖形放大或縮小，體會圖形的相似。

6.滲透函數(shù)思想，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

教學重點：理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。

教學

教學難點：

重難

理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反

點

比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

重視基本概念的教學。比例、正比例、反比例是本單元學習

的幾個基本概念，十分重要。學習比例的相關(guān)知識以及比例的應(yīng)

教學用都有賴于對這些概念的理解和掌握。如解答含正反比例關(guān)系的

實際問題，首先要對兩個量成何比例做出判斷，然后依據(jù)正比例

措施或反比例數(shù)量關(guān)系的特點解答教學中要通過觀察、比較、判斷、

歸納等方法幫助學生建立明晰的概念，把握概念的內(nèi)涵。

教學準備多媒體課件，直尺，三角板，鉛筆等。

時間安排9課時

第單元教學計劃

教學內(nèi)容數(shù)學廣角一一鴿巢問題

教

學1.經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，

會用“抽適原理”解決簡單的實際問題。

目

2.通過“抽屜原理”的靈活應(yīng)用感受數(shù)學的魅力。

標

教學重點：

教

經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會

學

用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

重

難

教學難點：應(yīng)用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

點

教在小學階段，雖然并不需要學生對涉及到“抽屜原理”的相

學關(guān)現(xiàn)象給出嚴格的、形式化的證明，但仍可引導學生用直觀的方

式進行“就事論事”式的解釋。教學時可以鼓勵學生借助學具、

實物操作或畫草圖的方式進行“說理”。通過這樣的方式，有助

措于逐步提高學生的邏輯思維能力，為以后學習較嚴密的數(shù)學證明

做準備。

施

教學準備多媒體課件，直尺，三角板，鉛筆等。

時間安排2課時

第六單元教學計劃

教學內(nèi)容整理和復習

1.比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、負數(shù)、比和

比例、方程的基礎(chǔ)知識；能比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的

四則運算，能進行整數(shù)、