2025小學(xué)英語(yǔ)教師招聘考試測(cè)試卷

附答案學(xué)科專業(yè)知識(shí)（40分）單項(xiàng)選擇題（共10小題，每小題1分，計(jì)10分）根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)不包括（）。語(yǔ)言能力文化意識(shí)批判性思維學(xué)習(xí)能力下列哪一項(xiàng)不屬于小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的重點(diǎn)？（）重音與節(jié)奏連讀與弱讀國(guó)際音標(biāo)語(yǔ)調(diào)與意群以下哪項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)最能體現(xiàn)“任務(wù)型教學(xué)”理念？（）教師講解語(yǔ)法規(guī)則后讓學(xué)生做練習(xí)題學(xué)生分組完成“設(shè)計(jì)校園英文地圖”的項(xiàng)目教師領(lǐng)讀單詞后學(xué)生跟讀學(xué)生背誦課文并默寫小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生的（）。詞匯量閱讀速度理解能力朗讀技巧下列哪一項(xiàng)不符合形成性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)？（）關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程強(qiáng)調(diào)即時(shí)反饋以考試成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)完形填空（共10小題，每小題1分，計(jì)10分）閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。AprimaryschoolEnglishteacherdesignedalessonabout“FamilyMembers”.Sheusedafamilytreepostertointroducevocabularylike“grandfather”and“cousin”.Thensheaskedstudentstodrawtheirownfamilytreesandsharethemingroups.To1culturalawareness,shealsocomparedChineseandWesternfamilystructures.Forexample,sheexplainedthatinsomeWesterncountries,childrenoftencalltheirgrandparentsbytheirfirstnames.Thestudentswere2andaskedmanyquestions.promoteB.reduceC.ignoreD.confuseboredB.excitedC.angryD.quiet閱讀理解（共5小題，每小題2分，計(jì)10分）閱讀短文，回答問(wèn)題。TheMagicofReadingReadingisapowerfultoolforchildren’sdevelopment.Ithelpsthembuildvocabulary,improvegrammar,anddevelopcriticalthinking.Accordingtothe2022EnglishCurriculumStandards,teachersshoulddesignreadingactivitiesthatencouragestudentstothinkdeeplyaboutthetext.Forexample,afterreadingastoryaboutfriendship,studentscoulddiscusshowthecharacterssolvedtheirproblemsorwriteanewending.1.Whatisthemainideaofthepassage?Readingisimportantforchildren.Teachersshouldassignmorehomework.Studentsshouldreadnovels.Criticalthinkingisnotnecessary.寫作（10分）根據(jù)以下提示，寫一篇80詞左右的英語(yǔ)短文：“描述一次你在英語(yǔ)課堂上組織的小組合作活動(dòng)，說(shuō)明活動(dòng)目標(biāo)、過(guò)程和效果?！苯虒W(xué)理論與實(shí)踐（30分）簡(jiǎn)答題（共2小題，每小題5分，計(jì)10分）簡(jiǎn)述《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“文化意識(shí)”的內(nèi)涵。如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中實(shí)施差異化教學(xué)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。案例分析題（20分）閱讀以下教學(xué)案例，回答問(wèn)題。案例：張老師在教授“MySchool”單元時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演活動(dòng)：學(xué)生分組扮演“導(dǎo)游”和“游客”，用英語(yǔ)介紹校園設(shè)施?；顒?dòng)中，部分學(xué)生因詞匯不足無(wú)法完成對(duì)話，而另一部分學(xué)生則覺(jué)得任務(wù)太簡(jiǎn)單。張老師未能及時(shí)調(diào)整任務(wù)難度，導(dǎo)致課堂效果不佳。問(wèn)題：分析張老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中的不足。提出改進(jìn)建議，并說(shuō)明理論依據(jù)。教學(xué)設(shè)計(jì)（30分）根據(jù)以下教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)40分鐘的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方案（需包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)）。教學(xué)內(nèi)容：主題：“Colors”（人教版三年級(jí)上冊(cè)Unit3）語(yǔ)言目標(biāo)：掌握顏色詞匯（red,blue,yellow等），能用“Thisis...”句型描述物品顏色。文化目標(biāo)：了解不同顏色在中外文化中的象征意義（如紅色在中國(guó)代表喜慶）。參考答案學(xué)科專業(yè)知識(shí)單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.B4.C5.C完形填空1.A2.B閱讀理解1.A寫作（參考范文）InmyEnglishclass,Iorganizedagroupactivitycalled“StorytellingRelay”.Studentsweredividedintogroupsoffour.Eachgroupreceivedasetofpicturecardswithastoryplot.ThefirststudentdescribedthefirstpictureinEnglish,thesecondcontinuedthestory,andsoon.ThegoalwastopracticeoralEnglishandteamwork.Thestudentsactivelyparticipated,helpedeachotherwithvocabulary,andevenaddedcreativeelements.Mostgroupscompletedthetasksuccessfully,andtheirconfidenceinspeakingEnglishimprovedsignificantly.教學(xué)理論與實(shí)踐簡(jiǎn)答題文化意識(shí)指學(xué)生對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的鑒賞能力，包括跨文化認(rèn)知、態(tài)度和行為選擇。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生應(yīng)能比較中外文化差異，尊重多元文化，增強(qiáng)文化自信。差異化教學(xué)可通過(guò)分層任務(wù)實(shí)現(xiàn)。例如，在詞匯教學(xué)中，基礎(chǔ)層學(xué)生完成單詞抄寫和簡(jiǎn)單造句，提升層學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話，挑戰(zhàn)層學(xué)生撰寫短文。案例分析題1.不足：未充分評(píng)估學(xué)生水平，導(dǎo)致任務(wù)難度不適配。缺乏靈活調(diào)整機(jī)制，未能及時(shí)干預(yù)。1.建議：課前進(jìn)行學(xué)情分析，設(shè)計(jì)分層任務(wù)（如基礎(chǔ)組使用詞匯卡，挑戰(zhàn)組加入拓展問(wèn)題）。理論依據(jù)：維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)有水平并促進(jìn)其發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)（示例）教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言目標(biāo)：學(xué)生能正確認(rèn)讀并運(yùn)用顏色詞匯，完成描述物品顏色的任務(wù)。文化目標(biāo)：學(xué)生能舉例說(shuō)明紅色在中國(guó)文化中的象征意義。思維目標(biāo)：通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)觀察能力和批判性思維。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：顏色詞匯和句型的掌握。難點(diǎn)：顏色文化意義的理解與表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入（5分鐘）：播放英文兒歌ColorsSong，展示彩虹圖片，引出主題。新授（15分鐘）：詞匯教學(xué)：通過(guò)實(shí)物（彩筆、卡片）教授顏色單詞，學(xué)生跟讀并分組練習(xí)。句型教學(xué)：教師示范“Thisisred.”，學(xué)生模仿并替換詞匯。1.文化拓展（10分鐘）：展示春節(jié)圖片，討論紅色的象征意義。小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)“節(jié)日海報(bào)”，用英語(yǔ)描述顏色選擇的原因。1.總結(jié)與作業(yè)（10分