第三單元全面依法治國單元測試一、單選題1．2019年5月30日，A省人大常委會召開推進科學(xué)立法民主立法依法立法工作征求意見座談會。關(guān)于科學(xué)立法，下列說法正確的是（）①科學(xué)立法要求構(gòu)建科學(xué)的立法體制②立法有賴于科學(xué)的立法程序?qū)崿F(xiàn)過程科學(xué)③讓人民享有立法權(quán)參與立法工作④立法尊重了社會發(fā)展客觀規(guī)律就能科學(xué)A．①② B．①③C．②④ D．③④2．全面推進依法治國的總目標是建設(shè)社會主義法治體系、建設(shè)社會主義法治國家。下表是社會主義法治體系的內(nèi)容，請將表格空白處補充完整（

）A．立法體制機制 B．法治實施體系 C．訴訟制度體系 D．政府治理體系3．法在國家治理中發(fā)揮著重要作用。它的職能包括（

）①懲罰職能②教化職能③政治職能④社會職能A．①② B．②③ C．①③ D．③④4．近年來，我國政府不斷深化“放管服”改革，深化“證照分離”改革，大力推進涉企審批減環(huán)節(jié)、減材料、減時限，實行中小微企業(yè)簡易注銷制度等。對此，政府要做到()①依法行政，勇于負責(zé)，敢于擔(dān)當②積極作為，提高政府辦事效率③公正司法，推進民主法治建設(shè)④弱化管理，增強為民服務(wù)意識A．①② B．②③ C．①④ D．③④5．某市發(fā)生了一起交通事故，但“百萬豪車”“農(nóng)村打工仔”等信息迅速引起輿論熱炒，將當?shù)亟痪粕狭孙L(fēng)口浪尖。當?shù)卣畧猿质鹿侍幚砼c新聞發(fā)布同步安排，同步推進、及時回應(yīng)，連續(xù)召開新聞發(fā)布會，通報事故細節(jié)，及時解答社會公眾和新聞媒體的疑慮，使事故得到妥善處理。由此可見，政府應(yīng)該（

）①將公平正義貫穿于行政執(zhí)法的全過程②完善行政組織和行政程序相關(guān)法律制度③全面推進政務(wù)公開，讓權(quán)力在陽光下運行④簡化工作流程，提高行政效率和執(zhí)法水平A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．隨著數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展，持續(xù)爆出的數(shù)據(jù)安全事件一直令各國政府和民眾堪憂。為此，我國在2021年相繼施行《中華人民共和國數(shù)據(jù)安全法》《中華人民共和國個人信息保護法》，加強法律法規(guī)建設(shè)與監(jiān)管治理。由此可見（

）A．中國特色社會主義法治體系已經(jīng)形成B．科學(xué)立法要使法律符合社會發(fā)展需求C．國家治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用D．公正司法是實現(xiàn)社會公平正義的最后一道防線7．推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，必須建設(shè)法治政府。為此，政府要堅持（

）。①依法執(zhí)政

②執(zhí)法嚴明

③廉潔高效

④全能有為A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．“治之經(jīng)，禮與刑，君子以修百姓寧，明德慎罰，國家既治四海平”“若要美德得以保存，法律是必需的；而若要法律得以遵守，美德則是不可缺少的?！睂Υ死斫庹_的是（

）A．道德是人們追求的最高境界，不違法是人們的行為底線B．法律面前人人平等，平等是法律的基本特征C．法律是治國之重器，良法是善治之前提D．法律和道德相輔相成，法治和德治相得益彰9．2024年某區(qū)建立“工會+法院+檢察+人社+司法”勞動關(guān)系領(lǐng)域協(xié)作聯(lián)動機制，有效銜接調(diào)解、仲裁、訴訟、檢察、“一函兩書”程序，形成矛盾聯(lián)調(diào)、監(jiān)督聯(lián)動、信息聯(lián)通的工作格局，努力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系。該聯(lián)動機制（

）①完善了司法體制，推進公正司法

②能優(yōu)化工作程序，提高工作效率③能有效解決矛盾，減少勞動糾紛

④彰顯了以人民為中心的根本立場A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．我國社會主義法是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的廣大人民群眾的根本利益和共同意志的體現(xiàn)，因此我國社會主義法的實施①就是人民的根本利益的實現(xiàn)過程②主要依靠廣大人民群眾的自覺遵守③不需要國家強制力④應(yīng)把人民的自覺遵守與國家強制力相結(jié)合A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④11．2024年5月13日至19日是第三個全國家庭教育宣傳周。某縣人民法院積極組織開展家庭教育宣傳周系列活動?；顒又?，法官和法院干警們向群眾普及家庭教育促進法等相關(guān)法律，并提醒廣大家長嚴格依照法律正確實施家庭教育。此舉（

）①有利于發(fā)揮行業(yè)規(guī)章在社會治理中的作用②有利于建設(shè)法治社會，增強群眾法治意識③能使全體人民都成為社會主義法治的遵守者④能為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境A．①③ B．①④ C．②③ D．②④12．治理校園欺凌，必須有法可依。相關(guān)教育和法律專家指出，只有讓處理校園欺凌事件的法律“長牙齒”，才能真正發(fā)揮法律法規(guī)的剛性作用。對校園欺凌立法的同時，司法機關(guān)也要加大對欺凌案件的懲罰力度。由此可見（

）①只要立法符合國情和實際，校園欺凌事件就能避免

②立法可以規(guī)范司法機關(guān)在校園欺凌中的權(quán)力和責(zé)任

③我國社會主義法具有管理社會公共事務(wù)的作用

④立法必須符合人民群眾的利益，保證公民權(quán)利的實現(xiàn)A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．“法與時轉(zhuǎn)則治，治與世宜則有功。”當前，我國正處在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，必須發(fā)揮法治的積極作用，提升法治促進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的效能。這需要（

）A．立法機關(guān)從國情和實際出發(fā)，制定良善之法來保障善治B．政府以習(xí)近平法治思想為標準，確保行政權(quán)的依法運行C．人民群眾積極投身法治實踐，建立完備的法律服務(wù)體系D．各級法院獨立行使審判權(quán)，通過結(jié)果公正實現(xiàn)程序公正14．馬克思、恩格斯指出：“你們的觀念本身是資產(chǎn)階級的生產(chǎn)關(guān)系和所有制關(guān)系的產(chǎn)物。正像你們的法不過是被奉為法律的你們這個階級的意志一樣，而這種意志的內(nèi)容是由你們這個階級的物質(zhì)生活條件來決定的?！睂@段話認識正確的是（

）A．人類社會的存在和發(fā)展離不開各種社會規(guī)范B．法是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物C．法體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志，生產(chǎn)方式是其決定因素D．社會主義法比資本主義法更能適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)15．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的國家治理智慧。荀子提出，“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑罰以禁之，使天下皆出于治?！薄秴问洗呵铩分姓f，“世易時移，變法宜矣，譬之若良醫(yī)，病萬變藥亦萬變”。這里強調(diào)的是（

）①孝悌忠信、禮義廉恥的道德操守

②德法共治、隆禮重法的法治主張③不別親疏、不殊貴賤的平等理念

④周雖舊邦、其命維新的改革精神A．①② B．②③ C．②④ D．③④16．某市以社區(qū)黨組織為主體，聯(lián)合屬地機關(guān)、企事業(yè)單位、非公經(jīng)濟組織和社會組織等，組建社區(qū)黨委或者黨總支，通過“組織同建”實現(xiàn)“要事同辦”，解決了小區(qū)沒有物業(yè)管理、環(huán)境較差、遛狗不牽繩、爭搶車位、鄰里關(guān)系緊張等一系列問題，共繪基層治理“同心圓”。通過“組織同建”實現(xiàn)“要事同辦”有利于（

）①創(chuàng)新基層社會治理模式，推進基層治理效能提升②完善基層自治組織，促進居民直接行使民主權(quán)利③強化黨建引領(lǐng)作用，把黨的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理優(yōu)勢④整合基層行政綜合執(zhí)法力量，解決基層治理難題A．①② B．①③ C．②③ D．③④二、非選擇題17．閱讀材料，完成下列要求。近年來，Y市堅持以法治為引領(lǐng)，充分發(fā)揮法治固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長遠的保障作用，積極探索法治政府建設(shè)的新路徑。運用涉企行政執(zhí)法檢查備案登記“紅藍碼”制度，杜絕多頭執(zhí)法、隨意執(zhí)法，執(zhí)法監(jiān)督人員“伴隨式”參加執(zhí)法檢查；聚焦綜合執(zhí)法領(lǐng)域，制定“首違不罰”事項147項，給予市場主體容錯糾錯空間；在食品安全領(lǐng)域，將農(nóng)村集體聚餐食品安全監(jiān)管嵌入智慧監(jiān)管平臺，實行全程網(wǎng)上申報、審核、監(jiān)管和公示，通過信息化手段，讓食品安全“看得見”“管得住”。結(jié)合材料，運用《政治與法治》知識，談?wù)刌市是如何推進法治政府建設(shè)的。18．閱讀材料，完成下列要求。某校高一（1）班同學(xué)圍繞民營經(jīng)濟發(fā)展搜集到下列材料:★2024年12月，十四屆全國人大常委會第十三次會議對民營經(jīng)濟促進法草案進行初次審議。隨后，該草案廣泛征求社會意見。2025年4月，十四屆全國人大常委會第十五次會議表決通過民營經(jīng)濟促進法，規(guī)定任何單位不得違反法律、法規(guī)向民營經(jīng)濟組織收取費用，不得實施沒有法律、法規(guī)依據(jù)的罰款，不得向民營經(jīng)濟組織攤派財物?！?025年《政府工作報告》提出，開展規(guī)范涉企執(zhí)法專項行動，集中整治亂收費、亂罰款、亂檢查、亂查封，堅決防止違規(guī)異地執(zhí)法和趨利性執(zhí)法?！镒罡呷嗣穹ㄔ簭娬{(diào)，在立案、審判、執(zhí)行全過程全面貫徹“平等保護”原則，依法保護民營企業(yè)產(chǎn)權(quán)和企業(yè)家合法財產(chǎn)權(quán)。結(jié)合材料，運用全面推進依法治國的基本要求的知識，說明我國是如何促進民營經(jīng)濟發(fā)展的。19．閱讀材料，完成下列要求。近年來，四川省持續(xù)推進法治社會建設(shè)，不斷提升群眾法治獲得感。創(chuàng)造性推出諸多普法IP，構(gòu)建“一使+N項產(chǎn)品”新媒體普法供應(yīng)鏈，普法微課堂、八五普法系列叢書、法治公益廣告等產(chǎn)品多點開花，以群眾喜聞樂見的形式，讓法律知識輕松入腦入心；出臺《小區(qū)依法治理實務(wù)手冊》，從法律法規(guī)、實踐操作等多方面進行匯編，并送至全省100個試點小區(qū)及有關(guān)單位，讓試點小區(qū)依法治理有了一份明確的參考書；建成公共法律服務(wù)中心（站、室）3.1萬余個，排名全國第三。12348法律服務(wù)熱線和網(wǎng)絡(luò)24小時響應(yīng)，探索建立法律服務(wù)清單，著力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、便捷高效、均等普惠、智能精準的現(xiàn)代公共法律服務(wù)體系，打通司法服務(wù)群眾的“最后一公里”；依托綜治中心建強“一站式”矛盾糾紛多元化解功能，創(chuàng)新“微網(wǎng)格”體系，將政法干警、鎮(zhèn)村干部、志愿者等多元力量編入網(wǎng)格，最大限度將風(fēng)險處置在萌芽、消除在網(wǎng)格。結(jié)合材料，運用“法治中國建設(shè)”的相關(guān)知識，闡述四川省推進法治社會建設(shè)的實踐路徑。20．閱讀材料，完成下列要求。黨的十八大以來，黨中央、國務(wù)院出臺一系列重大舉措，促進民營經(jīng)濟持續(xù)、健康、高質(zhì)量發(fā)展。民營經(jīng)濟在市場準入、要素獲取、服務(wù)供給等方面還存在不少阻礙，制定出臺民營經(jīng)濟促進法，正當其時、十分必要。民營經(jīng)濟促進法的出臺過程如下：黨的二十屆三中全會提出，制定民營經(jīng)濟促進法→國務(wù)院牽頭起草，司法部、國家發(fā)展改革委發(fā)布草案征求意見稿→2024年12月、2025年2月，全國人大常委會兩次審議草案并公開征求意見→2025年4月，全國人大常委會對草案進行第三次審議并通過了民營經(jīng)濟促進法結(jié)合材料，運用《政治與法治》的知識，說明我國在制定民營經(jīng)濟促進法的過程中是如何做到科學(xué)立法的。21．閱讀材料，完成下列要求。【短劇賦能普法“新篇”】2025年3月28日，第十二屆中國網(wǎng)絡(luò)視聽大會舉辦“法治視聽賦能中國法治建設(shè)”分論壇。國家安全部、司法部正式加入“跟著微短劇來學(xué)法”創(chuàng)作計劃，《司法所里的故事》等12部短劇入選計劃。某高中電影社團對此很感興趣，編寫了一組分鏡頭，想投稿給該劇組。分鏡頭某老舊小區(qū)加裝電梯引發(fā)低層住戶反對，司法所啟動“階梯式”糾紛化解流程：階段一：調(diào)解優(yōu)先①居民通過“法律云診所”線上法律服務(wù)系統(tǒng)了解咨詢此類法律問題；②社區(qū)調(diào)解室組織協(xié)商，并向居民解讀《民法典》相鄰權(quán)條款；階段二：行政介入因3戶居民拒簽調(diào)解協(xié)議，司法所啟動行政裁決程序，住建部門現(xiàn)場勘查，出具《加裝電梯行政可行性意見書》。階段三：仲裁路徑若仍存在爭議，司法所引入住建領(lǐng)域仲裁員，雙方簽署《仲裁協(xié)議》后在線仲裁。同時，司法所引導(dǎo)居民簽署《電梯加裝自治公約》，明確后續(xù)維護責(zé)任。請分析鏡頭中糾紛化解流程是如何體現(xiàn)法治社會建設(shè)的要求?！兜谌龁卧嬉婪ㄖ螄鴨卧獪y試》參考答案題號12345678910答案ABDABBCDCD題號111213141516答案DCACCB1．A【詳解】①②：A省人大常委會召開推進科學(xué)立法民主立法依法立法工作征求意見座談會。表明科學(xué)立法要求構(gòu)建科學(xué)的立法體制，科學(xué)的立法程序?qū)崿F(xiàn)過程科學(xué)，①②符合題意。③：人民參與立法工作，但人民沒有立法權(quán)，立法權(quán)是人民代表大會的權(quán)力。③錯誤。④：該選項的說法太絕對。④錯誤。故本題選A。2．B【詳解】ABCD：在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅持中國特色社會主義制度，貫徹中國特色社會主義法治理論，形成完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實施體系、嚴密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系，形成完善的黨內(nèi)法規(guī)體系，B正確，ACD排除。故本題選B。3．D【詳解】①②③④：法的職能是政治職能和社會職能，①②不選，③④入選。故本題選D。4．A【詳解】①②：我國政府不斷推進深化“放管服”改革，深化“證照分離”改革等，這需要政府堅持依法行政，勇于負責(zé)，敢于擔(dān)當，積極作為，提高政府辦事效率，提高服務(wù)水平，轉(zhuǎn)變政府職能，①②符合題意。③：公正司法的主體是司法機關(guān)，即人民法院和人民檢察院。政府是行政機關(guān)，沒有司法權(quán)，③錯誤。④：我國政府的基本職能是管理和服務(wù)。政府深化“放管服”改革，目的是建設(shè)服務(wù)型政府，不是弱化管理，需要加強管理的地方，政府必須強化管理，④錯誤。故本題選A。5．B【詳解】①③：面對交通事故引發(fā)的輿論熱炒，當?shù)卣畧猿质鹿侍幚砼c新聞發(fā)布同步安排、及時回應(yīng)，連續(xù)召開新聞發(fā)布會，通報事故細節(jié)，及時解答社會公眾和新聞媒體的疑慮，使事故得到妥善處理，這表明政府應(yīng)將公平正義貫穿于行政執(zhí)法的全過程，應(yīng)全面推進政務(wù)公開，讓權(quán)力在陽光下運行，①③正確。②：材料強調(diào)的是針對輿情，及時回應(yīng)，不涉及完善行政組織，也不涉及法律制度，②排除。④：材料強調(diào)的是針對輿情，及時回應(yīng)，不涉簡化工作流程，④排除。故本題選B。6．B【詳解】A：材料強調(diào)立法應(yīng)順應(yīng)社會發(fā)展要求，不體現(xiàn)中國特色社會主義法治體系已經(jīng)形成，A不選。C：材料強調(diào)科學(xué)立法的重要性，不體現(xiàn)國家治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，C不選。D：材料強調(diào)要加強科學(xué)立法，不體現(xiàn)公正司法，D與題意不符。B：持續(xù)爆出的數(shù)據(jù)安全事件令各國政府和民眾堪憂。為此，我國在2021年相繼施行相關(guān)法律，體現(xiàn)了科學(xué)立法要使法律符合社會發(fā)展需求，故B正確。故本題選B。7．C【詳解】②③：推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，必須建設(shè)法治政府。為此，政府要堅持廉潔高效、執(zhí)法嚴明。②③正確。①：依法執(zhí)政的主體是中國共產(chǎn)黨，不是政府。①與題意不符。④：政府的職責(zé)是有限的，是有限政府而不是全能政府。④說法錯誤。故本題選C?！军c睛】8．D【詳解】A：“道德是人們追求的最高境界”說法錯誤，A錯誤。B：社會主義國家法律面前人人平等，平等是社會主義法律的基本屬性，B錯誤。C：法律是治國之重器，良法是善治之前提，表述說法正確，但僅強調(diào)法律的重要性，并未說明法律與道德的關(guān)系，C排除。D：法治時代，并不否認道德的重要性,人們道德水平的提高，有利于增強尊法、守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。材料說明法治與德治對于治理國家都很重要,強調(diào)在通過法治治理國家時，也應(yīng)提高美德，有助于增強尊法、守法的意識和自覺性，促進法治生活方式的形成，D正確。故本題選D?！军c睛】9．C【詳解】①：材料中“工會+法院+檢察+人社+司法”勞動關(guān)系領(lǐng)域協(xié)作聯(lián)動機制不屬于完善司法體制，①不符合題意。②④：該聯(lián)動機制有效銜接調(diào)解、仲裁、訴訟、檢察、“一函兩書”程序，形成矛盾聯(lián)調(diào)、監(jiān)督聯(lián)動、信息聯(lián)通的工作格局，努力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系，這能優(yōu)化工作程序，提高工作效率，彰顯了以人民為中心的根本立場，②④正確。③：該機制能更好解決矛盾糾紛，但不一定能減少勞動糾紛，③不符合題意。故本題選C。10．D【詳解】我國社會主義法是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的廣大人民群眾的根本利益和共同意志的體現(xiàn)，因此我國社會主義法的實施過程就是人民根本利益的實現(xiàn)過程，法的實施主要依靠廣大人民群眾的自覺遵守，但也不能沒有國家強制力，③錯誤，①②④均正確，故本題答案選D。11．D【詳解】①：材料強調(diào)法院積極組織開展家庭教育促進法等相關(guān)法律普及，不涉及行業(yè)規(guī)章的作用，①排除。②④：法官和法院干警們向群眾普及家庭教育促進法等相關(guān)法律，并提醒廣大家長嚴格依照法律正確實施家庭教育。此舉能為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，有利于建設(shè)法治社會，增強群眾法治意識，②④正確。③：此舉有助于促進人們成為社會主義法治的遵守者，但不能使全體人民都成為社會主義法治的遵守者，③排除。故本題選D。12．C【詳解】①：立法可以減少校園欺凌現(xiàn)象，但不可能避免校園欺凌現(xiàn)象，①說法錯誤。②：對校園欺凌立法的同時，司法機關(guān)也要加大對欺凌案件的懲罰力度，這表明司法機關(guān)要依法辦事，立法可以規(guī)范司法機關(guān)在校園欺凌中的權(quán)力和責(zé)任，②符合題意。③：處理校園欺凌事件，有利于維護社會公平、公共秩序，體現(xiàn)了我國社會主義法具有社會職能，③符合題意。④：我國社會主義法是廣大人民群眾的根本利益和共同意志的體現(xiàn)，且立法不能“保證”公民權(quán)利的實現(xiàn)，④排除。故本題選C。13．A【詳解】A：當前，我國正處在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，必須發(fā)揮法治的積極作用，提升法治促進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的效能。這需要立法機關(guān)從國情和實際出發(fā)，制定良善之法來保障善治，達到“法與時轉(zhuǎn)則治，治與世宜則有功”的效果，A符合題意。B：政府應(yīng)以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，而不是以習(xí)近平法治思想為標準，B錯誤。C：建立完備的法律服務(wù)體系的主體是國家機構(gòu)，而不是人民群眾，C錯誤。D：各級法院獨立行使審判權(quán)，應(yīng)通過程序公正實現(xiàn)結(jié)果公正，而不是通過結(jié)果公正實現(xiàn)程序公正，D錯誤。故本題選A。14．C【詳解】A：“人類社會的存在和發(fā)展離不開各種社會規(guī)范”強調(diào)的是社會規(guī)范對社會的存在和發(fā)展的作用，材料未涉及，A不符合題意。B：“法是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物”概括了法的產(chǎn)生，材料未涉及，B不符合題意。C：馬克思、恩格斯指出：“你們的觀念本身是資產(chǎn)階級的生產(chǎn)關(guān)系和所有制關(guān)系的產(chǎn)物。正像你們的法不過是被奉為法律的你們這個階級的意志一樣，而這種意志的內(nèi)容是由你們這個階級的物質(zhì)生活條件來決定的?！边@說明了法體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志，生產(chǎn)方式是其決定因素，C符合題意。D：材料未涉及社會主義法與資本主義法的比較問題，“社會主義法比資本主義法更能夠適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)”說法籠統(tǒng)，要具體看適應(yīng)什么樣的經(jīng)濟基礎(chǔ)，D排除。故本題選C。15．C【詳解】①：“明禮儀以化之”是強調(diào)禮儀的教化作用，沒有提到“孝悌忠信、禮義廉恥的道德操守”，故①不符合題意。②：“明禮儀以化之，起法正以治之，重刑罰以禁之，使天下皆出于治?！睆娬{(diào)了德法共治、隆禮重法的法治主張，故②符合題意。③：材料沒有涉及“不別親疏、不殊貴賤的平等理念”，故③不符合題意。④：“世易時移，變法宜矣，譬之若良醫(yī)，病萬變藥亦萬變”。體現(xiàn)了求變精神、周雖舊邦、其命維新的改革精神，故④符合題意。故本題選C。16．B【詳解】①：創(chuàng)新基層社會治理模式，通過“組織同建”實現(xiàn)“要事同辦”，解決了小區(qū)沒有物業(yè)管理、環(huán)境較差等一系列問題，有利于提升基層治理效能，①符合題意。②：我國的基層自治組織是村委會和居委會。材料體現(xiàn)的是“組建社區(qū)黨委或者黨總支”，沒有涉及基層自治組織，②排除。③：組建社區(qū)黨委或者黨總支，通過“組織同建”實現(xiàn)“要事同辦”，可以強化黨建引領(lǐng)作用，把黨的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理優(yōu)勢，③符合題意。④：材料說明的是聯(lián)合屬地機關(guān)、企事業(yè)單位、非公經(jīng)濟組織和社會組織等，組建社區(qū)黨委或者黨總支，“基層行政綜合執(zhí)法力量”指的是行政機關(guān)，④不符合題意。故本題選B。17．①創(chuàng)新執(zhí)法方式，加強柔性執(zhí)法，規(guī)范執(zhí)法自由裁量權(quán)，提升市場主體的守法意識，讓執(zhí)法既有溫度又有力度；②嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法，確保執(zhí)法隊伍的專業(yè)性和合法性，保證執(zhí)法過程的透明、公正，確保執(zhí)法權(quán)在法治框架內(nèi)運行；③利用信息化手段提升市場監(jiān)管效率和精準度，優(yōu)化政府治理流程和方式，不斷提高政務(wù)服務(wù)效能；④踐行以人民為中心的發(fā)展思想，聚焦關(guān)系群眾切身利益的重點領(lǐng)域，建設(shè)人民滿意、智能高效的法治政府?！痉治觥勘尘八夭模篩市法治政府建設(shè)考點考查：法治政府、嚴格執(zhí)法能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、法治意識【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為措施類主觀題，要求運用《政治與法治》知識，從推進法治政府建設(shè)角度來分析作答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：運用涉企行政執(zhí)法檢查備案登記“紅藍碼”制度，杜絕多頭執(zhí)法、隨意執(zhí)法，執(zhí)法監(jiān)督人員“伴隨式”參加執(zhí)法檢查→可運用推進嚴格執(zhí)法知識，分析說明創(chuàng)新執(zhí)法方式，讓執(zhí)法既有溫度又有力度。有效信息②：聚焦綜合執(zhí)法領(lǐng)域，制定“首違不罰”事項147項，給予市場主體容錯糾錯空間→可運用推進嚴格執(zhí)法知識，分析說明嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法，確保執(zhí)法權(quán)在法治框架內(nèi)運行。有效信息③：在食品安全領(lǐng)域，將農(nóng)村集體聚餐食品安全監(jiān)管嵌入智慧監(jiān)管平臺，實行全程網(wǎng)上申報、審核、監(jiān)管和公示，通過信息化手段，讓食品安全“看得見”“管得住”→可運用建設(shè)法治政府知識，分析說明利用信息化手段提升市場監(jiān)管效率和精準度，不斷提高政務(wù)服務(wù)效能。有效信息④：在食品安全領(lǐng)域，將農(nóng)村集體聚餐食品安全監(jiān)管嵌入智慧監(jiān)管平臺→可運用法治政府的內(nèi)涵知識，分析說明聚焦關(guān)系群眾切身利益的重點領(lǐng)域，建設(shè)人民滿意、智能高效的法治政府。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。18．①堅持科學(xué)立法，充分發(fā)揚民主，使立法符合民營經(jīng)濟發(fā)展實際需求，立良善之法、管用之法，為民營經(jīng)濟發(fā)展提供法治保障。②堅持嚴格執(zhí)法，規(guī)范政府涉企執(zhí)法行為，做到規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法，減少對民營企業(yè)的不當干擾，優(yōu)化民營企業(yè)營商環(huán)境。③堅持公正司法，保障民營企業(yè)合法權(quán)益，維護公平競爭的市場秩序，增強民營經(jīng)濟的發(fā)展信心?！痉治觥勘尘八夭模好駹I經(jīng)濟發(fā)展考點考查：全面推進依法治國的基本要求能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、法治意識【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為措施類主觀題，要求運用全面推進依法治國的基本要求知識，從促進民營經(jīng)濟發(fā)展角度來分析作答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：2024年12月，十四屆全國人大常委會第十三次會議對民營經(jīng)濟促進法草案進行初次審議。隨后，該草案廣泛征求社會意見。十四屆全國人大常委會第十五次會議表決通過民營經(jīng)濟促進法→可運用科學(xué)立法知識，分析說明堅持科學(xué)立法，充分發(fā)揚民主，為民營經(jīng)濟發(fā)展提供法治保障。有效信息②：2025年《政府工作報告》提出，開展規(guī)范涉企執(zhí)法專項行動，集中整治亂收費、亂罰款、亂檢查、亂查封，堅決防止違規(guī)異地執(zhí)法和趨利性執(zhí)法→可運用嚴格執(zhí)法知識，分析說明堅持嚴格執(zhí)法，優(yōu)化民營企業(yè)營商環(huán)境。有效信息③：最高人民法院強調(diào)，在立案、審判、執(zhí)行全過程全面貫徹“平等保護”原則，依法保護民營企業(yè)產(chǎn)權(quán)和企業(yè)家合法財產(chǎn)權(quán)→可運用公正司法知識，分析說明堅持公正司法，增強民營經(jīng)濟的發(fā)展信心。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。19．①創(chuàng)新普法宣傳教育。打造新媒體普法IP，推出普法微課堂、叢書、公益廣告等多樣化產(chǎn)品，以群眾喜聞樂見的形式增強普法實效性，提升全民法治素養(yǎng)。②深化基層依法治理。編制《小區(qū)依法治理實務(wù)手冊》，為基層治理提供法律依據(jù)和實踐指南，推動試點小區(qū)規(guī)范化、法治化治理。③完善公共法律服務(wù)體系。建成覆蓋城鄉(xiāng)的3.1萬余個公共法律服務(wù)中心（站、室），開通24小時法律服務(wù)熱線和網(wǎng)絡(luò)平臺，建立智能精準的現(xiàn)代服務(wù)體系，保障群眾便捷高效獲取法律服務(wù)。④構(gòu)建多元矛盾化解機制。依托綜治中心建立“一站式”糾紛調(diào)解平臺，創(chuàng)新“微網(wǎng)格”體系，整合政法干警、基層干部等力量，實現(xiàn)風(fēng)險源頭化解，提升社會治理法治化水平?！痉治觥勘尘八夭模核拇ㄊ〕掷m(xù)推進法治社會建設(shè)考點考查：法治中國建設(shè)能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、科學(xué)精神、法治意識【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為措施類主觀題，主體是四川省，要求運用“法治中國建設(shè)”相關(guān)知識，從普法宣傳教育、深化基層依法治理、完善公共法律服務(wù)體系和構(gòu)建多元矛盾化解機制角度來分析作答。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：創(chuàng)造性推出諸多普法IP，構(gòu)建“一使+N項產(chǎn)品”新媒體普法供應(yīng)鏈，普法微課堂、八五普法系列叢書、法治公益廣告等產(chǎn)品多點開花，以群眾喜聞樂見的形式，讓法律知識輕松入腦入心→可從普法宣傳教育角度分析，說明通過創(chuàng)新普法形式，提升普法吸引力和覆蓋面，在全社會弘揚法治精神。有效信息②：出臺《小區(qū)依法治理實務(wù)手冊》，從法律法規(guī)、實踐操作等多方面進行匯編，并送至全省100個試點小區(qū)及有關(guān)單位，讓試點小區(qū)依法治理有了一份明確的參考書→可從深化基層依法治理角度分析，說明將法治實踐與基層治理相結(jié)合，推動規(guī)則意識落地，出臺《小區(qū)依法治理手冊》為基層提供明確法律指引，努力實現(xiàn)基層治理法治化。有效信息③：建成公共法律服務(wù)中心（站、室）3.1萬余個，排名全國第三。12348法律服務(wù)熱線和網(wǎng)絡(luò)24小時響應(yīng)，探索建立法律服務(wù)清單，著力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、便捷高效、均等普惠、智能精準的現(xiàn)代公共法律服務(wù)體系，打通司法服務(wù)群眾的“最后一公里”→可從完善公共法律服務(wù)體系角度分析，說明優(yōu)化法律服務(wù)供給，落實“均等普惠”要求，解決司法服務(wù)“最后一公里”問題，建立和完善相應(yīng)體制機制保障群眾權(quán)益。有效信息④：依托綜治中心建強“一站式”矛盾糾紛多元化解功能，創(chuàng)新“微網(wǎng)格”體系，將政法干警、鎮(zhèn)村干部、志愿者等多元力量編入網(wǎng)格，最大限度將風(fēng)險處置在萌芽、消除在網(wǎng)格→可從構(gòu)建多元矛盾化解機制角度分析，說明整合多元力量化解矛盾，健全糾紛化解機制，實現(xiàn)共建共治共享，提升社會治理法治化水平。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。20．①科學(xué)立法要符合國情和實際。我國在制定民營經(jīng)濟促進法的過程中堅持從實際出發(fā)，著力解決民營經(jīng)濟發(fā)展中存在的實際問題。②堅持依法立法。國務(wù)院和全國人大常委會按照法定職權(quán)、依據(jù)法定程序開展民營經(jīng)濟促進法的立法工作。③充分發(fā)揚民主。我國在制定民營經(jīng)濟促進法的過程中廣開言路，集思廣益，多方征求意見，廣泛凝聚社會共識?！痉治觥勘尘八夭模好駹I經(jīng)濟促進法的出臺考點考查：科學(xué)立法能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于措施類主觀題，要求運用《政治與法治》的知識，說明我國在制定民營經(jīng)濟促進法的過程中是如何做到科學(xué)立法的，將材料內(nèi)容與科學(xué)立法的具體知識點進行準確對接即可。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有