課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

Module1Myclassmates

課題Unit2I'mWangLinglingand備課人馬熔

I'mthirteenyearsold.

本模塊是七年級上正式模塊的第一模塊，主題為“自我介紹”。新學(xué)

期開始了，同學(xué)們來到了新的班級，對彼此并不太熟悉，因此對于此話題

同學(xué)們會非常感興趣。本課更是在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化自我

教材簡析介紹。本節(jié)讀寫課，通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞快速獲取信息的

閱讀能力，同時(shí)學(xué)會正確運(yùn)用自我介紹相關(guān)的重點(diǎn)句子，并最終寫出完

整的篇章。通過自我介紹學(xué)習(xí)，同學(xué)們來彼此了解、增進(jìn)感情，達(dá)到學(xué)

以致用的目的。

graspthewords:city,capital,firstname,lastname

grasp二hestructures:Iym???/Mynameis???/MyEnglishname

is…/I'm…yearsold./I*mfrom…/…ismyfriend.

教學(xué)目標(biāo)

understandthepassageaboutself-introductionandwritea

compositionofScIf-introduction.

developstudents'relationship.

keypoints:words:city,capiLal,firstname,lastname

structures:11m…/Mynameis???/MyEnglishname

教學(xué)重難點(diǎn)is…/I'ni…yearsold./I'mfrom…/…ismyfriend.

difficultpoints:writingacompositionofself-introductionby

usingwhathasbeenlearned.

教學(xué)流程

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源選擇、媒體使用及分析

通過師生問答旨在Pl顧本模塊

Answering已學(xué)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)1：教師的以

第三人稱口吻提問，更能讓學(xué)生

up

Talking們對形容詞性物主代詞中的第

1.Asksomestudentssomequestionsand

三人稱用法進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，為之

playaguessinggame.

Asking后的寫作環(huán)節(jié)做鋪墊。

T：Beforeourclass,I*dliketoplaya

鼓勵(lì)學(xué)牛.們對教師提問，激發(fā)學(xué)

guessinggamewithisshe?

生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)其發(fā)散性

Watchingand思維。

2.LetStudentstalkwitheachother.

answering通過大聲朗讀本課課題，做到把

握本節(jié)課中心。

3.Encouragestudentstotalkaboutthis

girl.

電子白板出示問題，在對問題的

分析上采用找關(guān)鍵詞這一解題

thepictureofBetty*sclassmates.

Looking方法，從而使學(xué)生有針對性地尋

andreading找答案，做到心中有數(shù)。通過學(xué)

生問答問題，自然順暢地導(dǎo)出本

課板書內(nèi)容。

Newclass

1.Leadin

為了使學(xué)生更容易地掌握重難

2.Showthetitleandread

Analyzing點(diǎn)，木課在課文內(nèi)容的講解順序

questions上做了調(diào)整。

Watching利用電子白板出示閱讀小提示

一抓住關(guān)鍵詞，使學(xué)生做到高效

Saying閱讀。通過核對答案時(shí)詢問學(xué)生

1.Showsomequestionsaboutthepassage

答案出處，使學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)

行透徹理解。而且在學(xué)生找到的

studentstoreadthepassageandtofind

句子基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)自我

answers.

介紹時(shí)的要點(diǎn)及表達(dá)，充分提升

theanswers

學(xué)生的自學(xué)能力，掌握本節(jié)重

Analyzing點(diǎn)。

questions

利用電子白板小組評分,對回答

正確的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生

1.LearnParal

Reading的學(xué)習(xí)熱情和彼此的競爭意識。

Showsomequestionsandgivestudents

threeminutestoreadParal.

Checktheanswersandencourage

Answering

studentstosummarize.

and

summarizing

利用電子白板的播放功能，播放

Readaftertheteacher.Reading課義音頻，糾正學(xué)生朗讀時(shí)的語

音語調(diào)，規(guī)范閱讀。

利用白板的聚光燈功能,對句子

2.LearnPara2Analyzing中出現(xiàn)的重點(diǎn)和易錯(cuò)單詞、音標(biāo)

Showsomequestionsandgivestudentssentences進(jìn)行強(qiáng)調(diào)教學(xué)，使學(xué)生一目了

threeminutestoreadPara2.然，重點(diǎn)明確。

ChecktheanswersandencouragestudentsReading

tosummarize.在學(xué)生領(lǐng)讀環(huán)節(jié)，讓領(lǐng)讀學(xué)生起

Saying到積極的帶頭示范作用，用榜樣

Para3的力量激勵(lì)其他同學(xué)努力提升

Showsomequestionsandgivestudents

Reading自我。

threeminutestoreadParal.

Checktheanswersandencouragestudents

猜謎環(huán)節(jié)，在已學(xué)習(xí)了兩個(gè)自然

tosummarize.

Saying段的基礎(chǔ)上，學(xué)生能較容易地猜

Checktheanswers

出本段所講內(nèi)容，既能對前邊內(nèi)

Readaftertheteacher.

容的檢測也能鞏固本節(jié)課重點(diǎn)。

以小組合作的方式討論，發(fā)揮其

Workingin集體力最和互幫互助精神。同時(shí)

1.Showtwopicturesofstudentsgroupsand教師給出小組討論建議，使小組

discussing內(nèi)分工明確，提高效率。

2.Letstudentstointroducetwo思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)使整體內(nèi)容清

students.

Answering晰易懂，并為課文復(fù)述做鋪墊，

3.Encouragestudentstowritesentences

從而突破教學(xué)難點(diǎn)。

ofthemselves.

Retelling

利用翻牌功能出示學(xué)生圖片?，增

1.Givestudentsfiveminutestowrite加內(nèi)容的趣味性。

Saying學(xué)生展示時(shí)配樂既讓學(xué)生對本

2.LetstudentShowandcomment節(jié)課知識進(jìn)行鞏固，又營造了輕

Showing松的課堂氛圍。

針對初一學(xué)生目前的能力，本次

Analyzing寫作采用挖空形式，由易到難，

Writing在保證適當(dāng)降低難度的同時(shí)，給

學(xué)生充分的自由發(fā)揮空間。

Showingand學(xué)生范文利用拍照功能由電子

commenting白板展示，并作出批注，充分發(fā)

揮其評價(jià)作用。整個(gè)過程由學(xué)生