第八單元金屬和金屬材料教材分析

本單元教學(xué)目標(biāo)

1、了解常見金屬的物理性質(zhì)，能區(qū)分常見的金屬和非金屬。

2、知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。

3、了解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。

4、知道鐵、鋁、銅等金屬與氧氣反應(yīng)，與稀鹽酸、稀硫酸的置換反應(yīng)；與鹽溶液

的反應(yīng)。

5、掌握常見金屬活動性順序，并學(xué)會利用金屬活動性順序解決一些實際問題。

6、會根據(jù)化學(xué)方程式對含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計算。

本單元教學(xué)重點

1、金屬材料的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)與用途的關(guān)系。

2、鐵的冶煉和有關(guān)金屬的腐蝕和防護(hù)”活動與探究”。

本單元教學(xué)難點

1、培養(yǎng)學(xué)生運用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。

2、化學(xué)方程式中有關(guān)雜質(zhì)問題的計算。

3、對鐵的銹蝕防護(hù)的“活動與探究”的結(jié)論的辨析歸納從而得出鐵生銹的條件，

以及防銹的方法。

中考分析：

預(yù)測今后中考中，結(jié)合化學(xué)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活、科學(xué)實驗及社會等方面的知識,

運用綜合、對比、遷移等方法書寫化學(xué)方程式，根據(jù)要求書寫化學(xué)方程式將作為新型考

查方式，而根據(jù)化學(xué)方程式的計算同樣是中考的必考內(nèi)容，今后中考命題熱點將是含雜

質(zhì)的反應(yīng)物或生成物的計算和有關(guān)天平問題、多學(xué)科綜合計算和新情境與計算綜合類試

題。

課時安排：

課題11課時課題22課時

課題33課時復(fù)習(xí)2課時

單元（章）第八單元金屬和金屬材料

名稱、課題課題1金屬材料

課時劃分教學(xué)課時總備課數(shù)

:攵人備課組其他

王備人4n

成貝

集體備課內(nèi)容

知識與技能：

⑴了解常見金屬的物理性質(zhì)，能區(qū)分常見的金屬和非金屬。

三⑵知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。

維

教過程與方法：

學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，并形成以下認(rèn)識：物質(zhì)的性質(zhì)在很大程

目度上決定了物質(zhì)的用途，但不是唯一的決定因素。

標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：

在了解金屬性質(zhì)的基礎(chǔ)上，了解材料選擇要考慮的問題：如價格、資

源、是否美觀、是否便利以及廢料是否易于回收等。

教學(xué)1、金屬材料的物理性質(zhì)。

重點2、物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。

1、培養(yǎng)學(xué)生運用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力。

教學(xué)

2、提高學(xué)生綜合分析問題的能力。

難點

教法演示實驗法指導(dǎo)歸納法

學(xué)法觀察實驗分析

教師用具：投影儀、金屬制品、金屬制品的圖片、鐵架臺、鐵片、酒精燈、

焊錫、鉛、火柴等。

教學(xué)

學(xué)生用具：大小形狀相同的鐵、銅，干電池，小燈泡，導(dǎo)線，酒精燈，火

準(zhǔn)備

柴，黃銅，銅。

教學(xué)過程二次備課內(nèi)容

【提問】圖片中的制品主要由什么材料制成？

【講解】金屬材料包括純金屬以及它們的合金。

【新課引入】本單元我們就來學(xué)習(xí)金屬和金屬材料。

【板書】第八單元金屬和金屬材料

課題1金屬材料

金屬的種類有很多，而我們最常見的金屬有鐵、鋁和銅。

【展示】銅和鐵是人類使用較早的金屬，我國勞動人民在商代

就制造出精美的青銅器，春秋戰(zhàn)國時期就會冶鐵和煉鋼。鋁的

利用要比銅和鐵晚得多，那僅僅是100多年前的事情。但由于

鋁的密度小和具有抗腐蝕等優(yōu)良性能，現(xiàn)在世界上鋁的年產(chǎn)量

己超過了銅，位于鐵之后，居笫二位。

【板書】一、金屬的物理性質(zhì)

金屬都有顏色、有光澤。不同金屬的密度、硬度不同。金屬能

被彎曲，而且不易折斷C金屬具有導(dǎo)電性，不同金屬的導(dǎo)電能

力各不相同。金屬具有導(dǎo)熱性。

【教師總結(jié)并板書】有顏色和光澤，常溫下為固態(tài)（汞除外）；

不同金屬的密度、硬度不同；金屬有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和

延展性，且熔點較高。

【討論】投影展示：

1、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？

2、銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？

3、為什么燈泡里的燈絲用鋁制而不用錫制？如果用錫制的話，

可能會出現(xiàn)什么情況？

4、用來鑄造硬幣的金屬材料需要具有什么性質(zhì)？

【總結(jié)】用途主要由性質(zhì)決定。還需考慮價格、資源，是否美

觀，使用是否便利，廢料是否容易回收利用以及對環(huán)境的影響

等。

【歸納】1、合金是在金屬中加熱熔合某些金屬（或非金屬）

形成的具有金屬特征的物質(zhì)。

【比較】2、合金與組成它們的金屬性質(zhì)比較。

【總結(jié)】合金的很多性能與組成它們的純金屬存在差異，從而

使合金更容易適合于不同的用途。

【講解】3、合金比純金屬具有更廣泛的用途。

【布置課外作業(yè)】習(xí)題4、5

【做一做】家庭小實驗一一淬火與回火

本節(jié)課成功之處：

課

后

反

本節(jié)課需改進(jìn)的地方：

思

［小結(jié)與歸納］

根據(jù)Mg、Fe、Cu、Au與氧氣反應(yīng)的難易程度我們看出，鎂、鋁比

較活潑，鐵、銅次之，金最不活潑。（真金不怕火煉）

［過渡］鎂與鋅，鐵與銅到底誰更活潑些呢？

我們能否設(shè)計一個實驗，來解決上述問題呢？

［啟發(fā)］資料（圖片資料鋅與酸反應(yīng)）

［活動與探究］（見表一）

一、三組用稀鹽酸，二、四組用稀硫酸。

能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的金屬有：；

不能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的金屬有:。

根據(jù)反應(yīng)發(fā)生的劇烈程度，將以上金屬按活潑性排序：

由上述探究也可以得出：

的金屬活動性比強，它能置換出鹽酸或稀硫酸中的氫；

的金屬活動性比弱，它不能置換出鹽酸或稀硫酸中的氫。

關(guān)于金屬與酸溶液反應(yīng)，你得出的結(jié)論是：

［歸納］

Mg>Zn>Fe>（H）>Cu?

金屬活動性由強到弱

［演示］（補充實驗）銅和稀硫酸銀和稀硫酸

［提問］對于以上反應(yīng)，從反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)類別（單質(zhì)，化合

物）的角度分析，這些反應(yīng)有何特點？

小組討論匯報

單質(zhì)+化合物一?另一單質(zhì)+另一化合物

［歸納小結(jié)］置換反應(yīng)：教材P11

［練習(xí)］寫出能反應(yīng)的化學(xué)方程式

本節(jié)課成功之處:

課

后

反本節(jié)課需改進(jìn)的地方：

單元（章）第八單元金屬和金屬材料

名稱、課題課題2：金屬的化學(xué)性質(zhì)

課時劃分2教學(xué)課時2總備課數(shù)67

士至人備課組其他

王備人成員

集體備課內(nèi)容

知識與技能：

1、知道鐵、鋁、銅等常見金屬與鹽溶液的反應(yīng)。

三2、掌握常見金屬活動性順序表，并學(xué)會利用金屬活動性順序解決一些實

維際問題。

教過程與方法：

學(xué)通過對金屬與氧氣、稀硫酸（稀鹽酸）、鹽溶液反應(yīng)的三步實驗探究，逐

目步完善金屬活動性順序表，使學(xué)生感到水到渠成，易于接受。

標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：

通過對金屬活動性研究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科

學(xué)探究的能力；通過實驗和游戲，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神。

教學(xué)

鐵的冶煉

重點

教學(xué)

化學(xué)方程式中有關(guān)雜質(zhì)問題的計算。

難點

教法指導(dǎo)歸納法

學(xué)法觀察實驗分析

教學(xué)

鎂條、鋁片、鐵片、銅片（先用砂紙除去表面氧化膜）

準(zhǔn)備

二次備課

教學(xué)過程

內(nèi)容

［問題］怎么確定銅和銀哪個更活潑？

結(jié)論：通過上述實驗，你得出鋁、銅、銀的金屬活動性順序為：

________________0

關(guān)于金屬與鹽溶液的反應(yīng)，你得出的結(jié)論是：_______________O

［總結(jié)］經(jīng)過許多類似的實驗探究，我們歸納出常見金屬在水溶液中的活

動性順序

K>Ca>Na>Mg>Al>Zn>Fe>Sn>Pb>（H）Cu>Hg>Ag>Pt>Au

金屬活動性由強減弱

［交流與小結(jié)］本節(jié)課你學(xué)到了什么【小游戲】

分別發(fā)給8個學(xué)生八種金屬K、Na、Al、Fe、Pb、Cu、Ag、Au的卡片，

請8位同學(xué)按金屬活動性大小排序，規(guī)定左邊的金屬活動性最強。完成

以后，再請其他同學(xué)補充其他的金屬。

［演示］鋅與稀硫酸反應(yīng)，檢驗產(chǎn)生的氣體。

［提問］除了生成氫氣外，是否還生成其他物質(zhì)呢？

［投影］教材P11卡通圖，鐵與硫酸、鎂與硫酸反應(yīng)的文字表達(dá)式，學(xué)生

寫出化學(xué)方程式

［投影］上面的三個化學(xué)方程式

學(xué)生討論，為什么鋅、鐵、鎂能與稀硫酸反應(yīng)，而銅不能？

小結(jié)：金屬活動性順序表用途2

［提問］對于以上反應(yīng)，從反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)類別（單質(zhì)，化合物）

的角度分析，這些反此有何特點？

小組討論匯報

單質(zhì)+化合物——?另一單質(zhì)+另一化合物

［歸納小結(jié)］置換反應(yīng)：教材PU

［過渡］我們知道Zn、Fe、Mg也能與鹽酸（HQ）反應(yīng)，它們也能置換

出鹽酸中氫

［投影］文字表達(dá)式：

學(xué)生寫化學(xué)方程式并討論現(xiàn)象

［演示］P11鋁和硫酸銅銅和硝酸銀銅和硫酸鋁

學(xué)生觀察現(xiàn)象，能反應(yīng)的寫出其化學(xué)方程式，并寫出反應(yīng)基本類型。

（提示）：

學(xué)生討論：

為什么鋁能置換出硫酸銅中的銅，而銅不能置換四硫酸鋁中的鋁？

小結(jié)：金屬活動性順序表的用途。

歸納：常見的金屬活動性順序表的應(yīng)用1、2、3

［本節(jié)小結(jié)］

本節(jié)課成功之處：

課

后

反

本節(jié)課需改進(jìn)的地方：

思

單元（章）第八單元金屬和金屬材料

名稱、課題課題3金屬資源的利用和保護(hù)

課時劃分3教學(xué)課時1總備課數(shù)68

+攵人備課組其他

王備人uO

成貝

集體備課內(nèi)容

知識與技能：

1、知道常見的金屬如鐵、鋁、銅等礦物；了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方

法。

2、會根據(jù)化學(xué)方程式對含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計算。

維過程與方法：

教1、讓學(xué)生了解煉鐵的原理，使學(xué)生認(rèn)識化學(xué)原理對實際生產(chǎn)的指導(dǎo)作用。

學(xué)2、通過對某些含有雜質(zhì)的物質(zhì)的計算，使學(xué)生把化學(xué)原理、計算和生產(chǎn)實際

目緊密地結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。

標(biāo)情感態(tài)度與價值觀：

1、'贏我國古代煉鐵的介紹，讓學(xué)生了解我國的悠久歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

2、把化學(xué)原理、計算和生產(chǎn)實際緊密結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)

鐵的冶煉

重點

教學(xué)

化學(xué)方程式中有關(guān)雜質(zhì)問題的計算。

難點

教法指導(dǎo)歸納法

學(xué)法觀察實驗分析

教學(xué)收集相關(guān)材料、資料、準(zhǔn)備演示實驗8-3

準(zhǔn)備

教學(xué)過程

二次備課內(nèi)容

［教師］地球上存在著豐富的金屬資源，請同學(xué)們談?wù)勀銈儗?/p>

屬資源的認(rèn)識

［教師］看15頁17圖，認(rèn)識金屬礦物，如：赤鐵礦（主要成分Fe2O3）、黃

鐵礦（主要成份FeSz）、菱鐵礦（主要成份FeCCh）、鋁土礦（主要成份

AI2O3）、黃銅礦（主要成份CuFeSz）、輝銅礦（主要成份CsS）

［小結(jié)］地球上金屬資源很豐富，我國礦物儲量種類齊全。在所有的金屬中，

含量最豐富的是鋁，而提取量最大的是鐵。

［教師］課件展示--鐵的用途［教師］你們知道我國是從什么時候開始生產(chǎn)和

使用鐵器的？

［學(xué)生］春秋戰(zhàn)國時期。

［學(xué)生閱讀介紹］

我國古代煉鐵圖——了解我國煉鐵的悠久歷史

新中國成立后鋼鐵工業(yè)的發(fā)展——上海寶山鋼鐵公司煉鐵高爐；為紀(jì)念

1996年中國鋼產(chǎn)量突破1億噸而發(fā)行的郵票。

［教師］人們是如何把鐵礦.石煉制成鐵的呢

［演示實驗］P17頁一［實驗8—3］一氧化碳還原氧化鐵的實驗。

［教師］展示圖片

步驟：把部分裝置連接好，然后取5mL濃硫酸倒入，再加入5mL的甲酸,

3gFC2O3塞緊橡皮塞，濃硫酸和甲酸混合會放熱，反應(yīng)開始。如果反應(yīng)過

程中溫度不夠再用酒精燈加熱?？吹绞宜械臍馀葸B續(xù)均勻時，把尖嘴

管的點燃，再給反就物加熱。反應(yīng)2~3分鐘，紅色粉未變黑時，用磁鐵靠

近試管底部。效果比較明顯。

一氧化碳還原氧化鐵的步驟：氣一燈一燈一氣。

分析實驗現(xiàn)象，完成反應(yīng)方程式。

介紹煉鐵的原理

［小結(jié)］

1.煉鐵的原料?：鐵礦石、焦炭、石灰石。

2.煉鐵原理：3CO+Fe2O32Fe+3CO2

3.含有雜質(zhì)化學(xué)方程式的計算舉例（課本17頁例題）

［練習(xí)］

課本21頁5,6題

本節(jié)課成功之處：

課

后

反

本節(jié)課需改進(jìn)的地方:

思

單元名第八單元金屬和金屬材料

稱、課題課題3金屬資源的利用和保護(hù)

課時劃分3教學(xué)課時2總備課數(shù)69

主備備課組其

人他成員

集體備課內(nèi)容

知識與技能

1、知道鋼鐵銹蝕的條件。

三2、了解防止金屬銹蝕的簡單方法。

維

過程與方法

教

課前組織有關(guān)金屬的腐蝕和防護(hù)”活動與探究”內(nèi)容，讓學(xué)生記錄實驗情

學(xué)

況以及探究結(jié)果，并從中應(yīng)道學(xué)生如何由實驗來分析鐵生銹的條件、防銹的方

目

標(biāo)法。

情感態(tài)度與價值觀

通過廢棄金屬對環(huán)境的污染，讓學(xué)生樹立環(huán)保意識、回收、利用廢舊金屬

等，認(rèn)識到金屬資源保護(hù)的重耍性。

教學(xué)

有關(guān)金屬的腐蝕和防護(hù)”活動與探究”

重點

對鐵的銹蝕防護(hù)的“活動與探究”的結(jié)論的辨析歸納從而得出鐵生繡的條件，

教學(xué)

以及防銹的方法。

難點

教法實驗分析歸納

學(xué)法觀察分析辨析

教學(xué)提前一星期設(shè)計準(zhǔn)備“鐵釘銹蝕”實驗，觀察并記錄鐵釘銹蝕情況。收集的有

準(zhǔn)備關(guān)金屬回收利用的一些資料。

教學(xué)過程二次備課內(nèi)容

［教師］人類每年要向自然界索取數(shù)以億噸計金屬。然而，每年因腐蝕而

報廢的相當(dāng)于年產(chǎn)量的20-40!,據(jù)估計每年全世界因生銹而損失的鐵

就約占世界年產(chǎn)量的四分之一??！所以防止金屬腐以已成為科學(xué)研究和

技術(shù)領(lǐng)域的重大問題。

［學(xué)生］提前一星期設(shè)計準(zhǔn)備鐵的銹蝕條件的“活動與探究”，完成實驗

報告。在課堂上回顧實驗步驟，匯報實驗結(jié)果：

［教師］與學(xué)生探討設(shè)計的目的并對學(xué)生的設(shè)計給予評價。

匯總實驗如下一一取5枚潔凈無銹的鐵釘，分別放入5支試管中進(jìn)行

下面實驗：

在試管1中加入稀硫酸溶液,浸沒鐵后,倒夫溶液.

在試管2中加入少量氯化鈉溶液，使鐵釘一半浸沒在溶液里。

在試管3中把鐵釘放在一團濕棉球上。

在試管4中注滿迅速冷卻的蒸做水，塞緊橡皮塞。

在試管5中加入少量干燥劑（堿石灰），再放一團干棉球，把鐵釘放在

干棉球上，塞緊橡皮塞。

（注意）試管5需要事先用酒精燈進(jìn)行加熱。

［教師］提問：通過探究小結(jié)使鐵制品發(fā)生銹蝕的主要因素有哪些？

［學(xué)生］小結(jié)：1.導(dǎo)致鐵制品銹蝕的因素是：水和氧氣同時存在；2.加速

鐵制品銹蝕的因素是：酸或者氯化鈉。

［教師］了解鐵制品銹蝕的條件才能知道如何防止鐵制品銹蝕的方法，因

為如果破壞鐵制品銹蝕的條件就能防止鐵制品的銹蝕。

［學(xué)生］討論得出防止鐵制品銹蝕的建議：保持干燥，隔絕氧氣。

［教師］引導(dǎo)日常生活中的例子讓學(xué)生討論。

［學(xué)生］討論分析：自行車的構(gòu)件如支架、鏈條、鋼圈等，分別采取什么

防銹措施？

［教師］簡單介紹一些防止金屬腐蝕的方法

1“.穿外衣”——加一層保護(hù)膜。

如：刷漆、涂油、電鍍、烤藍(lán)

2.“增強體質(zhì)”一改變其自身的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（合金）。如：不銹鋼

3.改變腐蝕環(huán)境釘［教師］金屬的防腐可以有效保護(hù)金屬資源。

［學(xué)生］討論：既然金屬資源豐富，為什么還要保護(hù)金屬資源呢？

［教師］課件展示一些礦物可供開采的年限。和我國金屬資源概況。

［學(xué)生］閱讀課本總結(jié)：有效保護(hù)金屬資源的途徑：

防止金屬的腐蝕；金屬的回收利用；

有計劃合理的開采礦物；尋找金屬的代替品。

［教師］讓學(xué)生匯報自己收利用的一些資料，如廢金屬回收、電子垃圾的

回收、廢電池回收等等。

本節(jié)課成功之處：

課

后

反本節(jié)課需改進(jìn)的地方：

思

單元（章）第八單元金屬和金屬材料

名稱、課題探究主題：鐵釘?shù)匿P蝕條件

總備

課時劃分教學(xué)課時370

課數(shù)

備課組其他成

主備人

員

集體備課內(nèi)容

知識與技能

知道鋼鐵銹蝕的條件。

維

過程與方法

教

學(xué)生如何由實驗來分析鐵生銹的條件、防銹的方法。

學(xué)

目情感態(tài)度與價值觀

標(biāo)讓學(xué)生產(chǎn)生金屬資源的危機意識，讓學(xué)生懂得要保護(hù)金屬資源。

教學(xué)

有關(guān)金屬的腐蝕和防護(hù)”活動與探究”

重點

對鐵的銹蝕防護(hù)的“活動與探究”的結(jié)論的辨析歸納從而得出鐵

教學(xué)

生銹的條件，以及防銹的方法。

難點

教法實驗指導(dǎo)法

學(xué)法實驗法

教學(xué)課前預(yù)習(xí)本課題內(nèi)容；提前一星期設(shè)計準(zhǔn)備“鐵釘銹蝕”實驗，觀察并

準(zhǔn)備記錄鐵釘銹蝕情況。收集的有關(guān)金屬回收利用的一些資料C

教學(xué)過程二次備課內(nèi)容

（提前一周、分小組準(zhǔn)備，課堂交流）

1.生活中常見的鐵制品有哪些？這些鐵制品易生銹嗎？

2.這些鐵制品采取防銹措施了嗎？防銹的效果怎么樣？

3.從你觀察和了解的情況看，鐵生銹需要什么樣的條件？試著設(shè)

計一個實驗方案驗證你的設(shè)想。（文字或圖示）

活動用品：試管（配橡皮塞）、鐵架臺、潔凈的未生銹的鐵釘（五

根）、棉花、酒精燈、干燥劑（氧化鈣或無水氯化鈣）、稀硫酸或

醋酸溶液、氯化鈉溶液、蒸儲水；

活動過程：準(zhǔn)備時間：活動時間：小組成員名

單：nr

P?3三s

（一）鐵釘生銹條件的探究三

二

取5枚潔凈無銹的鐵釘，分別放入5支試rI

管中，進(jìn)行下面的實驗（可以分小組提前在/t

課外進(jìn)行，完成后在課堂上向大家報告實冢號④⑤

驗結(jié)果)。將實驗觀察到的現(xiàn)象記錄在表中。

(1)在試管①中加入稀硫酸或醋酸溶液，浸沒鐵釘后，倒去溶液；

(2)在試管②中加入少量的氯化鈉溶液，使鐵釘?shù)囊话虢]在溶液

中；

⑶在試管③中把鐵釘放在一團濕棉球上；

(4)在試管④中注滿迅速冷卻的沸水，塞緊橡皮塞；

⑸在試管⑤中加入少量干燥劑(生石灰或無水氯化鈣)，再放一團

干桶球，把鐵釘放在干棉球上，塞緊橡皮塞。

試管②③④⑤

立即觀

察

1天后

3天后

1周后

交流與小結(jié)

比較五只試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象，第試管內(nèi)最先出現(xiàn)銹蝕現(xiàn)象。

鐵絲在環(huán)境下最容易生銹。

結(jié)論：鐵生銹是鐵與和共同作用的結(jié)果。但是在—

或的存在下銹蝕的更快。

討論交流

1.怎樣才能防止鋼鐵銹蝕？請說出你的看法和你所知道的各種防

銹方法，跟同學(xué)們交流、討論，然后嘗試對這些方法進(jìn)行分類。

2.在切過咸菜的菜刀同一面上選相近的三處進(jìn)行下列實驗：一處

用濕棉球潤濕；另一處用干布擦干；第三處用干布擦干后，涂上

一層食油.放置一晝夜，觀察菜刀三處表面發(fā)生的變化.

3.鐵銹的存在有保護(hù)作用嗎？金屬表面粗糙程度對銹蝕速度有影

響嗎？

本節(jié)課成功之處：

課

后

反本節(jié)課需改進(jìn)的地方:

單元(章)第八單元金屬和金屬材料

名稱、課題復(fù)習(xí)

課時劃分2教學(xué)課時1總備課數(shù)71

:攵人備課組其他

王谷人41n

成1貝

集體備課內(nèi)容

知識與技能：

1、掌握常見金屬的物理性質(zhì)和用途。

三2、掌握常見金屬活動性順序，會利用金屬活動性順序解決一些實際問題。

維過程與方法：

教

學(xué)通過對金屬與氧氣、稀硫酸（稀鹽酸）、鹽溶液反應(yīng)的三步實驗探究，逐

目

步完善金屬活動性順序表，使學(xué)生感到水到渠成，易于接受。

標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：

通過對金屬活動性研究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科

學(xué)探究的能力；通過實驗和游戲，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神。

教學(xué)

金屬的化學(xué)性質(zhì)

重點

教學(xué)

化學(xué)方程式中有關(guān)雜質(zhì)問題的計算。

難點

教法指導(dǎo)歸納法

學(xué)法觀察實驗分析

教學(xué)

單元檢測卷

準(zhǔn)備

二次備課

教學(xué)過程

內(nèi)容

一.選擇題

1.人類的生產(chǎn)和生活中離不開金屬材料。通常所說的“金屬材料”，既包括純金

屬，也包括各種合金。下列金屬材料不屬于合金的是（）

A.青銅B.生鐵C.黃金I）.焊錫

2.一種新興的金屬由于其密度小，延展性好，耐腐蝕性強，它和它的合金在航海、

航空和化學(xué)工業(yè)中正逐步取代鋁和鋁合金而被廣泛應(yīng)用。該金屬是（）

A.鋅B.鈦C.鎂D.缽

3.鐵是一種應(yīng)用廣泛的金屬，下列有關(guān)鐵的說法中正確的是（）

A.鐵絲在干燥的空氣中易生銹B.鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵

C.鐵是地殼里含量最多的金屬元素D.用鐵鍋炒菜可使食物中增加鐵元素

4.收藏家收藏清末的鋁器，至今保存完好，該藝術(shù)品不易銹損的主要原因是（）

A.鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B.鋁的氧化物易發(fā)生還原反應(yīng)

C.鋁不易氧化D.鋁易氧化，但鋁表面的氧化鋁具有保護(hù)內(nèi)部的作用

5.下列金屬中導(dǎo)電性能最好的是（）

A.銅B.鋁C.鐵D.銀

6.下列方法不能防止鐵制品再生銹的是（）

①涂油②刷油漆③砂紙擦④鍍格⑤水洗⑥放在干燥處

A.?@B.???C.?@@D.①④

7.下列鐵礦石的主要成分含鐵量最高的是（）

A.磁鐵礦依3?！稡.赤鐵礦（Fez?！梗〤.菱鐵礦（FeCOJD.黃鐵礦（FeS?）

8.在常溫下，將下列物質(zhì)投入足量地稀鹽酸中，能產(chǎn)生氣體且有金屬不溶物殘留

的是（）

A.鐵B.黃銅C.碳酸鈣D.生石灰

9.下列各組物質(zhì)中前者是化合物，后者是混合物的是（）

A.稀鹽酸氯化鐵B.鐵鋼C.石灰石大理石D.生石灰水泥

10.下列物質(zhì)，能通過金屬和酸直接反應(yīng)得到的是（）

A.FeCl3B.CuCl2C.FeChD.AgCl

11.新買的鋁鍋、鋁壺?zé)_水時，凡是水浸到的地方都會變黑，說明水中溶有

（）

A、鉀的化合物溶液B、鈉的化合物溶液

C、鈣的化合物溶液D、鐵的化合物溶液

12.用鋁合金制做鑰匙是利用鋁合金（）

A.熔點低B.不易腐蝕C.硬度大D.密度大

13.將過量的鐵粉投入硫酸和硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，濾出剩余

的鐵和生成的銅，在濾液里含有的物質(zhì)是（）

A.FeSO,B.CuSO,C.Fe（S0,）5D.H2S0>

14.社會.上一些不法分子用黃銅（銅鋅合金）冒充黃金進(jìn)行詐騙活動。為了辨別

真?zhèn)?，以下方法可行的是（?/p>

A.觀察顏色B.稱質(zhì)量C.放入稀鹽酸中D.用磁鐵吸引

15.在天平的兩個托盤上各放一個燒杯，杯中盛有相同的稀硫酸，此時天平平衡。

如果一邊放少許鋅粒，另一邊放入相同質(zhì)量的鐵，兩者完全溶解后，天平指針

（）

A.偏向有鋅的一邊B.偏向有鐵的一邊C.不偏轉(zhuǎn)1）.無法判

斷

本節(jié)課成功之處：

課

后

反

本節(jié)課需改進(jìn)的地方：

思

單元（章）第八單元金屬和金屬材料

名稱、課題復(fù)習(xí)

課時劃分2教學(xué)課時2總備課數(shù)

備課組其他

主備人

成員

集體備課內(nèi)容

知識與技能:

1、掌握常見金屬的物理性質(zhì)和用途。

三2、掌握常見金屬活動性順序，會利用金屬活動性順序解決一些實際問題。

維

教過程與方法：

學(xué)通過對金屬與氧氣、稀硫酸(稀鹽酸)、鹽溶液反應(yīng)的三步實驗探究，逐

目步完善金屬活動性順序表，使學(xué)生感到水到渠成，易于接受。

標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：

通過對金屬活動性研究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科

學(xué)探究的能力；通過實驗和游戲，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神。

教學(xué)

鐵的冶煉

重占

教學(xué)

化學(xué)方程式中有關(guān)雜質(zhì)問題的計算。

難點

教法指導(dǎo)歸納法

學(xué)法觀察實驗分析

教學(xué)

單元檢測卷

準(zhǔn)備

二次備課

教學(xué)過程

內(nèi)容

二.填空與簡答

16.用量最大的前三種金屬是__________、___________、_________。地殼中含量

最多的前兩種金屬是____________、____________o熔點最高的金屬是________,

熔點最低的金屬是_________O燈泡中發(fā)光燈絲使用的金屬是________。

17.用金屬鋁、鋅