中考語文原創(chuàng)定制卷三（含答案+答卷）一、積累與運用（28分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）A.鐫刻（juān）稽首（qǐ）棧橋（zhàn）吹毛求疵（cī）B.狡黠（xiá）熾熱（zhì）榮膺（yīng）味同嚼蠟（jiáo）C.膽怯（què）緋聞（fēi）悄然（qiǎo）氣沖斗牛（dǒu）D.龜裂（jūn）星宿（xiù）棧橋（jiàn）戛然而止（jiá）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.云霄靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔屏嶂鋒芒畢露一拍即合C.攛掇屏嶂鞠躬盡瘁婦孺皆知D.攛掇屏嶂鞠躬盡瘁婦孺皆知3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.他的演講充滿激情，歇斯底里，贏得了陣陣掌聲。B.他在學習上總是能夠因地制宜，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。C.這位畫家的山水畫有深厚的功底，他臨摹的《富春山居圖》幾乎和真跡惟妙惟肖。D.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。5.下列關(guān)于文學常識的表述，正確的一項是（）（3分）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，與《大學》《中庸》《論語》合稱為“四書”。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是法國作家契訶夫，他與美國作家歐·亨利和法國作家莫泊桑并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。6.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①它是目前世界上最長的跨海大橋，也是中國交通史上技術(shù)最復雜，建設要求及標準最高的工程之一，被英國《衛(wèi)報》譽為“新世界七大奇跡”。②港珠澳大橋全長55公里，由海中部分主體工程、兩個口岸人工島、三條連接線組成。③海中部分主體工程采用橋—島—隧組合形式，大約6.7公里的海底沉管隧道是世界最長的公路沉管隧道和唯一的深埋沉管隧道，也是港珠澳大橋的控制性工程。④港珠澳大橋是連接香港、珠海、澳門的超大型跨海通道。⑤其中，海中部分主體工程包括6.7公里的海底隧道和22.9公里的橋梁。A.④①②⑤③B.①④②⑤③C.④②①⑤③D.④②⑤③①7.古詩文默寫（8分）（1）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2），直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）（3），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4）但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）（5）《岳陽樓記》中表現(xiàn)范仲淹遠大政治抱負的句子是：“，”。（6）《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子是：“，”。8.名著閱讀（5分）《西游記》是一部很有趣的書，魯迅先生稱之為“神魔小說”，林庚先生稱之為“童心之作”。其中有很多精彩的故事，如大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王等。請你從以上故事中任選一個，簡述其故事情節(jié)。二、閱讀理解（42分）（一）閱讀下面這首詩，完成9-10題。（6分）《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。9.請賞析“潮平兩岸闊，風正一帆懸”這句詩。（3分）10.這首詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合具體詩句簡要分析。（3分）（二）閱讀下面文言文，完成11-14題。（14分）《愚公移山》太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。11.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）年且九十（）（2）懲山北之塞（）（3）雜然相許（）（4）寒暑易節(jié)（）12.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的一項是（）（3分）A.本在冀州之南B.汝之不惠C.操蛇之神聞之D.投諸渤海之尾13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（2）汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。14.從愚公和智叟的對話中，你能看出兩人的觀點有什么不同？愚公的觀點體現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？（3分）（三）閱讀下面的文章，完成15-18題。（12分）《植物也“聊天”》①遇到家族親屬，會親切地打個招呼，還會協(xié)調(diào)關(guān)系避免“窩里斗”；遇到競爭對手，就迅速地威脅警告，并釋放毒素抑制對方生長。你能想象嗎？做出這些反應的竟然是平時看上去仿佛很安靜的植物。在看不見的地下，植物也“聊天”，它們的世界很“熱鬧”。②研究發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鄰植物可以通過釋放化學外激素等方式進行對外交流。這種由化學物質(zhì)主導的對外交流，可以改變植物生長的微環(huán)境，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以玉米為例，在一項研究中，當玉米“聽”到蠶豆的“呼喊”后，會增強對氮的吸收。③植物與其他植物之間的交流方式有很多。有些植物可以利用“電化學信號”在群體內(nèi)傳遞信息。這種信號是植物體內(nèi)的電活動過程中產(chǎn)生的，在植物體內(nèi)和體外傳遞信息。④還有些植物在面臨危險時，會采取自衛(wèi)措施，釋放一種揮發(fā)性的化學物質(zhì)，對周圍的植物發(fā)出警告。這種信號讓其他植物也能嗅到“危險”的氣息，從而啟動防御反應。比如，當柳樹受到毛蟲咬食時，會產(chǎn)生抵抗物質(zhì)。這些物質(zhì)不僅可以抑制毛蟲的生長，還會刺激臨近的柳樹產(chǎn)生同樣的抵抗物質(zhì)，讓周圍的柳樹不會再受到毛蟲的侵害。⑤除了在危急時刻互相“通風報信”，植物還能通過化學物質(zhì)控制“鄰居”的生長。有些植物，如小麥、燕麥、豌豆能釋放出一類苯甲醛物質(zhì)，既可以抑制周圍雜草生長，又可以激活土壤中的有益微生物，以利于自身生長。⑥研究人員通過模擬實驗發(fā)現(xiàn)，植物根系可以分泌一些化學物質(zhì)，這些物質(zhì)可以改變土壤中微生物的種類和數(shù)量。這些受植物分泌物影響的微生物，反過來又會對植物的生理活動產(chǎn)生影響。⑦植物的“聊天”，本質(zhì)上是一種化學交流，是一種溝通和互動。通過這種交流，植物可以掌握更多“信息”，從而更好地生長和生存。15.文章圍繞植物的“聊天”介紹了哪些方面的內(nèi)容？（3分）16.第②段中“以玉米為例，在一項研究中，當玉米‘聽’到蠶豆的‘呼喊’后，會增強對氮的吸收”運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）17.第④段中加點詞“有些”能否刪去？為什么？（3分）18.下列對文章的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.植物的“聊天”方式只有釋放化學外激素和利用“電化學信號”兩種。B.當柳樹受到毛蟲咬食時，會產(chǎn)生抵抗物質(zhì)，只可以抑制毛蟲的生長。C.植物的“聊天”本質(zhì)上是一種化學交流，是一種溝通和互動。D.植物通過“聊天”，可以改變土壤中微生物的種類和數(shù)量，從而直接對自身的生理活動產(chǎn)生影響。（四）閱讀下面文章，完成19-22題。（10分）《我的老師》①我有一位老師，他是個古怪的人。他教我們數(shù)學，可他的課卻像一場奇妙的冒險。②他走進教室時，總是穿著一件洗得發(fā)白的襯衫，袖口打著補丁，頭發(fā)亂蓬蓬的，像個藝術(shù)家。他的眼睛里閃爍著智慧的光芒，仿佛藏著無數(shù)的謎題。③他的課從不按課本講，常常從一道簡單的數(shù)學題出發(fā)，帶著我們在數(shù)字的世界里漫游。有一次，他在黑板上寫下了一道看似普通的算術(shù)題，然后開始問我們各種奇怪的問題，比如“如果數(shù)字也有生命，它們會如何交流？”我們被他問得一頭霧水，但又忍不住跟著他的思路去思考。④他還喜歡在課堂上做各種小實驗。有一回，他用繩子和幾個木塊做了一個簡易的天平，然后讓我們用不同的數(shù)字組合去平衡它。我們在實驗中發(fā)現(xiàn)了數(shù)學與物理之間的奇妙聯(lián)系，原來數(shù)字可以變成實實在在的力量。⑤他不僅在知識上引導我們，還很關(guān)心我們的生活。有一次，我在學校運動會上摔倒了，膝蓋擦破了皮。他知道后，立刻跑到操場，小心翼翼地幫我清理傷口，還一直安慰我。⑥他的教學方法雖然與眾不同，但我們班的數(shù)學成績卻非常好。我們在他的課上學會了獨立思考，學會了用不同的角度去看待問題。⑦如今，我已經(jīng)畢業(yè)多年，但我仍然清晰地記得他的模樣，記得他那些有趣的課。他就像一盞明燈，照亮了我探索知識的道路。19.請概括“我”的老師有哪些“古怪”之處。（2分）20.第③段中老師在黑板上寫下算術(shù)題后問“如果數(shù)字也有生命，它們會如何交流？”這樣的問題有什么作用？（2分）21.第⑤段寫老師幫“我”清理傷口這一情節(jié)有什么作用？（3分）22.從全文看，“我”對老師有著怎樣的情感？請結(jié)合具體語句分析。（3分）三、寫作（50分）請以“那個影響了我的人”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。中考語文原創(chuàng)定制卷三答案一、積累與運用1.A。B項“熾熱”的“熾”應讀“chì”；C項“膽怯”的“怯”應讀“qiè”；D項“棧橋”的“?！睉x“zhàn”。2.A。B項“屏嶂”應為“屏障”；C項“屏嶂”應為“屏障”；D項“屏嶂”應為“屏障”。3.C。A項“歇斯底里”形容情緒異常激動，舉止失常，含貶義，用在此處不恰當；B項“因地制宜”指根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法，用在學習上不合適；D項“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處程度過重。4.D。A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項否定不當，應刪去“不”；C項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可把“品質(zhì)”改為“形象”。5.B。A項《論語》由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成；C項《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》；D項契訶夫是俄國作家。6.D。通讀句子可知，④引出說明對象“港珠澳大橋”，應為首句；②承接④介紹其全長及組成；⑤承接②具體介紹海中部分主體工程；③進一步說明海中部分主體工程的海底沉管隧道；①總結(jié)其地位和影響。所以順序為④②⑤③①。7.（1）悠然見南山（2）長風破浪會有時（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）千里共嬋娟（5）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（6）日出而林霏開，云歸而巖穴暝8.示例：三打白骨精。白骨精為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、老婦、老翁，全被孫悟空識破，孫悟空三次棒打白骨精，前兩次白骨精化風逃走，第三次被孫悟空打死。而唐僧以為孫悟空濫殺無辜，怒將孫悟空逐回花果山。二、閱讀理解（一）9.“潮平兩岸闊，風正一帆懸”這句詩描繪了潮水漲滿，兩岸與江水齊平，更顯得江面開闊；順風行船，帆兒高懸的景象?！伴煛弊謱懗隽藵q潮時長江的氣勢，“懸”字則生動地表現(xiàn)了船帆筆直高掛的狀態(tài)。詩句對仗工整，意境開闊，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。10.這首詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。如“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”，詩人借“鄉(xiāng)書”“歸雁”表達了對家鄉(xiāng)的思念，希望北歸的大雁能捎一封家書到洛陽，體現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)之切。（二）11.（1）將近（2）苦于（3）贊同（4）更替12.B。A、C、D項“之”為助詞“的”；B項“之”用于主謂之間，取消句子獨立性。13.（1）憑您的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？（2）你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。14.愚公認為子子孫孫無窮無盡，而山不會增高，移山是可行的；智叟認為愚公年老力衰，不能動搖山的分毫，移山是不切實際的。愚公的觀點體現(xiàn)了他有遠大的抱負、堅定的信念和堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)困難的精神品質(zhì)。（三）15.介紹了植物通過釋放化學外激素等方式進行對外交流；利用“電化學信號”在群體內(nèi)傳遞信息；通過化學物質(zhì)控制“鄰居”生長；根系分泌物影響土壤微生物種類和數(shù)量等方面的“聊天”內(nèi)容。16.舉例子。通過列舉玉米“聽”到蠶豆“呼喊”后增強對氮的吸收這一例子，具體說明了植物可以通過釋放化學外激素等方式進行對外交流，使說明更具體、更有說服力。17.不能刪去?！坝行北硎静糠?，說明不是所有植物在面臨危險時都會采取釋放揮發(fā)性化學物質(zhì)的自衛(wèi)措施，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。如果刪去，就變成所有植物都這樣，與實際情況不符。18.C。A項植物交流方式不止兩種；B項柳樹產(chǎn)生的抵抗物質(zhì)不僅抑制毛蟲生長，還能讓周圍柳樹產(chǎn)生抵抗物質(zhì)；D項植物是通過分泌物影響微生物，微生物再對植物生理活動產(chǎn)生影響，不是直接影響。