2024-2025學(xué)年西南交通大學(xué)希望學(xué)院單招《語文》練習(xí)題含答案詳解選擇題1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（）A.追溯（sù）慰藉（jiè）戛然而止（gá）B.剽悍（piāo）熾熱（zhì）參差不齊（cēn）C.稽首（qǐ）狡黠（xiá）鍥而不舍（qiè）D.執(zhí)拗（niù）喑?。▂īn）叱咤風(fēng)云（chà）答案：C分析：A項“戛然而止”的“戛”應(yīng)讀“jiá”；B項“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”；D項“叱咤風(fēng)云”的“咤”應(yīng)讀“zhà”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A分析：B項“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）他的話音剛落，會場里立刻________出一陣?yán)坐Q般的掌聲。（2）他________地向大家講述了自己的探險經(jīng)歷。（3）在科技飛速發(fā)展的今天，我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，________自己的知識。A.爆發(fā)繪聲繪色充實B.暴發(fā)有聲有色充實C.爆發(fā)有聲有色充足D.暴發(fā)繪聲繪色充足答案：A分析：“爆發(fā)”強(qiáng)調(diào)突然性和猛烈性，“暴發(fā)”多用于洪水、傳染病等；“繪聲繪色”形容敘述、描寫生動逼真，“有聲有色”形容表現(xiàn)得十分生動；“充實”強(qiáng)調(diào)使豐富、加強(qiáng)，“充足”側(cè)重于數(shù)量多。結(jié)合語境，A項正確。4.下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項“不可救藥”程度過重；B項“隨聲附和”是貶義詞，用在此處不當(dāng)；D項“高談闊論”多含貶義，不符合語境。C項“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕，使用恰當(dāng)。5.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。6.下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等都是膾炙人口的名篇。D.《伊索寓言》是古希臘寓言集，相傳為伊索所作，《蚊子和獅子》《狼來了》等都出自該書。答案：D分析：《狼來了》出自《伊索寓言》說法錯誤，《狼來了》是一個民間故事，并非出自《伊索寓言》。7.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B.“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。C.人生在世，最高價值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺的驅(qū)使？D.飛機(jī)在6000米高空水平飛行時，只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地面。答案：B分析：A項“史記”應(yīng)加書名號；C項第二個問號應(yīng)改為逗號；D項兩個頓號應(yīng)刪去。8.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。A.排比比喻擬人B.反復(fù)比喻擬人C.反復(fù)排比擬人D.排比排比比喻答案：C分析：（1）“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法；（2）“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法；（3）“害了羞”把薄雪擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。9.下列詩句的作者不屬于唐代的一項是（）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.采菊東籬下，悠然見南山。C.感時花濺淚，恨別鳥驚心。D.大漠孤煙直，長河落日圓。答案：B分析：“采菊東籬下，悠然見南山”出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》，A項作者是唐代王勃，C項作者是唐代杜甫，D項作者是唐代王維。10.下列詞語中，與“臥薪嘗膽”意思相近的一項是（）A.忍辱負(fù)重B.負(fù)荊請罪C.紙上談兵D.三顧茅廬答案：A分析：“臥薪嘗膽”形容人刻苦自勵，發(fā)憤圖強(qiáng)?！叭倘柝?fù)重”指為了完成艱巨的任務(wù)，忍受暫時的屈辱，與“臥薪嘗膽”意思相近；“負(fù)荊請罪”指主動向人認(rèn)錯賠罪；“紙上談兵”指空談理論，不能解決實際問題；“三顧茅廬”比喻真心誠意，一再邀請。填空題11.曹操《觀滄海》中描寫大海水波動蕩、山島高聳突兀的句子是：________，________。答案：水何澹澹，山島竦峙12.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：________，________。答案：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西13.《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：________，________。答案：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆14.王灣《次北固山下》中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的名句是：________，________。答案：海日生殘夜，江春入舊年15.馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中直接抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的句子是：________，________。答案：夕陽西下，斷腸人在天涯閱讀理解閱讀下面的文言文，完成16-20題?！对佈分x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。16.解釋下列加點的詞語。（1）俄而雪驟俄而：________（2）撒鹽空中差可擬擬：________答案：（1）不久，一會兒；（2）相比分析：“俄而”在古文中常表示時間短暫，“擬”在文中是“相比”的意思。17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。未若柳絮因風(fēng)起。答案：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。分析：“未若”是“不如”的意思，“因”是“趁、乘”的意思。18.文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？答案：營造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。分析：這些詞語描繪了謝家在雪天聚會、談?wù)撛娢?、歡笑的場景，體現(xiàn)出家庭氛圍的融洽、歡快和輕松。19.謝太傅認(rèn)為誰的回答更好？你從哪里看出來的？答案：謝太傅認(rèn)為謝道韞的回答更好。從“公大笑樂”可以看出謝太傅對謝道韞的回答很滿意，并且最后補(bǔ)充介紹了謝道韞的身份，也側(cè)面表現(xiàn)出對她的贊賞。分析：“公大笑樂”這一神態(tài)描寫以及對謝道韞身份的補(bǔ)充說明，都暗示了謝太傅的態(tài)度。20.你認(rèn)為“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”哪個比喻更妙？為什么？答案：示例一：“柳絮因風(fēng)起”更妙。因為“柳絮”不僅形似雪，更神似雪，它給人一種輕盈、飄逸、靈動的感覺，而且把雪花隨風(fēng)飄舞的動態(tài)表現(xiàn)得十分生動形象，富有美感和詩意。而“撒鹽空中”只注重了顏色和形狀上的相似，缺乏美感和神韻。示例二：“撒鹽空中”更妙。雪的顏色和下落的姿態(tài)與鹽比較接近，“撒鹽空中”更能直觀地表現(xiàn)出雪的特點，給人一種真實感。而“柳絮因風(fēng)起”雖然富有詩意，但與雪的實際特征不太相符。分析：可以從形似、神似、美感、詩意等方面進(jìn)行分析，言之成理即可。閱讀下面的現(xiàn)代文，完成21-25題?！洞骸罚ü?jié)選）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。21.第一段文字從哪些角度描寫了春風(fēng)？答案：從觸覺（“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你）、嗅覺（風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香）、聽覺（鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著）三個角度描寫了春風(fēng)。分析：通過不同的感官來描寫春風(fēng)，使春風(fēng)的特點更加生動形象。22.“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？答案：運(yùn)用了引用和比喻的修辭手法。引用“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩，增添了文章的文化底蘊(yùn)；把春風(fēng)比作母親的手，生動形象地寫出了春風(fēng)溫暖、柔和的特點，表達(dá)了作者對春風(fēng)的喜愛之情。分析：引用詩句使文章更具文采，比喻的修辭手法讓春風(fēng)的特點更加具體可感。23.第二段文字描寫春雨時，運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？答案：運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。把春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，生動形象地寫出了春雨細(xì)密、閃亮、綿長的特點；“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”構(gòu)成排比，增強(qiáng)了語勢，突出了春雨的特點，表達(dá)了作者對春雨的喜愛之情。分析：修辭手法的運(yùn)用使春雨的描寫更加生動形象，富有感染力。24.“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”中的“逼”字有什么表達(dá)效果？答案：“逼”字準(zhǔn)確地描繪出小草在春雨的滋潤下，顏色鮮艷、生機(jī)勃勃的狀態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)了春雨對萬物的滋潤作用，也表達(dá)了作者對小草的喜愛和贊美之情。分析：“逼”字將小草的青表現(xiàn)得十分突出，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。25.這兩段文字分別描繪了一幅怎樣的畫面？答案：第一段描繪了一幅春風(fēng)圖，展現(xiàn)了春風(fēng)的溫暖、柔和，以及春風(fēng)中各種美好的景象，如鳥兒歡唱、牧童吹笛等；第二段描繪了一幅春雨圖，描繪了春雨細(xì)密、綿長的特點，以及春雨中鄉(xiāng)村的安靜、和平的景象。分析：通過對文字內(nèi)容的概括，可以清晰地看出兩段文字所描繪的畫面。語言表達(dá)題26.仿照例句，再寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。例句：如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；如果你是一株小草，就增添一份春色。仿句：如果你是________，就________；如果你是________，就________。答案：示例：如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一陣芬芳；如果你是一顆星星，就點綴一片天空。分析：仿句要與例句結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容相關(guān)，體現(xiàn)出事物的價值和作用。27.請你為“書香校園”活動擬一條宣傳標(biāo)語。答案：示例一：書香滿校園，智慧潤心田。示例二：閱讀經(jīng)典，書香致遠(yuǎn)。分析：宣傳標(biāo)語要簡潔明了，突出“書香校園”的主題，具有感染力和號召力。28.學(xué)校準(zhǔn)備舉行“走進(jìn)經(jīng)典，傳承文化”的主題活動，如果你是活動的組織者，請你設(shè)計幾個活動環(huán)節(jié)。答案：示例：（1）經(jīng)典誦讀比賽：組織學(xué)生誦讀經(jīng)典詩詞、文章等。（2）經(jīng)典文化講座：邀請專家學(xué)者來校講解經(jīng)典文化的內(nèi)涵和價值。（3）經(jīng)典作品展覽：展示經(jīng)典書籍、字畫等。（4）經(jīng)典文化知識競賽：通過競賽的方式考查學(xué)生對經(jīng)典文化的了解。分析：活動環(huán)節(jié)要圍繞主題，形式多樣，具有可操作性。29.你所在的班級要召開一次“如何正確使用手機(jī)”的主題班會，請你為本次班會設(shè)計一段開場白。答案：示例：同學(xué)們，隨著科技的飛速發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。它給我們帶來了便利，讓我們可以隨時隨地獲取信息、與他人交流。然而，手機(jī)的過度使用也給我們帶來了一些問題，如視力下降、沉迷游戲等。那么，我們應(yīng)該如何正確使用手機(jī)呢？今天，就讓我們一起在這次主題班會上探討這個問題。分析：開場白要引出主題，強(qiáng)調(diào)手機(jī)的重要性和存在的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。30.下面是一位同學(xué)寫的請假條，其中有一些錯誤，請你指出并改正。請假條尊敬的老師：我昨天晚上不小心著涼感冒了，現(xiàn)在頭疼發(fā)燒，不能到校上課，特向您請假一天。請您務(wù)必批準(zhǔn)。此致敬禮！學(xué)生：XXX2024年X月X日錯誤：（1）________（2）________（3）________答案：（1）“請您務(wù)必批準(zhǔn)”表述不當(dāng)，應(yīng)改為“請您批準(zhǔn)”，語氣更委婉；（2）“此致”應(yīng)空兩格書寫；（3）“敬禮！”應(yīng)頂格寫在“此致”的下一行。分析：請假條的語言要委婉得體，格式要規(guī)范。作文題31.請以“溫暖”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。寫作指導(dǎo)：可以寫生活中讓自己感受到溫暖的人或事，如父母的關(guān)愛、朋友的幫助、陌生人的善意等。要注意細(xì)節(jié)描寫，通過人物的語言、動作、神態(tài)等表現(xiàn)出溫暖的氛圍，表達(dá)出自己的真實情感。32.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有人說：“有兩種東西，一旦失去才知道可貴，一是青春，二是健康。”青春和健康都是我們寶貴的財富，然而，在現(xiàn)實生活中，我們常常會忽視它們。請以“珍惜青春，珍惜健康”為話題，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于500字。寫作指導(dǎo)：可以從多個角度入手，如闡述青春和健康的重要性，講述自己或他人因為不珍惜青春和健康而后悔的故事，或者提出珍惜青春和健康的具體做法等。要注意觀點明確，內(nèi)容充實，語言通順。33.請以“我的夢想”為題，寫一篇作文。要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于500字；（2）文體不限（詩歌除外）。寫作指導(dǎo)：可以先明確自己的夢想是什么，然后闡述為什么會有這樣的夢想，接著可以寫為了實現(xiàn)夢想自己做了哪些努力，或者在追求夢想的過程中遇到了哪些困難和挫折，最后表達(dá)自己實現(xiàn)夢想的決心。要注意內(nèi)容具體，情感真摯。34.生活中，我們會遇到各種各樣的人，他們可能給我們留下了深刻的印象。請以“我印象深刻的一個人”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于500字；（2）運(yùn)用多種描寫方法，寫出人物的特點。寫作指導(dǎo)：選擇一個讓自己印象深刻的人，可以是身邊的親人、朋友、老師，也可以是陌生人。通過具體的事例，運(yùn)用外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫方法，突出人物的性格特點和精神品質(zhì)。35.請以“那一次，我真________”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，如“快樂”“傷心”“后悔”等；（2）字?jǐn)?shù)不少于500字。寫作指導(dǎo)：根據(jù)自己的經(jīng)歷選擇合適的詞語補(bǔ)充題目，然后圍繞所補(bǔ)充的內(nèi)容，詳細(xì)敘述那一次的具體事件，注意細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，讓讀者能夠感同身受。詩歌鑒賞題閱讀下面這首詩，完成36-38題?！洞伪惫躺较隆吠鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。36.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答案：這首詩表達(dá)了詩人旅途中的思鄉(xiāng)之情。詩人在北固山下停泊，看到眼前的美景，同時也引發(fā)了對家鄉(xiāng)的思念，尤其是“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”直接抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。分析：通過對詩歌內(nèi)容的理解，結(jié)合“鄉(xiāng)書”“歸雁”等意象，可以體會到詩人的思鄉(xiāng)之情。37.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描繪了一幅怎樣的畫面？答案：潮水上漲，與兩岸齊平，江面變得十分開闊；船行江中，和風(fēng)拂來，船帆端端正正地高懸著。描繪了一幅開闊、平靜、宏大的江景圖。分析：對詩句進(jìn)行細(xì)致的描繪，展現(xiàn)出詩句所描繪的畫面特點。38.“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含了怎樣的哲理？答案：這兩句詩蘊(yùn)含了新舊交替的哲理?！昂Ｈ丈鷼堃埂?，在殘夜將盡未盡之時，海上紅日已經(jīng)升起；“江春入舊年”，舊年尚未過去，江上已經(jīng)呈現(xiàn)出春意。表現(xiàn)了新事物必將取代舊事物，揭示了事物發(fā)展的必然規(guī)律，同時也蘊(yùn)含著一種樂觀、積極向上的精神。分析：從詩句的字面意思和深層含義進(jìn)行分析，體會其中蘊(yùn)含的哲理。閱讀下面這首詞，完成39-41題?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。39.詞的上闋描繪了一幅怎樣的畫面？答案：上闋描繪了一幅夏夜鄉(xiāng)村圖。明月高懸，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲；清風(fēng)輕拂，傳來蟬的鳴叫聲；在彌漫著稻花香的田野里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來陣陣蛙聲。分析：根據(jù)上闋的內(nèi)容，將畫面生動地描繪出來。40.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”表達(dá)了詞人怎樣的心情？答案：表達(dá)了詞人對豐收的喜悅和對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。詞人聞到稻花香，聽到蛙聲，聯(lián)想到即將到來的豐收，內(nèi)心充滿了喜悅，同時也流露出對鄉(xiāng)村寧靜、美好的生活的喜愛。分析：從詞句所描繪的場景和詞人的情感表達(dá)進(jìn)行分析。41.詞的下闋中“忽見”一詞有什么表達(dá)效果？答案：“忽見”一詞生動地表現(xiàn)了詞人在夜行中突然發(fā)現(xiàn)舊時茅店的驚喜之情。因為在“七八個星天外，兩三點雨山前”的情況下，詞人原本可能有些焦急，而突然看到茅店，這種驚喜的心情躍然紙上，也從側(cè)面表現(xiàn)了詞人夜行的不易。分析：“忽見”體現(xiàn)了意外和驚喜，使文章更具感染力。文言文翻譯題42.翻譯下面的句子。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）三人行，必有我?guī)熝?。答案：?）溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，就可以憑借這一點做老師了。（2）幾個人一起走路，其中必定有可以