校醫(yī)編制考試學(xué)校體育與健康融合的實(shí)踐題目一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.學(xué)校體育與健康融合的核心目標(biāo)是（）A.提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)B.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生2.以下哪種課程模式最能體現(xiàn)體育與健康的融合（）A.傳統(tǒng)體育課程B.體育選項(xiàng)課C.健康體育課程D.俱樂(lè)部式體育課程3.體育與健康融合中，健康教育內(nèi)容不包括（）A.運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防B.營(yíng)養(yǎng)知識(shí)C.體育賽事組織D.心理健康4.為促進(jìn)體育與健康融合，學(xué)校應(yīng)（）A.減少體育課課時(shí)B.增加文化課課時(shí)C.合理安排體育與健康課程比例D.取消課外體育活動(dòng)5.體育與健康融合實(shí)踐中，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)（）A.只看運(yùn)動(dòng)成績(jī)B.以健康指標(biāo)為主C.綜合運(yùn)動(dòng)能力、健康狀況等多方面D.忽略健康因素6.體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理健康的積極影響不包括（）A.緩解壓力B.增強(qiáng)自信心C.提高記憶力D.降低焦慮感7.在體育與健康融合課程里，運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)應(yīng)注重（）A.高難度動(dòng)作訓(xùn)練B.基礎(chǔ)技能和實(shí)用性技能C.單一技能反復(fù)練習(xí)D.競(jìng)技性技能培養(yǎng)8.學(xué)校體育與健康融合需要（）的共同參與。A.體育教師B.校醫(yī)C.全體師生D.班主任9.體育與健康融合強(qiáng)調(diào)（）在教學(xué)中的應(yīng)用。A.多媒體技術(shù)B.傳統(tǒng)教學(xué)方法C.單一教學(xué)手段D.競(jìng)技訓(xùn)練模式10.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生健康的作用（）A.提高免疫力B.促進(jìn)骨骼發(fā)育C.減少社交活動(dòng)D.改善心肺功能11.體育與健康融合的實(shí)踐中，體育場(chǎng)地設(shè)施應(yīng)（）A.僅滿足競(jìng)技體育需求B.以美觀為主C.符合學(xué)生健康和運(yùn)動(dòng)需求D.無(wú)需更新維護(hù)12.學(xué)校開展體育與健康融合活動(dòng)，應(yīng)（）A.脫離實(shí)際生活B.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際C.只關(guān)注少數(shù)學(xué)生D.忽視個(gè)體差異13.體育與健康融合課程的設(shè)計(jì)理念應(yīng)突出（）A.競(jìng)技性B.趣味性和健康性C.學(xué)術(shù)性D.單一性14.在體育與健康融合教學(xué)中，教師應(yīng)（）A.主導(dǎo)一切教學(xué)活動(dòng)B.以學(xué)生為中心C.忽略學(xué)生需求D.只注重理論教學(xué)15.以下哪項(xiàng)是體育與健康融合的課外實(shí)踐活動(dòng)（）A.舉辦健康知識(shí)講座B.開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽C.組織文藝匯演D.進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)16.體育與健康融合中，對(duì)學(xué)生健康素養(yǎng)的培養(yǎng)不包括（）A.健康意識(shí)B.健康行為能力C.體育比賽能力D.健康知識(shí)17.學(xué)校體育與健康融合的發(fā)展趨勢(shì)是（）A.越來(lái)越分離B.深度融合C.保持現(xiàn)狀D.回歸傳統(tǒng)體育模式18.體育與健康融合課程內(nèi)容選擇應(yīng)（）A.只選熱門體育項(xiàng)目B.以競(jìng)技體育項(xiàng)目為主C.多元化且兼顧健康因素D.隨意選擇19.為推動(dòng)體育與健康融合，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與（）的合作。A.企業(yè)B.社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)C.高校D.政府部門20.體育與健康融合實(shí)踐中，如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神（）A.讓學(xué)生獨(dú)自訓(xùn)練B.開展個(gè)人體育項(xiàng)目比賽C.組織團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)D.強(qiáng)調(diào)個(gè)人成績(jī)二、判斷題（每題1分，共10分）1.學(xué)校體育與健康融合只是簡(jiǎn)單地將體育課程和健康課程相加。（）2.體育與健康融合過(guò)程中，健康知識(shí)的傳授比體育技能訓(xùn)練更重要。（）3.校醫(yī)在學(xué)校體育與健康融合實(shí)踐中沒(méi)有作用。（）4.促進(jìn)學(xué)生健康是學(xué)校體育的唯一目標(biāo)。（）5.體育與健康融合課程不需要進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。（）6.學(xué)校體育活動(dòng)可以完全替代學(xué)生的日常身體活動(dòng)。（）7.只要增加體育課時(shí)就能實(shí)現(xiàn)體育與健康的融合。（）8.體育與健康融合應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。（）9.多媒體技術(shù)在體育與健康融合教學(xué)中可有可無(wú)。（）10.學(xué)校體育與健康融合有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。（）三、填空題（每題2分，共20分）1.學(xué)校體育與健康融合要以______為指導(dǎo)思想。2.體育與健康融合課程的特點(diǎn)包括綜合性、______、實(shí)踐性。3.在體育與健康融合實(shí)踐中，______是實(shí)施教學(xué)的關(guān)鍵人物。4.體育活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生______系統(tǒng)的發(fā)育，提高其功能。5.學(xué)校體育與健康融合應(yīng)充分利用______資源，拓展教學(xué)空間。6.體育與健康融合教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循科學(xué)性、______、全面性等原則。7.培養(yǎng)學(xué)生的______能力是體育與健康融合的重要目標(biāo)之一。8.體育與健康融合的課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋運(yùn)動(dòng)技能、健康知識(shí)和______。9.學(xué)校應(yīng)營(yíng)造良好的______，促進(jìn)體育與健康融合的開展。10.體育與健康融合實(shí)踐要注重培養(yǎng)學(xué)生的______意識(shí)和習(xí)慣。四、簡(jiǎn)答題（每題15分，共30分）1.簡(jiǎn)述學(xué)校體育與健康融合的意義。2.請(qǐng)說(shuō)明在體育與健康融合實(shí)踐中，校醫(yī)可以發(fā)揮哪些作用？答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.C4.C5.C6.C7.B8.C9.A10.C11.C12.B13.B14.B15.A16.C17.B18.C19.B20.C二、判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√三、填空題1.健康第一2.趣味性3.體育教師4.心肺5.課外6.客觀性7.健康管理8.體育品德9.校園體育文化氛圍10.健康生活四、簡(jiǎn)答題1.學(xué)校體育與健康融合意義重大。能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升身體素質(zhì)，增強(qiáng)免疫力，促進(jìn)骨骼發(fā)育等；還能改善心理健康，緩解壓力、增強(qiáng)自信；有助于培養(yǎng)健康意識(shí)和生活習(xí)慣，為終身健康奠定基礎(chǔ)；同時(shí)符合現(xiàn)代教育理念，推動(dòng)學(xué)校教育整體發(fā)展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。2.校醫(yī)