第第頁(yè)陜西省安康市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試試卷一、現(xiàn)代文閱讀(35分)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。材料一：社區(qū)體育活動(dòng)是指以基層(微型)社區(qū)為區(qū)域范圍，以轄區(qū)自然環(huán)境和體育設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，以全體社區(qū)成員為主體，以滿(mǎn)足社區(qū)成員的體育鍛煉需求、增進(jìn)社區(qū)感情為主要目的，在公共行政力量的支援下，就地就近開(kāi)展的區(qū)域性體育活動(dòng)。在社區(qū)體育活動(dòng)中，社區(qū)居民可以自發(fā)自愿地以各種方式自由靈活地組織在一起，充分運(yùn)用公共自然環(huán)境和全民共享的體育設(shè)施(包括社區(qū)內(nèi)學(xué)校設(shè)施)進(jìn)行具有生活?yuàn)蕵?lè)性和低競(jìng)技性的體育健身活動(dòng)。社區(qū)體育是國(guó)家城市發(fā)展日趨成熟以及社會(huì)轉(zhuǎn)型的必然產(chǎn)物。伴隨體育的大眾化而來(lái)的就是它的社區(qū)化，即由國(guó)家統(tǒng)一辦體育，推演到整個(gè)社會(huì)，各個(gè)社區(qū)都在興辦全民體育，提升社區(qū)體育場(chǎng)地的容量和質(zhì)量，開(kāi)展形式與內(nèi)容豐富多樣的健身活動(dòng)，吸引社區(qū)內(nèi)各階層、各年齡段的人員參與社區(qū)體育活動(dòng)”它能夠提高居民身心健康水平，改善居民生活質(zhì)量和生活方式，構(gòu)建和諧的居民社交關(guān)系，促進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)，有力地推進(jìn)了《全民健身計(jì)劃(2016—2020)》的實(shí)施。(摘編自王凱珍《社會(huì)轉(zhuǎn)型與中國(guó)城市體育發(fā)展》)材料二：國(guó)際在線(xiàn)報(bào)道(記者鄭宇)：世界衛(wèi)生組織的研究數(shù)據(jù)表明，影響健康60%以上的因素是行為和生活方式。體育運(yùn)動(dòng)是健康生活方式的重要內(nèi)容，科學(xué)的身體活動(dòng)可以預(yù)防疾病，愉悅身心，促進(jìn)健康。日前，《健康中國(guó)行動(dòng)(2019—2030年)》在全國(guó)展開(kāi)，大力推廣全民健身行動(dòng)。國(guó)家體育總局對(duì)全民健身活動(dòng)狀況的調(diào)查結(jié)果顯示，中國(guó)城鄉(xiāng)居民經(jīng)常參加體育鍛煉的比例為33.9%，其中20～69歲居民經(jīng)常鍛煉率僅為14.7%，成人經(jīng)常鍛煉率處于較低水平，缺乏身體活動(dòng)成為多種慢性病發(fā)生的重要原因。為普及公眾參加體育鍛煉的熱情，讓科學(xué)運(yùn)動(dòng)走進(jìn)公眾的生活，中國(guó)大力推動(dòng)全民健身專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，并制定了下一階段的工作目標(biāo)，國(guó)家體育總局群體司司長(zhǎng)郎維介紹：“到2022年和2030年，城鄉(xiāng)居民達(dá)到《國(guó)民體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)》合格以上的人數(shù)比例分別不少于90.86%和92.17%；經(jīng)常參加體育鍛煉人數(shù)比例達(dá)到37%及以上和40%及以上；人均體育場(chǎng)地面積分別達(dá)到1.9平方米及以上和2.3平方米及以上?！敝袊?guó)努力推進(jìn)基本公共體育服務(wù)體系建設(shè)，統(tǒng)籌建設(shè)全民健身場(chǎng)地設(shè)施。自2009年國(guó)務(wù)院頒布《全民健身?xiàng)l例》以后，明確了每年的8月8日是全民健身日。中國(guó)的許多城市建設(shè)了體育公園、社區(qū)健身中心、城市慢跑步行綠道等全民健身場(chǎng)地設(shè)施，讓想健身的群眾有適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所。同時(shí)，有關(guān)部門(mén)一直在大力推廣普及廣播操和工間操健身制度。國(guó)家體育總局群體司副司長(zhǎng)邱汝女士說(shuō)：“力圖通過(guò)這種活動(dòng)，提高老百姓健身的意識(shí)，弘揚(yáng)我們體育的文化、健身的文化，讓老百姓養(yǎng)成自覺(jué)健身的意識(shí)和自覺(jué)健身的習(xí)慣。在此，我們也希望號(hào)召全國(guó)各界的朋友們，每天做兩遍廣播操，對(duì)我們的身體是有好處的。”近年來(lái)，在公園、體育場(chǎng)、馬路上，隨處可以見(jiàn)到跑步健身愛(ài)好者的身影，馬拉松、徒步等運(yùn)動(dòng)也出現(xiàn)了井噴式的增長(zhǎng)，而手機(jī)計(jì)步、微信運(yùn)動(dòng)等小程序、App.也成為“網(wǎng)紅產(chǎn)品”。太極、瑜伽、健身、馬拉松等，已成為部分中國(guó)人生活的一種方式。科學(xué)研究表明，運(yùn)動(dòng)對(duì)預(yù)防和改善超重、肥胖及高血壓、糖尿病等慢性病具有積極的作用。但運(yùn)動(dòng)需要遵循科學(xué)規(guī)律，如何科學(xué)運(yùn)動(dòng)、適度健身，降低在健身過(guò)程中受傷的風(fēng)險(xiǎn)?健康中國(guó)行動(dòng)推進(jìn)委員會(huì)專(zhuān)家厲彥虎說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)要遵循基本的原則，適度、柔和、均衡、循序漸進(jìn)、個(gè)性化，這是科學(xué)運(yùn)動(dòng)的五大基本原則。健身要因人、因時(shí)、因地制宜，兒童和成年人、老年人運(yùn)動(dòng)方式、運(yùn)動(dòng)量及運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度包括運(yùn)動(dòng)頻率有所不同，需要通過(guò)科學(xué)的評(píng)定，指導(dǎo)科學(xué)健身?！?摘編自“城鄉(xiāng)信息參考網(wǎng)”)材料三：美國(guó)社區(qū)體育的發(fā)展已有100余年，在為社區(qū)居民提供體育公共服務(wù)的過(guò)程中積累了許多經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)政府推出“健康公民2020”計(jì)劃，增加城市社區(qū)體育中心的數(shù)目是其主要指標(biāo)，城市社區(qū)每萬(wàn)人修建一英里野營(yíng)、自行車(chē)或健身路徑，每2.5萬(wàn)人建一個(gè)公共游泳池，每千人建造一個(gè)4英畝的開(kāi)放式休閑公園。美國(guó)國(guó)會(huì)還通過(guò)了“土地與水資源保護(hù)法”，要求政府每年投資7.8億美元修建公共體育設(shè)施，并批準(zhǔn)了在城市社區(qū)建設(shè)步道和自行車(chē)道的計(jì)劃?？梢?jiàn)，政府的資金投入為發(fā)展社區(qū)體育公共服務(wù)提供了有力的支持。美國(guó)的很多社區(qū)中均建有公共的休閑公園，這是公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和休閑公園的綜合。社區(qū)里還有社區(qū)體育中心，有各種樣式的體育設(shè)施，能夠進(jìn)行多種活動(dòng)，它們可以被社區(qū)居民全天免費(fèi)或低價(jià)享用。中國(guó)在社區(qū)體育公共服務(wù)的發(fā)展過(guò)程中取得了較好成績(jī)。在社區(qū)體育建設(shè)方面，加強(qiáng)公共體育設(shè)施的修建，加強(qiáng)社區(qū)體育公園建設(shè)，不斷增加社區(qū)居民健身活動(dòng)場(chǎng)地。以廣東省為例，早在2013年，廣東省就制定了《廣東省社區(qū)體育公園規(guī)劃建設(shè)指引》，設(shè)立了12個(gè)試點(diǎn)單位。到2018年，廣東省已修建社區(qū)體育公園2025個(gè)。在使用與管理方面，以屬地為原則，利用政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的辦法，由有資質(zhì)的組織負(fù)責(zé)管理與服務(wù)。社區(qū)體育公園市政公共設(shè)施納入當(dāng)?shù)厥姓苍O(shè)施養(yǎng)護(hù)管理體系，由財(cái)政出資，保障社區(qū)體育公園的維護(hù)和正常使用。而市民在發(fā)現(xiàn)社區(qū)體育公園某些方面的問(wèn)題或故障時(shí)，也應(yīng)及時(shí)向政府管理部門(mén)反饋?？梢哉f(shuō)，社區(qū)體育的發(fā)展不但使居民能夠就近就便開(kāi)展健身活動(dòng)，而且在市民與政府之間建立了一條“相互溝通的紐帶”。(摘編自李冬等《國(guó)內(nèi)外社區(qū)體育公共服務(wù)供給的經(jīng)驗(yàn)及啟示》)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．社區(qū)體育活動(dòng)作為一種新型的體育運(yùn)動(dòng)方式，就地就近，方便了居民的生活；有政府支持，形式多樣，滿(mǎn)足了居民的各種健身需要。B．目前，我國(guó)城鄉(xiāng)居民經(jīng)常參加體育鍛煉的比例偏低，國(guó)民體質(zhì)測(cè)定合格的人數(shù)比例偏低，所以推廣《全民健身?xiàng)l例》勢(shì)在必行。C．居民運(yùn)動(dòng)健身方式很多，其中跑步健身、參加馬拉松、徒步運(yùn)動(dòng)的人數(shù)最多，所以手機(jī)計(jì)步、微信運(yùn)動(dòng)等小程序受到人們的喜愛(ài)。D．居民在運(yùn)動(dòng)健身時(shí)，要遵循五大基本原則，要根據(jù)自己的年齡和身體狀況選擇健身方式，不要盲目跟風(fēng)，降低在健身中受傷的風(fēng)險(xiǎn)。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．社區(qū)體育是伴隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型和城市化的發(fā)展成熟而產(chǎn)生的，它的發(fā)展需要依賴(lài)國(guó)家力量而由各社區(qū)自行興辦并管理。B．中國(guó)許多城市建設(shè)體育公園、社區(qū)健身中心等健身場(chǎng)地設(shè)施，就是要提高老百姓健身的意識(shí)，弘揚(yáng)體育文化、健身文化。C．美國(guó)政府通過(guò)實(shí)施“健康公民2020”計(jì)劃等多項(xiàng)舉措，促進(jìn)社區(qū)體育發(fā)展，提供公共體育設(shè)施，居民享用時(shí)不完全免費(fèi)。D．中國(guó)居民很多都想通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)提升個(gè)人健康水平，但如果不懂得科學(xué)運(yùn)動(dòng)、過(guò)度健身，就會(huì)給身體帶來(lái)?yè)p害。3．根據(jù)你對(duì)上述材料的理解，下列不屬于社區(qū)體育活動(dòng)的一項(xiàng)是（）A．居民到社區(qū)內(nèi)私營(yíng)健身房訓(xùn)練拉力。B．在社區(qū)體育館舉行家庭羽毛球比賽，C．青少年自發(fā)組織到社區(qū)學(xué)校踢足球。D．社區(qū)老人在小區(qū)廣場(chǎng)上練習(xí)太極拳，4．請(qǐng)結(jié)合材料一內(nèi)容，給社區(qū)體育下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。5．根據(jù)材料二“全民健身活動(dòng)狀況的調(diào)查結(jié)果"，請(qǐng)給“全民健身運(yùn)動(dòng)”提幾條合理化建議。閱讀下面的文字，完成問(wèn)題明天魯迅“沒(méi)有聲音，——小東西怎了?”紅鼻子老拱手里擎了一碗黃酒，說(shuō)著，向間壁努一努嘴。藍(lán)皮阿五便放下酒碗，在他脊梁上用死勁的打了一掌，含含糊糊嚷道：“你……你你又在想心思……”原來(lái)魯鎮(zhèn)是僻靜地方，還有些古風(fēng)；不上一更，大家便都關(guān)門(mén)睡覺(jué)。深更半夜沒(méi)有睡的只有兩家：一家是咸亨酒店，幾個(gè)酒肉朋友圍著柜臺(tái)，吃喝得正高興；一家便是間壁的單四嫂子，她自從前年守了寡，便須專(zhuān)靠著自己的一雙手紡出棉紗來(lái)，養(yǎng)活她自己和她三歲的兒子，所以睡的也遲。這時(shí)候，單四嫂子正抱著她的寶兒，坐在床沿上，紡車(chē)靜靜的立在地上。黑沉沉的燈光，照著寶兒的臉，緋紅里帶一點(diǎn)青。單四嫂子心里計(jì)算：神簽也求過(guò)了，心愿也許過(guò)了，偏方也吃過(guò)了，要是還不見(jiàn)效，怎么好?——那只有去診何小仙了。但寶兒也許是日輕夜重，到了明天，太陽(yáng)一出，熱也會(huì)退，氣喘也會(huì)平的；這實(shí)在是病人常有的事。單四嫂子等候天明，卻不像別人這樣容易，覺(jué)得非常之慢，寶兒的一呼吸，幾乎長(zhǎng)過(guò)一年?，F(xiàn)在居然明亮了；天的明亮，壓倒了燈光，-—看見(jiàn)寶兒的鼻翼，已經(jīng)一放一收的扇動(dòng)。單四嫂子知道不妙，暗暗叫一聲“阿呀!”心里計(jì)算：怎么好?只有去診何小仙這一條路了，她雖然是粗笨女人，心里卻有決斷，便站起身，從木柜子里掏出每天節(jié)省下來(lái)的十三個(gè)小銀元和一百八十銅錢(qián)，都裝在衣袋里，鎖上門(mén)，抱著寶兒直向何家奔過(guò)去。天氣還早，何家已經(jīng)坐著四個(gè)病人了。她摸出四角銀元，買(mǎi)了號(hào)簽，第五個(gè)輪到寶兒。何小仙伸開(kāi)兩個(gè)指頭按脈，指甲足有四寸多長(zhǎng)，單四嫂子暗地納罕，心里計(jì)算：寶兒該有活命了。但總免不了著急，忍不住要問(wèn)，便局局促促的說(shuō)：“先生，——我家的寶兒什么病呀?”“他中焦塞著。”“不妨事么?他……“先去吃?xún)商?。’“他喘不過(guò)氣來(lái)，鼻翅子都扇著呢?！薄斑@是火克金…何小仙說(shuō)了半句話(huà)，便閉上眼睛；單四嫂子也不好意思再問(wèn)。在何小仙對(duì)面坐著的一個(gè)三十多歲的人，此時(shí)已經(jīng)開(kāi)好一張藥方，指著紙角上的幾個(gè)字說(shuō)道：“這第一味保嬰活命丸，須是賈家濟(jì)世老店才有!”單四嫂子接過(guò)藥方，一面走，一面想。他雖是粗笨女人，卻知道何家與濟(jì)世老店與自己的家，正是一個(gè)三角點(diǎn)；自然是買(mǎi)了藥回去便宜了。于是又徑向濟(jì)世老店奔過(guò)去。店伙也翹了長(zhǎng)指甲慢慢的看方，慢慢的包藥。單四嫂子抱了寶兒等著；寶兒忽然擎起小手來(lái)，用力拔他散亂著的一綹頭發(fā)，這是從來(lái)沒(méi)有的舉動(dòng)，單四嫂子怕得發(fā)怔。寶兒吃下藥，已經(jīng)是午后了。單四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平穩(wěn)了不少；到得下午，忽然睜開(kāi)眼叫一聲“媽!”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，額上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，單四嫂子輕輕一摸，膠水般粘著手；慌忙去摸胸口，便禁不住嗚咽起來(lái)。寶兒的呼吸從平穩(wěn)到?jīng)]有，單四嫂子的聲音也就從嗚咽變成號(hào)啕。這時(shí)聚集了幾堆人：門(mén)內(nèi)是王九媽、藍(lán)皮阿五之類(lèi)，門(mén)外是咸亨的掌柜和紅鼻老拱之類(lèi)。王九媽便發(fā)命令，燒了一串紙錢(qián)；又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢(qián)，給幫忙的人備飯。這時(shí)候，單四嫂子坐在床沿上哭著，寶兒在床上躺著，紡車(chē)靜靜的在地上立著。許多工夫，單四嫂子的眼淚宣告完結(jié)了，眼睛張得很大，看看四面的情形，覺(jué)得奇怪：所有的都是不會(huì)有的事。她心里計(jì)算：不過(guò)是夢(mèng)罷了，這些事都是夢(mèng)。明天醒過(guò)來(lái)，自己好好的睡在床上，寶兒也好好的睡在自己身邊。他也醒過(guò)來(lái)，叫一聲“媽”，生龍活虎似的跳去玩了。這一日里，藍(lán)皮阿五簡(jiǎn)直整天沒(méi)有到；咸亨掌柜便替單四嫂子雇了兩名腳夫，每名二百另十個(gè)大錢(qián)，抬棺木到義冢地上安放。王九媽又幫她煮了飯，凡是動(dòng)過(guò)手開(kāi)過(guò)口的人都吃了飯。太陽(yáng)漸漸顯出要落山的顏色；吃過(guò)飯的人也不覺(jué)都顯出要回家的顏色，—-—于是他們終于都回了家。她現(xiàn)在知道她的寶兒確乎死了；不愿意見(jiàn)這屋子，吹熄了燈，躺著。她一面哭，一面想：想那時(shí)候，自己紡著棉紗，寶兒坐在身邊吃茴香豆，瞪著一雙小黑眼睛想了一刻，便說(shuō)：“媽!爹賣(mài)餛飩，我大了也賣(mài)餛飩，賣(mài)許多許多錢(qián)，——我都給你?！蹦菚r(shí)候，真是連紡出的棉紗，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活著。但現(xiàn)在怎么了?現(xiàn)在的事，單四嫂子卻實(shí)在沒(méi)有想到什么。——我早經(jīng)說(shuō)過(guò)：她是粗笨女人。她能想出什么呢?她單覺(jué)得這屋子太靜，太大，太空罷了。但單四嫂子雖然粗笨，卻知道還魂是不能有的事，她的寶兒也的確不能再見(jiàn)了。嘆一口氣，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“寶兒，你該還在這里，你給我夢(mèng)里見(jiàn)見(jiàn)罷。”于是合上眼，想趕快睡去，會(huì)她的寶兒，苦苦的呼吸通過(guò)了靜和大和空虛，自己聽(tīng)得明白。單四嫂子終于朦朦朧朧的走入睡鄉(xiāng)，全屋子都很靜。這時(shí)紅鼻子老拱的小曲，也早經(jīng)唱完；蹌蹌踉踉出了咸亨，卻又提尖了喉嚨，唱道：“我的冤家呀!——可憐你，——孤另另的……”藍(lán)皮阿五便伸手揪住了老拱的肩頭，兩個(gè)人七歪八斜的笑著擠著走去。單四嫂子早睡著了，老拱們也走了，咸亭也關(guān)上門(mén)了。這時(shí)的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。只有那暗夜為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波；另有幾條狗，也躲在暗地里嗚嗚的叫。(有刪改)6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．單四嫂子夫喪子幼，只能靠紡紗維生，半夜不熄的燈光不僅是她生活艱辛的表現(xiàn)，也是她想通過(guò)自己的勞動(dòng)換取生活的一線(xiàn)希望B．在丈夫死后，單四嫂子所有的寄托、所有的希望都押在了寶兒身上，寶兒已經(jīng)從僅是她的兒子變成了她活著的意義，她的“明天”C．何醫(yī)生要的藥材，非要在賈家的店里才有，說(shuō)明何、賈兩家在經(jīng)濟(jì)利益上存在連鎖關(guān)系，正是他們的為富不仁奪走了寶兒的生命。D．面對(duì)死去的寶兒，面對(duì)喪子的單四嫂子，王九媽、老拱、藍(lán)皮阿五的表現(xiàn)說(shuō)明他們對(duì)單四嫂子沒(méi)有真誠(chéng)的同情，更多的是看客心態(tài)。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)深更半夜沒(méi)有睡的只有兩家：燈火輝煌的咸亨酒店和燈光昏暗的單四嫂子家，兩家相映相照，形成了鮮明的對(duì)比。B．"店伙""王九媽""老拱"等人共同構(gòu)成了更為廣泛的社會(huì)環(huán)境，描寫(xiě)他們體現(xiàn)作者更深層次的思考，達(dá)到深刻揭示主題的目的。C．小說(shuō)通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)手法刻畫(huà)了何小仙的形象，如“指甲足有四寸多長(zhǎng)""他中焦塞著”等的描寫(xiě)說(shuō)明他是一個(gè)還算有實(shí)力的醫(yī)生。D．小說(shuō)通過(guò)寡婦單四嫂子痛失獨(dú)子寶兒的描寫(xiě)，展示了一幅中國(guó)婦女孤立無(wú)助的圖景，同時(shí)抨擊了那個(gè)黑暗的社會(huì)和冰冷的世界。8．同是魯迅筆下的舊中國(guó)下層?jì)D女，單四嫂子和祥林嫂這兩個(gè)形象有何相同點(diǎn)?結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9．這篇寫(xiě)作于1919年前后的收集在《吶喊》中的小說(shuō)，寫(xiě)了一個(gè)悲慘的故事，卻以“明天”為題，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容從主題角度簡(jiǎn)要探究其用意。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。材料一：蘇秦拘于魏，欲走而之韓，魏氏閉關(guān)而不通。齊使蘇厲為之謂魏王曰：“齊請(qǐng)以宋地封涇陽(yáng)君①，而秦不受也。夫秦非不利有齊而得宋地也，然其所以不受者，不信齊王與蘇秦也。今秦見(jiàn)齊、魏之不合也，如此其甚也，則齊必不欺秦，而秦信齊矣。齊、秦合而涇陽(yáng)君有宋地，則非魏之利也。故王不如復(fù)東蘇秦，秦必疑齊而不聽(tīng)也。夫齊、秦不合，天下無(wú)憂(yōu)，伐齊成，則地廣矣。"(節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策》)材料二：說(shuō)秦王書(shū)十上而說(shuō)不行，黑貂之裘弊黃金百斤盡資用乏絕去秦而歸。贏縢履驕，負(fù)書(shū)擔(dān)橐，形容枯槁，面目犁黑，狀有愧色。歸至家，妻不下紅，嫂不為炊，父母不與言。蘇秦喟然嘆曰：“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也。"乃夜發(fā)書(shū)，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：“安有說(shuō)人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎?”期年，揣摩成，曰：“此真可以說(shuō)當(dāng)世之君矣。”于是乃摩燕烏集闕，見(jiàn)說(shuō)趙王于華屋之下，抵掌而談。趙王大悅，封為武安君，受相印，革車(chē)百乘，錦繡千純，白璧百雙，黃金萬(wàn)溢，以隨其后，約從散橫，以抑強(qiáng)秦，故蘇秦相于趙而關(guān)不通。當(dāng)此之時(shí)，天下之大，萬(wàn)民之眾，王侯之威，謀臣之權(quán)，皆欲決蘇秦之策。不費(fèi)斗糧，未煩一兵，未戰(zhàn)一士，未絕一弦，未折一矢，諸侯相親，賢于兄弟。夫賢人在而天下服，一人用而天下從，故曰：式于政，不式于勇；式于廊廟之內(nèi)，不式于四境之外。當(dāng)秦之隆，黃金萬(wàn)溢為用，轉(zhuǎn)轂連騎，炫橫于道，山東之國(guó)從風(fēng)而服，使趙大重。且夫蘇秦，特窮巷掘門(mén)桑戶(hù)倦樞之士耳，伏軾搏銜，橫歷天下，廷說(shuō)諸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。將說(shuō)楚王，路過(guò)洛陽(yáng)，父母聞之，清宮除道，張樂(lè)設(shè)飲，郊迎三十里。(節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·秦策》)【注釋】①?zèng)荜?yáng)君：秦惠文王之子，秦昭襄王的弟弟。10．材料二中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。黑貂之裘A弊B黃金百斤C盡D資用乏E絕F去秦G而歸。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．走，文中指逃跑。與《阿房宮賦》中"驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng)”的“走"不同。B．為，文中指當(dāng)作，作為。與《琵琶行并序》中“因?yàn)殚L(zhǎng)句”的“為”不同。C．封，文中指冊(cè)封，封授。與《燭之武退秦師》中"既東封鄭"的"封"不同。D．除，文中指宮殿的臺(tái)階。與《答司馬諫議書(shū)》中"以興利除弊"的“除"不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．齊國(guó)請(qǐng)求把宋地分封給涇陽(yáng)君，秦國(guó)卻沒(méi)有采納，蘇厲認(rèn)為是因?yàn)榍貒?guó)不相信齊王和蘇秦B．蘇秦返回家鄉(xiāng)后，決定發(fā)奮苦讀，主要是因?yàn)樽约夯丶乙院?，連妻子、父母都不理解自己C．苦讀后的蘇秦登上名為燕烏集的宮闕，在宮殿之下謁見(jiàn)并游說(shuō)趙王，獲得成功，拜受相印。D．蘇秦開(kāi)始不過(guò)是一個(gè)出身窮巷、窯門(mén)、桑戶(hù)、倦樞之中的貧士，成功以后，獲得多國(guó)尊崇。13．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①故王不如復(fù)東蘇秦，秦必疑齊而不聽(tīng)也。②廷說(shuō)諸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。14．結(jié)合上面的材料，概括蘇秦獲得成功的原因有哪些。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。沙丘城下寄杜甫①李白我來(lái)竟何事，高臥沙丘城。城邊有古樹(shù)，日夕連秋聲。魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情②思君若汶水③，浩蕩寄南征?！咀⑨尅竣偬菩谔鞂毸哪昵铮畎自隰斂|石門(mén)送別杜甫后曾一度旅居沙丘城。杜甫前往長(zhǎng)安，李白寫(xiě)下此詩(shī)寄贈(zèng)。沙丘，一般認(rèn)為是指唐代兗州治城，又名瑕丘，為唐代魯西南重要治所。②魯、齊：均指山東一帶。魯酒，古有魯國(guó)酒薄之說(shuō)?？?，徒，白白地。③汶水：魯?shù)睾恿髅?5．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．"來(lái)"在這里指杜甫走了以后，首聯(lián)詩(shī)人自問(wèn)自答，寫(xiě)出了閑居乏味的生活狀態(tài)B．眼前的沙丘城對(duì)于詩(shī)人來(lái)說(shuō)，只有城邊的老樹(shù)在秋風(fēng)中日日夜夜發(fā)出瑟瑟之聲。C．蕭瑟的秋風(fēng)，凄寂的氣氛，更令詩(shī)人思念友人；追憶往事，更叫詩(shī)人愁思難解。D．魯國(guó)酒薄，所以詩(shī)人開(kāi)懷暢飲而不醉；"齊歌"徒有其情，因?yàn)樵?shī)人無(wú)意去欣賞。16．有評(píng)論認(rèn)為，尾聯(lián)是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《勸學(xué)》中的“”是說(shuō)君子的天賦本性跟其他人并沒(méi)有什么不同，然而學(xué)識(shí)卻超過(guò)一般人，是因?yàn)椤啊薄＃?）杜牧《阿房宮賦》中，“”運(yùn)用夸張寫(xiě)出了阿房宮的高大，“”寫(xiě)出了阿房宮走廊的蜿蜒曲折。（3）人才是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的重要指標(biāo)。蘇洵在《六國(guó)論》中認(rèn)為六國(guó)的國(guó)君必須團(tuán)結(jié)重用各方面的人才，即“，”，才有可能抗拒秦國(guó)。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。對(duì)注重隱私的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，隔音①_，而隔音技術(shù)的靈感來(lái)自貓頭鷹。貓頭鷹是夜間捕獵的高手，暗夜中它們快速撲奔獵物，從尋找到定位，從瞄準(zhǔn)到起飛，從擒獲到進(jìn)食，整個(gè)過(guò)程都是悄無(wú)聲息的，若想不被察覺(jué)，就需要極大水平地降低自身飛行產(chǎn)生的噪聲。于是在它們的翅膀上，特別是飛羽的前端，有著一層突起的梳狀結(jié)構(gòu)。這些突起物可以在飛行中產(chǎn)生極為細(xì)小的渦流，幫助理順流經(jīng)貓頭鷹翅膀的氣流。因此貓頭鷹的飛行噪聲非常小。事實(shí)上，貓頭鷹翅膀前緣的梳狀結(jié)構(gòu)，可以被理解為縮小版的渦流發(fā)生器。航空工程師們正在考慮如何將這一仿生學(xué)的構(gòu)造應(yīng)用于飛機(jī)，制造出噪音水平更低的機(jī)翼渦輪葉片。而在一些民用科技中已經(jīng)開(kāi)始利用貓頭鷹的生理結(jié)構(gòu)，且②。例如德國(guó)西門(mén)子公司在制造大型風(fēng)機(jī)葉片時(shí)，采用貓頭鷹翅膀的梳狀構(gòu)造，極大地減少了葉片在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的氣動(dòng)噪聲，避免擾民。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分，如果寫(xiě)成“尋找、定位、瞄準(zhǔn)、起飛、擒獲、進(jìn)食”，表達(dá)效果有什么不同?閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。毛澤東“學(xué)梁山泊好漢”一語(yǔ)，雖說(shuō)自青年時(shí)，①____，在實(shí)踐中，悟出的道理越來(lái)越深，包含的意義也有所拓展，其中就有學(xué)習(xí)梁山泊聚義時(shí)的平等精神在內(nèi)。毛澤東認(rèn)為《水滸傳》是有“民主性精華”的古典文學(xué)作品，它的故事情節(jié)“有著民主含義”，體現(xiàn)了中國(guó)古代農(nóng)民階級(jí)的民主要求。毛澤東的這種評(píng)價(jià)，實(shí)際上把《水滸傳》的思想內(nèi)容價(jià)值提升到了一個(gè)新高度。對(duì)于②____，毛澤東在實(shí)踐中將其升華，轉(zhuǎn)換成發(fā)動(dòng)人民參加革命斗爭(zhēng)的另一種形式——“打土豪，分田地”。毛澤東率領(lǐng)革命隊(duì)伍上井岡山后，實(shí)行的一項(xiàng)基本政策就是“打土豪，分田地"。它與“劫富濟(jì)貧”這種水滸英雄行為相比有共同性：都是追求平等，都是對(duì)付超經(jīng)濟(jì)剝削，對(duì)付“不義之財(cái)”，對(duì)付封建地主階級(jí)。但在更深層次上，③。毛澤東自己解說(shuō)過(guò)這種不同：“劫富濟(jì)貧"只重視分配關(guān)系的改變，"打土豪，分田地”則重視生產(chǎn)關(guān)系的變革。我們有一個(gè)“分田地”跟在后面，就與宋江等人不同了，我們將田地分配給大多數(shù)農(nóng)民，讓他們發(fā)展生產(chǎn)，以作持久之計(jì)。我們從根本上實(shí)現(xiàn)并且代表了廣大農(nóng)民的利益，但為根據(jù)地的存在打下了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。這一點(diǎn)，宋江等人是做不到的。20．下列句子中的“對(duì)付”和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的“對(duì)付”，用法相同的一項(xiàng)是（）A．煩您給對(duì)付二條好煙。 B．這件衣服還能對(duì)付著穿一年。C．林沖今番直吃我們對(duì)付了。 D．他倆一向不對(duì)付。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。四、?xiě)作(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。《庖丁解?！分校叶∮龅脚！敖罟墙诲e(cuò)”的地方就避開(kāi)，順其自然，從而達(dá)到游刃有余的境界；《齊桓晉文之事》中，孟子明知當(dāng)時(shí)諸侯大都崇尚霸道，還是不遺余力地宣揚(yáng)王道，“知其不可為而為之"庖丁和孟子的態(tài)度在現(xiàn)實(shí)生活中也同樣存在。對(duì)此，你有怎樣的看法?請(qǐng)寫(xiě)一篇議論文，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．D2．B3．A4．社區(qū)體育是指由社區(qū)的居民在社區(qū)范圍內(nèi)就近組織和參加，運(yùn)用公共自然環(huán)境和體育設(shè)施，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)項(xiàng)目達(dá)成強(qiáng)身健體、休閑娛樂(lè)、低競(jìng)技性的體育健身活動(dòng)。5．從政府來(lái)看：①加大政策支持，投入資金修建多種社區(qū)公共體育設(shè)施，提供全民健身運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所。②加大宣傳力度，普及各種健康知識(shí)，推動(dòng)全民健身專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，提高民眾健身意識(shí)。從民眾來(lái)看：①積極參與運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)自身體育鍛煉，參與國(guó)家、社區(qū)推廣的各種體育健身活動(dòng)。②選擇科學(xué)運(yùn)動(dòng)，要遵循科學(xué)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，適度健身?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

（2）本題考查學(xué)生比較辨析文章內(nèi)容的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。

（3）本題考查學(xué)生理解文章重要概念的能力。答此類(lèi)試題要注意認(rèn)真審題，要注意對(duì)應(yīng)選項(xiàng)內(nèi)容和文本內(nèi)容的差異。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

（4）本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。解答此題首先要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容找到題干語(yǔ)句在原文中的具體位置，再結(jié)合上下文（全文）及文章感情主旨分層概括。

（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。這是一道開(kāi)放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。1．本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。A．混淆時(shí)態(tài)。“滿(mǎn)足了社區(qū)居民的各種健身需要”錯(cuò)誤，材料一“以滿(mǎn)足社區(qū)成員的體育鍛煉需求”是社區(qū)體育活動(dòng)的目的，目前還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)。

B．“國(guó)民體質(zhì)測(cè)定合格的人數(shù)比例偏低”錯(cuò)誤，原文“到2022年和2030年，城鄉(xiāng)居民達(dá)到《國(guó)民體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)》合格以上的人數(shù)比例分別不少于90.86%和92.17%”，意思是現(xiàn)在沒(méi)有達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但應(yīng)該接近于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

C．“人數(shù)最多”推斷錯(cuò)誤。原文“在公園、體育場(chǎng)、馬路上，隨處可以見(jiàn)到跑步健身愛(ài)好者的身影，馬拉松、徒步等運(yùn)動(dòng)也出現(xiàn)了井噴式的增長(zhǎng)，而手機(jī)計(jì)步、微信運(yùn)動(dòng)等小程序、APP也成為‘網(wǎng)紅產(chǎn)品’”只是告訴我們運(yùn)動(dòng)健身的人越來(lái)越多了，不能說(shuō)是人數(shù)最多，因?yàn)楹笪摹疤珮O、瑜伽、健身、馬拉松等，已成為部分中國(guó)人生活的一種方式”說(shuō)明人數(shù)也不少。

故答案為：D。2．本題考查學(xué)生比較辨析文章內(nèi)容的能力。B．“健身場(chǎng)地設(shè)施，就是要提高老百姓健身的意識(shí)，弘揚(yáng)體育文化、健身文化”張冠李戴，“中國(guó)許多城市建設(shè)體育公園、社區(qū)健身中心、城市慢跑步行綠道等全民健身場(chǎng)地設(shè)施”的目的是讓想健身的群眾有適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所?！按罅ν茝V普及廣播操和工間操健身制度”的目的才是要提高老百姓健身的意識(shí)，弘揚(yáng)體育文化、健身文化。

故答案為：B。3．本題考查學(xué)生理解文章重要概念的能力。B．所涉及場(chǎng)地是“社區(qū)體育館”，符合材料一中的“運(yùn)用公共自然環(huán)境和全民共享的體育設(shè)施”，其活動(dòng)是“家庭羽毛球比賽”，符合材料一中的“娛樂(lè)性和低競(jìng)技性特征”。B．“私營(yíng)健身房”在材料中沒(méi)有涉及，且不符合“公其自然環(huán)境和全民共享的體育設(shè)施(包括社區(qū)內(nèi)學(xué)校設(shè)施)”等特征，不在“公共行政力量的支援下”，所以不屬于“社區(qū)體育活動(dòng)”。

C．“自發(fā)組織”符合材料一的“自發(fā)自愿地以各種方式自由靈活地組織在一起”，“社區(qū)學(xué)?！狈喜牧弦恢械摹肮沧匀画h(huán)境和全民共享的體育設(shè)施(包括社區(qū)內(nèi)學(xué)校設(shè)施)”。

D．所涉及場(chǎng)地是“小區(qū)廣場(chǎng)”，符合材料一中的“轄區(qū)自然環(huán)境和體育設(shè)施”的公共性特征，其活動(dòng)是“練習(xí)太極拳”，符合社區(qū)體育活動(dòng)特征。

故答案為：A。4．本題考查學(xué)生理解概括文中重要概念的含義的能力。解答此題，首先要明確下定義的解題思路，然后結(jié)合文本提取相關(guān)信息。根據(jù)材料一提取關(guān)鍵要素：“全體社區(qū)成員”“社區(qū)為區(qū)域范圍”“公共自然環(huán)境和全民共享的體育設(shè)施”“生活?yuàn)蕵?lè)性和低競(jìng)技性的體育健身活動(dòng)”。首先確定句子的主干成分“社區(qū)體育是……體育健身活動(dòng)”，然后把提取的要素按對(duì)象、范圍、設(shè)施、意義進(jìn)行有效排列，組成句子的定語(yǔ)成分，做“體育健身活動(dòng)”的定語(yǔ)。注意做到簡(jiǎn)明連貫得體。5．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。根據(jù)題干要求，根據(jù)材料二第二段“全民健身活動(dòng)狀況的調(diào)查結(jié)果”，我們從民眾來(lái)看，要分析出不足，如城鄉(xiāng)居民參加體育鍛煉比例偏低；居民國(guó)民體質(zhì)合格比例有待提高；人均體育場(chǎng)地面積不大；運(yùn)動(dòng)方式不科學(xué)等。然后針對(duì)不足提出合理化建議。

如針對(duì)城鄉(xiāng)居民參加體育鍛煉比例偏低的問(wèn)題，我們建議：政府要加大宣傳力度，普及各種健康知識(shí)，推動(dòng)全民健身專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，提高民眾健身意識(shí)；城鄉(xiāng)居民參與國(guó)家、社區(qū)推廣的各種體育健身活動(dòng)。

針對(duì)居民國(guó)民體質(zhì)合格比例有待提高的問(wèn)題，我們建議：城鄉(xiāng)居民要積極參與運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)自身體育鍛煉。

針對(duì)人均體育場(chǎng)地面積不大的問(wèn)題，我們建議：政府要加大政策支持，投入資金修建多種社區(qū)公共體育設(shè)施，提供全民健身運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所。

針對(duì)運(yùn)動(dòng)方式不科學(xué)等的問(wèn)題，我們建議：選擇科學(xué)運(yùn)動(dòng)，要遵循科學(xué)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，適度健身。綜上，本題從政府和城鄉(xiāng)居民這兩個(gè)角度提建議即可。【答案】6．C7．C8．①勤勞能干。單四嫂子靠一雙手養(yǎng)活自己和兒子，祥林嫂一個(gè)人徹夜煮福禮而不知疲倦。②命運(yùn)悲慘。她們年紀(jì)輕輕就死了丈夫，成了寡婦，她們都愛(ài)著自己的孩子，卻都經(jīng)受了喪子之痛。③樸實(shí)內(nèi)向。單四嫂子問(wèn)診時(shí)的“局局促促”“不好意思”，祥林嫂剛到魯鎮(zhèn)時(shí)的“不愛(ài)說(shuō)話(huà)”。④愚昧無(wú)知。單四嫂子為了給兒子治病去求神許愿，祥林嫂為了贖罪聽(tīng)信別人的話(huà)去捐門(mén)檻。9．暗示作品的主題，“明天”預(yù)示著希望。①民眾遭遇悲慘的命運(yùn)，只是耽于幻想“明天一切會(huì)好起來(lái)”的，這樣的“明天”，不會(huì)有希望。如第5段：“……到了明天，太陽(yáng)一出，熱也會(huì)退……”單四嫂子幻想孩子病愈的質(zhì)樸希望難以實(shí)現(xiàn)。②面對(duì)弱者被“吃”的殘酷世界，眾人對(duì)此漠然視之，這樣的民眾沒(méi)有“明天”，沒(méi)有希望。如“好心”的王九媽等“樂(lè)于助人”的眾鄰居，這群被社會(huì)馴服的冷血?jiǎng)游铮瑹o(wú)法創(chuàng)造代表希望的“明天”。③要想有“明天”，就要喚起人們對(duì)封建社會(huì)的憎恨，對(duì)單四嫂子悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)病態(tài)的社會(huì)加以“療治”。如最后一段“只有那暗夜為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波”，給人以期待，以此喚起人們對(duì)病態(tài)社會(huì)加以療救的注意。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。解答本題時(shí)，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語(yǔ)言。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重臺(tái)、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。

（4）本題考查學(xué)生鑒賞標(biāo)題意蘊(yùn)以及把握作者創(chuàng)作意圖的能力。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來(lái)分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來(lái)展開(kāi)敘述，那么就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。要仔細(xì)審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、范圍；一般來(lái)講，人物在事件中的言行表現(xiàn)，往往就是篩選的重點(diǎn)；在篩選的基礎(chǔ)上，對(duì)主旨或共性的東西加以提煉概括。6．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“正是他們的為富不仁奪走了寶兒的生命”過(guò)于絕對(duì)，理解錯(cuò)誤，寶兒之死是多方面原因造成的。

故答案為：C。7．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“小說(shuō)通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)手法刻畫(huà)了何小仙的形象”說(shuō)法錯(cuò)誤，小說(shuō)對(duì)何小仙的刻畫(huà)運(yùn)用了外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)手法，而非“側(cè)面描寫(xiě)”。“說(shuō)明他是一個(gè)還算有實(shí)力的醫(yī)生”說(shuō)法錯(cuò)誤，何小仙診脈的“指甲足有四寸多長(zhǎng)”的描寫(xiě)、“他中焦塞著”的回答玄而又玄，說(shuō)明何小仙是個(gè)庸醫(yī)。

故答案為：C。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。文中“自從前年守了寡，便須專(zhuān)靠著自己的一雙手紡出綿紗來(lái)，養(yǎng)活她自己和她三歲的兒子”，只想靠自己的雙手養(yǎng)活自己和兒子，可見(jiàn)她是勤勞善良、本分的勞動(dòng)?jì)D女。祥林嫂也是勤勞能干的，“日子很快過(guò)去了，她做工卻絲毫沒(méi)有懈，食物不論，力氣是不惜。人們都說(shuō)魯四老爺家里雇著了女工，實(shí)在比勤快男人還勤快。到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，徹夜煮福禮，全是一人擔(dān)當(dāng)，竟沒(méi)有添短工”。

文中“她自從前年守了寡，便須專(zhuān)靠著自己的一雙手紡出棉紗來(lái)，養(yǎng)活她自己和她三歲的兒子”，單四嫂子年輕守寡，帶著小寶過(guò)活，孩子生病她抱著孩子“等候天明，卻不像別人這樣容易，覺(jué)得非常之慢，寶兒的一呼吸，幾乎長(zhǎng)過(guò)一年”，可見(jiàn)她對(duì)孩子的疼愛(ài)。祥林嫂被迫嫁給賀老六后生了兒子阿毛，后來(lái)不幸丈夫死于傷寒復(fù)發(fā)，本來(lái)她還可以帶著兒子過(guò)，可是阿毛卻又被狼叼了去?？梢?jiàn)她們都命運(yùn)悲慘。

文中“但總免不了著急，忍不住要問(wèn)，便局局促促的說(shuō)：‘先生，——我家的寶兒什么病呀？’”“何小仙說(shuō)了半句話(huà)，便閉上眼睛；單四嫂子也不好意思再問(wèn)”，單四嫂子問(wèn)診時(shí)的“局局促促”“不好意思”，表明她樸實(shí)內(nèi)向。而祥林嫂也是不愛(ài)說(shuō)話(huà)，“順著眼，不開(kāi)一句口”。

文中“到了明天，太陽(yáng)一出，熱也會(huì)退，氣喘也會(huì)平的”“神簽也求過(guò)了，愿心也許過(guò)了，偏方也吃過(guò)了，要是還不見(jiàn)效，怎么好？——那只有去診何小仙了”，兒子生病，希望求神許愿孩子的病就能好，表現(xiàn)她愚昧無(wú)知，總之她是封建社會(huì)農(nóng)村中被壓迫、受苦受難、愚昧無(wú)知的婦女形象的典型。祥林嫂為了贖罪聽(tīng)信柳媽的話(huà)去捐門(mén)檻，“早飯之后，她便到鎮(zhèn)的西頭的土地廟里去求捐門(mén)檻，廟祝起初執(zhí)意不允許，直到她急得流淚，才勉強(qiáng)答應(yīng)了”，可見(jiàn)她也是愚昧無(wú)知，深受封建思想毒害的人。9．本題考查學(xué)生鑒賞標(biāo)題意蘊(yùn)以及把握作者創(chuàng)作意圖的能力。從標(biāo)題的內(nèi)涵來(lái)看，“明天”指今天的下一天，不遠(yuǎn)的將來(lái)，也泛指未來(lái)、希望，因此“明天”暗示作品的主題。

文中的單四嫂子現(xiàn)實(shí)生活中處境悲慘，先是喪夫，后是喪子，孤立無(wú)助卻無(wú)人同情，寶兒生病，單四嫂子寄希望于明天，“到了明天，太陽(yáng)一出，熱也會(huì)退，氣喘也會(huì)平的”，寶兒死去，單四嫂子寄希望于明天，“明天醒過(guò)來(lái)，自己好好的睡在床上，寶兒也好好的睡在自己身邊”，作者用“明天”作為標(biāo)題，表明文中主人公單四嫂子渴望擺脫現(xiàn)實(shí)，逃往明天的心理。單四嫂子寄希望于“明天”，結(jié)果寶兒的病沒(méi)有好，寶兒也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，作者用“明天”為題，但主人公恰恰沒(méi)有“明天”，這樣的反差說(shuō)明只是耽于幻想“明天一切會(huì)好起來(lái)”的如單四嫂子一類(lèi)的人，不會(huì)有明天。這些都是從主人公的角度來(lái)看。

再看小說(shuō)中的其他人物，如王九媽、咸亨店的掌柜、紅鼻子老拱、藍(lán)皮阿五、抬棺木的腳夫等人，他們面對(duì)別人的悲慘遭遇是漠然視之，作者在最后說(shuō)“這時(shí)的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。只有那暗夜為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波”，可見(jiàn)作者以“明天”為題想要說(shuō)明這些麻木愚昧的民眾是沒(méi)有“明天”的。

結(jié)合全篇以及文章的寫(xiě)作背景來(lái)看，作者抨擊了黑暗社會(huì)吃人的本質(zhì)和沒(méi)落社會(huì)中人們的無(wú)情和冷漠。面對(duì)這些不可能有明天的人，作者恰恰又給這篇文章命名為“明天”，這里就寄寓了作者的期望，“明天”，代表將來(lái)，無(wú)論作者或主人公，都想擺脫現(xiàn)實(shí)，逃往明天，而只有喚醒人們對(duì)黑暗社會(huì)的認(rèn)知，對(duì)病態(tài)的社會(huì)加以“療治”，才能擁有“明天”?！敬鸢浮?0．BDF11．D12．B13．①所以大王不如讓蘇秦回到東面的齊國(guó)，秦國(guó)一定懷疑齊國(guó)而不聽(tīng)信它。②在朝廷上勸說(shuō)諸侯王，阻止左右大臣的言論，天下沒(méi)有人能與他匹敵。14．①堅(jiān)持不懈的執(zhí)著精神；②反復(fù)鉆研的苦讀經(jīng)歷；③出類(lèi)拔萃的游說(shuō)能力；各國(guó)政要的大力支持?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測(cè)詞義；從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類(lèi)活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。

（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類(lèi)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

（5）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話(huà)概括即可。

參考譯文：

材料一：

蘇秦被扣押在魏國(guó)，想要離開(kāi)逃到韓國(guó)去，魏國(guó)關(guān)閉城門(mén)而出不去。齊國(guó)派蘇厲替他對(duì)魏王說(shuō)：“齊國(guó)請(qǐng)求把宋國(guó)的土地分封給涇陽(yáng)君，而秦國(guó)沒(méi)有采納。有齊國(guó)的幫助而得到宋國(guó)的土地對(duì)秦國(guó)并非不利，然而秦國(guó)之所以沒(méi)有采納齊國(guó)請(qǐng)求的原因，是不相信齊王和蘇秦。現(xiàn)在秦國(guó)看到齊國(guó)、魏國(guó)不和，達(dá)到如此厲害的地步，那么齊國(guó)一定不欺騙秦國(guó)，而秦國(guó)也會(huì)信任齊國(guó)了。齊、秦聯(lián)合而涇陽(yáng)君享有宋國(guó)土地，就不是對(duì)魏國(guó)有利了。所以大王不如讓蘇秦回到東面的齊國(guó)，秦國(guó)一定懷疑齊國(guó)而不聽(tīng)從它。齊、秦不和，天下便沒(méi)有憂(yōu)慮，討伐齊國(guó)成功了，那么您的土地就擴(kuò)大了?！?/p>

材料二：

勸說(shuō)秦王的奏折多次呈上，而蘇秦的主張仍未實(shí)行，黑貂皮大衣穿破了，一百斤黃金也用完了，錢(qián)財(cái)一點(diǎn)不剩，只得離開(kāi)秦國(guó)，返回家鄉(xiāng)。纏著綁腿布，穿著草鞋，背著書(shū)箱，挑著行李，臉上又瘦又黑，一臉羞愧之色。回到家里，妻子不下織機(jī)，嫂子不去做飯，父母不與他說(shuō)話(huà)。蘇秦長(zhǎng)嘆道：“妻子不把我當(dāng)丈夫，嫂子不把我當(dāng)小叔，父母不把我當(dāng)兒子，這都是我的過(guò)錯(cuò)啊！”于是半夜找書(shū)，擺開(kāi)幾十只書(shū)箱，找到了姜太公的兵書(shū)，埋頭誦讀，反復(fù)選擇、熟習(xí)、研究、體會(huì)。讀到昏昏欲睡時(shí)，就拿針刺自己的大腿，鮮血一直流到腳跟，并自言自語(yǔ)說(shuō)：“哪有去游說(shuō)國(guó)君，而不能讓他拿出金玉錦繡，取得卿相之尊的人呢？”滿(mǎn)一年，研究成功，說(shuō)：“這下真的可以去游說(shuō)當(dāng)代國(guó)君了！”

于是就登上名為燕烏集的宮闕，在宮殿之下謁見(jiàn)并游說(shuō)趙王，拍著手掌侃侃而談，趙王大喜，封蘇秦為武安君。拜受相印，以兵車(chē)一百輛、錦繡一千匹、白璧一百對(duì)、黃金一萬(wàn)鎰跟在他的后面，用來(lái)聯(lián)合六國(guó)，瓦解連橫，抑制強(qiáng)秦，所以蘇秦在趙國(guó)為相而函谷關(guān)交通斷絕。在這個(gè)時(shí)候，那么大的天下，那么多的百姓，王侯的威望，謀臣的權(quán)力，都要被蘇秦的策略所決定。不花費(fèi)一斗糧，不煩勞一個(gè)兵，一個(gè)戰(zhàn)士也不作戰(zhàn)，一根弓弦也不斷絕，一枝箭也不彎折，諸侯相親，勝過(guò)兄弟。賢人在位而天下馴服，一人被用而天下合縱，所以說(shuō)：應(yīng)運(yùn)用德政，不應(yīng)憑借勇力；應(yīng)用于朝廷之內(nèi)，不應(yīng)用于國(guó)土之外。在蘇秦顯赫尊榮之時(shí)，黃金萬(wàn)鎰被他化用，隨從車(chē)騎絡(luò)繹不絕，一路炫耀，崤山以東各國(guó)隨風(fēng)折服，從而使趙國(guó)的地位大大加重。況且那個(gè)蘇秦，只不過(guò)是出于窮巷、窯門(mén)、桑戶(hù)、棬樞之中的貧士罷了，但他伏在車(chē)軾之上，牽著馬的勒頭，橫行于天下，在朝廷上勸說(shuō)諸侯王，堵塞左右大臣的嘴巴，天下沒(méi)有人能與他匹敵。蘇秦將去游說(shuō)楚王，路過(guò)洛陽(yáng)，父母聽(tīng)到消息，收拾房屋，打掃街道，設(shè)置音樂(lè)，準(zhǔn)備酒席，到三十里外郊野去迎接。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：黑貂皮大衣穿破了，一百斤黃金也用完了，錢(qián)財(cái)一點(diǎn)不剩，只得離開(kāi)秦國(guó)，返回家鄉(xiāng)。

“黑貂之裘”作主語(yǔ)，“敝”作謂語(yǔ)，應(yīng)在“敝”后面斷開(kāi)，即在B處斷開(kāi)；

“黃金百斤”作主語(yǔ)，“盡”作謂語(yǔ)，應(yīng)在“盡”后面斷開(kāi)，即在D處斷開(kāi)；

“資用”做主語(yǔ)，“乏絕”作謂語(yǔ)，應(yīng)在“絕”后面斷開(kāi)，即在F處斷開(kāi)。

故答案為：BDF。11．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。“驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng)”的“走”解釋為“趨向”；句意：想要離開(kāi)逃到韓國(guó)去/它從驪山北邊建起，折而向西，一直通到咸陽(yáng)。

B.正確。“因?yàn)殚L(zhǎng)句”的“為”是動(dòng)詞，解釋為“寫(xiě)”；句意：妻子不把我當(dāng)丈夫/因此寫(xiě)下這些長(zhǎng)句。

C.正確。“既東封鄭”的“封”解釋為“把……當(dāng)作邊邑”；句意：冊(cè)封蘇秦為武安君/（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境。

D.“文中指宮殿的臺(tái)階”“不同”錯(cuò)誤。均為“除去，清除”；句意：收拾房屋，打掃街道/興辦對(duì)國(guó)家人民有利益的事業(yè)，除去各種弊端。

故答案為：D。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“主要是因?yàn)樽约夯丶乙院?，連妻子、父母都不理解自己”錯(cuò)誤。由原文“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也”可知，妻子、父母不理解自己只是一方面的原因，主要原因應(yīng)該是自己游說(shuō)秦王失利。

故答案為：B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“故”，所以；“東”，使……回到東邊的齊國(guó)；“聽(tīng)”，聽(tīng)信。

（2）“廷”，在朝廷上；“杜”，阻止；“天下莫之能伉”，賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為“天下莫能伉之”。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。由原文“說(shuō)秦王書(shū)十上而說(shuō)不行，黑貂之裘敝，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸”可知，蘇秦具有堅(jiān)持不懈的執(zhí)著精神；

由原文“乃夜發(fā)書(shū)，陳篋數(shù)十，得太公陰符之謀，伏而誦之，簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股，血流至足。曰：‘安有說(shuō)人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？’期年，揣摩成，曰：‘此真可以說(shuō)當(dāng)世之君矣！’”可知，蘇秦具有反復(fù)鉆研的苦讀經(jīng)歷；

由原文“于是乃摩燕烏集闕，見(jiàn)說(shuō)趙王于華屋之下，抵掌而談。趙王大悅，封為武安君”可知，蘇秦具有出類(lèi)拔萃的游說(shuō)能力；

由原文“當(dāng)此之時(shí)，天下之大，萬(wàn)民之眾，王侯之威，謀臣之權(quán)，皆欲決蘇秦之策”可知，各國(guó)政要對(duì)蘇秦的大力支持。【答案】15．D16．①尾聯(lián)的大意是：我的思君之情猶如這一川浩蕩的汶水，日夜不息地緊隨著你悠悠南行。②詩(shī)人運(yùn)用比喻的修辭手法，把抽象的相思具化為流水，形象地表達(dá)了他對(duì)杜甫的深切思念之情。③“思君”二字，既照應(yīng)詩(shī)題，又點(diǎn)明了主旨：對(duì)友人的思念和對(duì)友誼的珍惜之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容和鑒賞詩(shī)歌意象、情感的能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類(lèi)題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。賞析之要，賞句為妙。因此“賞句”是一種層次比較高的鑒賞。賞析詩(shī)句這種題型綜合性很強(qiáng)，自由度很大，它可以從內(nèi)容、形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、情感等角度賞析，有時(shí)也可以等同于詞語(yǔ)賞析題、分析表達(dá)技巧題或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同，有時(shí)又因賞析角度的不固定性，答題的自由度較大，同時(shí)難度也較大。15．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容和鑒賞詩(shī)歌意象、情感的能力。D.“魯國(guó)酒薄，所以詩(shī)人開(kāi)懷暢飲而不醉”錯(cuò)誤，“魯酒不可醉”是說(shuō)詩(shī)人沒(méi)有興致去痛飲酣醉。

故答案為：D。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力?！八季翥胨剖幖哪险鳌币馑际牵核季槿缤咸香胨?，浩浩蕩蕩地隨你向南行。直接抒發(fā)對(duì)友人的思念之情。汶水，發(fā)源于山東萊蕪，西南流向。杜甫在魯郡告別李白欲去長(zhǎng)安，長(zhǎng)安也正位于魯?shù)氐奈髂稀Ｋ栽?shī)人說(shuō)：“我的思君之情猶如這一川浩蕩的汶水，日夜不息地緊隨著你悠悠南行?！痹?shī)句運(yùn)用比喻修辭，將思念友人的情感比作“汶水”，用汶水的滔滔不絕，日夜不息，描寫(xiě)詩(shī)人對(duì)友人的思念之情，生動(dòng)形象。

詩(shī)人寄情于流水，照應(yīng)詩(shī)題“沙丘城下寄杜甫”，點(diǎn)明了詩(shī)歌送別的主旨，那流水不息、相思不絕的意境，更造成了語(yǔ)盡情長(zhǎng)的韻味，起到了點(diǎn)睛的作用。17．【答案】（1）君子生非異也；善假于物也（2）隔離天日；廊腰縵回（3）以賂秦之地封天下之謀臣；以事秦之心禮天下之奇才【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字：生、隔、縵、賂。

故答案為：（1）君子生非異也善假于物也

（2）隔離天日廊腰縵回

（3）以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默寫(xiě)，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫(xiě)的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫(xiě)題所提示的語(yǔ)境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫(xiě)語(yǔ)句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫(xiě)句子運(yùn)用的修辭手法等。【答案】18．必不可少（不可或缺）；卓有成效（行之有效）19．①缺少節(jié)奏感。原句構(gòu)成排比句式，將貓頭鷹捕獵的過(guò)程有氣勢(shì)地寫(xiě)出，改句則是動(dòng)作的羅列，沒(méi)有力量感。②原句放緩了句子節(jié)奏，更能表現(xiàn)出貓頭鷹捕獵過(guò)程的謹(jǐn)慎和嚴(yán)密。③原句將捕獵的過(guò)程分成三個(gè)部分，更好地向讀者展現(xiàn)了貓頭鷹捕獵過(guò)程的不同階段?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。其測(cè)試重點(diǎn)是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對(duì)象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語(yǔ)，五語(yǔ)境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意多積累，注意從整體上把握成語(yǔ)的含義，區(qū)分形似神異的成語(yǔ)，注意成語(yǔ)的感情色彩，注意有雙重含義的成語(yǔ)。

（2）本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。比較句子的表達(dá)效果，應(yīng)先分析兩個(gè)句子的不同之處，如句式特點(diǎn)、修辭運(yùn)用等，再有針對(duì)性地結(jié)合文意加以分析。18．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，根據(jù)語(yǔ)境，得出隔音對(duì)年輕人的重要性，應(yīng)填“必不可少”，或者“不可或缺”。必不可少：是絕對(duì)需要的或者不達(dá)到某種目的就不能做成某種事情的意思。不可或缺：表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，不能少一點(diǎn)。

第二空，根據(jù)語(yǔ)境，該空應(yīng)填利用貓頭鷹生理結(jié)構(gòu)的效果如何的成語(yǔ)，應(yīng)填“卓有成效”，或者“行之有效”。卓有成效：有卓著的成績(jī)和效果。行之有效：實(shí)行起來(lái)有成效；多用來(lái)指經(jīng)實(shí)踐證明某種措施和辦法正確，實(shí)行起來(lái)有成效。19．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。本題首先應(yīng)判斷出原句優(yōu)于改句；其次答題的時(shí)候要找準(zhǔn)角度，首先從句式角度可以得出原句用了排比的修辭手法，考慮節(jié)奏感；然后關(guān)注到句子的內(nèi)容講的是貓頭鷹整個(gè)捕獵的過(guò)程，可以發(fā)現(xiàn)原句對(duì)于捕獵過(guò)程的描述更有層次；最后可以從讀者效果入手考慮原句的優(yōu)點(diǎn)。

缺少節(jié)奏感。原句“從尋找到定位，從瞄準(zhǔn)到起飛，從擒獲到進(jìn)食”構(gòu)成排比句式，將貓頭鷹捕獵的過(guò)程有氣勢(shì)地寫(xiě)出，改句“尋找、定位、瞄準(zhǔn)、起飛、擒獲、進(jìn)食”則是動(dòng)作的羅列，沒(méi)有力量感。

原句“從尋找到定位，從瞄準(zhǔn)到起飛，從擒獲到進(jìn)食”放緩了句子節(jié)奏，更能表現(xiàn)出貓頭鷹捕獵過(guò)程的謹(jǐn)慎和嚴(yán)密。

原句將捕獵的過(guò)程分成三個(gè)部分“從尋找到定位”“從瞄準(zhǔn)到起飛”“從擒獲到進(jìn)食”，更好地向讀者展現(xiàn)了貓頭鷹捕獵過(guò)程的不同階段。【答案】20．C21．卻終生實(shí)踐；《水滸傳》里的“劫富濟(jì)貧”；二者有本質(zhì)的不同22．示例：我們從根本上代表并且實(shí)現(xiàn)了廣大農(nóng)民的利益，也為根據(jù)地的存在打下了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，從詞語(yǔ)的使用對(duì)象、范圍、感情色彩等方面區(qū)別近義詞語(yǔ)，然后分析詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境，從中依據(jù)合乎語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。

（2）本題考查學(xué)生