閩教版小學(xué)三年級上冊勞動教案

第一課時包書

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對圖形藝術(shù)有一些基本的了解。

2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書包成各種簡單的外形。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進行造型藝術(shù)設(shè)計制作的興趣，培養(yǎng)

學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的手工紙的邊角料、廢

料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小銀子等。

教學(xué)過程：

師：同學(xué)們今天教師給你們帶來了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智

慧星”，它們會讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動腦、

勤動手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵。

一、引導(dǎo)階段（觀察一演示）

1、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）

2、講解本課的重點與難點（教師板演“包”字）

二、發(fā)展階段（探究一交流）

1.欣賞作品。

2.小組討論交流。

紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。

3.教師講解說明。

用圖解法講解

三、創(chuàng)作階段（自主一合作）

小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨立完成。

1.學(xué)生開始創(chuàng)作。

2.擺放作品。

四、作品展示（指優(yōu)一評差）

1.作品一一放到展臺上展示，師生共同評價。

2.教師給優(yōu)秀作品以獎勵頭飾，并指生說出作品的制作過程。

3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點，并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。

iL、總結(jié)

六、收拾與整理

請同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好

的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。

第二課時裁紙、裝訂本子

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會裁紙和裝訂本子。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

二、交流體會

1、如何載紙

2、如何裝訂

三、學(xué)做

1、學(xué)習(xí)要領(lǐng)

參考教材P3中的四點

2、教師講解

3、強調(diào)學(xué)生掌握

四、實踐創(chuàng)新

五、調(diào)查與研究

1小組討論

2小組交流

3全班訂正

六、總結(jié)

2、削鉛筆

認知：

1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。

2.知道學(xué)習(xí)用品來之不易。

3.知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。

情感：

1.產(chǎn)生對學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。

2.愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。

行為：

1.愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛護。

2.對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費,

教學(xué)重點：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。

教學(xué)難點：使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。

教育過程：

一、謎語導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）

師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。

1.師說：：身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。

同學(xué)猜。（鉛筆）

出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

2.師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種

知識肚里裝。

同學(xué)猜0（書包）

出示書包卡片，貼在黑板上。

3.師說：我的朋友好心腸，有方有圓乂有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲

自己來幫忙。

同學(xué)猜。

出小橡皮卡片，貼在黑板上。

4.提問：這些東西我們在什么時候用呢？

5.小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學(xué)

習(xí)用品。

板書：學(xué)習(xí)用品

二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）

想一想：

1.我們在學(xué)習(xí)時，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？

隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。

2.你知道它們的用途嗎？

師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋

友。

3.我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢？

板書：愛惜

過渡語：有個同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛

惜學(xué)習(xí)用品的吧！

三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）

1.出示課件，下載（場景一、二、三）

（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上

新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？

（2）小結(jié)：愛護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和

邊也不會折了。愛護書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。

（3）請同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護得最好。請愛

護書的同學(xué)說說他平時是怎么做的。

2.出示課件，下載（場景四）

（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護

木還應(yīng)該怎樣做？

（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前

應(yīng)該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。

3.出示課件，下載（場景五）

（1）同桌互相說說：在愛護筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么

好辦法?

（2）小結(jié)：愛護筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削

鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不

要亂扔。

4.出示課件，下載（場景六）

（1）請同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。

（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會怎樣

幫小蘭？

（3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫

助我們更好地學(xué)習(xí)。

（4）討論：愛護學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？

5.請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對待你。

小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪贄。

6.請同學(xué)打開書包和鉛筆盒

小組交流：自己還怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進？

全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續(xù)用？

怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？

怎樣才能又快又好地包書皮？請同學(xué)當(dāng)場演示。

四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。）

1.出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）

（1）,老師講書是怎么來的故事

（2）.全班交流：聽完這些你想說什么？

（3）.小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動制造出來的。來之不易，

我們一定要愛惜。

2.出示課件，下載。（魯迅愛護書的故事）

（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？

（2）小結(jié)：愛護書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮,

發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書

后，將書整齊放好。

過渡語：這些同學(xué)做得對嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

五、說一說

出示投影片，下載。（“說一說”中圖）

1.討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？

說說自己是怎樣愛護學(xué)習(xí)用品的？

2.小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂飴。鉛

筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。

六、兒歌總結(jié)

1.讀兒歌：

鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費，學(xué)習(xí)用品要愛惜。

板書兒歌

2.總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。

我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費。

七、編小詩（順口溜）

愛惜學(xué)習(xí)用品

鉛筆尺子和橡皮，

天天幫助我學(xué)習(xí)，

不損壞、不浪費，

學(xué)習(xí)用品要愛惜。

探究活動

1.組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆……

的制造過程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來之不易，人人都要愛惜。

2.開展主題活動“假如我是學(xué)習(xí)用品……”進行分角色表演賽。

3.開展比賽

（1）包書皮，看誰包得又好又快。

（2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。

3、整理書包

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。

2、讓學(xué)生體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)小同的分類標(biāo)

準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)

果。

教學(xué)重點難點：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，體驗確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多

樣性。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個書包（里面的書一個整潔，一個亂七八糟。）、信封

里裝著帽子圖片、車子圖片（每個學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。

教學(xué)過程：

教師活動學(xué)生活動

談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進行整理的？

小組同學(xué)互相交流

發(fā)言人匯報情況

活動一：找數(shù)學(xué)書比賽。

1、出示兩個書包，請兩個學(xué)生比賽找指定的書。

猜一猜：誰可能找得快一些？

2、思考：找得快慢的原因是什么？

3、讓學(xué)生體會整理書包的必要性。

齊猜想

觀察找書過程

交流分析快慢的原因

活動二：整理書包。

1、提出整理書包的耍求，先想后做。

2、提問：你是怎樣整理的？

3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。

4、想一想：拿書為什么會快啦？

5、指導(dǎo)學(xué)生看書.

學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動

個別學(xué)生匯報，同桌互相說

全班學(xué)生齊拿指定的節(jié)

體會整理書包的意義

看一看課文中小朋友采用的方法

活動三：給帽子分類。

1、說明個帽子分類的要求。

2、小結(jié)：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實際生活是根據(jù)需要來分

類。打開信封齊給帽子分類

個別上臺演示，并說明是按什么來分類

同桌互說

教師活動學(xué)生活動

活動四：給車子分類。

組織學(xué)生進行分類活動。

學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類

然后過位看好朋友的方法

個別上臺演示，并把好朋友的方法說出

活動五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺。

讓學(xué)生根據(jù)臺上的人進行分類。先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進行分類

看哪個學(xué)習(xí)小組的方法多

活動六：提問：生活中什么地方用到分類？齊思考，個別回答

課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，

人們對物品是怎樣進行分類的。觀察了解后，與同伴說說

我會自己做

1、洗發(fā)和洗澡

教學(xué)目的:

一、使學(xué)生懂得洗發(fā)和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會洗發(fā)和洗

二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)

生的習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，

洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個。

二、學(xué)生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩

條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

教學(xué)過程：

一、洗發(fā)和洗澡的意義。

可通過提問或談話的方法提出這個問題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的

印象怎么樣？二、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？

講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝

而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們

在勞動或者或活動中，頭發(fā)，頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵，臟物，甚至沾

上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚

至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使

儀容整潔。

二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。

這是本課的重點。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生

聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。

洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）

1、淋濕。

2、涂洗發(fā)劑。

3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健

康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。

5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

三、想想做做

2、洗紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標(biāo)：

認知和情感

1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣。

2、不喜歡懶惰的人。

3、學(xué)會自己的事情自己做。

4、做一個愛勞動的好孩子。

5、尊重、贊美愛勞動的人和事。

重點、難點：讓孩子知道洗衣服的幾個程序。

四、教具：洗衣盆肥皂清水臟紅領(lǐng)巾

《勞動最光榮》歌曲磁帶

五、教學(xué)過

程：

1、導(dǎo)入新課

師問：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小脹友？

同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的

同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動的

000000

老師：很好，看來我們都知道。做一個好學(xué)生，這兒個方面都是不可少的。

那么，今天老師要讓同學(xué)們選出i名最干凈的同學(xué)好不好？

同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。

老師：那我們就請這位同學(xué)上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服

都是誰來洗??？

同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。

老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服??？

同學(xué)XX：有，不過，我洗的不干凈。

老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動的，而且還很有禮

貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這

節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。

①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也赴來幫忙。

你們看他幫媽媽干什么呢？

②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹自己洗。你聽他洗得多開心?。∥?/p>

們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點兒一點兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會了以后，我們就可以幫媽媽

洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。

2、操作步驟

現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條批兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給

大家演示一下，要謹記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學(xué)們一定要瞪大

眼睛仔細看??！

第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也

不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。

第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路邸＠蠋熯@里只有一條紅領(lǐng)巾。

倒入一點點兒就足夠了，太多了就造成浪費了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進去，等待5

分鐘。

第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細。

第四步：洗完后，再月香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的。最

后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也

是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費呦！

3、學(xué)生實際操作，教師巡回指導(dǎo)。循環(huán)播放音樂《勞動最光榮》

六、課后小結(jié)

1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。

2、強調(diào)洗衣服的幾個步驟一泡二揉三涮四擰五晾

3、對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚

老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感

謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？

同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因為她年歲大了。

老師：真是個懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)反思

這節(jié)課的目標(biāo)，就是讓孩子們能夠根據(jù)要點自己洗小件衣服。通過本節(jié)課的

學(xué)習(xí)，不僅使他們學(xué)會了如何清洗小件衣服，還鍛煉孩子們的自理能力，在很大

程度上激發(fā)了孩子們愛勞動的熱情。勞動課，是孩子們比較直歡的科目。因為它

能夠讓孩子們遠離呆板的課堂教學(xué)，所以，要盡量避免過多的講授，而是通過音

樂和實踐來增強課堂的活躍氣氛，以達到更好的效果。

3、整齊著裝

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會整齊著裝的標(biāo)準(zhǔn)。

2、養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

1、觀察比較通過觀察發(fā)現(xiàn)，整齊著裝給別人帶來美的感受。

2、學(xué)做

a、學(xué)習(xí)教材內(nèi)容；

b、分析：服裝的選擇和搭配；

衣服的扣子要對整齊；

衣服的領(lǐng)「和衣服要整理平整；

紅領(lǐng)巾的佩戴；

季節(jié)性、場合性。

我的小房間

1、曬被褥

一.教學(xué)目標(biāo)

知道曬被褥的益處與操作步驟，養(yǎng)成經(jīng)常曬被褥的衛(wèi)生習(xí)慣。

二.教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備兩根竹竿或一條中粗麻繩。

三.教學(xué)重點和難點

重點是知道曬被褥的益處與操作步驟。

難點是掌握結(jié)繩的方法和將已曬好的被褥入時收回。

四.教學(xué)過程

1、談話揭題你在家里曬過被褥嗎？

2、說說為什么要曬被褥？

被褥經(jīng)陽光曬了以后變得干燥松軟乂香噴噴，蓋在身上乂舒服乂曖和，而且

還能起到消毒的作用。

3、怎樣曬被褥？

A早晨觀察天氣是否晴朗。

B選擇曬被褥的地方。

C準(zhǔn)備曬被褥的竹竿或繩索。

D傍晚，太陽落下前將被褥收進屋。

E將繩

2、整理床鋪

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：小被子、小枕頭和小床單各一。

學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布

教學(xué)重點：

教會學(xué)生整理床鋪的方法。

教學(xué)難點：

掌握折疊被子的方法°

教學(xué)過程：

㈠談話揭題

小朋友，你們每天起床穿好衣服后第?件事情應(yīng)做什么？

出示課題：今天我們一起學(xué)第1課《整理床鋪》，齊讀課題。

?？磮D說話，激發(fā)情趣

1、我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖.圖卜畫的是什么？解放

軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？

2、小明的床鋪整理得怎么樣？

3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？

㈢學(xué)習(xí)整理床鋪

1、老帥小范，邊整理床鋪邊講其方法。

2、練一練。

3、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后

首先要把自己的床鋪整理好，若有時間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這

樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。

㈣作業(yè)

從今天起，每天早晨整理床鋪。

3、整理房間

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道為什么要整理房間

2、學(xué)會整理房間的基本步驟和基本方法

3、給自己制定一個整理自己房間的計劃

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

1導(dǎo)入：

我們的房間是人們口常學(xué)習(xí)和生活的地方，它對我們的身心健康有著十分重

要的作用。因此，我們要經(jīng)常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎

樣整理自己的房間嗎？

2、生自由回答

3、學(xué)習(xí)整理基本步驟：①先打開門窗，讓空氣流通

4、想一想：為什么要這樣做？

5、學(xué)習(xí)整理基本步驟：②整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？

6、學(xué)習(xí)整理基本步驟：③整理生活用品。

動腦想：生活用品有那些？怎樣整理？

7、學(xué)習(xí)整理基本步驟：④整理書桌。說一說：書籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)

才合理？

8、學(xué)習(xí)整理基本步驟：⑤擺好桌椅，打掃衛(wèi)生

9、交流：打掃衛(wèi)生的方法

10、自己想：怎樣給自己制定一個整理自己房間的計劃

11、請父母幫評一評

小巧手

1、折紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過折紙烏鴉讓學(xué)生了解烏鴉的基木特征。

2、學(xué)會看圖譜折烏鴉，掌握基本技能。

3、能合理添畫烏鴉。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、折紙圖譜一張、烏鴉實物圖

2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、引出活動內(nèi)容，了解烏鴉基本特征

1、教師：謎語烏鴉導(dǎo)入。

2、教師：你們見過“烏鴉”嗎？在哪見過？“烏鴉”的花是什么顏色的？

你們知道為什么叫它“烏鴉”？這么漂亮的“烏鴉”，你們想不想用“紙”把它

變出來？

二、看步驟圖折“烏鴉”并添畫

1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“烏鴉”的圖譜，請小

朋友看一看折“烏鴉”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可

以和同座討論一下。

2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生

幫助解決）

3、介紹材料及交代折紙要求。

我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、

剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出烏鴉并給烏鴉進行裝飾。

4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

給予能力差的學(xué)生進行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時注意添畫的合理性。同時將完成的

作品放置在作品欄中。

2、折錢包

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確折錢包的意義。

2、學(xué)生學(xué)會折錢包的方法。

3、訓(xùn)練學(xué)生認真細致的動手習(xí)慣。

教學(xué)課時：

1課時

教學(xué)過程：

、教學(xué)導(dǎo)入

為什么要折錢包？

1、分組討論

2、交流

3、總結(jié)

二、新授

1工具材料準(zhǔn)備檢查

2教師模范

3學(xué)生自己自述制作過程

4教師訂正制作要領(lǐng)

5板書重點要領(lǐng)

*四周多留出1厘米的邊，用來固定粘牢。

三、學(xué)生自制過程

1分組制作

2小組交流

3全班交流

4教師評價

四、實踐創(chuàng)新

完成教材P30頁上的內(nèi)容。

3、剪紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民間

藝術(shù)的思想感情。

2、學(xué)習(xí)剪團花、花邊的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示各式團花、花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見過這些作

品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點？有什么作用呢？

2、簡單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。

剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān)，人

們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動物、植物、花

卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐

富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。（多媒體展示各種剪紙作品）

二、觀察、學(xué)習(xí)剪團花、剪花邊的方法

1、多媒體播放剪團花、花邊的方法。

2、討論、總結(jié)，教師相機板書制作方法。

（折疊、設(shè)計圖案、剪切、粘貼）

三、實踐操作

1、折疊?？梢詸M豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對齊，否

則圖案就不對稱了。

2、設(shè)計圖案。你想設(shè)計一個怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時要留有挖空

的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計的圖案才精美。

3、教師巡視，找出設(shè)計中的問題，討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。

4、剪切。剪時，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接

處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。

5、粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上。

四、展示自己的作品

把自己的作品在小組中展示，采取自評和互評的方法，比一比，誰的作品最

漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品,貼在教室墻壁上給大家欣賞。

五、總結(jié)延伸