翼教版三年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：不帶括號(hào)的混合運(yùn)算課型：新授課

面對(duì)學(xué)生：小學(xué)三年級(jí)

教案背景學(xué)科：數(shù)學(xué)

課時(shí)：第一課時(shí)

內(nèi)容是三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元

教材編排了兩個(gè)解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)一讓學(xué)生用原有的知識(shí)和

教材與學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)嘗試解決，知道學(xué)生將分步計(jì)算的算式改寫(xiě)成一個(gè)算式，了解

情分析兩級(jí)混合運(yùn)算和分步計(jì)算的關(guān)系?；顒?dòng)二放手讓學(xué)生嘗試解決。鼓勵(lì)學(xué)

生同類(lèi)類(lèi)推改寫(xiě)成一個(gè)算式，最后歸納兩級(jí)混合運(yùn)算順序。

知識(shí)與技能目標(biāo)：理解兩級(jí)混合運(yùn)算的順序，會(huì)進(jìn)行兩級(jí)混合運(yùn)算。

過(guò)程與方法目標(biāo)：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷自主探索，并嘗試將分

教學(xué)步計(jì)算改寫(xiě)成不帶括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算的過(guò)程。

目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在自主解決問(wèn)題、改寫(xiě)算式等活動(dòng)中，初步感

受混合運(yùn)算順序在實(shí)際應(yīng)用中的合理性。

教學(xué)重點(diǎn)正確掌握兩級(jí)混合運(yùn)算的順序

教學(xué)難點(diǎn)兩級(jí)混合運(yùn)算的順序

教學(xué)方法演示法、討論法

預(yù)習(xí)作業(yè)

課前準(zhǔn)備課件

教學(xué)板塊

課堂預(yù)設(shè)課堂記錄及原因分析

第一版塊：一、導(dǎo)入：

檢查或鋪墊，融入課堂階

段師：之前我們學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算，

今天我們就做兩道題復(fù)習(xí)一下。

（出示課件）

師：第一題752-164=588

588+258=846把兩個(gè)算式合成一個(gè)

算式，第二題說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，你標(biāo)出

第一步算什么，第二步再算什么就可

以了?，F(xiàn)在同學(xué)們拿出本自己做一做。

（教師巡視）

師：好，現(xiàn)在我們找同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎

么做的，其他同學(xué)注意聽(tīng)，看看和你

的答案一樣嗎。

生1：752-164+258

師：非常好，請(qǐng)坐。你們是這樣做的

嗎？我找同學(xué)再說(shuō)一遍。

生2：752-164+258

師：聲音非常洪亮，很好請(qǐng)坐。現(xiàn)在

我們一起看第二道。哪位同學(xué)愿意自

己說(shuō)說(shuō)這道題的運(yùn)算順序？

生1：第一步先算119+208

第二步再算119+208的和與

-303的差。

師：對(duì)不對(duì)啊同學(xué)們，回答的很棒，

誰(shuí)還想再說(shuō)說(shuō)？

生2：第一步先算119+208

第二步再算119+208的和與

-303的差。

第一版塊：師：很好，請(qǐng)坐。大家叵答的都不

情境+提問(wèn)，認(rèn)定問(wèn)題階段錯(cuò)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算，

這里有張圖片，說(shuō)說(shuō)你都從這張圖

片了解到了哪些數(shù)學(xué)信息。

板書(shū)：混合運(yùn)算

（出示課件）

生：有3箱飲料，每箱有24瓶，箱外

有8瓶。求一共有多少瓶飲料？

師：現(xiàn)在拿出本試著算一算一共有多

少瓶飲料？

做完后和小組討論下說(shuō)說(shuō)你是怎

么想的怎樣做的。

（教師巡視）

師：好，哪個(gè)小組愿意上來(lái)展示，自

己到講臺(tái)上講講怎樣計(jì)算的

（實(shí)物投影）

①學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況一種是

用8加上乘法算式

24+24+24+8=80（瓶）

②也有可能先寫(xiě)乘法算式再加上8o

24X3=72（瓶；

72+8=80（瓶）

（找兩組同學(xué)最好是包含書(shū)中這幾種

情況的）

第三版塊：

師：誰(shuí)還有不同的？提出藍(lán)靈鼠的問(wèn)題”

自主+合作，探索嘗試階段寫(xiě)成一個(gè)算式”，鼓勵(lì)學(xué)生試著將兩個(gè)算式

改寫(xiě)成一個(gè)算式。（教師應(yīng)做重點(diǎn)指導(dǎo)）

學(xué)：先算乘法求出三箱一共多少瓶飲料，在

加上零散的8瓶飲料。

板書(shū)：

24X3+88+24X3

=72+8=8+72

=80（瓶）=80（瓶）

師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，最后做

完我們要寫(xiě)上答。

第四版塊：師：同學(xué)們我們做完了飲料這道題，

反饋交流，達(dá)成共識(shí)階段現(xiàn)在老師還想讓你們幫著解決一個(gè)

購(gòu)物問(wèn)題，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)從中知道了

那些信息？

生：旅游鞋63元、拖鞋4雙共36

元…

師：說(shuō)的很好，現(xiàn)在拿出本你們自

（生找一組同學(xué)挨個(gè)說(shuō)運(yùn)算順序

之后做題，教師巡視，最后實(shí)物投影

訂正答案）

師：我們來(lái)看第二題，找同學(xué)念題說(shuō)

說(shuō)讀到r哪與數(shù)學(xué)信息？

看看你能不能列一個(gè)算式解答。

（教師巡視）

學(xué)生實(shí)物投影說(shuō)答案

師：好我們來(lái)看最后一道題，給你

一點(diǎn)思考的時(shí)間，第一問(wèn)哪個(gè)貴些

呢？

生：足球

師：第二問(wèn)怎么求？在本上寫(xiě)寫(xiě)找

同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

生：96+3=32（元）32+40=72（元）

師：兩種求的單件相差多少元？

生:40-32=8（元）

師：同學(xué)們掌握的都不錯(cuò)，做題時(shí)

一定要注意運(yùn)算順序，我們今天的

課就上到這里，好下課。

混合運(yùn)算

24+24+24+8=80（瓶）

板書(shū)設(shè)計(jì)：24X3=72（瓶）

72+8=80（瓶）

24X3+88+24X3

=72+8=8+72

=80（瓶）=80（瓶）

答：一共有80瓶飲料。

36+4=9（元）63-36+4

63-9=54（元）=63-9

二54（元）

答：一雙旅游鞋比一雙拖鞋貴54元。

這一課是三年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元的內(nèi)容，主要是講

不帶括號(hào)的混合運(yùn)算。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)，

整個(gè)課程是通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，之后是新授內(nèi)容，學(xué)生嘗

試自主合作，最后做習(xí)題鞏固與擴(kuò)展。學(xué)生較好的掌

握了混合運(yùn)算順序，但是仍有些重點(diǎn)知識(shí)是需要老師

在學(xué)生做題時(shí)強(qiáng)調(diào)的。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解兩級(jí)混合運(yùn)算的順序，會(huì)

進(jìn)行兩級(jí)混合運(yùn)算。導(dǎo)入的時(shí)候便設(shè)計(jì)了加減混合運(yùn)

教學(xué)反思：

算這個(gè)內(nèi)容，一是讓學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，二是

為后面的新授做鋪墊。兩道題一道是讓學(xué)生把兩個(gè)算

式合成一個(gè)算式，另一道是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算順序。學(xué)

生都能很快說(shuō)上來(lái)。之后給學(xué)生出示一張情境圖，讓

學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息，