統(tǒng)編版語文

八年級下第六單元名著導讀目錄課文導入學習目標作者簡介寫作背景內容解讀內容精講藝術特色課堂練習課后作業(yè)新課導入有一位作家被羅曼·羅蘭譽為“最罕見的道德、最純潔的勇氣的同義詞”；有一部文學作品被視為“人生的路標和精神補品”。這位作家就是蘇聯(lián)文學家尼古拉·奧斯特洛夫斯基；這部作品就是他的代表作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。學習目標重點1.熟悉小說情節(jié)，分析人物形象。2.讓學生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學生閱讀的興趣。難點掌握閱讀外國小說的方法，學習摘抄和做筆記的閱讀方法。作者簡介尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基(1904—1936)，是前蘇聯(lián)著名的無產階級作家，布爾什維克戰(zhàn)士。1904年9月22日出生于工人家庭。因家境貧寒，11歲便開始當童工，15歲上戰(zhàn)場，16歲在戰(zhàn)斗中不幸身受重傷，23歲雙目失明，25歲身體癱瘓，1936年12月22日去世，年僅32歲。歷時三載，克服難以想象的困難，創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽的杰作，實現(xiàn)了重返戰(zhàn)斗崗位的理想。寫作背景1917年，俄國爆發(fā)了十月革命，沙皇的黑暗統(tǒng)治結束了，無產階級專政政權建立。新生的蘇維埃國家面臨著嚴峻的任務：對內摧毀舊的國家機器，鎮(zhèn)壓反革命勢力，積極開展經濟建設；對外抗擊帝國主義的武裝干涉，保衛(wèi)新政權。這部小說真實生動地反映了這一段歷史時期的社會面貌，是蘇聯(lián)革命建設的偉大史詩。內容解讀這是一部閃爍著崇高理想主義光芒的自傳性長篇小說。故事取材于作者自己的親身經歷，以自己為原型塑造了保爾·柯察金這一個平凡又偉大的英雄形象。通過主人公保爾·柯察金如何從一個普通工人成長為一名堅定、堅強的無產階級革命戰(zhàn)士的故事，真實地反映了青年一代是如何在老一輩的培養(yǎng)下，在革命熔爐中百煉成鋼的。小說分為兩個部分：第一部分描寫國內戰(zhàn)爭，第二部分描寫經濟恢復和社會主義建設。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主要人物有：內容精講保爾謝廖沙朱赫來達雅阿爾焦姆冬妮婭麗達內容精講1.保爾·柯察金人物特征：堅強的共產主義戰(zhàn)士。人物命運：出身于社會底層，年少喪父，做過備受欺凌的童工，偷過德國侵略者的手槍，因營救革命者坐過牢，為保衛(wèi)蘇維埃政權血灑疆場，和平時期忘我地投身于環(huán)境惡劣的筑路工程。內容精講2.朱赫來人物特征：老一輩革命者的形象，老布爾什維克的代表。人物關系：保爾參加革命的引路人。他教會保爾電工技術、英式拳擊以及日常生活中保爾所不懂的許多事情。內容精講3.冬妮婭人物特征：既有純潔、美麗、友善、敢恨敢愛的一面，又有自私、愛出風頭和驕傲、固執(zhí)的一面。人物關系：保爾的第一個女友，林務官的女兒。內容精講4.麗達人物特征：優(yōu)秀的共產黨員，酷愛工作，善于出謀劃策。人物關系：跟保爾共事過一段時間，與保爾志同道合。內容精講5.阿爾焦姆人物特征：火車司機、鉗工，市蘇維埃主席。是朱赫來最好的助手。人物關系：保爾的哥哥。內容精講6.謝廖沙人物特征：善良、勇敢，積極進取，富有革命熱情，革命意志堅定。人物關系：保爾童年時的朋友。內容精講7.達雅人物特征：樸素、單純，心地善良而堅定，從不讓私人的感情影響工作大局。人物關系：保爾母親的老朋友阿莉比娜·丘察姆的小女兒，保爾的妻子。一、圈點勾畫。二、摘抄。三、做筆記。四、寫讀后感。讀書方法指導內容精講專題：保爾·柯察金的成長史第一階段：年少無知、惹是生非、受盡凌辱階段。補考時往神父的面灰里灑煙末兒，被開除。十二歲去車站餐廳當伙伕，受盡凌辱和折磨。之后去發(fā)電廠當學徒，認識了電工朱赫來，接受了許多革命的思想。內容精講內容精講第二階段：革命意識初步萌發(fā)，走上革命道路階段。為解救朱赫來，被關進監(jiān)獄受盡折磨，后來被錯放。在冬妮亞家中作短暫的休息后參加了紅軍。他英勇頑強，在一次戰(zhàn)斗中，不幸被鐵片擊中，生命垂危。頑強的活過來后，在參加工農兵聚會時，冬妮亞穿得十分漂亮，保爾與她發(fā)生爭執(zhí)，最后關系破裂。內容精講第三階段：英勇頑強、斗爭經驗逐步豐富的成熟階段。戰(zhàn)爭勝利后，參加肅反工作，結識了革命領導人麗達，是為了解放事業(yè)，果斷放棄個人感情。參加了筑路隊，以“瘋狂的速度”，“拼命走在前面”。最后感染傷寒，被譴送回家。內容精講第三階段：英勇頑強、斗爭經驗逐步豐富的成熟階段。傷好后去當一名普通工人，在一次搶救木材時，再一次受傷，喪失工作能力，只得回家休養(yǎng)。母親的按摩又救了他一命，他便又離開了家繼續(xù)參加工作。繁重的工作使保爾非常累，加上舊傷發(fā)作，身體一天比一天差，最后不得不去了療養(yǎng)院。內容精講第四階段：憑著崇高的理想，頑強的毅力，實現(xiàn)生命意義的偉大階段。在療養(yǎng)院病情惡化，經過治療，他又出院帶病堅持工作，最后病得完全沒有辦法治療了，雙目失明，他只得離開戰(zhàn)斗隊伍。全身癱瘓，雙目失明，產生了自殺的念頭，但他以堅強的毅力克服了悲劇命運的打擊，準備走文學的道路，堅持斗爭。內容精講第四階段：憑著崇高的理想，頑強的毅力，實現(xiàn)生命意義的偉大階段。與達雅結為夫妻，在雙目失明又癱瘓的情況下開始寫作。保爾戰(zhàn)勝病魔和傷痛，完成作品《暴風雨所誕生的》并發(fā)表，以新的武器——筆，重新回到戰(zhàn)斗英雄的行列。內容精講“保爾精神”——頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守應成為青少年永恒的人生精神坐標！藝術特色1.小說寫人以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信、日記和格言警句等，使人物形象有血有肉。2.書中的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫相當出色，語言也簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。3.人物塑造，個性鮮明，形象突出，充滿正能量。4.環(huán)境描寫相當出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。課堂練習1.請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個成語。保爾是一個

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保爾是一個意志堅定的人。他把自己的一生都獻給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作——《鋼鐵是怎樣煉成的