配方法教學設計_第1頁
配方法教學設計_第2頁
配方法教學設計_第3頁
配方法教學設計_第4頁
配方法教學設計_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

配方法教學設計臥龍區(qū)陸營鎮(zhèn)中心學校辛清秀教材分析:本節(jié)課是華東師大版九年級數(shù)學第二十二章第二節(jié)。對于一元二次方程,配方法是解法中的通法,它的推導建立在直接開平方法的基礎上,它又是公式法的基礎,同時一元二次方程又是今后學生學習二次函數(shù)等知識的基礎。一元二次方程是中學數(shù)學的主要內(nèi)容之一,在初中數(shù)學中占有重要地位。我們從知識的發(fā)展來看,學生通過一元二次方程的學習,可以對已學過的一元二次方程、二次根式、平方根的意義、完全平方式等知識加以鞏固。初中數(shù)學中,一些常用的解題方法、計算技巧以及主要的數(shù)學思想,如觀察、類比、轉(zhuǎn)化等,在本章教材中都有比較多的體現(xiàn)、應用和提升。我們想通過一元二次方程來解決實際問題,首先就要學會一元二次方程的解法。解一元二次方程的基本策略是將其轉(zhuǎn)化為一元一次方程,這就是降次。教學目標:學會用配方法解一元二次方程;學會用配方法求最值;體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法。教學重點:掌握配方法的實質(zhì),即配成完全平方的形式,迅速準確用配方法解一元二次方程。教學難點:代數(shù)式配方求最值。設計思路:讓學生在掌握直接開平方法的基礎上,通過觀察,比較,轉(zhuǎn)化,探究,發(fā)現(xiàn)解決問題的方法和規(guī)律,然后首先總結(jié)出二次項系數(shù)為“1”的一元二次方程配方法的步驟;接著再引導學生,二次項系數(shù)≠1時,如何轉(zhuǎn)化用配方法解一元二次方程;最后再引導學生如何用配方法求代數(shù)式的最值,由淺入深,層層遞進地設置問題,讓學生輕輕松松地掌握新知識。教學過程:本節(jié)課“配方法”設置三個微課第一節(jié)微課:配方法解二次項系數(shù)為“1”的一元二次方程觀察與思考:X2+6x+9=25與x2+6x=16能否用直接開平法求解?能否轉(zhuǎn)化為(x+b)2=k的形式?思考如何轉(zhuǎn)化解:x2+6x-16=0兩邊加9(即6的一半的平方兩邊加9(即6的一半的平方)使左邊配成x2+2bx+b2的形式配方——x2+6x+9=16+9左邊寫成平方形式——(x+3)2=25開方降次——x+3=±5x+3=5,x+3=-5解一次方程——x1=2,x2=-8概念歸納像上面這樣,通過配成完全平方形式來解一元二次方程的方法,叫做配方法。配方時所加的常數(shù)為一次項系數(shù)一半的平方運用新知例1:用配方法解方程x2-8x+1=0解:移項得x2-8x=-1配方得x2-8x+42=-1+42即(x-4)2=15直接開平方得∴原方程的解為:小結(jié):配方法解一元二次方程步驟(1)移項:把常數(shù)項移到方程右邊(2)配方:方程兩邊同時加上一次項系數(shù)一半的平方(3)方程左邊寫成完全平方形式(4)直接開平方(5)化簡:把二次根式化成最簡二次根式(6)求“x”:解一元一次方程(7)寫解

第二節(jié)微課:配方法解二次項系數(shù)≠1的一元二次方程

探究:例2:你能用配方法解方程嗎?思考:二次項系數(shù)是否為“1”,怎樣化為“1”?解:二次項系數(shù)化為1得:移項得:化配方得開平方思考開平方得:∴原方程的解為:例3:你能用配方法解方程嗎?解:二次項系數(shù)化為1得:移項得:配方得:開因為實數(shù)的平方不會是負數(shù),所以X取任何實數(shù)時都是非負數(shù),上式都不成立,即原方程無實數(shù)根。平法解解移開得如何轉(zhuǎn)化小結(jié):配方法解一元二次方程步驟(1)二次項系數(shù)化為“1”:方程兩邊同除以二次項系數(shù)(2)移項:常數(shù)項移到方程右邊(3)配方:方程兩邊同時加上一次項系數(shù)一半的平方(4)方程左邊寫成完全平方形式(5)直接開平方(6)化簡:二次根式化成最簡形式(7)求“x”(8)寫解:配方法解一元二次方程的基本思路二次方程———————一次方程把原方程變?yōu)?x+h)2=k的形式(其中h、k是常數(shù))當k≥0時,兩邊同時開平方,這樣原方程就轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程當k<0時,原方程的沒有實數(shù)根第三節(jié)微課:配方法求最值將下列代數(shù)式化為a(x+h)2+k的形式,并判斷代數(shù)式是否有最值,若有,

求出當x為何值時,其最值為多少?探究(1)2x2-4x-1解:2x2-4x-1=(2x2-4x)-1------------------------------添括號“二次項和一次項結(jié)合”=2(x2-2x)-1-----------------------------提取“二次項系數(shù)”=2(x2-2·x·1+12-12)-1------------------配方“加上一次項系數(shù)一半平方”=2【(x-1)2-1】-1----------------------寫完全平方式=2(x-1)2-2-1-----------------------------去中括號=2(x-1)2-3--------------------------------合并∵無論x為何值,2(x-1)2≥0∴2(x-1)2-3≥-3∴該代數(shù)式有最小值,當x-1=0即x=1時,代數(shù)式有最小值-3(2)-4x2+24x+3解:-4x2+24x+3=(-4x2+24x)+3=-4(x2--6x)+3-----注意“變號”=-4(x2-2·x·3+32-32)+3注意“加幾的平方緊跟著再減幾的平方”=-4【(x-3)2-9]+3注意“填中括號”=-4(x-3)2+36+3=-4(x-3)2+39∵無論x為何值,(x-3)2≥0∴-

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論